馬雯

摘要：當代世界經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展，國際間的合作交流也變得越來越頻繁，外語教育變得尤為重要。因而語言規(guī)劃和語言政策對國家各個領域的發(fā)展十分關鍵。本文致力從社會語言學角度，通過語言規(guī)劃和語言政策的理解，對世界強國的語言政策及語言規(guī)劃現(xiàn)狀和特點進行分析，深刻剖析了中國語言政策和語言規(guī)劃現(xiàn)狀對外語教學的作用。

關鍵詞：語言規(guī)劃；語言政策；外語教學

語言規(guī)劃與語言政策的發(fā)展與社會發(fā)展息息相關。從最初為滿足人們交際需求而發(fā)展的語言至今，語言都是為人類服務的，是人類社會交際的工具。在社會歷史演變的過程中，語言從起初為了人類交流需要逐漸演化為政府對語言的發(fā)展進行干預。

一、語言規(guī)劃和語言政策

語言規(guī)劃是政府或權(quán)威機構(gòu)對語言問題進行管理和規(guī)劃。例如對官方語、國語、通用語以及各個語種的地位的確定。[1]語言政策是國家在語言問題上采取管理措施及其相關的法律、法規(guī)。語言政策是將語言規(guī)劃所涉及的內(nèi)容以法律的形式確定下來成為國家的一種行政命令以期全體公民共同遵守。[1]

二、世界強國（以日、美、俄為例）語言規(guī)劃、語言政策的現(xiàn)狀及特點

世界上很多國家是多民族、多語言國家，語言問題就變得尤為關鍵。因此語言規(guī)劃及語言策略就至關重要。日本經(jīng)濟位居世界頭列，同時科學技術遙遙領先。因此，日語在世界語言中也十分關鍵。日本屬于單語的國家，語言比較單一，因而日語的語言政策重點作用于外國。日本的語言政策大致分為兩個階段。第一個階段是開始于1894年的中日戰(zhàn)爭，最終日本占領中國臺灣。之后日本強行推廣日語。其主要目的是將日語作為侵略并占領亞洲的工具。第二個階段是二戰(zhàn)后，政府重視日語的推廣，主要目的是使日語成為世界語言中的核心要素。

美國語言政策主要強調(diào)英語在世界語言中的核心地位：唯英語的文化意識形態(tài)。美國曾發(fā)起過幾次唯英語運動，目的是使得美國僅有一種語言：英語。排斥一切外語。這種語言一元化政策與企圖建立單極世界的主張是一致的。美國排擠一切外語，包括美國土著印第安語，認為其語言是低劣的，對它進行排斥、打壓，導致現(xiàn)今印第安語瀕臨滅絕。

俄羅斯語言政策大致可分為兩個時期：蘇聯(lián)解體前和新世紀以來至今。前期各民族的語言權(quán)利訴求較為強烈，俄羅斯政府實施了多元化的語言政策。這些政策制定是考慮到各民族語言的平等地位，有效維護社會的穩(wěn)定。后期，隨著俄羅斯經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，俄羅斯政府實施了俄語化的語言政策，體現(xiàn)了俄羅斯政府在對俄語推廣的堅定的決心。[4]

以上對世界上幾個大國語言政策及其各個時期語言規(guī)劃的主要目的解析，找到了他們在語言規(guī)劃和語言政策上具有共同特點。（1）他們的語言規(guī)劃政策的目的是試圖從思想上和文化上徹底征服其他國家和民族。（2）他們都為語言規(guī)劃和政策設立了專門機構(gòu)，主要負責本國的語言規(guī)劃與對外語言推廣。（3）強國十分重視本國語言在國際上的推廣，都具有很強的語言文化意識形態(tài)。

三、中國語言規(guī)劃和語言政策的現(xiàn)狀及對外語教學的影響

20世紀50年代，由于我國當時在外交上政策上過度傾向于蘇聯(lián)，實行“一邊倒”的外交政策，俄語成為當時的第一外語。20世紀60年代初，蘇聯(lián)與中國關系惡化。而此時我國與西方國家建立了友好關系，為相應對外開放政策，為發(fā)展我國經(jīng)濟，需要大量的英語翻譯和英語教師。這一時期我國政府十分重視外語教育，建立了大量的外國語學校。20世紀70年代，教育部為加強外語教育，此時語言政策是主要發(fā)展英語，外語語種教育也要多元化，20世紀80年代，英語成了中國名副其實的第一外語。[6]

通過對世界幾個大國的語言規(guī)劃及其各個時期的主要目的的淺析，引起了我們對本國的語言政策、規(guī)劃在外語教學中的思考和分析。我國外語語種單一化，同時對英語重視達到前所未有的高度。雖然，我們我們承認英語的不可取代的地位，但同時我們也要強調(diào)語種多樣化。在解決我國目前外語語種單一化的問題上，要充分考慮到今后一個很長的時期內(nèi)我國在外語方面的實際需要。因此，在我國制定外語教育政策時應該借鑒俄羅斯。在當前的中國，在英語教育重視的同時，傾向于對英語的過分崇拜，英語在思想和文化上對國人產(chǎn)生巨大沖擊，使得社會上出現(xiàn)崇洋媚外的不良之風。政府應適當借鑒世界強國的語言政策及對其的思考，做出適應我國發(fā)展需要的優(yōu)良語言政策和規(guī)劃。此外，在世界強國在語言規(guī)劃和政策中，都極其強調(diào)和重視本國語言的對外傳播，這點值得我們思考和借鑒。他們在外語語種規(guī)劃的同時，大力發(fā)揚本國的語言及傳統(tǒng)文化。在我國語言規(guī)劃中，我們注重學習他國語言文化的同時發(fā)揚自己的傳統(tǒng)文化。只有這樣，才能使語言作為工具，更好的為我國政治、經(jīng)濟、文化、社會建設發(fā)揮著積極的作用。

四、總結(jié)

語言政策和語言規(guī)劃是政府對語言發(fā)展的干預行為。在經(jīng)濟全球化和國際競爭背景下，恰當?shù)恼Z言規(guī)劃和語言政策對一個國家的經(jīng)濟發(fā)展、穩(wěn)定及團結(jié)至關重要。本文首先通過對語言政策語言規(guī)劃的充分理解，根據(jù)對世界強國的語言政策、現(xiàn)狀及特點的分析，然后對我國的語言規(guī)劃現(xiàn)狀、特點及其出現(xiàn)的問題的剖析，從而揭示語言規(guī)劃和語言政策對外語教學的影響。

參考文獻：

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