課程建設(shè)
- 面向新工科的模擬電子技術(shù)課程建設(shè)
子技術(shù)課程的課程建設(shè)中，引入雨課堂教輔軟件、Multisim仿真軟件等信息化的教學(xué)手段，同時(shí)輔之以課外電子電路設(shè)計(jì)與制作，將模電的理論知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際電子線路緊密結(jié)合，提升學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)效果，促進(jìn)了對(duì)工科學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新工科；模擬電子技術(shù)；信息化；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：TP311??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1?概述隨著我國(guó)綜合國(guó)力的進(jìn)一步增強(qiáng)，制造業(yè)在國(guó)家產(chǎn)業(yè)中的關(guān)鍵性地位日漸突出，工匠精神被社會(huì)大力弘揚(yáng)和提倡，工科人才的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)愈發(fā)
科技風(fēng) 2023年35期2024-01-30
- 思政元素融入信號(hào)與系統(tǒng)課程建設(shè)策略探析
效地融入專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程，可啟發(fā)學(xué)生的辯證思維，熏陶學(xué)生的探索精神，厚植學(xué)生的家國(guó)情懷。關(guān)鍵詞：信號(hào)與系統(tǒng)；課程思政；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）36-0152-03開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）0 引言有效地推動(dòng)課程中思想政治教育的建設(shè)是落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)的“守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)”的重要舉措，旨在使德育與智育
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年36期2024-01-27
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下學(xué)校本土課程建設(shè)的路徑研究
；本土課程；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0391?問(wèn)題提出黨的十九大提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，確立了未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展的走向；同年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》出臺(tái)，描繪鄉(xiāng)村發(fā)展的總體藍(lán)圖，其中“繁榮興盛農(nóng)村文化，煥發(fā)鄉(xiāng)風(fēng)文明新氣象”部分明確提出：“傳承發(fā)展提升農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，進(jìn)一步凸顯本土文化的價(jià)值；2018年9月，中共
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的石室探索
】基礎(chǔ)教育 課程建設(shè) 課程教學(xué)改革四川省成都市石室中學(xué)已有2166年的辦學(xué)歷史，素來(lái)重視課程教學(xué)改革，先后被教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部課程教材研究所授予“全國(guó)課程改革骨干教師研修基地”和“成都市首批普通高中新課程新教材實(shí)施引領(lǐng)校”。石室中學(xué)堅(jiān)持一個(gè)核心的價(jià)值驅(qū)動(dòng)、四方聯(lián)動(dòng)的角色轉(zhuǎn)變、五維著力的實(shí)踐路徑，通過(guò)文化引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、聚焦課程、教研提升、數(shù)字賦能等路徑，促進(jìn)課程教學(xué)改革的順利推進(jìn)和有效實(shí)施。一、一個(gè)核心的價(jià)值驅(qū)動(dòng)立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)
中國(guó)教師 2024年1期2024-01-26
- 基于OBE理念的發(fā)電廠電氣部分課程建設(shè)
廠電氣部分；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）02-0071-04Abstract： Electrical Part of Power Plant is an important professional course of electrical engineering and automation， which plays an important supporting
高教學(xué)刊 2024年2期2024-01-18
- 專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程建設(shè)與實(shí)踐
才，積極探索課程建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。生物工程綜合實(shí)驗(yàn)是生物與醫(yī)藥專業(yè)學(xué)位研究生所開(kāi)設(shè)的專業(yè)課，在課程建設(shè)實(shí)踐中，通過(guò)組建高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用OBE教育理念，明確課程建設(shè)目標(biāo)，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和課程評(píng)價(jià)辦法，有助于提升專業(yè)學(xué)位研究生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位；碩士研究生；OBE；生物工程綜合實(shí)驗(yàn)；課程建設(shè)我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育歷經(jīng)了30多年的飛速發(fā)展，能夠積極主動(dòng)地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- 課程思政融入“染整專業(yè)英語(yǔ)”課程教學(xué)的作用與方法探析
；教學(xué)改革；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2024）01-0038-03收稿日期：2023-01-11作者簡(jiǎn)介：張維，河北科技大學(xué)紡織服裝學(xué)院副教授，博士基金項(xiàng)目：河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“三全育人視域下輕化工程課程思政教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究”（2021GJJG193） 教育部在《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中指出，專業(yè)教育課程要依據(jù)專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，深度挖
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2024年1期2024-01-17
- “健康中國(guó)”背景下中醫(yī)美容教學(xué)體系建設(shè)探討
;教學(xué)體系;課程建設(shè);人才培養(yǎng);課程思政中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0107-04Abstract： Under the Background of "Guidelines for 'Healthy China 2030' emphasizing "Build and Share， National Health"， Cosmetology of Traditional
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 科研轉(zhuǎn)化教學(xué)
;案例教學(xué);課程建設(shè);課程思政中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0180-04Abstract： The background of comprehensively promoting the construction of new engineering puts forward higher requirements for the cultivation of tale
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 新工科背景下產(chǎn)教融合課程建設(shè)探索與實(shí)踐
人;新工科;課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0099-04Abstract： The construction of industry-education integration courses is the key to training applied talents in the universities. Taking the course of Found
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“食品化學(xué)”課程多元化創(chuàng)新教學(xué)探索
能力的模塊化課程建設(shè)。本課程基于“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，以食品科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生為實(shí)踐對(duì)象，開(kāi)展多元化創(chuàng)新教學(xué)研究與改革。本文重點(diǎn)將從貫徹現(xiàn)代工程教育觀的教育理念、確定多元化授課模式、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程、開(kāi)創(chuàng)實(shí)踐“學(xué)訓(xùn)一體”教學(xué)內(nèi)容、系統(tǒng)規(guī)劃課程思政內(nèi)容和建立多維度教學(xué)評(píng)價(jià)體系六個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望通過(guò)多元化創(chuàng)新教學(xué)，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力提供新的思路和方法。關(guān)鍵詞：食品化學(xué)；課程建設(shè)；創(chuàng)新教學(xué)；多元化教學(xué)“食品化學(xué)”作為食品工程專業(yè)重要的一門
科技風(fēng) 2024年1期2024-01-14
- 地方大學(xué)數(shù)學(xué)類一流課程建設(shè)與實(shí)踐
學(xué)數(shù)學(xué)類一流課程建設(shè)實(shí)踐，將師資隊(duì)伍建設(shè)、一流課程建設(shè)和教學(xué)改革研究緊密結(jié)合，在教學(xué)質(zhì)量工程和人才培養(yǎng)等方面取得很好的成效。數(shù)學(xué)分析課程被教育部認(rèn)定為首批國(guó)家一流課程，建設(shè)經(jīng)驗(yàn)可為數(shù)學(xué)類專業(yè)后繼課程和理工科專業(yè)高等數(shù)學(xué)類課程提供重要參考。關(guān)鍵詞：一流課程;數(shù)學(xué)分析;高等數(shù)學(xué);課程建設(shè);實(shí)施方法中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2024）01-0008-05Abstract： Curricul
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入中職法律事務(wù)專業(yè)課程建設(shè)芻探
法律事務(wù)專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合中職學(xué)生、法律事務(wù)專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)際，通過(guò)梳理主線，精選案例、改革評(píng)價(jià)方式等形式將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入法律事務(wù)專業(yè)課程體系中，探索體系化的路徑，以更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：中職；中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系；課程思政；法律事務(wù)專業(yè)；課程建設(shè)；體系化中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）34-0037-04基金項(xiàng)目：本文系2022年度廣州市教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜
成才之路 2023年34期2024-01-01
- 基于民族文化傳承的壯族岳鼓課程構(gòu)建與實(shí)踐
壯族岳鼓 課程建設(shè) 小學(xué)音樂(lè)【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）25-0106-03岳鼓是壯族民間樂(lè)器中的一種，是壯族師公儀式“師公舞”中必不可少的道具?！拔澍Q壯族岳鼓制作技藝”目前已入選第九批自治區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。受主客觀因素的影響，目前以岳鼓為代表的許多民族樂(lè)器在小學(xué)音樂(lè)課堂中并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。當(dāng)前的民族樂(lè)器教學(xué)主要面臨學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏相關(guān)教材教程、教學(xué)機(jī)制不完善、師資力量欠缺等問(wèn)
廣西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 城市軌道交通票務(wù)管理產(chǎn)教融合金課建設(shè)策略
。【關(guān)鍵詞】課程建設(shè) 城市軌道交通票務(wù)管理 產(chǎn)教融合 金課探究【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）27-0137-04高職教育已成為培養(yǎng)技術(shù)技能型應(yīng)用型人才的重要途徑之一，如何將產(chǎn)業(yè)鏈中各環(huán)節(jié)的需求與高職教育相結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才，以達(dá)到產(chǎn)教融合的目的，已成為現(xiàn)階段高職教育重點(diǎn)關(guān)心的問(wèn)題。而從產(chǎn)教融合的角度出發(fā)，探索并構(gòu)建高職混合式教學(xué)“金課”，有助于推動(dòng)高職教育發(fā)展，紓解產(chǎn)教融合過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。城市軌
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 系統(tǒng)理念下幼兒園文化建設(shè)新思考
園文化建設(shè)；課程建設(shè)作者簡(jiǎn)介：陳月芳（1976 —），女，江蘇省揚(yáng)中市第二幼兒園。一、系統(tǒng)理念下幼兒園文化建設(shè)的再審視幼兒園文化是幼兒園發(fā)展的靈魂和內(nèi)生動(dòng)力，是指幼兒園全體師生在學(xué)習(xí)、工作和生活中所共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。幼兒園文化體系包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。物質(zhì)文化是師生在園生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括幼兒園的形象標(biāo)志、建筑、環(huán)境等，是幼兒園文化最直觀的外在表現(xiàn)形式；制度文化包括幼兒園管理觀念、管理制度和管理行為，對(duì)師生的言行習(xí)慣
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 高職院校心理健康教育課程建設(shè)困境及突破探賾
心理健康教育課程建設(shè)的困境，如學(xué)生心理狀態(tài)形勢(shì)嚴(yán)峻、被課程性質(zhì)格于成例、師資隊(duì)伍問(wèn)題復(fù)雜、條件保障不到位等，并提出高職院校大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)的具體路徑：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，優(yōu)化課程教學(xué)模式，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，資金資源保障到位，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重多元考核評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康教育；課程建設(shè)；高職院校；立德樹(shù)人中圖分類號(hào)：G444文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）32-0045-04基金
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 基于MOOCs的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索
專業(yè)背景下的課程建設(shè)提供參考和應(yīng)用實(shí)踐。關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科學(xué)；MOOCs-FC-MOOCs教學(xué)模式；課程建設(shè)；成績(jī)考核；問(wèn)卷調(diào)查中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）35-0122-04Abstract： Obstetrics and Gynecology is the core course of clinical medicine and an important trunk cour
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 幼兒教育中落實(shí)“五育”并舉的 游戲化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
五育”并舉；課程建設(shè)；“五彩課程”一、解讀“五彩課程”江蘇省南京市江北新區(qū)盤城街道中心幼兒園落實(shí)教育部“五育”并舉的相關(guān)文件精神，將“五彩作為底色，托起兒童美好的未來(lái)”作為辦園理念。五彩即紅、藍(lán)、綠、紫、黃五彩顏色，對(duì)應(yīng)德、智、體、美、勞，實(shí)施“五育”并舉的素質(zhì)教育。紅色總能讓人想起美好的事物，代表積極、主動(dòng)和開(kāi)放，“五彩課程”以“紅”寓“德”，德育為先，首先要培養(yǎng)幼兒成為一個(gè)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)集體愛(ài)自己的人。藍(lán)色總能讓人想起大海，充滿未知和探究，代表智慧、自
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年9期2023-12-08
- 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生情商培養(yǎng)課程建設(shè)與教學(xué)改革研究
；情商培養(yǎng)；課程建設(shè)；教學(xué)改革Copyright ? 2023 by author （s） and SciScan Publishing LimitedThis article is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. https：//creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/上世紀(jì)末
教育研討 2023年3期2023-12-06
- 產(chǎn)教融合下高校數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)踐
合模式的專業(yè)課程建設(shè)的研究更為稀缺。本文依托于教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，以深化產(chǎn)教融合為基本模式，開(kāi)展了數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐探索。將課堂教學(xué)改革作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的突破口，實(shí)行全過(guò)程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，并在理論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)積極融入學(xué)科專家和著名學(xué)者事跡，同時(shí)有機(jī)地融入行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀軟硬件平臺(tái)。通過(guò)深化產(chǎn)教融合實(shí)踐，取得了良好的效果，對(duì)于培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才具有積極意義。關(guān)鍵詞｜產(chǎn)教融合；高等教育；課程建設(shè)
教育研討 2023年3期2023-12-06
- “三有”育人課程體系賦能師生成長(zhǎng)
三有”育人；課程建設(shè)課程是實(shí)施人才培養(yǎng)的載體，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”。校長(zhǎng)選擇什么樣的課程內(nèi)容，構(gòu)建什么樣的課程體系，采用什么樣的課程實(shí)施策略對(duì)學(xué)校的自主發(fā)展、教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，直接決定了學(xué)校的辦學(xué)效益和學(xué)校的精神面貌。哈爾濱市第三十五中學(xué)校是一所具有悠久歷史和豐富文化底蘊(yùn)的區(qū)域名優(yōu)學(xué)校。為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，學(xué)校在課程建設(shè)上以習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展為任務(wù)
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年7期2023-11-27
- 研究生專業(yè)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
治教育元素的課程建設(shè)目標(biāo)，從思政元素地挖掘、課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)和多元考核評(píng)價(jià)體系等方面總結(jié)開(kāi)展課程思政的探索與實(shí)踐。研究結(jié)果可為其他研究生課程思政教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞：研究生；土壤地理研究進(jìn)展；課程思政；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）32-0186-04Abstract： Postgraduate education is an important suppor
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 借鑒與創(chuàng)新:新文科背景下應(yīng)用型本科物流工程專業(yè)課程體系改革之路
：課程體系;課程建設(shè);物流工程專業(yè);人才培養(yǎng);應(yīng)用型本科中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）31-0142-05Abstract： In the face of the new demand for logistics engineering talents from the digital transformation and upgrading of the modern log
高教學(xué)刊 2023年31期2023-11-21
- 課程思政教學(xué)探討
一。關(guān)鍵詞：課程建設(shè)；思政元素；教學(xué)目標(biāo)；湍流減阻與流動(dòng)控制；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）30-0181-04Abstract： Most engineering courses do not deeply integrate teaching tasks and course thinking and politics in the teaching process
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 五育融合視野下學(xué)校課程群的構(gòu)建
力。關(guān)鍵詞 課程建設(shè)；學(xué)校課程群；五育融合；學(xué)科課程群；主題課程群中圖分類號(hào)G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2023）09-0055-04注釋：① 本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2022年度教育學(xué)一般課題“學(xué)校課后服務(wù)的資源供給體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：BHA220142）的階段性研究成果?！芭囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是當(dāng)前學(xué)校教育的基本目標(biāo)，也是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育現(xiàn)代化的應(yīng)有之義。學(xué)校課程是育人的主要載體，課程群是學(xué)
中小學(xué)管理 2023年9期2023-10-30
- 普育傳承?相約“西湖里”
文化自信 課程建設(shè)黨的二十大報(bào)告作出“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”的重大部署，強(qiáng)調(diào)“增強(qiáng)文化自信”“不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力”。文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，也是更基本、更深沉、更持久的力量。于學(xué)校而言，學(xué)校文化不僅是學(xué)校的名片與標(biāo)志，更是學(xué)校的血脈與靈魂。學(xué)校教育的文化自信既體現(xiàn)在對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育文化的理解與發(fā)展上
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- “思創(chuàng)融合”視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)探析
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)困境的基礎(chǔ)上，從設(shè)立以思政價(jià)值為導(dǎo)向的課程目標(biāo)、構(gòu)建以思政理念為線索的課程體系、設(shè)計(jì)以思政元素為融合的教學(xué)內(nèi)容、打造以思政內(nèi)涵為鏈接的實(shí)踐平臺(tái)和優(yōu)化以思政育人為目標(biāo)的評(píng)價(jià)機(jī)制這五個(gè)方面探討在“思創(chuàng)融合”理念指導(dǎo)下開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的具體路徑?！娟P(guān)鍵詞】高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 思政教育 課程建設(shè)【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）21-0070-07自2015年國(guó)務(wù)院、教育部等部門聯(lián)合頒布多項(xiàng)政策大力
廣西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校本傳承在行動(dòng)
；校本傳承；課程建設(shè)【中圖分類號(hào)】G632.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）33-0073-03【作者簡(jiǎn)介】1.楊武彬，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇無(wú)錫，214177）副校長(zhǎng)，高級(jí)教師，無(wú)錫市惠山區(qū)學(xué)科帶頭人；2.張小珺，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇無(wú)錫，214177）藝術(shù)教研組長(zhǎng)，高級(jí)教師，無(wú)錫市教學(xué)能手，無(wú)錫市非遺傳承人。無(wú)錫是蘇繡的主要發(fā)源地之一，“錫繡”作為蘇繡的擴(kuò)展項(xiàng)目于2008年被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年8期2023-10-10
- 《錫繡·千年》教學(xué)設(shè)計(jì)
產(chǎn)；“錫繡”課程建設(shè)；項(xiàng)目化教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.955? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）33-0076-02【作者簡(jiǎn)介】張小珺，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇無(wú)錫，214177）藝術(shù)教研組長(zhǎng)，高級(jí)教師，無(wú)錫市教學(xué)能手，無(wú)錫市非遺傳承人。錫繡課程建設(shè)的一個(gè)重要教學(xué)板塊，就是將“錫繡”作為主題內(nèi)容，按理解難度和深度分學(xué)段適時(shí)帶進(jìn)普通的美術(shù)課堂，讓學(xué)生對(duì)“錫繡”產(chǎn)生普及性的了解。《錫繡·千年》是以無(wú)錫刺繡針?lè)橹饕R(shí)載
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年8期2023-10-10
- 中職畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
、數(shù)字賦能等課程建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新，提出對(duì)接產(chǎn)業(yè)構(gòu)建“三位一體”的“崗課賽證”課程體系、價(jià)值引領(lǐng)課程融通思政教育、數(shù)字賦能深化“三教”改革等建議，以促進(jìn)農(nóng)類學(xué)校同類專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】對(duì)接產(chǎn)業(yè) 價(jià)值引領(lǐng) 數(shù)字賦能?畜禽生產(chǎn)技術(shù)專業(yè) 課程建設(shè) 教學(xué)創(chuàng)新【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）23-0094-04畜牧業(yè)作為農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效的關(guān)鍵引領(lǐng)、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)的有力支撐、農(nóng)民富裕富足的支柱產(chǎn)業(yè)，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要
廣西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 指向問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐
；小學(xué)英語(yǔ)；課程建設(shè)引言近年來(lái)，如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力成為基礎(chǔ)外語(yǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題。許多教師嘗試基于教材、聯(lián)系學(xué)生的真實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。為更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生在問(wèn)題探究的過(guò)程中，能有效運(yùn)用英語(yǔ)開(kāi)展有意義的交流，筆者認(rèn)為應(yīng)系統(tǒng)規(guī)劃指向問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的英語(yǔ)課程教學(xué)實(shí)踐。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)校”）自2017年開(kāi)始，在培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力、落實(shí)課程育人功能方面開(kāi)展了積極的實(shí)踐探索。學(xué)校英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習(xí) 2023年9期2023-09-25
- 地方普通本科高校優(yōu)秀基層教學(xué)組織建設(shè)探析
從立德樹(shù)人、課程建設(shè)、師資建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面闡述了激活基層教學(xué)組織效能的策略。關(guān)鍵詞：基層教學(xué)組織；立德樹(shù)人；課程建設(shè)；師資建設(shè)基金項(xiàng)目：河南省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織建設(shè)“中原工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)教研室”（編號(hào)：教高〔2020〕393號(hào)）；“紡織之光”中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)高等教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目“本科高?；瘜W(xué)類課程思政建設(shè)理論與實(shí)踐”（編號(hào)：2021BKJGLX531）；河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐立項(xiàng)項(xiàng)目“基于微觀層面的高校思想政治理論課協(xié)同教學(xué)機(jī)制
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 地方院校數(shù)字信號(hào)處理雙語(yǔ)教學(xué)建設(shè)與探討
；雙語(yǔ)教學(xué)；課程建設(shè)；授課手段；授課步驟中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）26-0121-04Abstract： According to the requirements of the Ministry of Education， many colleges and universities have carried out bilingual teaching construc
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 園本主題課程框架下班本特色課程的建構(gòu)策略
當(dāng)前，幼兒園課程建設(shè)已成為新時(shí)代幼兒園發(fā)展的重點(diǎn)，但課程建設(shè)或多或少存在流于形式、盲目開(kāi)展、本末倒置等問(wèn)題?；诖?，文章結(jié)合相關(guān)幼兒園課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了豐富經(jīng)驗(yàn)、確定方向、回歸幼兒、重溫主題等班本特色課程建構(gòu)策略。關(guān)鍵詞：幼兒園；課程建設(shè)；班本特色作者簡(jiǎn)介：劉冬雨（1990—），女，陜西省西安市第二保育院。李曉紅（1988—），女，陜西省西安市第二保育院。在各個(gè)幼兒園課程建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的今天，教師們可能會(huì)面臨許多問(wèn)題，比如：如何確定幼兒的興趣點(diǎn)，建
求知導(dǎo)刊 2023年20期2023-09-16
- 《尋烏調(diào)查》對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)啟示
；調(diào)查研究；課程建設(shè)；課程思政；實(shí)踐教學(xué)一、引言習(xí)近平總書記指出，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程，什么時(shí)候全黨從上到下重視并堅(jiān)持和加強(qiáng)調(diào)查研究，黨的工作決策和指導(dǎo)方針?lè)峡陀^實(shí)際，黨的事業(yè)就順利發(fā)展。新民主主義革命時(shí)期，毛澤東同志深入村鎮(zhèn)、工礦，調(diào)查了解工人、農(nóng)民狀況，寫出了《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》《尋烏調(diào)查》《反對(duì)本本主義》等重要論著，提出“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的重要論斷，為全黨樹(shù)立了調(diào)查研究的光輝典范[1]。其中，《尋烏調(diào)查》是毛澤東同志在1930年進(jìn)行的一
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2023年8期2023-09-09
- 新文科理念下公安院校法學(xué)類專業(yè)民法學(xué)課程改革的實(shí)踐探索
校 民法學(xué) 課程建設(shè) 課程改革【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）18-0103-05公安院校作為法治人才的培養(yǎng)基地，是踐行“新文科建設(shè)”理念的重要主體。民法典時(shí)代的民法學(xué)課程不應(yīng)再囿于傳統(tǒng)民法學(xué)知識(shí)體系，而需結(jié)合“新文科建設(shè)”理念，對(duì)課程知識(shí)體系、授課方式和考核方式進(jìn)行建設(shè)和改革。2022年3月至7月，課題組在廣西警察學(xué)院法學(xué)院2021級(jí)法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則三個(gè)專業(yè)中各選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行試驗(yàn)，在民法學(xué)課
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 基于實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)專業(yè)課程改革探索
程整體設(shè)計(jì)、課程建設(shè)目標(biāo)、課程教學(xué)模式、課程教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面入手，探索“四位一體”數(shù)學(xué)專業(yè)課改革路徑，以期在滿足社會(huì)需求、培養(yǎng)特色和目標(biāo)定位的前提下，確保實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作能在不斷摸索、總結(jié)和完善中持續(xù)進(jìn)行。關(guān)鍵詞：實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)；四位一體；課程改革；數(shù)學(xué)專業(yè)課程；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）25-0125-04Abstract： Guided by the cu
高教學(xué)刊 2023年25期2023-09-06
- 新工科背景下科技寫作（中、英文）訓(xùn)練課程建設(shè)與實(shí)踐
理論與實(shí)踐；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2023）25-0121-04Abstract： In today's society， scientific and technological writing ability has become a basic skill necessary for emerging engineering innovation talents. Combined with th
高教學(xué)刊 2023年25期2023-09-06
- 科技類研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)的策略研究
技類研學(xué)旅行課程建設(shè)過(guò)程中包括學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、培養(yǎng)科技類研學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍、研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)、建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制四點(diǎn)有效策略。關(guān)鍵詞：科技類研學(xué)旅行? 課程建設(shè)? 策略一、背景分析（一）國(guó)家政策支持有效推動(dòng)研學(xué)旅行快速發(fā)展2016年，教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），將中小學(xué)研學(xué)旅行正式納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。2017年10月，教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》，要求把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。中小學(xué)生研學(xué)旅行是研究性
中國(guó)校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- “兩性一度”視域下“構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程改革與建設(shè)策略研究
；“金課”；課程建設(shè)［基金項(xiàng)目］ 2020年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘兩性一度視域下的《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》課程改革”（SJGY2020096）；2021年度黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題項(xiàng)目“‘一流本科課程建設(shè)背景下的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)新模式探索研究”（GJB1421102）；2022年度黑龍江省高等教育本科教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)委托項(xiàng)目“地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”（SJGZ20220063）［作者簡(jiǎn)介］ 平貴東（1985—），男，黑
教育教學(xué)論壇 2023年26期2023-08-31
- 新工科背景下的“工程力學(xué)”一流本科課程建設(shè)
期為一流本科課程建設(shè)提供參考。［關(guān)鍵詞］ 新工科；工程力學(xué)；課程建設(shè)；課程思政［基金項(xiàng)目］ 2022年度北京交通大學(xué)教改項(xiàng)目“‘工程力學(xué)一流本科課程建設(shè)”［作者簡(jiǎn)介］ 蘇曉星（1978—），男，安徽安慶人，博士，北京交通大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院力學(xué)系副教授，主要從事彈性波動(dòng)力學(xué)研究；稅國(guó)雙（1971—），男，四川射洪人，博士，北京交通大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院力學(xué)系教授，主要從事超聲檢測(cè)及波動(dòng)力學(xué)研究。［中圖分類號(hào)］ G642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］
教育教學(xué)論壇 2023年26期2023-08-31
- 耕讀共生 協(xié)同育人
；文化場(chǎng)境；課程建設(shè)；協(xié)同育人【中圖分類號(hào)】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）30-0033-03【作者簡(jiǎn)介】1.顧潤(rùn)生，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）德育教研員，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師；2.許蘊(yùn)霞，江蘇省昆山市信義小學(xué)（江蘇昆山，215300）校長(zhǎng)，高級(jí)教師，蘇州市名教師。顧潤(rùn)生：“信義少年根植家國(guó)情懷的農(nóng)耕閱享實(shí)踐”項(xiàng)目的內(nèi)涵是什么？農(nóng)耕閱享實(shí)踐與根植家國(guó)情懷之間又有何種內(nèi)在聯(lián)系？許蘊(yùn)霞：本項(xiàng)目旨
江蘇教育·班主任 2023年7期2023-08-30
- 文化自信視角下高校音樂(lè)公選課程建設(shè)的思考
高校音樂(lè)公選課程建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)，指出當(dāng)前音樂(lè)公選課課程建設(shè)存在著文化自信融入不足、教學(xué)手段滯后等問(wèn)題，從體制機(jī)制、文化認(rèn)知、感性體驗(yàn)三個(gè)層面提出音樂(lè)公選課程建設(shè)路徑。關(guān)鍵詞：文化自信；音樂(lè)公選課；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：J604；G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）20-0041-04文化自信是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)。當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)的希望和民族的未來(lái)，幫助其樹(shù)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年7期2023-08-28
- 研究生環(huán)境分子微生物學(xué)技術(shù)課程建設(shè)探索
子生物學(xué)技術(shù)課程建設(shè)和教學(xué)改革推進(jìn)提供理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：環(huán)境分子微生物學(xué)；課程建設(shè)；研究生教學(xué)中圖分類號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）20-0123-04科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)地球生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)而言是一柄雙刃劍，一方面帶來(lái)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展、人類生活水平的普遍提高及人類文明的進(jìn)步，另一方面也造成了全球尺度的環(huán)境污染和能源危機(jī)［1］。近年來(lái)，一些新環(huán)境問(wèn)題、新環(huán)境污染物等進(jìn)入大眾的視野，給人類的生存發(fā)展帶
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年7期2023-08-28
- 交通運(yùn)輸類一流本科課程建設(shè)與實(shí)踐
流本科課程；課程建設(shè)；課程思政［中圖分類號(hào)］ G642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）10-0016-04引言質(zhì)量是教育事業(yè)發(fā)展的核心，我國(guó)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷深化教育改革。一流課程雖然是近幾年才提出的概念，但其產(chǎn)生經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的歷史沉淀。在黨的十六大后，教育部提出開(kāi)始建設(shè)具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程[1]。2018年，教育部召開(kāi)了新時(shí)代全國(guó)高等
大學(xué)教育 2023年10期2023-08-27
- “以學(xué)生為中心”的新工科專業(yè)課程建設(shè)改革探究
學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)等三方面來(lái)探討新工科專業(yè)課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考，提出“以學(xué)生為中心”的專業(yè)能力培養(yǎng)體系，“以學(xué)生為中心”的線上/線下混合教學(xué)模式，“以學(xué)生為中心”的虛擬仿真技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)思路等。這些研究為新工科專業(yè)的課程建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證和學(xué)科建設(shè)提供重要的參考。關(guān)鍵詞：以學(xué)生為中心;新工科;課程建設(shè);混合教學(xué);專業(yè)認(rèn)證中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）23-0144-04Abst
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- “崗課賽證”一體化視角下高職院校寵物美容與護(hù)理課程建設(shè)探究
，以證書作為課程建設(shè)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，為“崗課賽證”融合下高職院校寵物美容與護(hù)理課程建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：崗課賽證；寵物美容與護(hù)理；課程建設(shè)2021年4月，習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。2021年，“兩會(huì)”提出讓高技能人才“香”起來(lái)、讓技能技術(shù)“熱”起來(lái)、讓技能人才培養(yǎng)“?！逼饋?lái)等多個(gè)觀點(diǎn)，這無(wú)疑證明了國(guó)家將技能人才培養(yǎng)提升到了新的高度。這不僅為職業(yè)院校學(xué)生拓展了更寬的發(fā)展道路，
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年7期2023-08-23
- 新工科背景下的“高等數(shù)學(xué)”課程建設(shè)探究
“高等數(shù)學(xué)”課程建設(shè)及“高等數(shù)學(xué)”課程建設(shè)中需要改變的方向五個(gè)方面進(jìn)行闡述，對(duì)新工科背景下建設(shè)“高等數(shù)學(xué)”課程進(jìn)行較深入的探究。其中，以函數(shù)的最大值最小值內(nèi)容為例，從導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固新知三個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)明如何通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和專業(yè)導(dǎo)向進(jìn)行“高等數(shù)學(xué)”課程建設(shè)，以滿足新工科背景下對(duì)多元化、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求。［關(guān)鍵詞］ 新工科；高等數(shù)學(xué)；課程建設(shè)；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)；專業(yè)導(dǎo)向［基金項(xiàng)目］ 2022年度廣西壯族自治區(qū)高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“‘問(wèn)題驅(qū)動(dòng)+‘專業(yè)導(dǎo)向：
教育教學(xué)論壇 2023年25期2023-08-22
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與大學(xué)語(yǔ)文課程建設(shè)研究
；大學(xué)語(yǔ)文；課程建設(shè)［作者簡(jiǎn)介］ 蘭蒙蒙（1986—），女，吉林白城人，學(xué)士，四川工業(yè)科技學(xué)院教育學(xué)院副教授，主要從事教育教學(xué)管理、中國(guó)近現(xiàn)代史研究。［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1674-9324（2023）25-0088-04［收稿日期］ 2023-03-08引言中國(guó)是一個(gè)擁有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，傳承并發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠有效推動(dòng)我國(guó)文明建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和重要基礎(chǔ)是漢語(yǔ)，語(yǔ)文這門學(xué)科不僅
教育教學(xué)論壇 2023年25期2023-08-22
- 新工科背景下理工類高校大學(xué)生科技創(chuàng)新類課程建設(shè)初探
；科技創(chuàng)新；課程建設(shè)［中圖分類號(hào)］G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A新工科建設(shè)是提高我國(guó)工程人才水平和保障未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心任務(wù)之一［1］。隨著新工科背景下高等教育改革的深入推進(jìn)，理工類高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)逐漸受到重視，開(kāi)展科技創(chuàng)新課程建設(shè)被認(rèn)為是最為有效的途徑之一［2］。本文以安徽理工大學(xué)“大學(xué)生科技創(chuàng)新理論與實(shí)踐”課程為例，初步探討大學(xué)生科技創(chuàng)新培養(yǎng)的課程建設(shè)與路徑。1 新工科對(duì)高?？萍紕?chuàng)新課程建設(shè)的要求新工科建設(shè)是為主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，基于新
南北橋 2023年15期2023-08-20
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)管理課程多元化教學(xué)研究
字經(jīng)濟(jì)時(shí)代；課程建設(shè)；信息技術(shù)；多元化教學(xué)一、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式新變化（一）財(cái)務(wù)信息化財(cái)務(wù)信息化是對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)記錄方法的升級(jí)，現(xiàn)代公司使用財(cái)務(wù)軟件，或者建立一個(gè)特殊的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行統(tǒng)一管理。相對(duì)于常規(guī)的處理財(cái)務(wù)信息方式，這種財(cái)務(wù)信息化要簡(jiǎn)單、可靠得多，而且在將來(lái)也會(huì)有很大的發(fā)展空間。企業(yè)的會(huì)計(jì)信息輸入電子系統(tǒng)后，極大地降低了會(huì)計(jì)欺詐和會(huì)計(jì)舞弊的可能性。而且，隨著財(cái)務(wù)信息化的發(fā)展，以前復(fù)雜的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)也變得簡(jiǎn)單了許多。利用財(cái)務(wù)信息化
知識(shí)窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- “焊接過(guò)程數(shù)值模擬”課程教學(xué)建設(shè)與實(shí)踐
雜工程問(wèn)題；課程建設(shè)；教學(xué)改革隨著高科技信息化時(shí)代的飛速發(fā)展，材料學(xué)科也迅速與計(jì)算機(jī)結(jié)合，其交叉學(xué)科已成為科學(xué)研究的重點(diǎn)方向。同時(shí)利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、分析數(shù)據(jù)已成為材料學(xué)科實(shí)踐教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)，也是目前工程專業(yè)認(rèn)證和新工科背景下理論與實(shí)踐教學(xué)改革的重要手段［1］。在教學(xué)過(guò)程中，我校為了學(xué)科發(fā)展建設(shè)，在焊接技術(shù)與工程專業(yè)開(kāi)設(shè)了“計(jì)算機(jī)在材料中的應(yīng)用”課程。該課程可輔助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和圖像分析的能力，幫助學(xué)生增強(qiáng)復(fù)雜工程問(wèn)題的分析和解決能力。然而，由于
科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- “數(shù)字保險(xiǎn)導(dǎo)論”課程建設(shè)探索與實(shí)踐
進(jìn)行數(shù)字保險(xiǎn)課程建設(shè)。文章就“數(shù)字保險(xiǎn)導(dǎo)論”課程的建設(shè)從明確教學(xué)目標(biāo)，深刻把握課程建設(shè)理念；規(guī)劃教學(xué)范圍，科學(xué)厘定課程內(nèi)容邊界；設(shè)計(jì)教學(xué)模式，合理采用課堂教學(xué)方式；完善考核制度，助力提升課程教學(xué)效果這幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。旨在為中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)守正創(chuàng)新型人才，助力人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。關(guān)鍵詞 數(shù)字保險(xiǎn)；課程建設(shè)；教學(xué)探究中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.033伴隨全球保險(xiǎn)
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 一流專業(yè)建設(shè)背景下土木工程專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐
政素質(zhì)，專業(yè)課程建設(shè)等方面進(jìn)行探索，構(gòu)建一套囊括“目標(biāo)、師資、課程、評(píng)價(jià)、保障”的土木工程專業(yè)課程思政實(shí)施機(jī)制體系。希望該體系的研究可為同類高校土木類專業(yè)課程思政建設(shè)提供一些有益的參考。關(guān)鍵詞：土木工程；一流專業(yè)；課程思政；實(shí)施機(jī)制體系；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）S2-0032-04Abstract： The construction of first-class
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)的課程建設(shè)
資源共享平臺(tái)課程建設(shè)活動(dòng)，提出了具體的建設(shè)策略，以期幫助教師更好地打造高效課堂。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；共享平臺(tái)；課程建設(shè)；幼兒美育中圖分類號(hào)：G７１? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）25-00２７-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.00９信息技術(shù)迅猛發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展提供了重要的支持，使課程建設(shè)活動(dòng)如虎添翼。一方面，學(xué)校圍繞智能化、信息化、人性化的
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 閩南飲食文化融入幼兒園園本課程建設(shè)的有效策略研究
；園本課程；課程建設(shè)；策略研究【基金項(xiàng)目】本文系福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（基礎(chǔ)教育研究專項(xiàng)）“閩南飲食文化融入幼兒園園本課程建設(shè)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JSZJ22075）的研究成果（福建教育學(xué)院資助）。作者簡(jiǎn)介：洪雪英（1979—），女，福建省漳州市漳州古雷港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園。一、基于園本課程框架下閩南飲食文化課程資源的篩選園本課程是指在國(guó)家、地方課程框架內(nèi)，立足于幼兒園實(shí)際，以本園幼兒的現(xiàn)實(shí)條件為依據(jù)，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等一系列資源，在幼兒、
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 利用項(xiàng)目導(dǎo)向式教學(xué)開(kāi)展“專創(chuàng)融合”課程建設(shè)
”教學(xué)改革和課程建設(shè)中的應(yīng)用。利用項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目總結(jié)和項(xiàng)目考核等教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為中心，以項(xiàng)目教學(xué)為載體，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的基于項(xiàng)目研究的“專創(chuàng)融合”教學(xué)新模式。將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)思維，讓專業(yè)知識(shí)在解決田間問(wèn)題的過(guò)程中變成自己的專業(yè)能力。經(jīng)過(guò)研究和探索，初步完成了新農(nóng)科背景下的教學(xué)改革階段性任務(wù)，在取得顯著成果的同時(shí)，形成了自身的教學(xué)特色，也為其他的農(nóng)學(xué)類專業(yè)課教
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2023年11期2023-08-05
- 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)推進(jìn)課程思政建設(shè)的實(shí)踐與探索
；課程思政；課程建設(shè)［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）08-0118-03課程思政是高校教育改革發(fā)展的必然要求。課程思政不光是高校書記、校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）需要研究推進(jìn)的重要工作，也是每一個(gè)高校專業(yè)課教師必須認(rèn)真抓好的執(zhí)教大事[1]，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是醫(yī)學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)核心內(nèi)容，是生命科學(xué)領(lǐng)域的前沿學(xué)科，也是構(gòu)建當(dāng)代醫(yī)學(xué)的支柱性學(xué)科，體現(xiàn)了當(dāng)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的水平和方向[2]。多年來(lái)，醫(yī)學(xué)免疫學(xué)作
大學(xué)教育 2023年8期2023-08-04
- 指向拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的“金字塔”科學(xué)課程構(gòu)想
；科學(xué)教育；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2023）12-0003-05通俗地講，拔尖人才可以是各行各業(yè)的出類拔萃者，而拔尖創(chuàng)新人才則專指拔尖人才中原創(chuàng)能力卓越者。正是這些原創(chuàng)能力卓越者，書寫著人類的文明，影響著社會(huì)的發(fā)展。對(duì)這類人才的渴求，是當(dāng)今企業(yè)、地區(qū)乃至國(guó)家共同的心愿，中國(guó)也不例外。如何建立一個(gè)科學(xué)、規(guī)范的人才選拔與培養(yǎng)體系，是我們需要探討的問(wèn)題。研究表明，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不應(yīng)始于高校，而應(yīng)更早。
江蘇教育研究 2023年12期2023-08-03