2018年3期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國(guó)，致力于為廣大教育工作者搭建一個(gè)展示教研成果、交流經(jīng)驗(yàn)、合作共進(jìn)的平臺(tái)。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 賞、樂(lè)、品、讀
——對(duì)口高考背景下普通話課程教學(xué)實(shí)踐與探索 - 教學(xué)軟件在高中英語(yǔ)閱讀課堂中的有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)的高三英語(yǔ)單元詞匯復(fù)習(xí)新模式
- 淺談提高學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 計(jì)量方法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 物理低成本趣味實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)研究
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣之我見(jiàn)
- “把課外閱讀納入教學(xué)計(jì)劃”的淺思
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 概念解析 守真出新
——“軸對(duì)稱(chēng)圖形”的教學(xué)案例分析 - 淺論指向歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)
- 妙用書(shū)外資源 激活教學(xué)內(nèi)容
——談《道德與法治》課程資源開(kāi)發(fā)利用的途徑 - 初中英語(yǔ)閱讀技能在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的運(yùn)用
- 新課程背景下初中英語(yǔ)閱讀策略
- 初中歷史課中的啟發(fā)式思維教學(xué)方法
- 淺談新課程改革背景下的初中地理教學(xué)
- 核心素養(yǎng)在生物校本課程中的應(yīng)用
- “熊孩子”現(xiàn)象引起對(duì)小語(yǔ)教學(xué)中核心素養(yǎng)落實(shí)的幾點(diǎn)思考
- 如何讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的探究與實(shí)踐
- 確立角色意識(shí)，提高教學(xué)實(shí)效
——小學(xué)語(yǔ)文教師角色定位之我見(jiàn) - 語(yǔ)味芬芳 文韻飄香
——淺談?wù)Z文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ) - 立足文本 無(wú)中生有
——以部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材為例淺談學(xué)生想象力的培養(yǎng) - 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)的反思和幾點(diǎn)做法
- 淺談小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)有效途徑的運(yùn)用
- 課堂滲透視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 開(kāi)展微課教學(xué)，打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 讓體驗(yàn)式學(xué)習(xí)融入聾校數(shù)學(xué)教學(xué)
- 搭建有效支架，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)
——微課在小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中應(yīng)用的研究 - “用C還是用P”
——STEAM視角下的數(shù)學(xué)探究 - 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力理解的訓(xùn)練探討
- 和諧創(chuàng)客 兒童樂(lè)園
——阜陽(yáng)市潁東區(qū)和諧路小學(xué)校本創(chuàng)客教育活動(dòng)探索 - 融合性表演游戲課程構(gòu)建與實(shí)施的策略探究