實驗教學(xué)體系
- 安全一流學(xué)科多層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐
力培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系。采取個性化、研討式實驗教學(xué)的培養(yǎng)模式，采用案例實戰(zhàn)教學(xué)和競賽引導(dǎo)式教學(xué)法，實現(xiàn)了分層次階梯培養(yǎng)和一流學(xué)科科研反哺教學(xué)；注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新能力。實踐證明，該創(chuàng)新實驗教學(xué)體系明確了學(xué)生在實驗教學(xué)中的主體地位，顯著發(fā)揮了學(xué)科交叉優(yōu)勢，并在教學(xué)方式方法的改革及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的形成與發(fā)展中起到了促進作用。近年來，實驗實踐教學(xué)取得了良好的成效。［關(guān)鍵詞］安全一流學(xué)科；創(chuàng)新型；開放式；實驗教學(xué)體系；教學(xué)效果［中圖分類號
大學(xué)教育 2023年9期2023-08-27
- “新文科”背景下國際貿(mào)易專業(yè)虛擬仿真實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐
虛擬仿真實驗教學(xué)體系的建設(shè)與實踐，有利于克服文科專業(yè)實習(xí)條件不足的教學(xué)實際。通過對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐，完善了專業(yè)實驗課程體系，創(chuàng)新了考核評價模式與方法，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力。關(guān)鍵詞：新文科；虛擬仿真；實驗教學(xué)體系；評價體系2018年8月，教育部號召我國高等教育要努力發(fā)展“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”。建設(shè)中國“新文科”，不僅要順應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略需要，還要遵循文科發(fā)展規(guī)律和服務(wù)社會的功能。［1］從教學(xué)來看，要把新技
科技風(fēng) 2023年14期2023-05-30
- 掃描電子顯微鏡實驗課現(xiàn)狀與優(yōu)化對策探究
學(xué)方法;實驗教學(xué)體系;考核機制;實驗效果中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）06-0092-04Abstract： Scanning electron microscope（SEM） with the characteristics of high resolution， high magnification and large depth of field is a large-scale pr
高教學(xué)刊 2022年6期2022-03-24
- 淺析高職院校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展
機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與發(fā)展分析，首先分析出高職院校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建;其次分析出高職院校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)體系的發(fā)展，進而使得實驗教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提升，實現(xiàn)高職院校高素質(zhì)綜合技術(shù)型人才培養(yǎng)的目標。關(guān)鍵詞：高職院校; 機械基礎(chǔ);實驗教學(xué)體系;構(gòu)建與發(fā)展引言對于高職院校的機械專業(yè)而言，在對其進行教學(xué)的過程中，必不可少的一個環(huán)節(jié)就是實驗教學(xué)。但是，就現(xiàn)階段高職院校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)的實際情況而言，教學(xué)體系比較落后，并且實驗的方法還有內(nèi)容等也不能夠滿
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 創(chuàng)新模式下中西醫(yī)結(jié)合實驗教學(xué)體系建設(shè)與實踐
展模式和實驗教學(xué)體系的創(chuàng)新，打破學(xué)科間的壁壘，突破技術(shù)瓶頸，推進中西醫(yī)實驗教學(xué)體系的改革已成為必然。中西醫(yī)結(jié)合實驗創(chuàng)新教學(xué)模式的提出要根據(jù)國家發(fā)展需要和社會供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革要求，同時結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)模式，為今后培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合創(chuàng)新型人才提供參考。[關(guān)鍵詞] 中西醫(yī)結(jié)合;實驗教學(xué)體系;創(chuàng)新模式[基金項目] 2018年度大連市高層次人才創(chuàng)新支持計劃“‘開竅藥引藥上行機制在膠質(zhì)母細胞瘤新型耐藥逆轉(zhuǎn)劑研發(fā)中的應(yīng)用”（2018RQ56）;2019年度遼寧省教
教育教學(xué)論壇 2021年30期2021-09-05
- 核工程與核技術(shù)專業(yè)實驗教學(xué)體系構(gòu)建
業(yè)需要的實驗教學(xué)體系，提升實驗教學(xué)的內(nèi)涵以及外延，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，吸引更多的本科生投身祖國的核事業(yè)，為建立和學(xué)科發(fā)展相匹配的實驗教學(xué)體系采取了相應(yīng)措施。[關(guān)鍵詞] 核工程與核技術(shù);實驗教學(xué)體系;創(chuàng)新能力[基金項目] 2020年度安徽省教育廳教學(xué)研究項目“超臨界二氧化碳自主創(chuàng)新實驗教學(xué)研究”（2020jyxm2265）[作者簡介] 李遠杰（1984—），男，安徽無為人，博士，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)教學(xué)實驗中心工程師，主要從事反應(yīng)堆熱工研究。[中圖分
教育教學(xué)論壇 2021年18期2021-07-16
- 基于工程教育認證的環(huán)境工程專業(yè)實驗教學(xué)改革與實踐
五層次的實驗教學(xué)體系。關(guān)鍵詞：環(huán)境工程;工程教育認證;五層次;實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）S1-0130-04Abstract： Based on the engineering education certification standards， the problems existing in the experimental teaching of Envir
高教學(xué)刊 2021年37期2021-01-10
- 地方應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)體系構(gòu)建實施研究
系，總結(jié)實驗教學(xué)體系實施的過程和重點要素，為同類院校提供借鑒。關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)體系;經(jīng)濟管理類;應(yīng)用型本科2014年3月，教育部明確提出鼓勵部分本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，發(fā)展我國的應(yīng)用科技大學(xué)（學(xué)院）。2015年河北省主動開展地方本科高效轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點，河北大學(xué)工商學(xué)院順利入選十所轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校。學(xué)院把“面向地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展”作為辦學(xué)的出發(fā)點，把培養(yǎng)“寬基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、綜合型人才作為培養(yǎng)目標。為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標，如何以學(xué)生認知規(guī)律
科技風(fēng) 2021年35期2021-01-05
- 以中藥學(xué)一流專業(yè)建設(shè)為契機的中藥制劑分析實驗教學(xué)體系構(gòu)建探討
制劑分析實驗教學(xué)體系的構(gòu)建展開思考和探索，構(gòu)建中藥制劑分析縱向與橫向相結(jié)合的立體化實驗教學(xué)體系，以期為中醫(yī)藥院校高素質(zhì)創(chuàng)新型中藥學(xué)人才培養(yǎng)提供理論支持。關(guān)鍵詞 中藥學(xué);中藥制劑分析;實驗教學(xué)體系;雙一流;虛擬仿真實驗教學(xué)中圖分類號：G642.423? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）10-0115-03Abstract With the development of Double First-Class construction
中國教育技術(shù)裝備 2020年10期2020-12-29
- E-Prime實驗教學(xué)體系構(gòu)建與應(yīng)用
rime實驗教學(xué)體系，并應(yīng)用到實際教學(xué)中。實踐證明，該教學(xué)體系不僅將E-Prime實驗教學(xué)規(guī)范化，也使學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識得以實踐，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、實踐操作能力和專業(yè)興趣。關(guān)鍵詞：E-Prime;心理學(xué);實驗教學(xué)體系一、背景E-Prime通過可視化編程，完成心理學(xué)實驗設(shè)計、生成、運行、收集數(shù)據(jù)，簡化了編程過程，除了一些特殊的心理實驗需通過額外的編程外，不用專門學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，非專業(yè)人員也能編程，大部分難題變得很簡單[3]。目前國內(nèi)
青年時代 2020年25期2020-12-01
- 基于應(yīng)用型工科院校多元化實驗教學(xué)體系的創(chuàng)新優(yōu)化分析
多元化 實驗教學(xué)體系 創(chuàng)新優(yōu)化分析前言：實踐教學(xué)是高等工程教育培養(yǎng)應(yīng)用型的綜合性人才的重要途徑之一，然而實驗教學(xué)是整個高等工程教育的校內(nèi)性的實踐教學(xué)的方式，通過將知識有效地轉(zhuǎn)化為實踐類、創(chuàng)新以及使理論教學(xué)向著實踐化的方向發(fā)展的重要途徑。一、高等教育發(fā)展朝著應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的發(fā)展趨勢隨著社會的發(fā)展，高等教育的方式從精英化的方向轉(zhuǎn)為大眾化的發(fā)展趨勢成為量變和質(zhì)變的必然選擇，應(yīng)用型的人才培養(yǎng)其重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力以及實踐能力，通過以學(xué)生后期的就業(yè)為
商情 2020年28期2020-11-30
- 智能制造技術(shù)人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系研究
下，傳統(tǒng)實驗教學(xué)體系無法有效滿足人才培養(yǎng)需求?；诖耍呗氃盒C電專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)在傳統(tǒng)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合智能制造技術(shù)要求以及時代發(fā)展特征對實驗教學(xué)體系進行優(yōu)化和完善，提高人才培養(yǎng)模式與智能制造技術(shù)要求的吻合度，促進學(xué)生綜合能力的提升。關(guān)鍵詞：智能制造技術(shù) 機電專業(yè)人才培養(yǎng) 實驗教學(xué)體系隨著社會的不斷發(fā)展，機電行業(yè)中智能制造技術(shù)逐漸代替了傳統(tǒng)制造技術(shù)，社會對機電專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求，必須對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式必須進行有效優(yōu)化，機電專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)
職業(yè)·中旬 2020年7期2020-10-12
- 關(guān)于構(gòu)建電子商務(wù)“三創(chuàng)”課程群的實驗教學(xué)體系研究
課程群的實驗教學(xué)體系，將有效實現(xiàn)學(xué)科競賽對電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系功能性整合，為高校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展提供參考。[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù);課程群;實驗教學(xué)體系[基金項目] 本文受重慶師范大學(xué)教育改革項目資助（201523）[作者簡介] 陳代江（1976—），女，重慶人，管理學(xué)碩士，重慶師范大學(xué)副教授（通信作者），主要從事電子商務(wù)、物流研究。[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）34-0331-02
教育教學(xué)論壇 2020年34期2020-09-10
- 培養(yǎng)機械工程創(chuàng)新應(yīng)用型人才的實踐教學(xué)探索
關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)體系;實驗課程體系;校企合作;實踐教學(xué)考核制度當(dāng)前，科技創(chuàng)新能力已成為國家核心競爭力的決定性因素，如何培養(yǎng)工程技術(shù)人才的創(chuàng)新能力成為近年來工科高校教學(xué)改革的主旋律。一個國家的創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)新人才的養(yǎng)成，然而，我們國內(nèi)現(xiàn)有的培養(yǎng)人才的模式還有諸多問題，不足以滿足建設(shè)創(chuàng)新型國家的需求。就機械制造工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)而言其不足主要體現(xiàn)在： 一是頂層設(shè)計不明確，對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究的范圍過于寬泛，不能緊跟社會需求以及行業(yè)發(fā)展的趨勢;二是
黑龍江教育·理論與實踐 2020年7期2020-07-14
- 以工程教育認證理念為導(dǎo)向的土木工程實驗教學(xué)體系改革探討
析現(xiàn)階段實驗教學(xué)體系存在的問題，根據(jù)我國現(xiàn)階段高等教育培養(yǎng)要求和土木工程專業(yè)評估（認證）要求，從教學(xué)管理體系、實驗教學(xué)體系、實驗教學(xué)等方面進行綜合論證，提出改革方案，旨在為社會培養(yǎng)新時代綜合型創(chuàng)新人才。同時，在現(xiàn)有實驗教學(xué)體系下，結(jié)合土木工程學(xué)科發(fā)展動態(tài)，提出“一實體、三虛仿”的未來虛實結(jié)合教學(xué)體系的構(gòu)建方案，從人才培養(yǎng)方案、教學(xué)體系改革、土木工程學(xué)科發(fā)展三方面闡述了該實驗教學(xué)體系的意義，展示了“一實體、三虛仿”實驗教學(xué)體系的基本框架，以期為省屬高校相關(guān)專
高等建筑教育 2020年3期2020-07-09
- 新工科背景下柔性課程體系及虛擬實驗教學(xué)體系探究
柔性虛擬實驗教學(xué)體系的構(gòu)建思路。關(guān)鍵詞：新工科;柔性教育;課程體系;實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）01-0001-02新工科是在傳統(tǒng)工科對工程人才素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量不能適應(yīng)經(jīng)濟及社會發(fā)展的前提下提出的。新工科內(nèi)涵十分豐富，不能孤立理解，不能脫離工科的本性去定義新工科。新工科融合其他學(xué)科和技術(shù)，引入如信息化、智能化、大數(shù)據(jù)等新概念。人工智能（AI）是一門極富挑戰(zhàn)性且
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年1期2020-04-20
- 新工科背景下柔性課程體系及虛擬實驗教學(xué)體系探究
柔性虛擬實驗教學(xué)體系的構(gòu)建思路。關(guān)鍵詞：新工科;柔性教育;課程體系;實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642.0? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2020）01-0001-02新工科是在傳統(tǒng)工科對工程人才素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量不能適應(yīng)經(jīng)濟及社會發(fā)展的前提下提出的。新工科內(nèi)涵十分豐富，不能孤立理解，不能脫離工科的本性去定義新工科。新工科融合其他學(xué)科和技術(shù)，引入如信息化、智能化、大數(shù)據(jù)等新概念。人工智能（AI）是一門極富挑戰(zhàn)性且
黑龍江教育·理論與實踐 2020年1期2020-04-20
- 礦冶背景下環(huán)境工程原理實驗教學(xué)體系建設(shè)
景特色的實驗教學(xué)體系。[關(guān)鍵詞]環(huán)境工程原理;礦冶背景;實驗教學(xué)體系[中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3437（2020）03-0020-04《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中強調(diào)，“高等教育的任務(wù)是著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”“強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)”;教育部在《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2010]1號）中指出，“實踐育
大學(xué)教育 2020年3期2020-03-04
- 高校生物學(xué)實驗教學(xué)模塊化體系的構(gòu)建與實踐
和完善了實驗教學(xué)體系、實驗教學(xué)方法和實驗考核方法，通過多層次的實驗培訓(xùn)提高了學(xué)生創(chuàng)新能力，形成了圍繞“主題”設(shè)計實驗和應(yīng)用“比對法”組織實驗教學(xué)等特色。關(guān)鍵詞：高校;生物學(xué)實驗;創(chuàng)新教育;實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）01-0204-02自2010年以來，教育部和國務(wù)院先后下文推進和深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目的在于通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提高國家競爭力和緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，并依托創(chuàng)新人
教育教學(xué)論壇 2020年1期2020-02-16
- 省屬公安院校與他校開展基礎(chǔ)物理實驗教學(xué)合作機制探究
效的物理實驗教學(xué)體系。關(guān)鍵詞：物理實驗，實驗教學(xué)體系，合作機制基金項目：本項工作系河南警察學(xué)院課題成果（項目編號：HNJY-2018-20）。對于省屬公安院校，如要達成建設(shè)全國重點公安院校的目標，第一位的標準是要有一流的教學(xué)，培養(yǎng)一流的人才?，F(xiàn)代教育界普遍認為，公安工作是涉及文、理、體等多學(xué)科的綜合性專業(yè)。先進的公安技術(shù)分析儀器的創(chuàng)造與使用、交通管理及交通事故的分析等等， 都離不開以物理知識為重要基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)。以河南警察學(xué)院為例，物理實驗所涉及的原理和基
卷宗 2019年32期2019-12-13
- 高分子材料專業(yè)實驗教學(xué)方法的改革與研究
子材料 實驗教學(xué)體系 改革高分子材料專業(yè)的實驗教學(xué)在本專業(yè)的相關(guān)教學(xué)中起著十分重要的作用，并且它能夠在很大程度上適應(yīng)現(xiàn)代社會應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求。目前的高分子材料專業(yè)的實驗包括高分子化學(xué)實驗和高分子物理實驗，能夠幫助學(xué)生更好地掌握有關(guān)聚合物的一些研究方法，同時在通過多次的實驗學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的實驗操作能力也會有所提高，讓學(xué)生面對試驗中的問題時學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在以后的實驗中有自己的實驗亮點，能夠從事一些具有研究性的科學(xué)實驗。然而近些年以
絲路視野 2019年3期2019-11-18
- 構(gòu)建立體化、開放性、創(chuàng)新型的大氣科學(xué)實驗教學(xué)體系的探索與實踐
氣科學(xué);實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）37-0166-02大氣科學(xué)是一門集觀測、分析和預(yù)報于一體的應(yīng)用型學(xué)科，其中實驗教學(xué)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，不僅能夠加強學(xué)生利用計算機模擬和預(yù)報天氣、氣候的基本技能，還能培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和獨立科研的能力。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會的需求，必須建設(shè)一流的大氣科學(xué)實驗中心，從而培養(yǎng)出高層次的研究型和創(chuàng)新型
教育教學(xué)論壇 2019年37期2019-10-30
- 基于虛擬仿真的信息安全實驗教學(xué)體系構(gòu)建
信息安全實驗教學(xué)體系考察的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科、課程和知識特性，分析了基于虛擬仿真構(gòu)建信息安全實驗教學(xué)體系的必要性。作者根據(jù)所在學(xué)校人才培養(yǎng)定位，遵循“學(xué)生為主，全面育人”的理念，構(gòu)建了“4層次-4形式-5模塊-6平臺”的信息安全虛擬仿真實驗教學(xué)體系，并提出了基于硬件虛擬、軟件仿真、云計算平臺支撐的技術(shù)實現(xiàn)方案。關(guān)鍵詞：虛擬仿真;信息安全;實驗教學(xué)體系;系統(tǒng)架構(gòu)引言近年來，網(wǎng)絡(luò)犯罪和信息安全事件頻發(fā)，從個人隱私泄露、核心數(shù)據(jù)被盜、自媒體社會輿隋到網(wǎng)絡(luò)間諜、網(wǎng)絡(luò)
中國信息技術(shù)教育 2019年16期2019-10-21
- 基于能力培養(yǎng)的工商管理專業(yè)實驗教學(xué)體系設(shè)計
管理專業(yè)實驗教學(xué)體系設(shè)計，其主要內(nèi)容是：圍繞橫縱組合式結(jié)構(gòu)調(diào)整實驗課程體系;聯(lián)系實際設(shè)置實驗內(nèi)容;利用現(xiàn)代技術(shù)改進實驗方法;通過整合開放提高實驗資源利用率?！娟P(guān)鍵詞】 工商管理專業(yè);實驗教學(xué)體系;存在問題;設(shè)計思路隨著經(jīng)濟發(fā)展一體化與信息化程度加深，作為經(jīng)濟活動單元的現(xiàn)代企業(yè)對應(yīng)用型管理人才需求日益提高。但在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中仍然存在著管理理論學(xué)習(xí)與實務(wù)技能學(xué)習(xí)、技能知識學(xué)習(xí)與管理實踐能力學(xué)習(xí)相分離的問題。如何適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代社會發(fā)展需要，滿
新西部下半月 2019年8期2019-10-16
- 應(yīng)用心理學(xué)實驗教學(xué)體系建設(shè)和改革的理論探討
用心理學(xué)實驗教學(xué)體系建設(shè)和實驗教學(xué)的具體內(nèi)容不利于培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎(chǔ)能力、綜合實踐能力和創(chuàng)新能力的人才。針對應(yīng)用心理學(xué)實驗教學(xué)體系建設(shè)的問題和實驗教學(xué)過程中的具體問題，文章提出建設(shè)“兩課堂、三層次、模塊化、階段式”實驗教學(xué)體系的框架，并就實驗教學(xué)平臺建設(shè)、實驗教學(xué)隊伍建設(shè)、實驗教學(xué)內(nèi)容改革、實驗教學(xué)方法改革、實驗教學(xué)評價體系改革和實驗室管理改革等方面提出具體建議。[關(guān)鍵詞]應(yīng)用心理學(xué);人才培養(yǎng);實驗教學(xué)體系;教學(xué)改革[中圖分類號] G642.0 [文獻標
大學(xué)教育 2019年10期2019-10-08
- 應(yīng)用心理學(xué)實驗教學(xué)體系建設(shè)和改革的理論探討
心理學(xué);實驗教學(xué)體系;問題;建設(shè)和改革實驗教學(xué)體系是心理學(xué)科最重要的組成部分，實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，了解自然界的現(xiàn)象，同時，通過實驗教學(xué)可以研究社會中產(chǎn)生的科學(xué)問題并對此進行分析，其重要性是不言而喻的?？v觀國外的心理學(xué)高校，都把實驗訓(xùn)練作為培養(yǎng)心理學(xué)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，針對應(yīng)用心理學(xué)實驗教學(xué)體系建設(shè)和改革的相關(guān)內(nèi)容進行分析是非常有必要的。1 應(yīng)用心理學(xué)實驗教學(xué)體系建設(shè)存在的問題1.1 教學(xué)內(nèi)容缺乏與時代相適應(yīng)的實驗技術(shù)應(yīng)用心理學(xué)實驗教學(xué)是離
成長 2019年9期2019-09-10
- 以能力培養(yǎng)為核心的汽車專業(yè)實驗教學(xué)體系的探索與實踐
車專業(yè);實驗教學(xué)體系中圖分類號：G420;文獻標志碼：A1引言汽車專業(yè)開展實驗教學(xué)活動能夠進一步地鞏固技術(shù)專業(yè)的理論知識，提高學(xué)生的實踐技能和動手操作能力，使得學(xué)生能夠更加深入地認識到汽車專業(yè)各項操作的執(zhí)行方法，從而能夠全面提升學(xué)生的專業(yè)能力和思維能力。因此，需要加強對汽車專業(yè)實驗教學(xué)體系的重視，結(jié)合以能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)目的，進行應(yīng)用開發(fā)型汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)，使得人才能夠更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展與建設(shè)要求。2當(dāng)前汽車專業(yè)實驗教學(xué)體系存在的問題和不足2
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年46期2019-09-10
- 生物學(xué)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的思考
件建設(shè)、實驗教學(xué)體系改革以及實驗室開放模式等問題進行了探討。關(guān)鍵詞：生物實驗教學(xué)中心；基本建設(shè)；實驗教學(xué)體系；實驗室開放模式中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）32-0279-02一、中心建設(shè)的背景與重要性生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗室是進行實驗教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所，實驗教學(xué)是本科生物科學(xué)教育中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。對以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的地方高校而言
教育教學(xué)論壇 2019年32期2019-08-21
- 經(jīng)濟類虛擬仿真實驗教學(xué)體系的多維度構(gòu)建與實踐
虛擬仿真實驗教學(xué)體系進行構(gòu)建，結(jié)合學(xué)科的專業(yè)特點來設(shè)計實驗，通過系統(tǒng)全面的實驗學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生認識各種經(jīng)濟問題和經(jīng)濟現(xiàn)象。同時課程體系秉承以學(xué)生為本的實驗教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生在整個實驗過程中的主動性和創(chuàng)造性，從而達到培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力的目的，為經(jīng)濟類學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了有益的實踐探索。[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟類;虛擬仿真;實驗教學(xué)體系doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 13. 091[中圖分類
中國管理信息化 2019年13期2019-08-15
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系構(gòu)建探究
程創(chuàng)新的實驗教學(xué)體系，即“兩原則、三層次、四模塊”的實驗教學(xué)體系。探索研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，構(gòu)建創(chuàng)新實驗教學(xué)體系。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新實踐能力;構(gòu)建;實驗教學(xué)體系一、 引言實驗教學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中不可缺少的，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與實驗教學(xué)管理體制密不可分。我校始終重視學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，通過在課程、師資、學(xué)生、實驗室、管理等方面的建設(shè)，我校本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系已初步形成。二、 具體研究內(nèi)容在大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)上，實驗室是培養(yǎng)基地，實驗室管理體制與運行機
考試周刊 2019年46期2019-06-12
- 自動控制原理卓越課程全方位教學(xué)改革探討
與多層次實驗教學(xué)體系為一體的全方位教學(xué)平臺。這種教學(xué)改革模式能有效突出教學(xué)重點，增強學(xué)生的動手能力，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自動控制原理的卓越課程建設(shè)。關(guān)鍵詞 自動控制原理;教學(xué)改革;實驗教學(xué)體系;卓越課程;MATLABAbstract In order to stimulate enthusiasm and enhance the applica-tion ability of knowledge and scientific literacy， this p
中國教育技術(shù)裝備 2019年24期2019-06-01
- 智能制造技術(shù)人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系研究
此，結(jié)合實驗教學(xué)體系與信息技術(shù)優(yōu)勢，進一步豐富和創(chuàng)新實驗教學(xué)理論，優(yōu)化充實實驗教學(xué)內(nèi)容，進而取得更理想的教學(xué)效果。對此，本文主要對智能制造技術(shù)人才培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系進行了研究。關(guān)鍵詞：智能制造技術(shù);人才培養(yǎng);實驗教學(xué)體系DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.05.2280 前言在當(dāng)今社會中，科技已經(jīng)發(fā)展到比較高的水平，在制造業(yè)領(lǐng)域中，智能制造技術(shù)正在得到廣泛的應(yīng)用和普及。然而社會上對于智能制造技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，相對比較欠缺
山東工業(yè)技術(shù) 2019年5期2019-03-13
- 農(nóng)藥學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)體系的構(gòu)建
擬仿真；實驗教學(xué)體系農(nóng)藥學(xué)實驗是植物保護專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、鞏固農(nóng)藥學(xué)理論知識、提高學(xué)生實踐能力方面占有重要的地位。然而，該門課程知識體系龐雜、內(nèi)容多樣，教學(xué)活動受到時空、成本、儀器設(shè)備、環(huán)境污染等因素的影響，一些實驗在傳統(tǒng)真實的實驗條件下難以實現(xiàn)，這無疑大大降低了學(xué)生的培養(yǎng)效果。因此，構(gòu)建虛擬仿真教學(xué)體系，開展虛擬仿真實驗教學(xué)，打破農(nóng)藥學(xué)實踐教學(xué)中受到場地、季節(jié)、實驗成本、危險性以及不可再重現(xiàn)等方面的限制，進而達到預(yù)期的教學(xué)
考試周刊 2019年12期2019-02-15
- 環(huán)境化學(xué)實驗教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新
境化學(xué);實驗教學(xué)體系;改革與創(chuàng)新1 引言與其他的學(xué)科相比，環(huán)境化學(xué)所涉及的內(nèi)容和形式相對比較復(fù)雜，同時作為一門綜合性的邊緣學(xué)科，環(huán)境化學(xué)和其他學(xué)科之間的聯(lián)系較多，存在許多的交叉性內(nèi)容，因此在教學(xué)實踐的過程之中，該專業(yè)的老師需要立足于課程建設(shè)的實質(zhì)要求，積極的響應(yīng)教育部的號召，通過建立化學(xué)實驗綠色化教學(xué)為依據(jù)，加強對實驗教學(xué)體系的有效革新和創(chuàng)造，更好的體現(xiàn)綠色化學(xué)實驗的作用和優(yōu)勢，保障自身的教學(xué)模式和教學(xué)體系能夠符合時代發(fā)展的要求。2 現(xiàn)階段我國環(huán)境化學(xué)實驗
山東工業(yè)技術(shù) 2019年3期2019-02-10
- “雙一流”建設(shè)視角下高校經(jīng)管類創(chuàng)新性實驗教學(xué)體系研究
經(jīng)管專業(yè)實驗教學(xué)體系的創(chuàng)新工作方面取得了良好的成效。但由于我國長時間地處在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，許多高校經(jīng)管類在實驗教學(xué)當(dāng)中仍估習(xí)慣性地沿用傳統(tǒng)、落后的教學(xué)模式，給教學(xué)效果造成了嚴重的影響。為了能夠加快推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科進程，就必須要發(fā)揮實驗教學(xué)的關(guān)鍵作用。本文分析了目前高校經(jīng)管類創(chuàng)新性實驗教學(xué)所存在的問題，提出了在向世界一流水平邁進的過程中，高校經(jīng)管類創(chuàng)新性實驗教學(xué)體系的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞 “雙一流” 經(jīng)管類專業(yè) 創(chuàng)新性實驗教學(xué) 實驗教學(xué)體系中圖分類
科教導(dǎo)刊 2019年34期2019-02-02
- 基于“卓越計劃”的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》實驗教學(xué)改革探索
學(xué)改革；實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）05-0269-04一、引言眾多學(xué)者認為，當(dāng)下教育最普遍的問題就是大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力不足以及缺乏實踐的問題。與此同時，我國工科類學(xué)生與歐美等教育發(fā)達國家的學(xué)生相比，實踐動手能力以及創(chuàng)新設(shè)計能力有著明顯的差距[1]。因此，為適應(yīng)新形勢發(fā)展，滿足社會行業(yè)的需求和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才，我國在2010年提出“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越
教育教學(xué)論壇 2019年5期2019-01-28
- 自動控制原理實驗教學(xué)改革研究與探索
改革，對實驗教學(xué)體系進行充實和更新，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計、創(chuàng)新和獨立解決工程問題的能力，同時為相關(guān)課程設(shè)計及后續(xù)課程學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞 自動控制原理;實驗教學(xué)體系;虛擬實驗系統(tǒng);MATLAB中圖分類號：G642.423 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2019）14-0111-03Abstract Automatic Control Principle is an important main course of?aut
中國教育技術(shù)裝備 2019年14期2019-01-14
- 給排水科學(xué)與工程專業(yè)實驗教學(xué)體系構(gòu)建及專業(yè)發(fā)展方向
工程專業(yè)實驗教學(xué)體系研究的力度，制定明確的專業(yè)實驗人才培養(yǎng)目標，加快給排水科學(xué)與工程專業(yè)實驗教學(xué)改革的步伐，為給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)效率的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。文章主要是站在給排水科學(xué)與工程專業(yè)實驗教學(xué)改革與探索的角度上，提出了有助于給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)活動順利開展的建議。【關(guān)鍵詞】給排水科學(xué)與工程 實驗教學(xué)體系 改革與探索【中圖分類號】TU-4；G642.423 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）32-0206-
課程教育研究 2018年32期2018-12-15
- 基于虛擬仿真的地理實驗教學(xué)體系構(gòu)建
仿真地理實驗教學(xué)體系構(gòu)建是地理類示范性虛擬仿真項目建設(shè)的根基，為提高高校地理實驗教學(xué)的整體水平，促進創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，需要針對部分傳統(tǒng)地理實驗中高危、高成本、完成時間極長或極短等問題，利用虛擬現(xiàn)實、混合現(xiàn)實等高新技術(shù)突破傳統(tǒng)模式的限制，構(gòu)建涵蓋地理學(xué)基礎(chǔ)、應(yīng)用和創(chuàng)新的“三層次六模塊”虛擬仿真地理實驗教學(xué)體系，最終實現(xiàn)虛擬仿真實驗教學(xué)的開放共享?！娟P(guān)鍵詞】虛擬仿真 實驗教學(xué)體系 虛擬現(xiàn)實 混合現(xiàn)實【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】
課程教育研究 2018年31期2018-12-14
- 體育測量評價實驗教學(xué)體系改革研究
構(gòu)建新的實驗教學(xué)體系、實驗教學(xué)模式以及改革實驗考核體系，并根據(jù)實際情況拓展和延伸實驗課程內(nèi)容進入實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實際操作能力、科研能力；設(shè)立小組學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，在實驗實踐中鍛煉學(xué)生的社會交流能力，同時也調(diào)動教師的教學(xué)創(chuàng)新激情，共同推動整個學(xué)科的發(fā)展。關(guān)鍵詞：體育測量評價 實驗教學(xué)體系 體育專業(yè)中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）19-0007-02體育測量
現(xiàn)代交際 2018年19期2018-11-19
- 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工科實驗教學(xué)研究
驗教學(xué) 實驗教學(xué)體系 探究性實驗【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0178-01引言實驗教學(xué)是工科學(xué)生課程教學(xué)的重要組成內(nèi)容。做好該項教學(xué)工作，不僅有利于深化學(xué)生對基本理論知識的認識，還有利于提高學(xué)生的動手操作技能，增強他們對工作崗位的適應(yīng)性，提升解決問題的能力。同時，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代背景下，工科實驗教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展需要，創(chuàng)新實驗教學(xué)方法，加強對學(xué)生的指導(dǎo)，讓他們更為有效的融入學(xué)習(xí)活動
課程教育研究 2018年25期2018-11-07
- 新工科背景下物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實驗教學(xué)體系探討
度探討其實驗教學(xué)體系，對提升高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，進一步夯實“中國制造2025”等國家計劃有積極意義。關(guān)鍵詞：新工科；物聯(lián)網(wǎng)；實驗教學(xué)體系中圖分類號：TP3-0 文獻標識碼：A1 引言（Introduction）為應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，高校要主動服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和“一帶一路”“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略實施，加快工程教育改革創(chuàng)新，培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級[1]。在工業(yè)智能化轉(zhuǎn)型背景下，
軟件工程 2018年8期2018-10-11
- 藥學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)與實踐
虛擬仿真實驗教學(xué)體系，建成能提供界面友好、人機和諧、功能先進的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。關(guān)鍵詞：藥學(xué)；虛擬仿真；實驗教學(xué)體系中圖分類號：TQ02；G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）29-0257-02藥學(xué)專業(yè)實驗課是藥學(xué)類本科生必修的一類專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程，其主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握必要的藥學(xué)實驗知識和實驗操作技能，為相應(yīng)理論知識的鞏固打下堅實的基礎(chǔ)。近年來各藥學(xué)院校都非常注重專業(yè)實驗課程教學(xué)方式的改革，在實驗教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段等
教育教學(xué)論壇 2018年29期2018-09-25
- 適應(yīng)工程教育認證的農(nóng)業(yè)院校工科實驗教學(xué)示范中心教學(xué)體系建設(shè)研究
法改革、實驗教學(xué)體系建設(shè)、實驗教學(xué)隊伍建設(shè)、實驗教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：工程教育認證；實驗教學(xué)體系；實驗教學(xué)示范中心中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）11-0279-022016年6月，中國成為《華盛頓協(xié)議》第18個正式會員國?！度A盛頓協(xié)議》是目前國際上最具影響力的工程教育學(xué)位互認協(xié)議，其宗旨是通過多邊認可工程教育認證結(jié)果，實現(xiàn)工程學(xué)位互認，促進工程技術(shù)人員的國際流動。進行專業(yè)認證，可促進高校按國際先進理念推動教
教育教學(xué)論壇 2018年11期2018-05-10
- 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為培養(yǎng)目標的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗教學(xué)體系的構(gòu)建
結(jié)構(gòu)課程實驗教學(xué)體系。以期有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）08-0126-02數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計算機專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，既注重基本的程序設(shè)計能力的培養(yǎng)，又強調(diào)邏輯思維訓(xùn)練和實踐應(yīng)用性。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗環(huán)節(jié)所要解決的核心問題是讓學(xué)生通過實踐，驗證、運用和強化所學(xué)理論知
電腦知識與技術(shù) 2018年8期2018-05-07
- “固體廢物處理與處置”課程實驗教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)計
與處置;實驗教學(xué)體系;固體廢物“固體廢物處理與處置”課程實驗教學(xué)內(nèi)容體系的重心在于實驗教學(xué)，實驗教學(xué)作為高等教育中不可缺少的重要一環(huán)，是理論和實際、知識和能力的結(jié)合。一、現(xiàn)行“固體廢物處理與處置”課程實驗存在的問題一是“固體廢物處理與處置”課程實驗缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和創(chuàng)新性，不能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及分析問題、解決問題的能力。目前，實驗教學(xué)內(nèi)容主要包含：固體廢物的采樣和制樣、廢物熱值測量、廢物毒性的鑒定、廢物的易燃性、溶解性與反應(yīng)性鑒別、廢物垃圾
新校園·上旬刊 2018年12期2018-03-04
- 基于人才分類培養(yǎng)的土木工程專業(yè)實驗教學(xué)體系研究
過分析原實驗教學(xué)體系中的突出問題，明確了兩類型人才的實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)目標，構(gòu)建了基于人才分類培養(yǎng)的“兩類型-三模塊”實驗教學(xué)體系。將實驗導(dǎo)師制、學(xué)生社團等成功引入到實驗室開放中，實現(xiàn)了實驗室全面開放，建成了校地融合、資源共享的實驗平臺。通過改革試點，提升了實驗教學(xué)質(zhì)量，有效的保障了兩類型人才實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)目標的實現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】實驗教學(xué)體系；分類培養(yǎng)；實驗室開放教育部等多部門于2010年6月23日召開“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，實施“卓越人才計劃”，促進教育
科技視界 2017年31期2018-01-24
- 《土木工程材料》實驗課程體系改革與實踐
工程材料實驗教學(xué)體系為出發(fā)點，從思路構(gòu)建、內(nèi)容構(gòu)建和教學(xué)方法構(gòu)建三個方面進行《土木工程材料》課程實驗教學(xué)改革與實踐，從而完成該課程實驗教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)目標，滿足高校對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求。關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)體系；創(chuàng)新型； 人才培養(yǎng)； 翻轉(zhuǎn)課堂高等學(xué)校是培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的基地，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和黨的十八大都分別強調(diào)了高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和必要性。而實驗教學(xué)在高校人才培養(yǎng)的過程中，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實踐
黑龍江教育·理論與實踐 2017年12期2018-01-08
- 應(yīng)用型本科院校會計實驗教學(xué)體系的構(gòu)建
多層次的實驗教學(xué)體系，以師型師資隊伍的建設(shè)，教育資源的投入和實踐活動的開展為保障，促進會計實驗教學(xué)體系的有效運行。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；培養(yǎng)目標；實驗教學(xué)體系；保障會計實驗教學(xué)是提高應(yīng)用型會計人才競爭力的重要手段，而研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前應(yīng)用型本科院校在會計實驗教學(xué)包括課程的設(shè)置，實驗教學(xué)模式，考核方式，實驗教學(xué)資源等方面還存在很多問題，難以跟上學(xué)科專業(yè)發(fā)展和學(xué)生規(guī)模擴張的需要。為滿足當(dāng)前會計人才市場需要和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，本文認為有必要從以下幾個方面構(gòu)建會計
東方教育 2017年21期2017-12-25
- 應(yīng)用型本科院校會計實驗教學(xué)存在的問題和對策分析
驗教學(xué)；實驗教學(xué)體系【基金項目】本文為廣東省“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”教改類項目“應(yīng)用型本科院校會計實驗教學(xué)體系的構(gòu)建及應(yīng)用”（GDJG20142416）階段成果。【中圖分類號】F230-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0023-02對應(yīng)用型本科院校而言，培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才尤為重要。作為集理論和實踐為一體的應(yīng)用型學(xué)科的會計，會計實驗教學(xué)則是培養(yǎng)在校會計專業(yè)學(xué)生實踐水平的重要途徑。因此，有必要深入分析
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年19期2017-12-18
- 藝術(shù)的實驗與實驗的藝術(shù)
設(shè)計專業(yè)實驗教學(xué)體系也呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展態(tài)勢。然而，在高歌猛進的高校藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)設(shè)施體系建設(shè)浪潮背景下，對于藝術(shù)設(shè)計教學(xué)實驗的理解，以及其相關(guān)實驗教學(xué)體系的合理建構(gòu)問題，卻是值得我們深思?；诖?，本文以高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗教學(xué)體系的界定與解讀為題，深入分析實驗教學(xué)體系出現(xiàn)的原因和發(fā)展現(xiàn)狀，希望能夠?qū)ξ覈咝Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)體系的轉(zhuǎn)型升級提供參考。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計 實驗教學(xué)體系 界定 解讀中圖分類號：G64 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069
設(shè)計 2017年18期2017-11-09
- 自動化專業(yè)實驗教學(xué)體系構(gòu)建研究
型人才的實驗教學(xué)體系具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文分析了自動化專業(yè)現(xiàn)有實驗教學(xué)存在的問題，構(gòu)建了“兩原則、三層次、四模塊”的實驗教學(xué)體系。關(guān)鍵詞 實驗教學(xué)體系；創(chuàng)新能力；自動化專業(yè)【中圖分類號】G6421引言近年來，關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的問題引起了教育界乃至整個社會的高度關(guān)注[1]。實驗教學(xué)是工科院校尤其是自動化專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高實踐能力和增強自身素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是優(yōu)化大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的有效途徑[2]。實驗教學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中不可缺少的重要環(huán)
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年32期2017-09-27
- 探索研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗教學(xué)模式
明：新的實驗教學(xué)體系對培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新管理能力和提升科研學(xué)習(xí)興趣等方面效果顯著?！娟P(guān)鍵詞】研究生教育 CBL 實驗教學(xué)體系 創(chuàng)新能力【基金項目】研究生教育教學(xué)改革研究與實踐課題（YJG2014Y_07，YJG2015Y_09）；江蘇省2015年度研究生教育教學(xué)改革研究與實踐課題（JGLX15_026）；江蘇科技大學(xué)研究生教育教學(xué)改革項目資助（2016）?！局袌D分類號】G642.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0223
課程教育研究 2017年35期2017-09-21
- 分子生物學(xué)綜合性實驗教學(xué)體系的建設(shè)與研究型人才的培養(yǎng)
學(xué)環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)體系的建設(shè)是高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的保障。在這里我們介紹了對《分子生物學(xué)實驗》課程體系的建設(shè)，詳細闡述了綜合性實驗體系的建設(shè)目標和建設(shè)內(nèi)容，探討了綜合性教學(xué)實驗體系與人才培養(yǎng)的關(guān)系。關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)體系；課程建設(shè)；研究型人才培養(yǎng)中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）38-0170-02一、引言生物學(xué)在農(nóng)業(yè)院校本科生的培養(yǎng)中具有舉足輕重的地位。生物學(xué)是一門實驗型學(xué)科，包括理論知識和實驗技能關(guān)鍵的兩部
教育教學(xué)論壇 2017年38期2017-09-14
- 西南交大—利茲學(xué)院電子信息工程實驗室建設(shè)的啟示
為核心的實驗教學(xué)體系。借鑒其實驗教學(xué)經(jīng)驗，從資源建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面對我國的實踐教學(xué)的改革給出了一些建議。關(guān)鍵詞：電子信息專業(yè)實驗室；能力訓(xùn)練；實驗教學(xué)體系中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）34-0262-02我校與英國利茲大學(xué)啟動了西南交大-利茲學(xué)院的建設(shè)，筆者有幸參與了其中電子信息工程專業(yè)的實驗室建設(shè)任務(wù)。電子信息工程專業(yè)在利茲大學(xué)名列前茅，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在其中占據(jù)了重要地位。為了確保合作專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量，在
教育教學(xué)論壇 2017年34期2017-08-30
- 非重點院校實驗教學(xué)平臺建設(shè)研究
實驗室；實驗教學(xué)體系一、引言2015年11月，國務(wù)院正式印發(fā)文件，將“985工程”、“211工程”、“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”、“特色重點學(xué)科建設(shè)”等重點建設(shè)項目，統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。隨著“雙一流”大學(xué)的提出，各個高校紛紛看到新的發(fā)展機遇，尤其是非“985工程”、“211工程”高等院校。非重點院校的專業(yè)建制較晚，專業(yè)基礎(chǔ)相對薄弱，需要在新的發(fā)展過程中依據(jù)自身特色，整合資源，不斷縮小與重點院校的差距并迎頭趕上?！度珖叩葘W(xué)校給排水科學(xué)與工程專業(yè)評估
新西部下半月 2017年7期2017-08-12
- 獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)體系建設(shè)探討
之有效的實驗教學(xué)體系，是實現(xiàn)目標的可靠保障。文章從實驗教學(xué)體系框架，實驗室信息化建設(shè)、學(xué)科競賽等方面進行分析，以期為獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)管理提供一些幫助。關(guān)鍵詞 獨立學(xué)院 經(jīng)管類專業(yè) 實驗教學(xué)體系實驗教學(xué)是高等學(xué)校整個教學(xué)過程的重要部分，是大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成、能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標之一。實驗教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授實驗技術(shù)、驗證理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察動手能力、分析與解決問題能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，養(yǎng)成
科教導(dǎo)刊 2017年16期2017-07-20
- 云平臺下初中物理實驗教學(xué)體系的構(gòu)建
初中物理實驗教學(xué)體系的構(gòu)建理念和實現(xiàn)途徑，并舉例說明初中物理實驗教學(xué)體系的應(yīng)用效果，促進云平臺和初中物理實驗教學(xué)的有機結(jié)合，使其更好地為初中物理教學(xué)服務(wù)。關(guān)鍵詞：云平臺；初中物理；實驗教學(xué)體系隨著信息時代的來臨，初中物理實驗教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。與此同時，科學(xué)技術(shù)的進步也給初中物理實驗教學(xué)改革帶來了契機。利用云計算技術(shù)開發(fā)新型的信息化實驗教學(xué)平臺，是初中物理實驗教學(xué)改革的重大舉措，不但打破了常規(guī)的教學(xué)模式，突出了
新校園·中旬刊 2017年4期2017-07-07
- 大數(shù)據(jù)時代市場營銷專業(yè)實驗教學(xué)體系的創(chuàng)新性改革初探
要】革新實驗教學(xué)體系是大數(shù)據(jù)時代市場營銷專業(yè)教育的重要任務(wù)，實驗教學(xué)在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中具有重要地位。針對目前我國高校市場營銷專業(yè)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，在實踐教學(xué)和借鑒國內(nèi)外高校實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本文從實驗教學(xué)課程體系、教材、教師隊伍、教學(xué)方法與手段和評價機制五個方面進行了研究，提出了市場營銷專業(yè)實驗教學(xué)體系改革的基本措施?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代 市場營銷專業(yè) 實驗教學(xué)體系 改革【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3
課程教育研究 2017年21期2017-07-06