馬麗娣

摘要：“一帶一路”建設(shè)愿景與規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)必須以語(yǔ)言溝通為前提，語(yǔ)言作為文化的載體，既彰顯一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，又助力一個(gè)民族的硬發(fā)展。只有制定合理的語(yǔ)言戰(zhàn)略規(guī)劃，才能為我國(guó)的“一帶一路”建設(shè)插上雙翼并助力騰飛。本文從構(gòu)建“一帶一路”建設(shè)的語(yǔ)言服務(wù)體系;明確中國(guó)與“一帶一路”主要國(guó)家之間語(yǔ)言互聯(lián)互通建設(shè)的內(nèi)容;梳理對(duì)外漢語(yǔ)的國(guó)際推廣現(xiàn)狀及策略;分析中國(guó)教育機(jī)構(gòu)對(duì)“一帶一路”主要國(guó)家語(yǔ)言教育狀況共四個(gè)方面來(lái)闡述。

關(guān)鍵詞：“一帶一路”語(yǔ)言規(guī)劃;語(yǔ)言政策;對(duì)外漢語(yǔ)推廣;語(yǔ)言教育

引言

科學(xué)合理的“一帶一路”語(yǔ)言戰(zhàn)略規(guī)劃關(guān)乎整個(gè)項(xiàng)目的正確起點(diǎn)、運(yùn)行方向、發(fā)展進(jìn)程及最終走向，語(yǔ)言戰(zhàn)略規(guī)劃的制定工作必須審慎進(jìn)行，由權(quán)威機(jī)構(gòu)執(zhí)鞭，經(jīng)全面調(diào)查研究并積極聽(tīng)取各方聲音后確立要點(diǎn)，構(gòu)建創(chuàng)新型“一帶一路”建設(shè)的語(yǔ)言服務(wù)體系。

第一，構(gòu)建“一帶一路”建設(shè)的語(yǔ)言服務(wù)體系。首先，遵循科學(xué)化原則搭建語(yǔ)言服務(wù)體系框架：語(yǔ)言戰(zhàn)略規(guī)劃事關(guān)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)建設(shè)大計(jì)，同時(shí)也事關(guān)國(guó)家文化發(fā)展大計(jì)，要點(diǎn)制定的過(guò)程必須是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，每個(gè)細(xì)節(jié)和條款都要以大量的科學(xué)研究為基礎(chǔ)，既要有理論的科學(xué)依據(jù)，也要有實(shí)踐的數(shù)據(jù)支撐。需要縱橫考據(jù)大量歷史的、現(xiàn)實(shí)的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)際的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、大眾文化的、精英文化的綜合因素。而且必須對(duì)制定出的語(yǔ)言服務(wù)框架反復(fù)推敲，經(jīng)久淬煉，淘勝劣汰，經(jīng)歷大量的研究、制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和修改等過(guò)程，才能制定出兼具科學(xué)性與實(shí)踐性、又要功能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的語(yǔ)言服務(wù)體系;其次，遵循體系化原則構(gòu)造語(yǔ)言服務(wù)內(nèi)容：在搭建語(yǔ)言互通橋梁基礎(chǔ)上推動(dòng)文化互通，增進(jìn)我國(guó)與相關(guān)國(guó)家的官方與民間往來(lái)，讓我國(guó)了解世界的同時(shí)，也讓世界傾聽(tīng)中國(guó)故事。因此，對(duì)內(nèi)宣傳相關(guān)國(guó)家文化和對(duì)外宣傳中國(guó)文化精華成為語(yǔ)言服務(wù)體系的兩個(gè)端點(diǎn)。針對(duì)兩個(gè)端點(diǎn)制定符合各自目標(biāo)的語(yǔ)言服務(wù)內(nèi)容與形式，適應(yīng)“一帶一路”建設(shè)的語(yǔ)言需求，既要向國(guó)內(nèi)廣泛引進(jìn)相關(guān)國(guó)家精華文化內(nèi)容，又要大力推廣對(duì)外漢語(yǔ)的傳播工作;最后，遵循創(chuàng)新化原則開(kāi)發(fā)語(yǔ)言服務(wù)形式。

“一帶一路”建設(shè)的時(shí)代背景契合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大發(fā)展的世界背景，互聯(lián)網(wǎng)+的信息時(shí)代必然為“一帶一路”語(yǔ)言文化建設(shè)提供了全新的思路和理念。

第二，明確中國(guó)與“一帶一路”主要國(guó)家之間語(yǔ)言互聯(lián)互通建設(shè)的內(nèi)容;在“一帶一路”建設(shè)這個(gè)多邊網(wǎng)絡(luò)中，國(guó)際通用語(yǔ)言、區(qū)域通用語(yǔ)言、沿線國(guó)家官方語(yǔ)言、民族語(yǔ)言以及跨境語(yǔ)言相互交織，根據(jù)每種語(yǔ)言的價(jià)值確立其在“一帶一路”建設(shè)中所處的地位，也要根據(jù)“一帶一路”建設(shè)需求對(duì)這些語(yǔ)言資源進(jìn)行配置以發(fā)揮其最大效益，這些都是語(yǔ)言戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)。充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高語(yǔ)言服務(wù)的廣度與效度，符合創(chuàng)新化開(kāi)發(fā)語(yǔ)言服務(wù)形式的原則，可以極大拓展語(yǔ)言服務(wù)形式，并極大提高語(yǔ)言服務(wù)體系構(gòu)建質(zhì)量。形式要涵蓋語(yǔ)言使用服務(wù)、語(yǔ)言人才服務(wù)、語(yǔ)言資源與平臺(tái)服務(wù)、語(yǔ)言技術(shù)服務(wù)、應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)和語(yǔ)言咨詢服務(wù)等基本組成。

第三，梳理對(duì)外漢語(yǔ)的國(guó)際推廣現(xiàn)狀及展望;隨著我國(guó)綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng)，中國(guó)已經(jīng)最大限度接近了世界舞臺(tái)的中央，而進(jìn)行大幅度的漢語(yǔ)文化對(duì)外推廣成為歷史發(fā)展進(jìn)程中的必然之舉，是世界對(duì)中國(guó)提出的必然要求?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)無(wú)疑加重了世界需要了解漢語(yǔ)文化的砝碼，呼喚我國(guó)政府應(yīng)時(shí)應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，加大對(duì)外漢語(yǔ)的國(guó)際推廣力度。首先，目前現(xiàn)狀為主要通過(guò)對(duì)外開(kāi)辦孔子學(xué)院和招收來(lái)華留學(xué)生兩種形式加大對(duì)外漢語(yǔ)推廣。目前我國(guó)已經(jīng)在沿線國(guó)家開(kāi)辦孔子學(xué)院一百多所，彰顯了我國(guó)堅(jiān)定的文化自信，也為弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拓寬了渠道。招收來(lái)華留學(xué)生的工作規(guī)模也在不斷擴(kuò)大：目前我國(guó)已有一千多所高校獲得教育部批準(zhǔn)，取得針對(duì)來(lái)華留學(xué)生進(jìn)行學(xué)歷教育的資格，招生范圍囊括世界上絕大多數(shù)國(guó)家。其次，展望對(duì)外漢語(yǔ)推廣的未來(lái)發(fā)展方向?yàn)榕囵B(yǎng)更多漢語(yǔ)技能與專(zhuān)業(yè)技能雙精的高端人才?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)意味著中國(guó)與相關(guān)國(guó)家全方位多層面的縱深合作，要求更多的語(yǔ)言與專(zhuān)業(yè)技能并重的高精尖人才承擔(dān)此項(xiàng)重任。因此，在前期普及性漢語(yǔ)文化輸出的基礎(chǔ)上，對(duì)外漢語(yǔ)文化宣傳應(yīng)該向?qū)ν鉂h語(yǔ)教育縱深發(fā)展，幫助相關(guān)人員跨越最基本的興趣階段，進(jìn)入培養(yǎng)具有高級(jí)漢語(yǔ)交流技能的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才階段。

第四，分析中國(guó)教育機(jī)構(gòu)對(duì)“一帶一路”主要國(guó)家語(yǔ)言教育狀況。面對(duì)“一帶一路”建設(shè)這一國(guó)家級(jí)任務(wù)，必然由國(guó)家主導(dǎo)制定語(yǔ)言戰(zhàn)略規(guī)劃，而各教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該在國(guó)家大形勢(shì)主導(dǎo)下應(yīng)時(shí)而動(dòng)，充分發(fā)揮教育在“一帶一路”建設(shè)中的輔助作用。目前已有國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校切實(shí)開(kāi)展針對(duì)性語(yǔ)言教育，如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)開(kāi)設(shè)非通用語(yǔ)種群，并有繼續(xù)增加其他非通用語(yǔ)種的趨勢(shì)，必將為“一帶一路”建設(shè)非通用語(yǔ)言教育起到至關(guān)重要的作用。

綜上所述，只有明確語(yǔ)言互通內(nèi)容，在科學(xué)化、體系化、創(chuàng)新化原則上構(gòu)建完備語(yǔ)言服務(wù)體系，發(fā)揮語(yǔ)言教育機(jī)構(gòu)職責(zé)，擴(kuò)大漢語(yǔ)文化對(duì)外推廣，才能達(dá)成我國(guó)“一帶一路”建設(shè)語(yǔ)言戰(zhàn)略規(guī)劃的根本目標(biāo)。

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