語言政策
- 語言政策視閾下中文學(xué)習(xí)者的語言實(shí)踐研究
olsky）語言政策理論為框架，以駐穗外交人員家屬這一中文學(xué)習(xí)群體的語言實(shí)踐為研究對(duì)象，采用個(gè)案研究方法，選擇4位中文學(xué)習(xí)者展開半結(jié)構(gòu)式訪談。研究結(jié)果顯示：第一，該群體的中文語言實(shí)踐和語言意識(shí)形態(tài)呈離散狀態(tài)，語言實(shí)踐遠(yuǎn)不如語言意識(shí)形態(tài)積極；第二，該群體的中文使用頻率較低，使用范圍有限，這一現(xiàn)象不僅與4位受訪者過低的中文水平有關(guān)，還由于中文的使用空間受到擠壓；第三，該群體在中文學(xué)習(xí)上的時(shí)間投入過少，對(duì)中文的交際功能不夠重視，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；第四，華裔家庭的中文
文化創(chuàng)新比較研究 2024年10期2024-06-03
- 京津冀、長三角、粵港澳大灣區(qū)語言政策重點(diǎn)對(duì)比分析（2012-2021）
港澳大灣區(qū)的語言政策重點(diǎn)。研究顯示，三大區(qū)域的語言政策集中關(guān)注語言、文字、教育、文化、工作和服務(wù)六個(gè)重點(diǎn)。選擇性編碼結(jié)果顯示，三大區(qū)域主題分布總體上與重點(diǎn)問題保持一致，但三大區(qū)域的語言政策主題又呈現(xiàn)各自不同的特征。主軸編碼與開放式編碼對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)長三角地區(qū)在語言政策的出臺(tái)與管理方面優(yōu)于另外兩個(gè)區(qū)域，三大區(qū)域的語言政策存在區(qū)域性差異。根據(jù)研究結(jié)論，本文提出針對(duì)今后語言政策規(guī)劃工作的合理化建議。［關(guān)鍵詞］ 語言政策；Nvivo分析；語言服務(wù)［中圖分類號(hào)］ H0
山東外語教學(xué) 2023年1期2023-10-24
- 來華留學(xué)生超語實(shí)踐與語言政策研究
來華留學(xué)生 語言政策一、理論基礎(chǔ)19世紀(jì)80年代，基于威爾士課堂中出現(xiàn)的雙語教學(xué)現(xiàn)象，學(xué)者們提出“超語”這一概念來解釋外語授課過程中具有混合性和創(chuàng)造性的語言。然而，當(dāng)該理論逐漸被引入外語教學(xué)，尤其是二外習(xí)得領(lǐng)域，超語研究者與傳統(tǒng)語言教學(xué)者之間產(chǎn)生了激烈沖突。（一）超語理論的發(fā)展完善“超語”（Translanguaging）概念來自岑·威廉姆斯在1994年提出的威爾士語術(shù)語“Trawsieithu”，用來概括他觀察到的課堂語言實(shí)踐。威廉姆斯發(fā)現(xiàn)在一所威爾士學(xué)
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 哈薩克斯坦語言政策的影響及未來趨勢(shì)
鄰居，研究其語言政策意義非凡。本文采用文獻(xiàn)研究法梳理哈薩克斯坦語言政策的變化史。研究發(fā)現(xiàn)該國語言政策總體上處于平穩(wěn)狀態(tài)，語言政策的變化對(duì)社會(huì)生活、國際交流、人際交往都產(chǎn)生了很大影響。對(duì)哈薩克斯坦語言政策進(jìn)行研究以期為一帶一路、民間交往、社會(huì)穩(wěn)定與我國的邊疆安全、主權(quán)安全和文化安全提供借鑒與啟示?！娟P(guān)鍵詞】哈薩克斯坦；語言政策；研究【中圖分類號(hào)】H514基金項(xiàng)目：2022年度伊犁師范大學(xué)哈薩克斯坦研究中心開放課題一般項(xiàng)目“ 哈薩克斯坦語言政策研究”（HSKS
絲綢之路 2023年2期2023-07-10
- “一帶一路”沿線國家馬達(dá)加斯加的語言政策
，馬達(dá)加斯加語言政策的核心問題是如何處理民族語言和殖民語言的關(guān)系問題。從歷史上看，馬達(dá)加斯加語言政策共經(jīng)歷了現(xiàn)代馬達(dá)加斯加語確立時(shí)期、法國殖民統(tǒng)治時(shí)期、國家獨(dú)立后時(shí)期等三個(gè)不同的階段。在上世紀(jì)60年代獲得國家獨(dú)立后，馬達(dá)加斯加的語言政策仍面臨著國民對(duì)其母語缺乏自信、法語作為教學(xué)媒介語面臨困難、教學(xué)條件和教學(xué)資源匱乏等一系列困難和挑戰(zhàn)。從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，國家提升國民對(duì)母語教育信心的根本途徑是在語言市場(chǎng)上賦予其母語更高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。馬達(dá)加斯加語言政策的實(shí)踐
- 從《語言政策》期刊看中國語言規(guī)劃研究的國際話語權(quán)*
際學(xué)術(shù)期刊《語言政策》創(chuàng)刊20年來研究性文章的來稿及錄用情況、關(guān)鍵概念、文章引用文獻(xiàn)及被引用情況，構(gòu)建語言政策國際學(xué)術(shù)話語的分析框架，從研究選題、概念使用、文獻(xiàn)引用及價(jià)值立場(chǎng)4個(gè)角度探究中國語言政策國際話語權(quán)發(fā)展的成績與問題，發(fā)現(xiàn)近年來，雖然中國語言政策國際話語權(quán)有所提升，中國學(xué)者在國際學(xué)術(shù)平臺(tái)能夠堅(jiān)持語言政策研究的中國立場(chǎng)，同時(shí)研究的問題意識(shí)促使學(xué)者選題與國際選題保持一致，但是總體上看，與中國國際學(xué)術(shù)話語構(gòu)建的目標(biāo)尚有一定差距。中國語言政策學(xué)界仍需提升中
語言戰(zhàn)略研究 2022年5期2022-09-01
- 國外網(wǎng)絡(luò)語言生活研究的發(fā)展與思考
機(jī)輔助交際、語言政策導(dǎo)向3個(gè)源流向前發(fā)展。移動(dòng)互聯(lián)使網(wǎng)絡(luò)空間更加獨(dú)立化和實(shí)體化，催生了更多豐富的議題。主要議題有：線上語言教育研究、網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)發(fā)展中的語言本體研究、基于互聯(lián)網(wǎng)交際的語言問題研究、語言政策導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)語言生活研究。整體來看，國外網(wǎng)絡(luò)語言生活研究呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：維度多樣化、視野國際化、語言政策理論與應(yīng)用增多。其研究不足包括對(duì)發(fā)展中國家網(wǎng)絡(luò)空間的語言問題關(guān)注不夠，缺乏語言生活觀的指引。國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)語言生活研究應(yīng)加強(qiáng)與國外學(xué)界的溝通和學(xué)習(xí)，包括制定網(wǎng)絡(luò)語
語言戰(zhàn)略研究 2022年3期2022-05-13
- 聯(lián)合國教科文組織語言政策的形成、變遷與影響
國際組織;語言政策;形成機(jī)制;變遷機(jī)制;影響機(jī)制中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2022）02-0012-10DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20220201Abstract The language planning process of international organizations involves three aspects： policy formation， poli
語言戰(zhàn)略研究 2022年2期2022-03-07
- 國際民航組織語言政策：多語和單語的博弈與平衡
際民航組織;語言政策;航空英語;多語;單語中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2022）02-0022-10DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20220202Keywords ICAO; language policy; aviation English; multilingualism; monolingualism一、引 言（一）文獻(xiàn)綜述語言交流在民航業(yè)中至關(guān)重要，它不僅影響到航空器的飛行安
語言戰(zhàn)略研究 2022年2期2022-03-07
- 國際組織語言權(quán)力博弈的非政治經(jīng)濟(jì)影響因素
國際組織;語言政策;影響范圍;非政治經(jīng)濟(jì)因素中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2022）02-0044-12DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20220204Keywords international organizations; language policy; sphere of influence; non-political or non-economic factors一、引 言
語言戰(zhàn)略研究 2022年2期2022-03-07
- 阿爾及利亞語言政策研究
：阿爾及利;語言政策;柏柏爾語中圖分類號(hào)：F74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.0111阿爾及利亞概況1.1阿爾及利亞簡介作為非洲面積最大的國家——阿爾及利亞位于非洲北部，北鄰地中海和突尼斯、摩洛哥以及尼日爾接壤，原著居民為柏柏爾人，使用語言主要是柏柏爾語、希臘語和布諾語。公元7至8世紀(jì)阿拉伯人統(tǒng)一了阿拉伯半島后開始進(jìn)入北部非洲，征服后在所有統(tǒng)治疆域內(nèi)推廣和使用阿拉伯語，大力推廣阿拉伯文化。阿拉伯帝
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年4期2022-02-22
- 語言政策的國家認(rèn)同價(jià)值研究
和語言關(guān)系的語言政策也被期以助力建構(gòu)國家認(rèn)同。本文由國家認(rèn)同和語言政策等基本概念出發(fā)，重點(diǎn)論證語言政策的重要價(jià)值取向之一是建構(gòu)和鞏固國家認(rèn)同。國家認(rèn)同是可以通過語言政策機(jī)制對(duì)之進(jìn)行干預(yù)和建構(gòu)，恰當(dāng)?shù)?span id="00i0qsw" class="hl">語言政策能夠鞏固和加強(qiáng)公民的國家認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)語言政策的國家認(rèn)同價(jià)值。關(guān)鍵詞：語言政策;國家認(rèn)同;政策價(jià)值“民族就是用語言——而非血緣——構(gòu)想出來的，人們可以被‘請(qǐng)進(jìn)’想象的共同體之中”。由于語言和愛國情感的密切聯(lián)系，現(xiàn)代民族國家的語言政策往往被期望能建構(gòu)公民的國
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 國家語言能力指數(shù)體系完善與研究實(shí)踐
家語言能力;語言政策;指數(shù)體系;主成分分析法中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2021）05-0012-13DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20210501National Language Capacity Evaluation Indexes and Their ApplicationsZhang TianweiAbstract National language capacity is
語言戰(zhàn)略研究 2021年5期2021-09-14
- 多語社會(huì)下的德國語言教育政策研究
語言教育 語言政策歐洲語言狀況的復(fù)雜性是歐洲政治生活的一個(gè)重要映射。英國“脫歐”后，歐盟27個(gè)成員國共使用24種官方語言，境內(nèi)還有60 多種地方語言，部分移民和難民群體還使用多種非歐盟本土語言。針對(duì)這樣復(fù)雜多樣的語言狀況，歐盟一直采取語言促進(jìn)政策，對(duì)小語種尤其持保護(hù)態(tài)度。作為歐盟領(lǐng)頭羊的德國基于其多語種、多文化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，積極響應(yīng)歐盟政策，其中最重要的體現(xiàn)就是它的多語教育政策。德國的教育事務(wù)歸各州管轄，州文教部制定自己的文化、教育政策，其總體指導(dǎo)方針一致
世界教育信息 2021年5期2021-06-25
- 國內(nèi)語言景觀研究綜述
語語言景觀、語言政策與語言規(guī)范、少數(shù)民族語言活力等方面，這與國外研究相比極為不足;我國語言景觀研究以實(shí)證性研究為主，非材料性研究為輔，而且非材料性研究比例偏低。從研究趨勢(shì)看，未來國內(nèi)語言景觀研究將分為兩大方向：純理論層面的非材料性研究和社會(huì)價(jià)值層面的實(shí)證性研究。關(guān)鍵詞：語言景觀;文獻(xiàn)計(jì)量法;語言政策;語言規(guī)范中圖分類號(hào)： H002文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：1672-0539（2021）01-0081-06隨著國內(nèi)外學(xué)者對(duì)語言景觀研究廣度的拓展和深度的挖掘
- 菲律賓三語關(guān)系演變與思考
的語言狀況及語言政策，國內(nèi)外既有研究成果多從語言政策執(zhí)行、語言比較、語言認(rèn)同、華語教育等角度切入。從菲律賓三語關(guān)系的形成及其發(fā)展演變脈絡(luò)出發(fā)，探討菲律賓語言政策變化背后隱含的政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素，可以看出菲律賓語言及語言教育政策的成功實(shí)施對(duì)后殖民國家語言及語言教育政策的借鑒意義：語言功能的合理分工有利于形成多語共生、和諧發(fā)展的語言生態(tài);充分重視語言及語言教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;尊重公民母語教育權(quán)利，保護(hù)并促進(jìn)語言及文化的多樣性。關(guān)鍵詞 菲律賓;語言政策;三語關(guān)系;
語言戰(zhàn)略研究 2021年2期2021-04-26
- 多語背景下的馬來西亞語言規(guī)劃歷程與思考
;外在價(jià)值;語言政策;馬來西亞中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2021）02-0076-10DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20210206A Reflection on Developing Course of Language Planning in Multilingual MalaysiaWang XiaomeiAbstract Drawing upon theories of l
語言戰(zhàn)略研究 2021年2期2021-04-26
- 東亞和西方高校外語教育規(guī)劃的研究與實(shí)踐
策的執(zhí)行。受語言政策研究范式的影響，西方研究比較關(guān)注“人”，即不同層面政策相關(guān)主體的語言信念、語言實(shí)踐及其產(chǎn)生的主觀能動(dòng)作用，未來的研究會(huì)更深入地探索高校外語教育政策形成與實(shí)施過程，不同政策主體的主觀能動(dòng)作用及其與語言管理的有機(jī)結(jié)合，如何引導(dǎo)公眾的外語認(rèn)知能力，以及如何從語言管理的角度分析外語教育的方方面面等;在東亞高校雖然對(duì)宏觀政策的分析執(zhí)行以及重大語言問題的研究仍占主導(dǎo)地位，但在后現(xiàn)代主義的影響下，圍繞著不同政策主體的語言信念、態(tài)度和主觀能動(dòng)性的微觀實(shí)
語言戰(zhàn)略研究 2021年2期2021-04-26
- 英國語言教育現(xiàn)狀、困境與反思
00年以來的語言政策以及2011—2019年的語言教育調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其語言教育起始年齡較低，開設(shè)語種多樣，受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和地區(qū)因素的影響。雖然英國的語言專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)更新，但仍處于外語專業(yè)發(fā)展式微、各級(jí)各類教育投入不足、語言政策剛性不足的困境中。英國的經(jīng)驗(yàn)不僅表明科學(xué)規(guī)劃發(fā)展國家語言能力的重要性，而且證實(shí)語言教育政策評(píng)估的必要性，以及根據(jù)國家戰(zhàn)略和地理區(qū)位開展不同語種外語教學(xué)的可行性。關(guān)鍵詞：英國語言教育 國家語言能力 語言政策英國的語言教育（Lang
世界教育信息 2021年9期2021-03-19
- 流動(dòng)視域下國家通用語言文字教育與中華民族共同體建設(shè)
用語言文字;語言政策;社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：H102/D633 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：2096-3378（2021）01-0016-08國家通用語言文字對(duì)于推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》指出，要提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，加大國家通用語言文字推廣力度。對(duì)任何一個(gè)多民族國家而言，語言秩序問題能否得到合理解決直接關(guān)涉國家穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。從世界
統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究 2021年1期2021-01-25
- 法國法語國際推廣的策略分析
：法語推廣;語言政策;實(shí)施措施1. 引言法語是聯(lián)合國工作語言，全世界有三十多個(gè)國家和地區(qū)以法語作為官方語言和通用語言，法語在政治、經(jīng)濟(jì)、外交和新聞媒體等領(lǐng)域一直占據(jù)著重要地位。但二戰(zhàn)后，隨著美國的強(qiáng)勢(shì)崛起，法語受到了來自英語的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。 為此法國通過實(shí)施一系列舉措在全世界推廣法語，取得了斐然成績。2. 法語國際推廣的語言政策2.1 加強(qiáng)立法以保證法語的規(guī)范使用1994年8月法國議會(huì)通過了《法語使用法》，該法案明確規(guī)定了在哪些情況下必須使用法語。2006年
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 毛里塔尼亞語言政策研究
對(duì)毛里塔尼亞語言政策進(jìn)行了研究分析?！娟P(guān)鍵詞】阿拉伯語;法語;語言政策;國語語言是人類最重要的交際工具，是人們進(jìn)行溝通的主要表達(dá)方式。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特征之一。語言政策是指人類社會(huì)群體在言語交際過程中根據(jù)對(duì)某種或者某些語言所采取的立場(chǎng)、觀點(diǎn)而制定的相關(guān)法律、條例、規(guī)定、措施等。語言政策是語言沖突和矛盾的產(chǎn)物，是表明一國對(duì)國內(nèi)多元化語言種類存在的態(tài)度和規(guī)劃。語言學(xué)家戴維·約翰遜認(rèn)為，語言政策是一種影響語言結(jié)構(gòu)、功能、使用
決策探索 2020年24期2020-12-09
- “一帶一路”對(duì)白俄羅斯語言政策的影響
現(xiàn)了白俄羅斯語言政策與“一帶一路”的對(duì)接，促進(jìn)中白兩國間的文化交流更加密切，從而建立起兩國文化交流的橋梁。關(guān)鍵詞：一帶一路;中國;白俄羅斯;語言政策中國“一帶一路”倡議的提出是古代“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的另一種延伸，古代“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”開始于公元前二世紀(jì)，興盛于公元前139年張騫首次出使西域，后由于民族割據(jù)政權(quán)、開設(shè)驛站、政府閉關(guān)、禁海等一系列原因，導(dǎo)致“絲綢之路”的貿(mào)易逐漸衰敗，到了19世紀(jì)，“絲綢之路”逐漸走向消亡?！?1世紀(jì)海
時(shí)代人物 2020年23期2020-11-28
- 德國少數(shù)民族語言保護(hù)政策及其特點(diǎn)
;少數(shù)民族;語言政策;《憲章》;特點(diǎn)[中圖分類號(hào)] G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）44-000-05[收稿日期] 2020-05-08少數(shù)民族語言是國家寶貴的文化資源，是少數(shù)民族成員的身份符號(hào);它也是民族文化的載體，記錄了民族的歷史發(fā)展和人文風(fēng)貌。因此，少數(shù)民族語言問題受到了世界各國的普遍關(guān)注。但是，在保護(hù)少數(shù)民族語言方面，不同國家的起步時(shí)間、觀念、政策和措施差異較大，呈現(xiàn)出多元態(tài)勢(shì)。德國是一個(gè)文化多元語言豐富的國家
教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- 工科高校師生語言使用情況研究
;語言生態(tài);語言政策現(xiàn)代社會(huì)的一大重要特征就是表達(dá)自我，如果表達(dá)能力低下，即使“學(xué)富五車”，也難以適應(yīng)現(xiàn)代生活與社會(huì)競(jìng)爭。語言文字表達(dá)能力的高低對(duì)個(gè)人的發(fā)展、成才有著至關(guān)重要的意義。占當(dāng)代大學(xué)生比重超過85%的理工科大學(xué)生群體的語言文字表達(dá)能力究竟如何，是否能夠從容應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭？這是值得探討的問題。我們隨機(jī)抽取了某高校183名理工科學(xué)生作為樣本進(jìn)行了問卷調(diào)查，專業(yè)涉及應(yīng)用化學(xué)、金屬材料、土木工程、電子信息等，以此發(fā)現(xiàn)工科高校師生的語言面貌存在各種問題
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 從語言之爭到語言平等
念深入人心。語言政策強(qiáng)調(diào)語言文化的獨(dú)立和公平，是聯(lián)邦制的基礎(chǔ)和國內(nèi)合作的前提，為解決比利時(shí)的語言矛盾、合理利用資源、提升綜合國力和增強(qiáng)凝聚力做出重要貢獻(xiàn)。基于對(duì)比利時(shí)語言政策的評(píng)析，本文分別從保護(hù)語言的獨(dú)立和平等、作為聯(lián)邦制的支撐、強(qiáng)調(diào)多方合作三方面分析了其語言政策的特征，并進(jìn)一步闡明了比利時(shí)語言政策的重要意義：沖突得到控制、減少了國家的行政開支、維護(hù)了國際競(jìng)爭力、促進(jìn)了民眾的愛國主義信念。關(guān)鍵詞：比利時(shí)； 語言政策；語言平等中圖分類號(hào)：H32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年4期2020-09-10
- 泰國語言政策研究探析
劉書琳摘要：語言政策反映了國家對(duì)于語言問題的根本態(tài)度。泰國多民族、多文化的國情決定了泰國語言上的多樣化，其語言政策受到宗教、國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)等因素的影響。泰國語言政策制定的成功模式值得研究探析，提供借鑒。關(guān)鍵詞：語言政策;泰國;標(biāo)準(zhǔn)泰語語言政策不僅肩負(fù)有傳播民族文化的使命，更是重要的國家政治工具。國家語言政策的制定與實(shí)施影響著該國政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方方面面。泰國是東盟國家中典型的多語種、多方言的國家。在中國與東盟關(guān)系持續(xù)發(fā)展的背景下，研究泰國不同歷史時(shí)期的語
文存閱刊 2020年8期2020-08-06
- 語言規(guī)范化的時(shí)代必要性及須重視的若干關(guān)系
語言規(guī)范化 語言政策 語言規(guī)劃 必要性 關(guān)系清末至今百余年的中國語言規(guī)劃，核心就是語言（文字）規(guī)范化。2001年，時(shí)任國家語言文字工作委員會(huì)（以下簡稱“國家語委”）主任的王湛指出： 語言文字工作的具體任務(wù)，就是制定語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推行語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。[1]2003年，國家語委確定的語言文字信息管理工作的思路是“以語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為核心，以信息化為主線，以評(píng)測(cè)認(rèn)證為抓手，以語言工程建設(shè)和科學(xué)研究為基礎(chǔ)”[2]。時(shí)至今日，語言生活發(fā)生了很大變化，語言文
辭書研究 2020年5期2020-06-15
- 印度語言政策探究
言模式時(shí)期的語言政策演變。研究印度的語言政策既可以給多語言國家提供借鑒和啟示也能豐富關(guān)于語言政策的理論知識(shí)。關(guān)鍵詞：印度;語言政策;三種語言模式印度是一個(gè)天然的語言博物館，有兩種聯(lián)邦官方語言，印地語和英語，22種法定的地區(qū)性官方語言以及1000多種語言和方言，語言種類繁多。英國的殖民和內(nèi)部的民族矛盾導(dǎo)致印度的語言問題復(fù)雜而尖銳，國語問題懸而未決。本文首先陳述了殖民時(shí)期，英國在印度采取的語言政策，分為東西學(xué)派兩大類。其次是印度獨(dú)立后艱難的國語之路，然后是印度
成長 2020年4期2020-06-08
- 多語環(huán)境中語言使用的供求特征分析
的適用性及對(duì)語言政策的啟發(fā)。研究細(xì)分了語言需求與供給的各種影響因素，并發(fā)現(xiàn)，由于“語言使用”這一研究對(duì)象的特殊性，即供求雙方的同一性，其供求影響因素在本質(zhì)上也存在清晰的一致性，簡化了政策研究的繁雜。關(guān)鍵詞：語言經(jīng)濟(jì)學(xué);語言;供給;需求;影響因素;語言政策0 引言在全球一體化的今天，世界各國、各族交流日益密切，我們的語言環(huán)境不再是單一的母語環(huán)境，外語學(xué)習(xí)逐漸成為許多工作者的常態(tài)。就語言本身而言，雖平等卻有的強(qiáng)勢(shì)，有的弱勢(shì)，本文希望從語言經(jīng)濟(jì)學(xué)角度討論語言使用
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年16期2020-06-04
- 多語環(huán)境中語言使用的供求特征分析
的適用性及對(duì)語言政策的啟發(fā)。研究細(xì)分了語言需求與供給的各種影響因素，并發(fā)現(xiàn)，由于“語言使用”這一研究對(duì)象的特殊性，即供求雙方的同一性，其供求影響因素在本質(zhì)上也存在清晰的一致性，簡化了政策研究的繁雜。關(guān)鍵詞：語言經(jīng)濟(jì)學(xué);語言;供給;需求;影響因素;語言政策中圖分類號(hào)：G4? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.16.0930 引言在全球一體化的今天，世界各國、各族交流日益密切，我們的語言環(huán)境不
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年17期2020-06-03
- 日本語言政策的統(tǒng)一性及多樣性探析
要出臺(tái)相關(guān)的語言政策，并且要及時(shí)調(diào)整語言發(fā)展的方向。而日語在發(fā)展的過程當(dāng)中，為了能夠充分適應(yīng)日本社會(huì)的需求以及國民發(fā)展的需要，也出臺(tái)了相關(guān)的政策。這些政策不但符合日本語言在發(fā)展過程當(dāng)中最基礎(chǔ)的規(guī)律及特點(diǎn)，同時(shí)也可以適應(yīng)目前社會(huì)的發(fā)展潮流。分析其政策背后所涉及到的因素，可以更加深入地分析日本語言政策的統(tǒng)一性及多樣性。基于此，本文首先討論了日本語言政策統(tǒng)一性的原因，其次分析了日本語言政策多樣性變化的基調(diào)，以供相關(guān)工作人員參考。關(guān)鍵詞：日本;語言政策;統(tǒng)一性;多
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年20期2020-05-12
- 清代以來漢語共同語推廣史鑒
的梳理，提出語言政策的制定、語言教育的合理設(shè)置、國民教育的普及范圍是影響不同時(shí)期福建地區(qū)漢語共同語推廣成效的主要因素。清代缺乏有效的語言教育設(shè)置，且雍乾兩個(gè)時(shí)期政策不統(tǒng)一，正音運(yùn)動(dòng)自然行而不遠(yuǎn);近代主要采取將語言教育滲透到國民教育的辦法，但是整體教育水平低，只能針對(duì)國家單位，難以遍及大眾;現(xiàn)代的普通話推廣采取系統(tǒng)設(shè)置、全民參與、漸次推進(jìn)的語言政策，且教育整體水平大幅提升，自然效果顯著。關(guān)鍵詞：漢語共同語;語言政策;正音運(yùn)動(dòng);國語運(yùn)動(dòng);普通話推廣工作作者簡介
華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2020年6期2020-05-11
- GMS國家語言政策下的云南省漢語國際推廣研究
GMS國家的語言政策多以憲法、教育法或其他文件來規(guī)定，它們不僅明確了本民族語言、教育語言和文字，而且表明了對(duì)外國語的不同態(tài)度。在剖析了GMS國家語言政策、漢語教育及其政策后，結(jié)合云南省現(xiàn)有漢語國際推廣實(shí)際，提出了云南省漢語國際傳播的具體策略：即不能平面展開，而應(yīng)根據(jù)五國政府的態(tài)度、漢語推廣現(xiàn)狀，分層次展開。關(guān)鍵詞：GMS國家;語言政策;漢語國際推廣隨著中國國際影響力和國際地位的提升，世界各地對(duì)漢語的需求越來越大，從而引發(fā)漢語如何向更多國家、地區(qū)推廣和傳播的
現(xiàn)代語文 2020年12期2020-05-06
- 清代以來漢語共同語推廣史鑒
的梳理，提出語言政策的制定、語言教育的合理設(shè)置、國民教育的普及范圍是影響不同時(shí)期福建地區(qū)漢語共同語推廣成效的主要因素。清代缺乏有效的語言教育設(shè)置，且雍乾兩個(gè)時(shí)期政策不統(tǒng)一，正音運(yùn)動(dòng)自然行而不遠(yuǎn);近代主要采取將語言教育滲透到國民教育的辦法，但是整體教育水平低，只能針對(duì)國家單位，難以遍及大眾;現(xiàn)代的普通話推廣采取系統(tǒng)設(shè)置、全民參與、漸次推進(jìn)的語言政策，且教育整體水平大幅提升，自然效果顯著。關(guān)鍵詞：漢語共同語;語言政策;正音運(yùn)動(dòng);國語運(yùn)動(dòng);普通話推廣工作中圖分類
- 《“語言管理”路徑——研究方法專論》述評(píng)
論”作為國際語言政策與規(guī)劃研究的一個(gè)理論流派，對(duì)于元語言行為的觀察視角、剖析維度、干預(yù)方式及可用的研究方法。鑒于“語言管理理論”將干預(yù)語言產(chǎn)出和接受的管理行為分為微觀層面的簡單管理和宏觀層面的有序管理，該書從宏觀、微觀以及宏觀與微觀的互動(dòng)3個(gè)層面，通過大量研究案例展示了該理論對(duì)于語言問題評(píng)估及匡正的程序和方式，突出介紹了其常用研究設(shè)計(jì)和典型數(shù)據(jù)采集方法。書中出現(xiàn)的大都是微觀層面的質(zhì)性研究方法，體現(xiàn)了該理論對(duì)于語言現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈關(guān)注。本書對(duì)于我國學(xué)界強(qiáng)化對(duì)微觀層
語言戰(zhàn)略研究 2019年6期2019-12-16
- 探析全球范圍內(nèi)多語制對(duì)社會(huì)的積極和消極影響
語言的態(tài)度，語言政策等。因此，多語言環(huán)境會(huì)對(duì)社會(huì)、社區(qū)和語言本身產(chǎn)生廣泛影響。關(guān)鍵詞：多語言?多語制?語言政策?英語一、介紹雖然世界上大約有200個(gè)主權(quán)國家，但今天世界上有6500多種不同的現(xiàn)存語言，這就意味著有些人使用兩種或兩種以上的語言。換句話說，眾多不同的語言社區(qū)使許多人生活在多語言社會(huì)。本文將首先簡要介紹多語制，如定義、類型、產(chǎn)生的原因和語言政策。并從教育、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和語言決策幾個(gè)方面詳細(xì)闡述多語制對(duì)社會(huì)可能產(chǎn)生的積極和消極后果。二、文獻(xiàn)回顧最初，
絲路視野 2019年15期2019-11-28
- 語言規(guī)劃與政策的層級(jí)研究綜述
：語言規(guī)劃;語言政策;學(xué)校一、文獻(xiàn)綜述1.周慶生在《語言規(guī)劃發(fā)展及微觀語言規(guī)劃》中寫到新加坡政府和教育部 2004年進(jìn)行教育改革，旨在從國家層面的宏觀語言規(guī)劃向地方層面的微觀語言規(guī)劃轉(zhuǎn)移。在學(xué)校中，宏觀層面規(guī)劃與微觀層面規(guī)劃要緊密聯(lián)系，不能相互脫節(jié)。政策不僅僅是文本，更是一種行動(dòng)。想讓宏觀語言規(guī)劃得到實(shí)施，就要獲得一些學(xué)校微觀語言規(guī)劃方面的支撐。2.陳京艷在《我國外語政策與規(guī)劃的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)》中寫到，我國微觀語言規(guī)劃教育研究與宏觀話語規(guī)劃研究相脫節(jié)的
北方文學(xué) 2019年29期2019-10-23
- 《國家語言能力理論體系構(gòu)建研究》介評(píng)
建和闡釋，為語言政策與規(guī)劃研究開創(chuàng)了一個(gè)新的方向，有助于提升中國各界對(duì)國家語言能力的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)社會(huì)各界共同建設(shè)與中國綜合國力相稱的國家語言能力。關(guān)鍵詞：國家語言能力;語言政策;語言規(guī)劃;美國;中國中圖分類號(hào)：H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào)2096-1014（2019）04-0090-07DOI：10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20190407當(dāng)語言為國家利益服務(wù)時(shí)，它就成為國家核心競(jìng)爭力的一部分，國家語言能力也因此成為國家軟、硬實(shí)
語言戰(zhàn)略研究 2019年4期2019-10-16
- 大國崛起背景下的美國語言戰(zhàn)略及啟示
年）各項(xiàng)配套語言政策的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和實(shí)施情況，借助具體的語言政策和措施，解讀美國的語言戰(zhàn)略，這對(duì)我國建構(gòu)前瞻性語言戰(zhàn)略，服務(wù)國家復(fù)興具有很強(qiáng)的借鑒意義。關(guān)鍵詞：語言戰(zhàn)略;話語權(quán);語言政策;大國崛起;美國中圖分類號(hào)： H002文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：1672-0539（2019）04-0052-06一、背景黨的十九大確立了新的發(fā)展目標(biāo)：2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化;2050年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。中華民族偉大復(fù)興，中國夢(mèng)開啟新征程。話語權(quán)對(duì)中國崛起至
- 法國在文化安全視角下的法語推廣運(yùn)動(dòng)
：法語傳播;語言政策;法國文化語言是凝聚一國文化的基本要素，對(duì)外是一國的文化和思想進(jìn)入外國靈魂和心智的通行證，也是對(duì)外文化傳播的核心所在。法語曾經(jīng)是頭號(hào)國際語言和外交語言，是法蘭西民族的驕傲。法語的歷史是一部為生存而斗爭的歷史，法國歷史中各個(gè)時(shí)期的政治變革和社會(huì)文化的演變主導(dǎo)法語語言的演變進(jìn)程。在全球化時(shí)代的今天，面對(duì)英語“語言帝國主義”的威脅，法國政府進(jìn)一步提出了“保衛(wèi)法語”的口號(hào)，不惜工本、想方設(shè)法地維持法語的國際地位，把法語在國際上的影響力同自身在聯(lián)
新絲路（下旬） 2019年2期2019-09-06
- “一帶一路”建設(shè)國家語言戰(zhàn)略規(guī)劃要點(diǎn)
”語言規(guī)劃;語言政策;對(duì)外漢語推廣;語言教育引言科學(xué)合理的“一帶一路”語言戰(zhàn)略規(guī)劃關(guān)乎整個(gè)項(xiàng)目的正確起點(diǎn)、運(yùn)行方向、發(fā)展進(jìn)程及最終走向，語言戰(zhàn)略規(guī)劃的制定工作必須審慎進(jìn)行，由權(quán)威機(jī)構(gòu)執(zhí)鞭，經(jīng)全面調(diào)查研究并積極聽取各方聲音后確立要點(diǎn)，構(gòu)建創(chuàng)新型“一帶一路”建設(shè)的語言服務(wù)體系。第一，構(gòu)建“一帶一路”建設(shè)的語言服務(wù)體系。首先，遵循科學(xué)化原則搭建語言服務(wù)體系框架：語言戰(zhàn)略規(guī)劃事關(guān)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)大計(jì)，同時(shí)也事關(guān)國家文化發(fā)展大計(jì)，要點(diǎn)制定的過程必須是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?/div>
鋒繪 2019年3期2019-07-10
- “一帶一路”建設(shè)國家語言政策制定要點(diǎn)
設(shè)需求的適當(dāng)語言政策刻不容緩。政策制定的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該既能激發(fā)和滿足目標(biāo)國家人民對(duì)我國語言文化的渴望，又能增強(qiáng)我國文化輸出的維度及效度。語言政策制定要點(diǎn)包括：以國家安全和國力增強(qiáng)為基本出發(fā)點(diǎn)制定語言政策;以高校語言教育來培養(yǎng)非通用語言專門人才為突破口落實(shí)語言政策;以民間互通語言環(huán)境的營造為橋梁來補(bǔ)齊語言政策短板。關(guān)鍵詞：“一帶一路”語言政策;非通用語言人才;民間語言環(huán)境引言制定合理語言政策是全面推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)，落實(shí)合理語言政策是驅(qū)動(dòng)語言政策實(shí)鋒繪 2019年3期2019-07-10
- 威爾士語復(fù)興的經(jīng)驗(yàn)與思考
威爾士語;語言政策;語言保護(hù);語言復(fù)興中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2019）03-0045-08Abstract Wales has its own distinctive indigenous language and culture. However， since its union with England in the mid-16 century， the political influence of W語言戰(zhàn)略研究 2019年3期2019-06-25
- 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角語言與貧困研究的現(xiàn)狀與思考
;語言能力;語言政策中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2019）01-0034-10DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20190103Domestic Research on Language and Poverty from the Perspective of Economics：Current Situation and ConsiderationsWang HailanAbstract語言戰(zhàn)略研究 2019年1期2019-06-11
- 《語言政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)：非洲的語言問題》評(píng)介
國提 要 《語言政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)：非洲的語言問題》一書聚焦語言政策、語言規(guī)劃與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，首先對(duì)語言政策和規(guī)劃已有研究的脈絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，討論了語言經(jīng)濟(jì)學(xué)在語言政策研究中地位和作用，其次對(duì)歷史上和后殖民時(shí)期語言政策的概念、殖民語言意識(shí)形態(tài)的持續(xù)、全球化背景下語言規(guī)劃的新趨勢(shì)等內(nèi)容進(jìn)行了深入分析，特別利用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究分析了“為什么殖民地語言意識(shí)形態(tài)在非洲后殖民時(shí)期持續(xù)存在”“全球化、英語傳播與非洲語言的困境”“非洲語言規(guī)劃未來前景”等重大議題。在此語言戰(zhàn)略研究 2019年1期2019-06-11
- 漢語國際教育語言政策發(fā)展研究
漢語國際教育語言政策的發(fā)展進(jìn)行歷時(shí)性的梳理，并從語言政策的角度分析影響變化的因素。關(guān)鍵詞：漢語國際教育 語言政策 漢語推廣1.引言語言資源在世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭日趨激烈，提升我國語言文化的對(duì)外傳播實(shí)力可以有效地提升中國文化的軟實(shí)力，對(duì)于提升“文化自信”具有不可言喻的作用[2]。甚至有學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)國家想要在世界上立足，這個(gè)國家的語言就一定要走向世界，一個(gè)成為強(qiáng)者的國家，其語言必須是“強(qiáng)勢(shì)語言”。漢語國際教育作為漢語對(duì)外傳播的主要渠道，研究其語言政策的發(fā)展路徑對(duì)文學(xué)教育·中旬版 2019年5期2019-06-08
- 光復(fù)后韓國的語言生態(tài)及語言政策
復(fù)后，韓國的語言政策具有鮮明的價(jià)值取向特征，即以“民族認(rèn)同”為主導(dǎo)，重視經(jīng)濟(jì)利益，兼顧文化利益。這一價(jià)值取向的語言政策，在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)促進(jìn)韓國的民族認(rèn)同和國家穩(wěn)定起到了重要作用，但是，在新時(shí)期需要做出一些調(diào)整，才能適應(yīng)當(dāng)前韓國社會(huì)的發(fā)展。在全球化時(shí)代，韓國語言政策的價(jià)值取向應(yīng)從“民族認(rèn)同”上升為“國家認(rèn)同”，同時(shí)堅(jiān)持“多元文化認(rèn)同”的理念。[關(guān)鍵詞]韓國;語言政策;民族認(rèn)同;國家認(rèn)同;多元文化認(rèn)同[中圖分類號(hào)]IE19[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1002_東疆學(xué)刊 2019年2期2019-04-22
- 歷史視角下坦桑尼亞語言教育政策發(fā)展
亞小學(xué)教育的語言政策的改革及實(shí)施充滿矛盾，小學(xué)教學(xué)語言的選擇面臨諸多難題。本文歷史發(fā)展的角度，分析討論坦桑尼亞教育的語言政策發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】坦桑尼亞；斯瓦西里語；雙語教育；語言政策；授課語言【中圖分類號(hào)】F412.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0007-02坦桑尼亞由坦噶尼喀（大陸）和桑給巴爾島兩部分組成。坦桑尼亞于1961年脫離英國殖民政府獲得獨(dú)立，于1964年與桑給巴爾合并，建立坦桑尼亞聯(lián)合共和國（The Unit課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 馬來西亞“雙語課程計(jì)劃”探析
語課程計(jì)劃；語言政策；雙語發(fā)展馬來西亞是一個(gè)新興的多元化國家，當(dāng)前處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展階段。馬來西亞是最早響應(yīng)我國“一帶一路”倡議的國家之一，更是“一帶一路”倡議落地過程中成果豐碩的國家。研究當(dāng)前馬來西亞的教育發(fā)展?fàn)顩r對(duì)于促進(jìn)兩國更進(jìn)一步的合作尤為重要?；诖?，本文重點(diǎn)探析2016年馬來西亞教育部在全球化背景下頒布的雙語課程計(jì)劃（Dual Language Programme，DLP），以期了解馬來西亞語言教育發(fā)展的最新動(dòng)向。一、提出背景：英語地位的演變（一）世界教育信息 2018年19期2018-12-27
- 中韓語言政策對(duì)比
自語言實(shí)施的語言政策也不盡相同。本文主要以在當(dāng)代社會(huì)中兩國針對(duì)各自國家的通用語言，即普通話和標(biāo)準(zhǔn)語實(shí)行的語言政策為研究對(duì)象，進(jìn)行對(duì)比分析，為兩國語言政策的相互借鑒和發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：中國 韓國 語言政策 普通話 標(biāo)準(zhǔn)語一、前言我國語言學(xué)家陳章太指出，“語言政策是政府對(duì)語言文字的地位、發(fā)展和使用所作的行政規(guī)定?！雹俣?，他又補(bǔ)充說明道：“語言政策是國家指定的關(guān)于語言的重要準(zhǔn)則和規(guī)定，是指導(dǎo)語言選擇、使用和協(xié)調(diào)語言關(guān)系、解決語言問題的基本原則和策略，屬于行現(xiàn)代語文 2018年6期2018-09-12
- 語言規(guī)劃與政策對(duì)外語教學(xué)的影響
由語言規(guī)劃、語言政策以及語言教育等方面構(gòu)成。本文分析了中華人民共和國成立以來我國外語教育政策的變化發(fā)展以及美國、澳大利亞、法國外語教育的現(xiàn)狀，通過對(duì)比分析，指出了目前我國外語教育中存在的不足之處，且給出了相應(yīng)的建議，期望對(duì)我國的外語教育政策和規(guī)劃的制定提供一定的參考。關(guān)鍵詞：語言規(guī)劃 語言政策 外語教育中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）09-0179-02一、我國的語言規(guī)劃與語言政策百科全書將“語言規(guī)劃”（La現(xiàn)代交際 2018年9期2018-08-31
- 語言規(guī)劃和語言政策對(duì)外語教學(xué)的影響
而語言規(guī)劃和語言政策對(duì)國家各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展十分關(guān)鍵。本文致力從社會(huì)語言學(xué)角度，通過語言規(guī)劃和語言政策的理解，對(duì)世界強(qiáng)國的語言政策及語言規(guī)劃現(xiàn)狀和特點(diǎn)進(jìn)行分析，深刻剖析了中國語言政策和語言規(guī)劃現(xiàn)狀對(duì)外語教學(xué)的作用。關(guān)鍵詞：語言規(guī)劃；語言政策；外語教學(xué)語言規(guī)劃與語言政策的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。從最初為滿足人們交際需求而發(fā)展的語言至今，語言都是為人類服務(wù)的，是人類社會(huì)交際的工具。在社會(huì)歷史演變的過程中，語言從起初為了人類交流需要逐漸演化為政府對(duì)語言的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)北方文學(xué) 2018年23期2018-08-29
- 基于法語英語化現(xiàn)象影響下的法國語言政策研究
護(hù)；英語化；語言政策；法語聯(lián)盟一、引言法語屬于印歐語系羅曼語族，是法國的官方語言，也是遍布世界七大洲中五個(gè)大洲40多個(gè)國家和地區(qū)的官方語言或通用語。在國際上，法語有著其重大的影響力，是眾多國際會(huì)議及其國際公約的工作語言。但近年來，隨著美國政治地位的提高和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，英語的國際地位也在日益提升，英語全球化浪潮席卷各個(gè)國家。作為多年來雄踞世界通用語言第一的法語受到強(qiáng)烈沖擊，許多國家，尤其是曾經(jīng)是法屬殖民地的很多國家都開始普及英語教育，同時(shí)發(fā)展自己的本國母語報(bào)刊薈萃（上） 2018年6期2018-06-27
- 家庭語言政策研究的理論和方法
提 要 家庭語言政策研究是語言政策與規(guī)劃研究的一個(gè)新領(lǐng)域，近年來越來越受到西方學(xué)界重視。本文概括了家庭語言政策研究的基本理論、研究方法、研究內(nèi)容等。家庭語言政策研究不僅對(duì)中國的語言政策與規(guī)劃研究具有重要的理論意義，也具有解決問題的現(xiàn)實(shí)意義。西方已有的研究和經(jīng)驗(yàn)可以給國內(nèi)的相關(guān)研究提供一定啟示和借鑒。關(guān)鍵詞 家庭語言政策；語言政策；理論；民族志中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2018）01-0058-07Theory an語言戰(zhàn)略研究 2018年1期2018-05-14
- 改革開放以來的中國外語教育規(guī)劃
；語言規(guī)劃；語言政策；規(guī)劃過程中圖分類號(hào) H002 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-1014（2018）05-0021-11DOI 10.19689/j.cnki.cn10-1361/h.20180502Foreign Language Education Planning in China since the Reform and Opening-UpShen Qi and Bao MinAbstract Since the launch of Re語言戰(zhàn)略研究 2018年5期2018-05-14
- 語言人權(quán)視角下的新西蘭手語政策
語言人權(quán) 語言政策 新西蘭手語一、引言“語言人權(quán)”作為一個(gè)學(xué)術(shù)概念誕生于20世紀(jì)80年代，但它沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，且一直存在比較大的爭議。芬蘭語言學(xué)家Tove Skutnabb—Kangas認(rèn)為語言是一種權(quán)利，一種基本的人權(quán)，可以分為個(gè)體語言權(quán)和集體語言權(quán)。個(gè)體語言權(quán)是指每個(gè)人不論其母語是多數(shù)者語言還是少數(shù)者語言，都能積極地認(rèn)同其母語，他人必須尊重其認(rèn)同。集體語言權(quán)是指少數(shù)者群體存續(xù)的權(quán)利，即與主流社會(huì)不同但也能夠共存的權(quán)利[1]。自從20世紀(jì)90年代以文教資料 2017年30期2018-03-06
- 香港語言政策簡要分析
香港回歸前后語言政策的變化，用多種理論來解釋英語的傳播過程，如語言帝國主義，Kachru的同心圓理論，和Schneider的五個(gè)階段。除此之外，本文還對(duì)香港英語（HKE）是否為一種英語變體做了簡要討論。由于許多歷史、政治、經(jīng)濟(jì)因素，本文很難完全解釋香港英語的根本原因，這一點(diǎn)也需在日后的研究學(xué)習(xí)中繼續(xù)深入?！娟P(guān)鍵詞】香港；語言政策；回歸【中圖分類號(hào)】H002 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）03-0290-02引言香港于1997年課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年3期2017-11-14
- 淺析中國與吉爾吉斯斯坦的語言政策
洪霞【摘要】語言政策是人類社會(huì)群體在言語交際過程中，根據(jù)對(duì)某種或某些語言所采取的立場(chǎng)、觀點(diǎn)而制定的相關(guān)法律、條例、規(guī)定、措施等。制定相關(guān)語言政策是實(shí)現(xiàn)國家認(rèn)同的重要環(huán)節(jié)，也是國家進(jìn)行國民教育的重要手段。中國與吉爾吉爾斯斯坦都是多民族、多語言國家，本文擬對(duì)中吉兩國語言政策的發(fā)展歷程進(jìn)行簡要回顧，對(duì)中吉兩國的語言政策對(duì)比研究，以期對(duì)我國未來語言政策制定提供更多有益借鑒?！娟P(guān)鍵詞】語言政策；演變歷程；對(duì)比研究【中圖分類號(hào)】H0-0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、中國與吉爾課外語文·下 2017年9期2017-11-12
- “一帶一路”建設(shè)國家語言政策制定要點(diǎn)