高校聲樂
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用探討
本文結(jié)合目前高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)奧爾夫教學(xué)法在聲樂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討，并為教師提出了有針對(duì)性的建議和策略?！娟P(guān)鍵詞】奧爾夫音樂 ?高校聲樂 ?聲樂教學(xué)中圖分類號(hào)：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2024）01-0123－06奧爾夫音樂教學(xué)法是一種起源于國外的音樂教學(xué)方法，被引入我國后，最初主要應(yīng)用于兒童音樂啟蒙教學(xué)。隨著對(duì)該教學(xué)法的深入研究，高校聲樂教學(xué)也開始逐漸加大對(duì)奧爾夫音樂教學(xué)法的應(yīng)用力度，使聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀發(fā)生了極大變化。這
藝術(shù)評(píng)鑒 2024年1期2024-04-17
- 中國藝術(shù)歌曲在高校聲樂中的重要性
國藝術(shù)歌曲；高校聲樂；民族文化中圖分類號(hào)：J616文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）02-00-03藝術(shù)歌曲的音樂和歌詞緊密結(jié)合，形成了一個(gè)整體。藝術(shù)歌曲的旋律表現(xiàn)了歌詞的詩情畫意，強(qiáng)調(diào)了人物內(nèi)心的細(xì)膩，藝術(shù)歌曲的唱腔就是人物內(nèi)心世界的表現(xiàn)，是歌曲和演唱的靈魂，所以，藝術(shù)歌曲的細(xì)膩永遠(yuǎn)是藝術(shù)歌曲的追求，作曲家通過精湛的技巧，用最真實(shí)的方式表現(xiàn)出了最真實(shí)的情感，強(qiáng)調(diào)和表現(xiàn)了這些詩句在音樂中的巨大作用，從而激發(fā)了歌手和觀眾的內(nèi)心共鳴。中國的
藝術(shù)大觀 2023年2期2023-06-26
- 基于創(chuàng)演音樂舞臺(tái)劇的高校聲樂教學(xué)改革創(chuàng)新思路探究
音樂舞臺(tái)劇對(duì)高校聲樂教學(xué)改革創(chuàng)新思路展開探究，目的是提升“以學(xué)生為中心”的高校聲樂教學(xué)質(zhì)量。采用實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)研究和深度訪談等方式對(duì)高校聲樂教師、事業(yè)、企業(yè)工會(huì)、中小幼學(xué)校音樂教師、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校藝術(shù)類畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研并展開分析。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高校聲樂教學(xué)中依然存在“重理論、輕實(shí)踐”、課程設(shè)置不合理、課程思政形式單一、聲樂教學(xué)理念落后、聲樂教師綜合能力不足等問題?；诖耍岢雠嘤八哪堋甭晿方處?、改變教學(xué)理念、改革教學(xué)內(nèi)容、挖掘紅色資源、滲透課程思政等
大觀 2023年2期2023-05-30
- 關(guān)于原生態(tài)唱法融入高校聲樂教學(xué)的思考
，本文則是在高校聲樂教學(xué)中引入了原生態(tài)唱法教學(xué)，從而提高學(xué)生的音樂歌唱技能，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)思考并提出有關(guān)教學(xué)建議以供參考。關(guān)鍵詞：高校聲樂;原生態(tài)唱法;教學(xué)方法引言：如今原生態(tài)唱法在我們所接觸到的音樂中越來越常見，許多人通過原生態(tài)唱法的形式去翻唱歌曲，最終的效果也受到了聽眾的好評(píng)和喜愛，為了保留并傳承原生態(tài)唱法這種歌唱方式，在高校的聲樂教學(xué)中融入原生態(tài)唱法讓學(xué)生接受和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展，不斷提升個(gè)人的聲樂
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 關(guān)于聲樂融入思政元素增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的思考
文化自信。而高校聲樂教師則應(yīng)積極采取各種手段打造出高水平、高效率的聲樂思政課程教學(xué)體系，全面增強(qiáng)聲樂專業(yè)學(xué)生的政治意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的國家榮譽(yù)感及民族自豪感。關(guān)鍵詞：“課程思政”;高校聲樂;思政元素前言隨著素質(zhì)教育理念的逐漸普及和貫徹，音樂教育能夠有效地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)氣息，將高校聲樂教學(xué)與思政元素有機(jī)地結(jié)合起來，可全面提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及文化自信。教師在傳授聲樂理論知識(shí)時(shí)，要重視實(shí)踐、藝術(shù)的普及，使學(xué)生真正體會(huì)到道德教育的魅力和內(nèi)涵，使他們懂得生
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 常態(tài)化防控機(jī)制下高校聲樂教學(xué)的路徑研究
防控機(jī)制下，高校聲樂教學(xué)的開展成為了各藝術(shù)院校面臨的重要問題。聲樂教學(xué)作為需要與人密切接觸的課程之一，為疫情防控帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在以往防控機(jī)制背景下，聲樂教學(xué)多以線上授課的模式進(jìn)行，線上教學(xué)模式雖然能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但在教學(xué)成效等方面，仍需要進(jìn)一步與線下言傳身教的教學(xué)模式高度融合。本文將從常態(tài)化防控機(jī)制下高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問題出發(fā)，分析常態(tài)化防控的大環(huán)境對(duì)于高校聲樂教學(xué)的影響以及如何開展工作，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐研究常態(tài)化防控機(jī)制下高校聲樂教學(xué)的路
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年10期2022-06-24
- 創(chuàng)新教育視域下的高校聲樂教學(xué)
的視域下，對(duì)高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展也是重要的教育教學(xué)發(fā)展工作。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué);高校聲樂;教育改革1.積極創(chuàng)新聲樂教學(xué)目標(biāo)聲樂教學(xué)作為高校音樂教學(xué)中重要的構(gòu)成部分，其本身的目的是促進(jìn)人對(duì)聲音美好的表達(dá)，也因此在教學(xué)的過程中，最為主要的就是對(duì)人的聲音進(jìn)行培養(yǎng)，而實(shí)際的聲樂教學(xué)中，人的聲音很容易受到外界影響以及自身心理因素影響而發(fā)生變化，因此在教學(xué)的過程中，促進(jìn)學(xué)生具備良好的抗干擾和自我調(diào)節(jié)能力就成為重要的聲樂教學(xué)目標(biāo)，因此本文認(rèn)為在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)首先做好對(duì)
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 高校聲樂教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)研究
文基于對(duì)當(dāng)下高校聲樂教學(xué)中審美意識(shí)培養(yǎng)分析，對(duì)審美意識(shí)培養(yǎng)的研究價(jià)值、現(xiàn)狀、具體措施做出了相應(yīng)的闡述。關(guān)鍵詞：高校聲樂 ?審美意識(shí) ?研究中圖分類號(hào)：J60-05聲樂在歷史的畫卷中有著比較悠久的傳承和記載，是一種將音樂和語言有機(jī)結(jié)合的如同發(fā)生催化反應(yīng)般能夠引起人們情感共鳴的藝術(shù)。在聲樂教學(xué)中，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)感知聲樂所帶來的美感，享受聲樂觸及心靈的美妙。每個(gè)人對(duì)美的定義都大相徑庭，同一件事物，站在有些人的角度來看就是美的，站在另一些人的角度來看就與之相反，
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年8期2022-06-07
- 互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)多媒體背景下高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體應(yīng)用于高校聲樂教學(xué)中，不僅可以豐富聲樂教學(xué)教師的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化高校聲樂課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，高校聲樂教學(xué)信息化建設(shè)作為重要的大學(xué)生情感教育和精神教育之一，可以幫助課堂豐富、生動(dòng)，提高教師教學(xué)質(zhì)量。因此，本文主要對(duì)基于互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)多媒體在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究分析，旨在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)多媒體創(chuàng)新高校聲樂教學(xué)模式，為以后類似的研究提供一定的參考建議。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)多媒體;高校聲樂;教學(xué)應(yīng)用引言：伴隨著深
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 因材施教理念在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用
;應(yīng)用對(duì)策;高校聲樂;引言：聲樂是一門具有深遠(yuǎn)意義和明確目的的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，是配養(yǎng)高端藝術(shù)型人才的重要載體，是高校的音樂課程體系中極其重要的一部分。但聲樂課程的知識(shí)體系本就繁雜，并非輕而易舉之事，其中涉及了對(duì)學(xué)生情感培養(yǎng)、范唱能力、發(fā)聲技巧等多種方面的培養(yǎng)。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體也是獨(dú)特的人，每一名學(xué)生的發(fā)聲器官以及心理特征都是不同的，因此，聲樂老師必須因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教育，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找到屬于自己的方式。一、高校聲樂教學(xué)中因材施教理念
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用
闡述，提出了高校聲樂教學(xué)中奧爾夫音樂教學(xué)法的融入策略?？茖W(xué)地應(yīng)用奧爾夫音樂教學(xué)法能夠有效提升高校聲樂的教學(xué)質(zhì)量，為我國聲樂教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂教學(xué);高校聲樂;語言教育;思維能力在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，大多數(shù)的高校聲樂教師都極為注重傳授專業(yè)知識(shí)，而在極大程度上忽視了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新精神與音樂感知能力被削弱，難以更好地理解音樂的內(nèi)涵。而奧爾夫音樂教學(xué)法能夠有效改善該問題，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、感知能力以及理
大觀 2021年8期2021-09-26
- 高校聲樂教學(xué)中美聲唱法與民族唱法的融合
勢。因此，在高校聲樂教學(xué)過程中，如果能將兩者之間有效地融合，則能起到很好的演唱效果。本文將以高校聲樂教學(xué)為背景，對(duì)美聲唱法和民族唱法相互融合策略進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：高校聲樂;美聲唱法;民歌唱法;融合不同國家和民族的聲樂文化將呈現(xiàn)出完全不同的演唱形式和風(fēng)格。聲樂文化是多層次、多角度的。它能充分反映一個(gè)國家或民族的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，也能在一定程度上代表一個(gè)國家或民族的文化水平。美聲唱法和民族唱法分別是目前被廣泛應(yīng)用的兩種歌唱形式，。民族唱法作為一種以具有民
文學(xué)天地 2021年1期2021-09-10
- 高校美聲唱法教學(xué)中普通話語音的重要性
普通話語音;高校聲樂一、高校美聲唱法教學(xué)中普通話語音應(yīng)用存在的主要問題首先，由于普通話語音的教學(xué)難以引起足夠的重視，使得學(xué)生在美聲唱法學(xué)習(xí)過程中容易忽視普通話語音的訓(xùn)練。學(xué)生們普遍認(rèn)為普通話語音的訓(xùn)練與美聲歌唱關(guān)系不大，這種錯(cuò)誤的認(rèn)知使得學(xué)生美聲唱法的藝術(shù)呈現(xiàn)力較差，音樂的藝術(shù)感、力量感以及層次感都十分薄弱，美聲唱法教學(xué)質(zhì)量整體低下。其次，由于學(xué)生對(duì)普通話語音的學(xué)習(xí)重視度不夠，在普通話語音練習(xí)方面自然而然就相對(duì)落后，咬字不清晰逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)美聲唱法過程中
大觀 2021年2期2021-08-04
- 慕課教學(xué)模式在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用研究
課教學(xué)模式在高校聲樂教學(xué)中的可操作性，隨后介紹了慕課教學(xué)的相關(guān)應(yīng)用案例，并根據(jù)慕課教育方式的優(yōu)勢，進(jìn)而更好的將慕課教學(xué)方式在高校聲樂教學(xué)中發(fā)揮有效的作用。關(guān)鍵詞：慕課教學(xué);高校聲樂;教學(xué);運(yùn)用研究在21世紀(jì)初，隨著我國高校提出新課改的要求“在高校課程的教學(xué)內(nèi)容中結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)科教育內(nèi)容的創(chuàng)新與改革。具體而言，在高校聲樂的課程教學(xué)中，目前的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，高校的聲樂課堂教學(xué)方式的亟待解決。一、慕課教
下一代 2021年1期2021-06-28
- 多元化視閾下高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新及發(fā)展探究
摘要：針對(duì)高校聲樂教學(xué)的問題，首先，分析了多元化視閾下聲樂教學(xué)面臨的問題。其次，結(jié)合現(xiàn)狀提出了幾點(diǎn)相應(yīng)的創(chuàng)新策略，通過論述證明了其有效性。關(guān)鍵詞：高校聲樂;現(xiàn)狀分析;教學(xué)創(chuàng)新;多元化視閾;引言聲樂是音樂專業(yè)學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能，是音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵元素之一。我國狠多高校都開設(shè)了與聲樂教學(xué)相關(guān)的課程，每年為國家輸送大量的音樂人才。在實(shí)踐中，通過教學(xué)模式的創(chuàng)新與教學(xué)理念的改進(jìn)，能夠?qū)鹘y(tǒng)聲樂教學(xué)當(dāng)中的不足進(jìn)行優(yōu)化，從而促進(jìn)聲樂教學(xué)的質(zhì)量，滿足社會(huì)對(duì)各類音樂人才的
教育周報(bào)·教育論壇 2021年2期2021-06-15
- 高校聲樂云課堂教學(xué)探索
析。關(guān)鍵詞：高校聲樂? 云課堂? 教學(xué)探索中圖分類號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）07-0137-03在2020年特殊的疫情時(shí)期，全國上下都響應(yīng)號(hào)召，全民一心積極抗疫，高校學(xué)生由于來自五湖四海，情況比較復(fù)雜，因而停課不停學(xué)，開展線上教學(xué)工作，保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行成為高校教師的重要工作任務(wù)之一。高校聲樂這門課程有其特殊性，首先聲樂教學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的藝術(shù)課程，是需要面對(duì)面交流的，也是一門需要及時(shí)付之實(shí)踐，將學(xué)習(xí)
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年7期2021-05-31
- 因材施教理念在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)理念，對(duì)高校聲樂人才的培養(yǎng)具有非常重要的意義。教師可針對(duì)學(xué)生的不同差異找到合適的教學(xué)方法，全面了解學(xué)生的音色特點(diǎn)而進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，進(jìn)而提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：因材施教;聲樂教學(xué);高校聲樂;運(yùn)用因材施教理念下開展的高校聲樂教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師可根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定不同的教學(xué)方案，并進(jìn)行不同階段的輔導(dǎo)，減少學(xué)生之間的水平差異，全面提升學(xué)生在音樂方面的造詣。因此，因材施教理念在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用是非常重要的。一、針對(duì)
錦繡·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 論因材施教在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)展的今天，高校聲樂教學(xué)的地位不斷上升。然而，以往側(cè)重“教師講+學(xué)生聽”“教師示范+學(xué)生模仿”的單向知識(shí)傳授模式，不再滿足當(dāng)前聲樂教學(xué)的新要求，尤其是無法滿足高校學(xué)生自主性學(xué)習(xí)需求。在高校聲樂教學(xué)中實(shí)施因材施教的教學(xué)理念，對(duì)加快革新聲樂教學(xué)效果的意義重大。本文基于目前我國高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀，就探討了因材施教在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值意義，并對(duì)因材施教教學(xué)理念的應(yīng)用對(duì)策進(jìn)行了深入論述?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂;因材施教;應(yīng)用對(duì)策中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ?
戲劇之家 2020年32期2020-11-28
- 高校聲樂融入傳統(tǒng)音樂文化傳承的路徑
摘要：隨著高校聲樂教學(xué)改革的持續(xù)深化，在聲樂教學(xué)當(dāng)中融入傳統(tǒng)音樂文化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化傳承成為教學(xué)重點(diǎn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要內(nèi)容。真正合格的音樂人才不能只具有聲樂演唱的技巧，還要主動(dòng)繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，在對(duì)其進(jìn)行傳承發(fā)揚(yáng)的過程中進(jìn)行創(chuàng)新，成長為新時(shí)代符合音樂教育發(fā)展要求，且可以助推音樂事業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。對(duì)此，高校聲樂教學(xué)必須找準(zhǔn)當(dāng)前的改進(jìn)方向，將聲樂教學(xué)和傳統(tǒng)音樂文化傳承結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高校聲樂 融
參花(下) 2020年11期2020-11-18
- 試析美聲唱法在高校聲樂教學(xué)中的應(yīng)用
一環(huán)，是目前高校聲樂教學(xué)當(dāng)中主要的內(nèi)容。美聲唱法作為一種西方系統(tǒng)的文藝教學(xué)，有著獨(dú)特的教學(xué)體系。近幾年來。美聲唱法也逐漸成為了我國高校聲樂教學(xué)的主流，也得到了更多人的認(rèn)可和喜愛。關(guān)鍵詞：美聲唱法;高校聲樂;教學(xué)美聲教學(xué)是一種將理論和技術(shù)相結(jié)合的一種演唱方式，它之所以能夠在聲樂領(lǐng)域產(chǎn)生巨大的影響力，并且能夠得到廣泛的運(yùn)用，就是因?yàn)樗旧戆芏嗟乃囆g(shù)元素，這些藝術(shù)元素還能夠在不同的聲樂領(lǐng)域給予演唱者不同的感受和啟發(fā)。自五四運(yùn)動(dòng)后傳入我國，對(duì)我國的聲樂教學(xué)理
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 以SLOs為導(dǎo)向的地方高校聲樂技能課程構(gòu)建研究
注，其中又以高校聲樂為重。聲樂不僅僅是教學(xué)中的一門課程，還是眾多學(xué)生升學(xué)的重要跳板，因此這就需要教師對(duì)聲樂教學(xué)投入更多的精力，以促使學(xué)生在聲樂方面更加專業(yè)，從而能進(jìn)入更好的學(xué)校。近年來，教師提倡以SLOs為導(dǎo)向的地方高校聲樂技能課程構(gòu)建，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】SLOs;高校聲樂;課程構(gòu)建中圖分類號(hào)：J616 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）30-0095-02一、課程前期
戲劇之家 2020年30期2020-11-16
- 高校聲樂教學(xué)中美聲唱法的優(yōu)化策略探討
此，本文將對(duì)高校聲樂中關(guān)聲唱法的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，并提出有效的教學(xué)策略，拓展高校音樂教學(xué)工作，完善學(xué)生音樂素養(yǎng)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，僅供參考。關(guān)鍵詞：高校聲樂;教學(xué)策略;美聲唱法中圖分類號(hào)：J616-4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 20-0240-01在教育工作中，美聲唱法有著不同的表現(xiàn)及演唱方法，既要展現(xiàn)出我國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化內(nèi)涵，還要沿襲西方的聲樂表現(xiàn)形式。所以在教學(xué)過程中，需要將兩者相融合，通過對(duì)唱法理論知識(shí)及實(shí)踐
文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 融合女性主題的高校聲樂教學(xué)初探
文化意識(shí)融入高校聲樂教學(xué)中的構(gòu)成與實(shí)踐，在聲樂教學(xué)中，將提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)教學(xué)和提升女性意識(shí)的教學(xué)融合在一起，有利于實(shí)現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：民族歌??；女性主題；高校聲樂；教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G642；J616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-03-02 文章編號(hào)：1674-120X（2020）13-0022-02在中國民族歌劇藝術(shù)發(fā)展過程中，涌現(xiàn)出許多以女性為主角，描寫其性格、命運(yùn)為主題思想的優(yōu)秀劇目，塑造出了許多性格各異、生動(dòng)鮮明，且富有時(shí)代烙
教師·上 2020年5期2020-08-20
- 新時(shí)代高校聲樂教學(xué)中融入“思政課程”
思政教育融入高校聲樂課程教學(xué)中，有利于促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)代民族復(fù)興大任的新時(shí)代人才。思政課程不只是片面地給學(xué)生講解政治理論課，而是要將它融入到教學(xué)過程讓學(xué)生們更好地去學(xué)習(xí)。所以，做好思政課程教育的關(guān)鍵在于教師，而成效則在學(xué)生?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂;思政課程;策略【中圖分類號(hào)】G4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）10-0110-03【
北方音樂 2020年10期2020-07-09
- 新媒體背景下高校聲樂教學(xué)模式探究
有利條件。而高校聲樂教學(xué)模式所要面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也因新媒體的發(fā)展而就此產(chǎn)生。要確保高校學(xué)生在發(fā)展上的需求，就必需要對(duì)新媒體在高校聲樂具體教學(xué)過程中的應(yīng)用進(jìn)行革新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】新媒體背景;高校聲樂;教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）10-0123-02【本文著錄格式】李靜萍.新媒體背景下高校聲樂教
北方音樂 2020年10期2020-07-09
- 高校聲樂與鋼琴伴奏一體化教學(xué)課程研究
的作用，探討高校聲樂與鋼琴伴奏一體化課程教學(xué)。關(guān)鍵詞：高校聲樂? ?鋼琴伴奏? ?一體化教學(xué)中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2020）11-0070-04高等院校在開展聲樂與鋼琴伴奏一體化教學(xué)時(shí)，只有讓兩者共同強(qiáng)化，才能最大程度地幫助高等師范院校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升。一體化教學(xué)能夠讓學(xué)生在演唱時(shí)與其他彈奏者的溝通效果得以加強(qiáng)，也能讓鋼琴伴奏的學(xué)生在
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年11期2020-07-04
- 高校聲樂創(chuàng)新教學(xué)方法探討
矛盾，因此，高校聲樂教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑成為高校聲樂教學(xué)不得不面對(duì)的問題。本文就聲樂教學(xué)的方法與模式展開分析，希望給相關(guān)人員一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高校聲樂 創(chuàng)新 教學(xué)方法隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革也在不斷深化，這就要求高校聲樂的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新和完善，滿足新時(shí)期新課標(biāo)的要求。高等教育是為了給社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的綜合型人才，跟隨時(shí)代腳步創(chuàng)新教學(xué)模式，使得受教育者能夠擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)，完成創(chuàng)新教育的最終目標(biāo)。高校聲樂教學(xué)方法的創(chuàng)新要求教師重視學(xué)生創(chuàng)新
參花(下) 2020年7期2020-06-29
- 高校聲樂重唱與表演結(jié)合下的學(xué)生培養(yǎng)模式應(yīng)用
摘要：重唱是高校聲樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，在新時(shí)期我們發(fā)現(xiàn)高校聲樂重唱教學(xué)的過程中教學(xué)方法和理解在不斷更新，在培養(yǎng)學(xué)生方面產(chǎn)生了積極的影響，值得分析研究，找到其中問題所在，針對(duì)問題找到相應(yīng)解決策略，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。新時(shí)期高校聲樂重唱教學(xué)與表演相結(jié)合成為教學(xué)的一種新的模式和手段，對(duì)整個(gè)教學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文主要是對(duì)高校聲樂重唱與表演結(jié)合的簡單分析和探究。關(guān)鍵詞：高校聲樂 ? 素質(zhì)教育 ? 教學(xué)改革 ? 音樂素養(yǎng)中圖分類號(hào)：J60-05 ? ? ?
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年10期2020-06-23
- 淺析啟發(fā)式教學(xué)在高校聲樂中的應(yīng)用
啟發(fā)式教學(xué);高校聲樂;應(yīng)用中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）16-0139-02隨著素質(zhì)教育的提出，高校的課程類型也越來越豐富，聲樂學(xué)習(xí)已經(jīng)成為高校必不可少的課程環(huán)節(jié)。目前聲樂教學(xué)還停留在老師教一段學(xué)生學(xué)一段的傳統(tǒng)教學(xué)模式上，這種教學(xué)模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂是沒有多少幫助的。對(duì)此，高校聲樂教師要采取合適的教學(xué)方式，開展啟發(fā)式教學(xué)。通過教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在自由、輕松的課堂氛圍中開展自主訓(xùn)練
戲劇之家 2020年16期2020-06-11
- 高校聲樂教學(xué)對(duì)學(xué)生演唱能力培養(yǎng)
。本文立足于高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生演唱能力培養(yǎng)原則與對(duì)策進(jìn)行了探討，以期有效提升高校學(xué)生的演唱能力?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂;演唱能力;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：J61文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）14-0175-02隨著社會(huì)大眾生活水平的不斷提升，他們的音樂品味與審美素養(yǎng)都有了很大程度提升，尤其是對(duì)“千人一聲”的演唱方法已然形成了審美疲勞。高校作為培育優(yōu)秀聲樂人才的主陣地之一，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎學(xué)生演唱能力和
戲劇之家 2020年14期2020-06-03
- 高校聲樂教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)探討
重要。目前在高校聲樂教學(xué)中，專業(yè)知識(shí)、技能的培養(yǎng)依然占據(jù)主導(dǎo)地位，審美教育的缺位影響了學(xué)生音樂素養(yǎng)的綜合發(fā)展。基于此，本文從高校聲樂教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)的重要性出發(fā)，結(jié)合實(shí)際對(duì)如何落實(shí)審美意識(shí)培養(yǎng)提出幾點(diǎn)建議，以期對(duì)提升學(xué)生音樂素養(yǎng)有所借鑒?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂;教學(xué)實(shí)踐;審美意識(shí);培養(yǎng)策略【中圖分類號(hào)】J616【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-767X（ 2020） 01-0160-02【本文著錄格式】李秋玉.高校聲樂教學(xué)中審美意識(shí)的培養(yǎng)探討[J].北
北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 原生態(tài)民歌融入高校聲樂教學(xué)的啟示
民歌文化融入高校聲樂課堂的意義及其引入措施，為傳承我國優(yōu)秀原生態(tài)民歌文化提供一定的教學(xué)啟示?！娟P(guān)鍵詞】原生態(tài)民歌;高校聲樂;教學(xué)啟示【中圖分類號(hào)】G4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-767X（ 2020） 01-0174-01【本文著錄格式】宋雪.原生態(tài)民歌融入高校聲樂教學(xué)的啟示[J].北方音樂，2020，Ol（ Ol）：174，176.引言大部分民歌講述的都是人們辛苦勞作、幸福生活的場景，將具有當(dāng)?shù)卣Z言特色的詞帶入到充滿原生態(tài)氣息的樂曲中，就形成了
北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 探究高校聲樂教學(xué)中美聲唱法教學(xué)的幾點(diǎn)思考
一個(gè)階段，在高校聲樂教學(xué)中占有重要地位，促進(jìn)美聲唱法教學(xué)的良性發(fā)展有利于學(xué)生提高自身音樂素養(yǎng)，提高演唱水平。本文分析了美聲唱法的特點(diǎn)，探究了高校聲樂教學(xué)中美聲唱法教學(xué)存在的一些問題，并針對(duì)這些問題提出了相應(yīng)策略，指出必須提高學(xué)生的聲樂基本素養(yǎng);大力開展多種藝術(shù)活動(dòng)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì);提高教師專業(yè)度;高校要提高對(duì)美聲唱法教學(xué)的重視。關(guān)鍵詞：高校聲樂 聲樂教學(xué) 美聲唱法教學(xué)引言：美聲唱法是西洋音樂的重要組成部分，起源于歐洲，運(yùn)用混聲區(qū)唱法，在18世紀(jì)趨于成熟，并且
ViVi美眉 2020年1期2020-04-26
- 高校聲樂教學(xué)多元化教學(xué)方法研究
的不斷改革，高校聲樂教學(xué)也在改革創(chuàng)新的道路上摸索著前進(jìn)。筆者就高校聲樂課堂上如何開展多元化教學(xué)進(jìn)行研究和探析，以供廣大教育工作者參考和借鑒。關(guān)鍵詞：高校聲樂;教學(xué)方法;多元化聲樂藝術(shù)是一種“感于物而動(dòng)，故形于聲”的以情感抒發(fā)為前提的表演藝術(shù)，更注重的是激發(fā)學(xué)生自身的音樂靈感和演唱欲望。而傳統(tǒng)的高校聲樂課程在教學(xué)過程中，教師處于主導(dǎo)者的地位，采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，往往讓學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)的理論知識(shí)和聲樂技巧后很難再對(duì)歌唱有更大的興趣，對(duì)聲樂的學(xué)習(xí)淺嘗輒
河南教育·高教 2020年3期2020-03-23
- 高校聲樂多種風(fēng)格演唱的教學(xué)模式探討
果不佳。對(duì)于高校聲樂教師而言，也是如此。為了使高校聲樂教學(xué)獲得更好的效率和效果，可以在教學(xué)中采取多種風(fēng)格演唱的教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：高校聲樂；風(fēng)格元素；演唱；教學(xué)模式在高校聲樂教學(xué)中，使用多種風(fēng)格演唱的教學(xué)模式，這對(duì)于教學(xué)模式的豐富化是有益的，不僅如此，這種教學(xué)模式的應(yīng)用還可以使學(xué)生提高聲樂素養(yǎng)，以及促進(jìn)他們藝術(shù)修養(yǎng)的提升。所以，在高校聲樂課堂中，有必要引入這種教學(xué)模式，這也是高校聲樂教育改革與創(chuàng)新的需要。一、高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析就現(xiàn)在
下一代 2020年7期2020-01-13
- 創(chuàng)新教育視角下高校聲樂教學(xué)的實(shí)踐研究
社會(huì)的要求，高校聲樂教學(xué)面臨著聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式傳播的多元化、聲樂人才選拔機(jī)制的市場化，受眾群體的泛娛樂化、碎片化，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等藝術(shù)科技帶來的開放化，高校聲樂教學(xué)傳統(tǒng)模式的主導(dǎo)權(quán)和引領(lǐng)力受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)的模式無法順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，聲樂教學(xué)要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中脫離出來，教學(xué)緯度增加和模式創(chuàng)新是大勢所趨。高校聲樂教學(xué)應(yīng)該進(jìn)行積極的改革，重視培養(yǎng)學(xué)生聲樂水平和綜合藝術(shù)能力。要與時(shí)代接軌，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，解決高校聲樂教學(xué)中的不足之
當(dāng)代音樂 2019年12期2019-12-17
- 論當(dāng)代多元語境下的高校聲樂教育
在此背景下，高校聲樂教育要深入到社會(huì)生活之中，在多元語境下服務(wù)大眾，積極適應(yīng)社會(huì)需要。對(duì)于高校聲樂教育來講，要積極從教學(xué)現(xiàn)狀中進(jìn)行全面分析，找到應(yīng)對(duì)多元語境的具體策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面提升。本文主要是對(duì)當(dāng)代多元語境下高校聲樂教育的簡單分析和探究，希望可以起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：多元語境? ?高校聲樂? ?音樂素質(zhì)? ?課程改革中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年21期2019-12-17
- 互動(dòng)式教學(xué)方法在高校聲樂課堂的運(yùn)用研究
鋪墊。具體到高校聲樂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵(lì)學(xué)生展開互動(dòng)式學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】高校聲樂;互動(dòng)式教學(xué);師生互動(dòng)【中圖分類號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在當(dāng)前的高校聲樂教學(xué)課堂，組織開展互動(dòng)式教學(xué)，能夠極大的增加課堂的人文屬性，增強(qiáng)學(xué)生主體對(duì)音樂的感知，極大地提高了課堂教學(xué)效率。聲樂本身就屬于藝術(shù)門類課程，在高校開班設(shè)課以及后期的擴(kuò)大招生之下，盡管越來越多的人參與其中，但是卻少了幾分個(gè)性?；?dòng)式教學(xué)
北方音樂 2019年19期2019-11-29
- 高校聲樂教學(xué)引入流行唱法的若干分析
交融與發(fā)展，高校聲樂教學(xué)體系也逐漸完善。傳統(tǒng)聲樂教學(xué)體系中主要包括民族唱法、美聲唱法以及后來引入的原生態(tài)唱法。但是，流行音樂的的盛行使得流行唱法逐漸受到重視，因此高校聲樂教學(xué)需做出一定的調(diào)整。基于此，本文圍繞高校聲樂教學(xué)引入流行唱法，對(duì)其面臨的現(xiàn)實(shí)問題探究相應(yīng)的實(shí)踐設(shè)計(jì)與創(chuàng)新策略，以期對(duì)高校聲樂教學(xué)的發(fā)展與完善提供建議?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂;教學(xué)實(shí)踐;流行唱法;創(chuàng)新策略【中圖分類號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
北方音樂 2019年19期2019-11-29
- 如何將傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學(xué)
現(xiàn)階段，隨著高校聲樂教育工作的革新，教師的授課理念也隨之產(chǎn)生變換，我們國家的歷史源遠(yuǎn)流長，因此也滋生出了傳統(tǒng)音樂文化，而將其融入至高校聲樂的授課活動(dòng)中，不單可以促進(jìn)教學(xué)的多樣性，并且還能夠更為全面的展現(xiàn)傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生文化素養(yǎng)?；诖?，本文就以傳統(tǒng)音樂文化為出發(fā)點(diǎn)，首先探究其主要的特性，其次分析將其融入至高校聲樂授課中的關(guān)鍵意義，最后著重探討融入的有效性辦法，以供參考。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)音樂文化;高校聲樂;授課活動(dòng);融入一、引言一直以來，高等院校都是國內(nèi)教育體
藝術(shù)大觀 2019年36期2019-11-16
- 新媒體背景下高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)化研究
新媒體背景下高校聲樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)化進(jìn)行探究，并提出相應(yīng)的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：新媒體;高校聲樂;優(yōu)化思路;教學(xué)方法一、引言在科技技術(shù)快速發(fā)展的影響下，新媒體技術(shù)也呈現(xiàn)了日益增加的趨勢，像數(shù)字電視、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)媒體等等，都是新型的媒體技術(shù)，使我國進(jìn)入了一個(gè)嶄新的媒體時(shí)代，新媒體技術(shù)的優(yōu)化和創(chuàng)新有效的推薦了音樂教育的不斷發(fā)展，使高校聲樂教學(xué)的開展有了較大的進(jìn)步，為高校聲樂教學(xué)注入了新鮮的血液。在新媒體的背景下，高校的音樂教師要對(duì)新媒體技術(shù)具有準(zhǔn)確的
藝術(shù)大觀 2019年36期2019-11-16
- 高校聲樂多種風(fēng)格演唱的教學(xué)模式
現(xiàn)階段傳統(tǒng)的高校聲樂教學(xué)過程中，受到傳統(tǒng)觀念的影響，一些教師在教學(xué)時(shí)，不能與時(shí)代的實(shí)際需求進(jìn)行有效的結(jié)合，影響學(xué)生身心發(fā)展，還會(huì)影響最終的聲樂教學(xué)效果。因此教師需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有效的改善，讓學(xué)生對(duì)聲樂知識(shí)進(jìn)行充分的了解，增加多種不同風(fēng)格的演唱形式。關(guān)鍵詞：高校聲樂;教學(xué)模式;風(fēng)格演唱一、高校聲樂多種風(fēng)格演唱教學(xué)的作用高校教學(xué)過程中的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，是多種風(fēng)格教學(xué)的主要表現(xiàn)方面。在進(jìn)行具體的聲樂教學(xué)過程中，教師會(huì)結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，確定不同當(dāng)面的教學(xué)目標(biāo)，
北方文學(xué) 2019年29期2019-10-23
- 對(duì)高校聲樂專業(yè)學(xué)生從教能力培養(yǎng)的分析研討
的重視。由于高校聲樂教育的不斷發(fā)展，聲樂就業(yè)市場的供求不平衡，供大于求，這就使得聲樂專業(yè)學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。高校要加強(qiáng)對(duì)聲樂專業(yè)學(xué)生從教能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的專業(yè)能力和綜合能力，從而提高自身的競爭優(yōu)勢，提高學(xué)生的從教水平和從教質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的從教要求，提高聲樂教育的質(zhì)量。本文則對(duì)高校聲樂專業(yè)學(xué)生從教能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探究，分析了高校聲樂專業(yè)從教培養(yǎng)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并且提出了提高高校聲樂專業(yè)學(xué)生從教能力的有效措施。關(guān)鍵詞：高校聲樂;從教能
- 美聲唱法民族化背景下高校聲樂教學(xué)改革研究
重要的部分，高校聲樂教學(xué)有助于學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美能力，在近年來的發(fā)展過程中，聲樂教學(xué)逐漸演化為民族化的美聲唱法教學(xué)，然而大部分的高校卻還未意識(shí)到這一變化，沒有及時(shí)做出教學(xué)調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生聲樂教學(xué)效果受到影響。對(duì)此，本文將以美聲唱法民族化背景下高校聲樂教學(xué)改革為題進(jìn)行簡要探討，并提出相應(yīng)的意見促進(jìn)高校聲樂教學(xué)的開展。關(guān)鍵詞：美聲唱法;民族化;高校聲樂;教學(xué)改革美聲唱法起源于中世紀(jì)的歐洲，它具有獨(dú)特的演唱魅力。我國民族聲樂因源遠(yuǎn)流長的
- 論高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入
徑。關(guān)鍵詞：高校聲樂;傳統(tǒng)音樂;融入眾所周知，我國是一個(gè)歷史悠久的多民族國家，具有豐富的民族文化，其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)音樂文化極為豐富。高校聲樂教師在教學(xué)過程中要注重把傳統(tǒng)音樂文化滲透其中，在加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂文化了解、掌握的同時(shí)，針對(duì)西方的歌唱和發(fā)生技巧展開學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)拓寬學(xué)生的音樂知識(shí)面，讓學(xué)生有能力對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化予以繼承和弘揚(yáng)，把正確的情感價(jià)值觀樹立起來，文化認(rèn)同感更強(qiáng)，將更多高素質(zhì)人才培養(yǎng)出來。一、傳統(tǒng)音樂的內(nèi)涵從狹
藝術(shù)大觀 2019年12期2019-09-28
- 高校聲樂教學(xué)中的弱聲訓(xùn)練研究
摘要：在高校聲樂教學(xué)中演唱技巧指導(dǎo)極為重要，關(guān)乎學(xué)生聲樂知識(shí)靈活運(yùn)用有效性，其中氣息的運(yùn)用及聲音的控制對(duì)學(xué)生音準(zhǔn)影響較為嚴(yán)重，這就需要教師做好教學(xué)訓(xùn)練，確保學(xué)生發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)。本文通過探析高校聲樂教學(xué)中弱聲訓(xùn)練方略，以期增強(qiáng)學(xué)生音準(zhǔn)，提高聲樂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校聲樂;課堂教學(xué);弱聲訓(xùn)練聲樂作為藝術(shù)演唱，需將嗓音與語言等藝術(shù)完美融合到一起，通過歌唱詮釋動(dòng)人情感，用高度簡潔的歌詞營建意境，在認(rèn)識(shí)聲樂、詮釋聲樂基礎(chǔ)上表達(dá)聲樂。然而，當(dāng)前高校聲樂教學(xué)中弱聲訓(xùn)練存在
藝術(shù)大觀 2019年15期2019-09-28
- 高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展途徑
出。本文則從高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀著手進(jìn)行問題的分析與討論，再提出提高聲樂教學(xué)質(zhì)量與效果的建議，找出高校聲樂教學(xué)發(fā)展的最佳途徑。[關(guān)鍵詞]高校聲樂;教學(xué);現(xiàn)狀;發(fā)展途徑[中圖分類號(hào)]G613.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2019）05-0045-02隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求有了更高標(biāo)準(zhǔn)，高校教育的現(xiàn)狀和發(fā)展更是受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視[1]。素質(zhì)教育逐漸取代了應(yīng)試教育，各種專業(yè)課程在高校課程中逐漸得到了重視，學(xué)生們
當(dāng)代音樂 2019年5期2019-06-11
- 高校聲樂教學(xué)模式的研究
摘 要】隨著高校聲樂教學(xué)的發(fā)展，傳統(tǒng)的聲樂教育模式所培養(yǎng)的單一型人才已經(jīng)不再滿足社會(huì)需求，變革傳統(tǒng)教育模式，培養(yǎng)復(fù)合型聲樂人才刻不容緩。本文立足于高校聲樂教學(xué)，就常見教學(xué)模式及其應(yīng)用進(jìn)行了重點(diǎn)探討，希望有效推動(dòng)新時(shí)期高校聲樂教育工作發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂；教學(xué)模式；應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）09-0213-01隨著我國高校擴(kuò)招政策的推行，聲樂專業(yè)學(xué)生不斷增多，使得聲樂教師和學(xué)生數(shù)量之間的矛盾愈發(fā)顯
戲劇之家 2019年9期2019-05-24
- 淺析民間傳統(tǒng)文化視域下的高校聲樂教育
：當(dāng)前我國的高校聲樂教育教學(xué)中對(duì)于西洋美聲教學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國傳統(tǒng)音樂的教學(xué)，在聲樂教學(xué)中出現(xiàn)對(duì)教學(xué)課程安排不科學(xué)的問題，對(duì)于我國的傳統(tǒng)民族音樂的教學(xué)課程安排的比較少。為了使高校音樂教育和傳統(tǒng)的民族音樂更好的融合，弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，在高校聲樂教育教學(xué)中要注重傳統(tǒng)文化的融合。我國傳統(tǒng)的聲樂文化在歌曲的藝術(shù)表達(dá)方面、演唱技巧方面和歌曲風(fēng)格都有實(shí)際的理論支撐，但是由于各種原因在高校聲樂教學(xué)中往往被忽視。文章結(jié)合當(dāng)前高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)一步對(duì)民間傳統(tǒng)文化視
青年與社會(huì) 2019年1期2019-04-17
- 高校聲樂教育中聲樂演唱與鋼琴伴奏探析
黎娜【摘要】高校聲樂教育過程中聲樂演唱十分重要，聲樂演唱是以一種獨(dú)特的表達(dá)方式去表現(xiàn)音樂的美，這也是音樂的重要發(fā)展方向。聲樂演唱中通常會(huì)使用與鋼琴伴奏相結(jié)合的方式，將音樂的美表現(xiàn)得淋漓精致，烘托整個(gè)聲樂演唱的良好氛圍，這是因?yàn)殇撉侔樽嗨哂衅洫?dú)特的優(yōu)點(diǎn)和樂感，在聲樂演唱中使用鋼琴伴奏能夠有效提高聲樂演唱的臨場表現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】鋼琴伴奏 聲樂演唱 高校聲樂【中圖分類號(hào)】J616-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0213-0
課程教育研究 2019年6期2019-03-30
- 高校聲樂課程中如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力
學(xué)的有效性。高校聲樂課堂作為音樂專業(yè)人才培養(yǎng)基地，教師們結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)審美教育的全方面滲透，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)音樂審美、鑒賞能力，同時(shí)提高學(xué)生們的音樂專業(yè)技能，打造高效的聲樂教學(xué)課堂。本文將以高校聲樂課程中如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力為主題，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂;審美能力;教學(xué)模式;滲透方法中圖分類號(hào)：G42? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）04-0174-02在如今素質(zhì)教育
戲劇之家 2019年4期2019-03-28
- 淺談高校聲樂課堂教學(xué)的有效性
。在新時(shí)期的高校聲樂教學(xué)中，提高授課質(zhì)量是培養(yǎng)學(xué)生適用能力的關(guān)鍵。運(yùn)用設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)方式，在問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法中，積極改進(jìn)聲樂教學(xué)的觀念、模式、手段和教學(xué)方法是符合對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的有效途徑。關(guān)鍵詞：高校聲樂；課堂教學(xué)；有效性一、 引言音樂聲樂藝術(shù)的有效教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)感性認(rèn)識(shí)事物陶冶審美情操的學(xué)科。在教育教學(xué)改革的深入過程中越來越受到教育部門的關(guān)注?！笆濉比珖鴮W(xué)前教育專業(yè)問題導(dǎo)向式教學(xué)（PBL）規(guī)劃教材包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、
考試周刊 2019年27期2019-03-18
- 歌唱心理培養(yǎng)在高校聲樂教學(xué)中的重要性
論述，提出了高校聲樂教學(xué)在歌唱心理方面培養(yǎng)的相關(guān)策略，從而來提高歌唱者在表演時(shí)的綜合素質(zhì)能力。關(guān)鍵詞：歌唱心理培養(yǎng)? ?高校聲樂? ?重要性? ?培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）23-0104-03每一個(gè)歌唱者都是要在觀眾面前展示自己的，但是不同的歌唱者表演時(shí)的心理狀態(tài)可能與平常有差別，以至于他們的演出結(jié)果也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。因此，
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年23期2019-01-09
- “跨界演唱”在聲樂教學(xué)過程中的可行性與實(shí)踐性探究
考。關(guān)鍵詞：高校聲樂 跨界演唱 途徑中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）16-0068-02跨界演唱隨著藝術(shù)事業(yè)的迅速發(fā)展已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象，并且逐漸被推上了一個(gè)新的高度，這種演唱方法成為了聲樂演唱教學(xué)中必須要涉及的內(nèi)容?！啊缃缃^不是簡單的形式拼接組合，而是將唱法與歌曲風(fēng)格融合，創(chuàng)新性的演繹了不同風(fēng)格的聲樂作品”[1]?？缃缪莩c傳統(tǒng)單一的演唱相比，形式新穎、豐富自然，同時(shí)還能夠?qū)⒍嘀夭煌难莩L(fēng)格融合
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年17期2018-12-29
- 探討中國早期藝術(shù)歌曲對(duì)高校聲樂教學(xué)的影響
的影響，對(duì)于高校聲樂教學(xué)來說是一筆重要的資源。本文從我國早期藝術(shù)歌曲入手，分析中國早期藝術(shù)歌曲對(duì)高校聲樂教學(xué)產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞：中國早期藝術(shù)歌曲 高校聲樂 發(fā)展 影響中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）14-0112-02藝術(shù)歌曲是由奧地利著名浪漫主義音樂大師舒伯特的作品而確立的一種音樂體裁，是由詩歌和音樂結(jié)合在一起共同表達(dá)藝術(shù)內(nèi)涵，具有強(qiáng)勁的表現(xiàn)力和感染力，是19世紀(jì)浪漫主義音樂的一種獨(dú)特表現(xiàn)形式。由于藝術(shù)歌
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年14期2018-12-28
- 高校聲樂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的協(xié)調(diào)性探析
要】本文分析高校聲樂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相協(xié)調(diào)的必要性，并以聲樂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置的注意事項(xiàng)為切入點(diǎn)，探討如何增強(qiáng)聲樂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的協(xié)調(diào)性，即聲樂理論課程設(shè)置應(yīng)注意突出聲樂理論知識(shí)的藝術(shù)性和價(jià)值性、創(chuàng)新聲樂教學(xué)理論方法、重視聲樂技能理論教學(xué)，聲樂實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注意與聲樂理論教學(xué)相互結(jié)合、因材施教?！娟P(guān)鍵詞】高校聲樂 理論教學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 協(xié)調(diào)性【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）08C-0163-02高校聲樂教
廣西教育·C版 2018年8期2018-10-23
- 高校聲樂教學(xué)中引入古詩詞聲樂作品的研究分析
中，主要針對(duì)高校聲樂教學(xué)中引入古詩詞作品進(jìn)行全面的分析研究，與此同時(shí)也在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給予同行業(yè)工作人員提供相應(yīng)的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：高校聲樂；古詩詞；作品；分析古詩詞歌曲是民族聲樂藝術(shù)的重要魁寶，習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中提出，要對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思想觀念以及道德規(guī)范等進(jìn)行深入挖掘，同時(shí)還要結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求對(duì)其不斷的創(chuàng)新和繼承。對(duì)于我國的古典文學(xué)而言，不進(jìn)存在著比較良好的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也存在著相對(duì)來說比較高的美學(xué)價(jià)值，所以高校在開
黃河之聲 2018年16期2018-10-21
- 解析多元化教學(xué)理念在高校聲樂教學(xué)中的運(yùn)用
要】在當(dāng)前高校聲樂教學(xué)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)觀念越來越不適應(yīng)新型課堂教學(xué)環(huán)境的發(fā)展，所以，打破單一化教學(xué)理念所帶來的局限性，推行多元化教學(xué)理念勢在必行。為了進(jìn)一步強(qiáng)化這方面的內(nèi)容，本文通過對(duì)多元化教學(xué)理念在高校聲樂教學(xué)中的具體運(yùn)用情況展開分析，希望能夠起到一些積極的參考作用?！娟P(guān)鍵詞】多元化理念；高校聲樂；教學(xué)運(yùn)用；分析中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）21-0145-02多元化的內(nèi)容是在單一化教學(xué)基礎(chǔ)上演變而來，
戲劇之家 2018年21期2018-10-19
- 課程思政導(dǎo)向下高校聲樂課堂實(shí)施社會(huì)主義核心 價(jià)值觀策略
題。關(guān)鍵詞：高校聲樂 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 實(shí)施策略中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）10-0074-03一、課程思政理念首先，課程思政是在全方位育人、全過程育人、全員育人的背景下，把高校思想政治課融入到各科課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞知識(shí)的傳授與價(jià)值觀的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的課程目標(biāo)[1]。課程思政理念要求所有課程的知識(shí)體系都體現(xiàn)思政教育元素，所有的教學(xué)活動(dòng)都肩負(fù)立德樹人的功能。全體教師都承擔(dān)起立德樹人的職責(zé)，從以
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年10期2018-08-31
- 高校聲樂教學(xué)中的審美教育探析
人們所關(guān)注。高校聲樂教學(xué)具有十分重要的地位，聲樂教學(xué)不但能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂技能，更能提升學(xué)生的審美水平。而在聲樂教學(xué)中。若想體現(xiàn)聲樂教學(xué)的價(jià)值，則必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。因此，高校進(jìn)行聲樂教學(xué)必須與審美教育相結(jié)合，在聲樂教學(xué)中滲透審美教育。關(guān)鍵詞：高校聲樂；審美；教學(xué)引言聲樂是藝術(shù)表演的一個(gè)重要組成部分，聲樂主要是以聲音的形式來再現(xiàn)生活中的情境，通過聲樂還能充分抒發(fā)歌唱者內(nèi)心的真實(shí)情感。聲樂演唱主要就是將舞臺(tái)表演、聲樂技巧及個(gè)人心理融合起來進(jìn)行再創(chuàng)造
魅力中國 2018年5期2018-07-30