民族民間舞
- 民族民間舞在戲曲舞蹈中的運(yùn)用和價值
暢摘 要：民族民間舞是中華傳統(tǒng)舞蹈文化的瑰寶，也是舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作重要的素材寶庫。目前戲曲舞蹈在現(xiàn)代戲創(chuàng)作發(fā)展中呈現(xiàn)欣欣向榮的景象，文章嘗試分析了閩劇《七色石》中閩臺民間舞蹈的運(yùn)用和價值，力圖從民族民間舞中為現(xiàn)代戲曲舞蹈的多元化探索提供養(yǎng)分，更好地傳播與發(fā)展中國戲曲舞蹈，以實(shí)現(xiàn)戲曲舞蹈的時代化質(zhì)變。關(guān)鍵詞：民族民間舞；戲曲舞蹈；閩劇；《七色石》戲曲舞蹈是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的精粹，經(jīng)過千百年的沉淀，已經(jīng)形成了一套程式化的舞臺表演體系。閩劇是扎根于閩臺區(qū)域文化的國家
百花 2023年5期2023-07-13
- 舞劇《駝道》中的臺本選擇與舞蹈創(chuàng)造研究
路舞劇? 民族民間舞中圖分類號：J805文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）05-0149－04舞劇《駝道》由孔德辛導(dǎo)演，于平編劇，內(nèi)蒙古呼和浩特民族演藝集團(tuán)出品，講述了發(fā)生在“草原絲綢之路”上的“駝道茶情”故事。其背景設(shè)定于元代是為了亮相于阿斯塔納世博會，在元代的時空背景上取一條在“河西走廊”與“南西伯利亞”之間西行的“駝道”。舞劇于2018年在國內(nèi)進(jìn)行首演，并入選國家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目，2019年獲得國家藝術(shù)基金滾動資助項(xiàng)目的支持?！敖z
藝術(shù)評鑒 2023年5期2023-06-21
- “藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)”理論下中國民族民間舞審美形態(tài)的當(dāng)代轉(zhuǎn)化
產(chǎn)生的中國民族民間舞，在當(dāng)代語境下通過動作形態(tài)的意象表達(dá)、表達(dá)媒介的審美建構(gòu)、創(chuàng)作題材的現(xiàn)實(shí)觀照等多方面轉(zhuǎn)化，使自身的審美形態(tài)具有當(dāng)下時代的鮮明印記，呈現(xiàn)出深刻的民族意識和濃厚的當(dāng)代精神，做到了在當(dāng)代審美經(jīng)驗(yàn)的指引下行穩(wěn)致遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：審美經(jīng)驗(yàn)? 民族民間舞? 審美形態(tài)? 當(dāng)代轉(zhuǎn)化中圖分類號：J705文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）04-0077－04約翰·杜威的“藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)”理論，破除了西方古典美學(xué)中藝術(shù)與生活、內(nèi)容與形式以及靈與肉相
藝術(shù)評鑒 2023年4期2023-06-21
- 高校民族民間舞藝術(shù)表現(xiàn)力創(chuàng)新培養(yǎng)
等藝術(shù)院校民族民間舞藝術(shù)教學(xué)中，舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)至關(guān)重要。加強(qiáng)培養(yǎng)舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力，不僅教師要努力，學(xué)生也要積極配合。教師必須構(gòu)建符合舞蹈藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生積極地參與到高等藝術(shù)院校開展的民族民間舞蹈教學(xué)活動中，并且動作和情感上都要進(jìn)行示范和引導(dǎo)。同時，學(xué)生應(yīng)了解和掌握相關(guān)的民族民間舞蹈知識，不斷提升自身民族民間舞的藝術(shù)表現(xiàn)力。關(guān)鍵詞：高校 ?民族民間舞 ?藝術(shù)表現(xiàn)力 ?現(xiàn)狀 ?創(chuàng)新培養(yǎng)策略中圖分類號：J705文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3
藝術(shù)評鑒 2022年11期2022-06-30
- 高職院校民族民間舞教學(xué)改革的策略研究
娜摘 要：民族民間舞是流傳于民間、受民俗文化制約的舞蹈形式，它具有樸實(shí)無華、形象生動的特點(diǎn)。民族民間舞是中華民族特色藝術(shù)的重要體現(xiàn)，也是我國傳統(tǒng)民族文化的主要表現(xiàn)形式。因此，高職學(xué)校教師應(yīng)重視民族民間舞的教學(xué)改革，針對民族特點(diǎn)來展開民族民間舞的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對民族民間舞的理解，讓學(xué)生了解民族舞的文化，從而為民族民間舞教學(xué)注入活力，讓學(xué)生在練習(xí)舞蹈動作的過程中充分進(jìn)行想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。本文首先分析了中國民族民間舞的特征，其次研究了高職院校民族民
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 高校民族民間舞教學(xué)中學(xué)生表演力的培養(yǎng)探究
舞蹈教學(xué)中民族民間舞教學(xué)是不可或缺的，在民族民間舞教學(xué)中要注重學(xué)生表演力的培養(yǎng)，進(jìn)而能夠?qū)⑽璧杆枰那楦型ㄟ^肢體來充分展示出來，實(shí)現(xiàn)感染觀眾并產(chǎn)生共鳴的目的。在有效培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表演力后，能夠提升學(xué)生舞蹈表演效果并促進(jìn)學(xué)生更好的成長與發(fā)展。◆關(guān)鍵詞：高校;民族民間舞;表演力;培養(yǎng)策略舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式是以肢體為核心，利用肢體的展現(xiàn)表達(dá)其具有的情感，可以說舞蹈演員的肢體動作決定著舞蹈表演的效果。因此，高校民族民間舞教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生表演力的培養(yǎng)，并采取多種培養(yǎng)
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小議舞臺民族民間舞表演中情緒與情感的關(guān)系及應(yīng)用
舞臺表演;民族民間舞;情緒與情感;具體應(yīng)用引言：民族民間舞是我國勞動人民智慧的結(jié)晶，也是在長期社會實(shí)踐中形成的特定文化傳承方式，富含人們對于美好生活的祝愿和對歷史的尊重，民族民間舞表演則是對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和推廣。不同種類的民族民間舞蘊(yùn)含著民族性格和地方文化特點(diǎn)，舞蹈表演者想要對民族民間舞進(jìn)行再創(chuàng)作，就需要深入感悟舞蹈作品中蘊(yùn)含的思想情感精神，探究民族民間舞的歷史文化背景和主要特點(diǎn)，在表演過程中協(xié)調(diào)好情緒與情感之間的關(guān)系，充分展現(xiàn)出民族民間舞的藝術(shù)之
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 課程思政在體育藝術(shù)表演類專業(yè)核心課中的實(shí)踐探索——以“民族民間舞”課程為例
索——以“民族民間舞”課程為例杜靜歌，董仕林（安徽工程大學(xué) 體育學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）民族民間舞具有典型的中國傳統(tǒng)文化特性，在專業(yè)核心課課程體系中有著獨(dú)特的訓(xùn)練意義和價值。立足專業(yè)核心課的發(fā)展內(nèi)涵，將思政元素融入其中，探索符合體育藝術(shù)表演類專業(yè)“課程思政”的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“教”與“育”的有機(jī)統(tǒng)一。課程思政；體育藝術(shù)表演；民族民間舞蹈；傳統(tǒng)文化立德樹人是教育的根本任務(wù)，立德樹人成效亦是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國
唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年6期2022-01-22
- 基于生活化動作的民族民間舞的傳承發(fā)展
要：在探討民族民間舞蹈生活化動作運(yùn)用的審美價值和現(xiàn)實(shí)價值的基礎(chǔ)上，從真實(shí)性、生動性、感染力、情緒性、創(chuàng)新性和繼承性的角度，本文分析了生命運(yùn)動的運(yùn)用對民族民間舞蹈的傳承與發(fā)展的意義。本文分析了生命動作在民族民間舞蹈中的應(yīng)用，即生命動作的選擇與提煉，生命動作的合理運(yùn)用在民族舞蹈創(chuàng)作與編撰中的體現(xiàn)?？隙ㄉ\(yùn)動在民族民間舞蹈創(chuàng)作和編舞中的重要性。關(guān)鍵詞：生活化動作 民族民間舞 傳承發(fā)展一、生活動作的運(yùn)用對民族民間舞傳承的意義（一）生活動作讓舞蹈的情感表達(dá)更豐富舞
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 試論中國古典舞“軀干訓(xùn)練”的特點(diǎn)及其在民族舞蹈中的借鑒與運(yùn)用
干訓(xùn)練”和民族民間舞訓(xùn)練中有其必然的輔助性和開發(fā)訓(xùn)練性。關(guān)鍵詞：中國古典舞;軀干訓(xùn)練;民族民間舞一、中國古典舞中“軀干訓(xùn)練”的特點(diǎn)（一）中國古典舞審美觀念“身韻”是“韻律”和“身法”的總稱，“韻律”代表著藝術(shù)的內(nèi)涵神韻，“身法”則代表著藝術(shù)的外部技巧，二者相輔相成，你中有我，我中有你，共同體現(xiàn)了中國古典舞的審美精髓、形態(tài)特征和核心特點(diǎn)。中國古典舞經(jīng)過復(fù)雜的歷史長河，繼承和發(fā)展并趨向前，形成了以“律、勁、神、形”四個方面為主要的審美價值。律--韻律及運(yùn)動規(guī)律
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年22期2021-11-07
- 民族民間舞教學(xué)中的身體美學(xué)與身體意識
要：本文以民族民間舞蹈是身體的藝術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，試圖在理查德·舒斯特曼身體美學(xué)的理論支撐下，反觀其三重維度中所對應(yīng)的身體美學(xué)觀，并關(guān)聯(lián)至當(dāng)前民族民間舞蹈教學(xué)模式所存在的局限性，思考如何創(chuàng)新性培養(yǎng)個人的身體意識及其對于中國民族民間舞職業(yè)化教育發(fā)展的必要性，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)在身體美學(xué)視闕下推進(jìn)民族舞蹈教育的改革與實(shí)踐。關(guān)鍵詞：身體美學(xué)? 身體意識? 民族民間舞? 舞蹈教學(xué)中圖分類號：J70-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）17-0118-0
藝術(shù)評鑒 2021年17期2021-10-01
- 民族民間舞與幼兒舞蹈教學(xué)的結(jié)合思路探析
李陽摘要：民族民間舞是我國重要的文化瑰寶，其中蘊(yùn)含著極其濃厚的民族思想內(nèi)涵。名族民間舞蹈是幼兒教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。其優(yōu)美的舞蹈動作、輕松歡快的氛圍以及活潑生動的表情備受幼兒喜愛。但是目前無論是幼兒舞蹈教學(xué)還是民族民間舞傳承都存在一定的問題，解決此問題是每為從業(yè)者的責(zé)任與義務(wù)。分析基于此，本文深度民族民間舞與幼兒舞蹈教學(xué)的結(jié)合思路，為廣大從業(yè)者提供參考。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué);民族民間舞;幼兒教育;策略分析引言：民族民間舞對于幼兒舞蹈教學(xué)有著重要意義，不僅是單純提升幼
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年3期2021-09-10
- 民族民間舞教學(xué)中的民族文化滲透
色。我國的民族民間舞凝聚著我國人民的智慧，體現(xiàn)著人民的審美，其表演技巧的應(yīng)用，決定著民族民間舞的美感能否得到充分體現(xiàn)，因此文章將著重探討民族民間舞教學(xué)中的民族文化滲透，探尋民族民間舞舞臺表演的魅力。【關(guān)鍵詞】民族民間舞;舞蹈表演;技巧要點(diǎn)我國的不同藝術(shù)形式，在多民族文化背景下。都體現(xiàn)出了多元化的特色。民族民間舞更是基于我國的多民族文化產(chǎn)生并發(fā)展至今的，在表演技巧上也更為復(fù)雜。因必須要從多個角度出發(fā)去探討民族文化在民族民間舞教學(xué)中的滲透，深入思考民族民間舞的
紅豆教育 2021年6期2021-09-10
- 民族民間舞對培養(yǎng)中職學(xué)生和諧審美觀的作用
：本文圍繞民族民間舞對培養(yǎng)中職學(xué)生和諧審美觀的作用展開探討，介紹和諧審美觀的具體內(nèi)涵，并結(jié)合民族民間舞課程的特色，分析對于中職學(xué)生和諧審美觀的培養(yǎng)所具有的重要作用，以期能夠促進(jìn)中職院校在人才培養(yǎng)過程中和諧審美觀的培養(yǎng)獲得更大的成效，進(jìn)一步推動中職教育改革的發(fā)展。關(guān)鍵詞：民族民間舞;中職院校;和諧審美觀;重要作用在現(xiàn)代文明的建設(shè)過程中，社會各個領(lǐng)域?qū)τ趯I(yè)人才提出了更高的要求，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，同時需要一定的創(chuàng)新能力和審美能力。因此，中職院校在舞蹈
科學(xué)與生活 2021年9期2021-09-01
- 高師舞蹈專業(yè)核心課程民族民間舞教學(xué)改革與實(shí)踐研究
楊蕾摘要：民族民間舞蹈是我國最為獨(dú)特的一種舞蹈形式，既是我國文化藝術(shù)瑰寶，還是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承與發(fā)展的重要組成部分。高師舞蹈專業(yè)開設(shè)了核心課程民族民間舞，受到高校師生的高度重視。本文分析了當(dāng)前高師舞蹈專業(yè)核心課程民族民間舞教學(xué)改革的迫切需求，探討民族民間舞教學(xué)實(shí)踐模式，旨在提高民族民間舞教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè)? 核心課程? 民族民間舞中圖分類號：J70-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）09-0086-03民族民間舞是高等
藝術(shù)評鑒 2021年9期2021-06-28
- 民族民間舞元素在塑造人物形象中的運(yùn)用
琦摘 要：民族民間舞是舞蹈領(lǐng)域的一個重要分支，具有民族區(qū)域特征，而不同的民族民間舞展示著不同民族和區(qū)域的風(fēng)格和其相對應(yīng)的文化。在舞蹈作品中，人物形象的塑造有著積極意義，而評判一個舞蹈作品的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，一方面需要看是否營造出了舞蹈藝術(shù)氛圍，另一方面還要看其是否通過豐滿的人物形象塑造來揭露人性，賦予舞蹈作品精神內(nèi)涵。本文從民族民間舞元素概念的界定出發(fā)，通過對各民族民間舞元素的特點(diǎn)進(jìn)行分析來研究民族民間舞元素在塑造人物形象中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：民族民間舞;舞蹈元素;人
科學(xué)與財(cái)富 2021年34期2021-05-10
- 基于課程思政的高校民族民間舞課程資源建設(shè)
林【摘要】民族民間舞專業(yè)是高校育人體系的重要組成部分。近年來，隨著課程思政教育模式的發(fā)展，高校加強(qiáng)了對民族民間舞的課程思政資源建設(shè)，注重將思政教育融入專業(yè)課教育、結(jié)合學(xué)生和時代需求選擇課程教材、強(qiáng)化高校民族民間舞專業(yè)學(xué)生的思政教育，這有利于完善高校民族民間舞專業(yè)的教學(xué)大綱、加強(qiáng)復(fù)合型人才的培養(yǎng)。本文通過分析基于課程思政的高校民族民間舞課程資源建設(shè)及其意義，以期進(jìn)一步促進(jìn)二者的融合，為以后的相關(guān)研究提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】課程思政;民族民間舞;課程資源建設(shè)課程思
決策探索 2021年6期2021-04-01
- 淺談動作語匯在民族舞蹈創(chuàng)作中的意義
出。本文對民族民間舞動作語匯的創(chuàng)作方式進(jìn)行歸納和總結(jié)，力圖在尊重民族民間舞蹈動作語匯濃厚風(fēng)格特征的前提下，將民族民間舞蹈素材進(jìn)行篩選、結(jié)構(gòu)、加工、重組，創(chuàng)作出既具時代氣息、又符合觀眾審美需求的舞蹈作品。關(guān)鍵詞：動作語匯;舞蹈創(chuàng)作;民族民間舞一、動作語匯凝固加強(qiáng)舞蹈的風(fēng)格屬性1.動作語匯在舞蹈中的重要性編導(dǎo)是根據(jù)下面的幾大原則對舞者的動作語言詞匯進(jìn)行挖掘的：第一，舞者已經(jīng)有效地掌握了相應(yīng)的舞蹈詞匯，并且認(rèn)真地感悟藏族文化和生活，熟練地掌握了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，加
人物畫報(bào) 2021年5期2021-03-15
- 淺談“表情”在民族民間舞表演中的重要性
詞：表情;民族民間舞;表演;重要性民間舞蹈是人們較為喜愛的一種舞種，由于它貼近生活，因此除了肢體的律動和變化之外，還需要展現(xiàn)出動人的表情，才能夠加強(qiáng)與觀眾的溝通和交流。由于民間舞蹈的表演當(dāng)中，表情可以更好地抒發(fā)情感，在演出的過程當(dāng)中也需要表情的襯托，使得作品活靈活現(xiàn)，兩者缺一不可，如果有一項(xiàng)沒有達(dá)到要求，整個演出就缺乏感染力，不能達(dá)到表演的極致，因此每個舞者都應(yīng)當(dāng)將表情發(fā)揮到淋漓盡致，展現(xiàn)出每一個民間舞蹈的特點(diǎn)。一、舞蹈表情的相關(guān)概述在民間舞蹈當(dāng)中的表情，
人物畫報(bào) 2021年8期2021-03-13
- 高職院校民族民間舞教學(xué)改革研究
革。例如在民族民間舞專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，為了突出專業(yè)教學(xué)的特色，并且增加學(xué)生對民族民間舞蹈的專業(yè)知識儲備，高職院校致力于通過創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)方法等策略進(jìn)行教學(xué)改革。但從該專業(yè)的改革現(xiàn)狀來看，高職院校教師還應(yīng)當(dāng)深入探究教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，并不斷完善民族民間舞專業(yè)的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)。關(guān)鍵詞：高職院校;民族民間舞;教學(xué)改革一、高職院校民族民間舞教學(xué)改革的不足之處（一）教學(xué)改革形式過于表面化在當(dāng)前高職院校專業(yè)課程的改革當(dāng)中，部分教師忽略了教
大觀 2021年12期2021-02-03
- 論民族民間舞在少兒舞蹈教育教學(xué)中的重要性和教學(xué)方法
中國傳統(tǒng)的民族民間舞藝術(shù)如何能被發(fā)揚(yáng)光大及傳承，是舞蹈教育事業(yè)的重中之重。【關(guān)鍵詞】民族民間舞?少兒舞蹈?校外教學(xué)我國是個幅員遼闊、人口眾多、歷史悠久的文明古國。不同的民族，因生活環(huán)境、生產(chǎn)方式和宗教文化等方面的差異，而擁有著數(shù)以萬計(jì)從內(nèi)容到形式，從韻律到風(fēng)格各顯異彩、斑斕奪目的民族民間舞蹈。這些不同民族所流傳下來的或雄渾剛健或陰柔婀娜，或源于祭祀儀式或?yàn)閷で髳矍榈拿耖g歌舞，展示著東方民族所具有的久遠(yuǎn)歷史和深厚的民族文化底蘊(yùn)。在校外少兒舞蹈課堂開展民族民間
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 傳統(tǒng)素材現(xiàn)代化與抽象化表達(dá)
趨勢。中國民族民間舞與外來藝術(shù)形式也開始不斷碰撞交流，慢慢融合。舞蹈藝術(shù)的多元化發(fā)展日益突出，現(xiàn)代舞的視覺交流和肢體表達(dá)日漸豐富，為越來越多的觀眾所喜愛，將民族民間舞素材融入現(xiàn)代舞元素也成為舞蹈藝術(shù)發(fā)展的必然選項(xiàng)?！娟P(guān)鍵詞】民族民間舞;現(xiàn)代舞;元素融合;舞蹈素材中圖分類號：J722.2? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）34-0110-02生活是藝術(shù)生產(chǎn)的供給地，藝術(shù)生產(chǎn)又超越生活本身，每一種藝術(shù)形式都與其
戲劇之家 2020年34期2020-11-30
- 民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)探討
歷史，其中民族民間舞屬于我國特色舞蹈，每一支舞都融入了我國傳統(tǒng)民族文化，具有較高的文化內(nèi)涵。因此，在新時代，為了讓民族民間舞更加符合學(xué)生的需求，還需要做好民族民間舞的教學(xué)改革，更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與文化素養(yǎng)，讓學(xué)生對民族民間舞產(chǎn)生歸屬感，從而更好地保證民族民族民間舞教學(xué)質(zhì)量。本文首先分析了當(dāng)前民族民間舞教學(xué)中存在的問題，然后探究民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的具體策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】 民族民間舞? 教學(xué)改革? 創(chuàng)造力培養(yǎng)我國是一個多民族國家，有著
考試與評價 2020年10期2020-11-30
- 中小學(xué)舞蹈教育與民族民間舞蹈傳承研究
豐富多彩的民族民間舞蹈形式。在開展中小學(xué)舞蹈教育的過程中，教師要站在豐富教學(xué)形式的高度，在新時代更好地傳承我國民間舞藝術(shù)，本文將主要探討中小學(xué)舞蹈教育與民族民間舞蹈的傳承問題。關(guān)鍵詞：中小學(xué)舞蹈 ? 民族民間舞 ? 傳承研究中圖分類號：J70-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）19-0122-03隨著全球一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國舞蹈藝術(shù)從業(yè)者要認(rèn)識到“只有民
藝術(shù)評鑒 2020年19期2020-11-28
- 發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美
：本文基于民族民間舞蹈具體的教學(xué)實(shí)踐，通過一系列方法手段引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈作品之美，感受舞蹈藝術(shù)所表達(dá)的情感之美，學(xué)會最大化表現(xiàn)出民族舞蹈的審美特質(zhì)，最終產(chǎn)生舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)造之美，可實(shí)現(xiàn)豐富民族民間舞課堂教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生全方面掌握民族民間舞的基本動律和背后的文化意義，取得更好的教學(xué)效果，同時對民族民間舞教學(xué)模式的發(fā)展提出建議參考。關(guān)鍵詞：民族民間舞;教學(xué);審美;創(chuàng)新中圖分類號：J709 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-00
文藝生活·中旬刊 2020年9期2020-11-23
- 中國民族民間舞在幼兒舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用探析
要：我國的民族民間舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是當(dāng)?shù)匚幕囊环N體現(xiàn)，民族民間舞蹈的思想內(nèi)容非常厚重，在歷史長河當(dāng)中不僅沒有被消磨還越來越熠熠生輝。如今，我國的深刻地認(rèn)識到了民族民間舞蹈的內(nèi)涵，對其的重視程度越來越高。在這種背景之下，如何才能夠在幼兒舞蹈教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)用民族民間舞蹈是我們首先需要解決的問題，而進(jìn)一步的研究就是在幼兒舞蹈教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用民族民間舞蹈的策略以及其可能會造成的影響。本文主要是對中國民族民間舞在幼兒舞蹈教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行探析。關(guān)鍵詞：民
藝術(shù)大觀 2020年23期2020-11-16
- 探析高校民族民間舞教學(xué)模式的創(chuàng)新之路
佳關(guān)鍵詞：民族民間舞;高校;教學(xué)模式;創(chuàng)新策略我國的傳統(tǒng)文化絢麗多彩、十分豐富，民族民間舞作為其中重要的一翼，猶如一塊隗寶，在整個舞蹈體系中有著舉足輕重的位置和不可忽視的價值。但是在現(xiàn)階段的高校舞蹈教學(xué)中，還存在不少的問題，對學(xué)生的舞蹈專業(yè)能力及綜合能力的提升都產(chǎn)生了制約作用，這就要求教師要對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，引導(dǎo)幫助學(xué)生更好的開展中國民族民間舞的學(xué)習(xí)活動。一、高校民族民間舞的教學(xué)重點(diǎn)分析身體素質(zhì)。與其他藝術(shù)形式相比，中國民族民間舞具有一定的特殊性，學(xué)
時代人物 2020年19期2020-11-12
- 高校中國民族民間舞課程學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與實(shí)踐研究
摘 要：民族民間舞是舞蹈教育和高校舞蹈專業(yè)的主干基石課程，不同于其他舞種，民族民間舞的地域文化差異十分明顯。數(shù)千年的發(fā)展使得民族民間舞有著人文底蘊(yùn)的沉淀，但時代在慢慢發(fā)展，舞蹈也要隨之進(jìn)步，在古老的舞蹈基礎(chǔ)上改進(jìn)創(chuàng)新，本文以高校中國民族民間舞課程學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與實(shí)踐研究為立足點(diǎn)進(jìn)行探索討論，探尋民族民間舞的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：高校;民族民間舞;創(chuàng)造力民族民間舞由多種舞蹈組成，其中具有代表性的是幾大發(fā)展比較完善的民族，如蒙古族、維吾爾族。這幾個民族風(fēng)格特色各
教育周報(bào)·教育論壇 2020年39期2020-11-06
- 廣西壯族“非遺”民族民間舞元素再創(chuàng)編研究
詞】非遺；民族民間舞；原生態(tài)元素；創(chuàng)編【中圖分類號】J616.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A進(jìn)入21世紀(jì)后，與我國民族民間舞密切相關(guān)的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”概念，首先在知識界、文化屆受到關(guān)注，并置于國家軟實(shí)力的思考建設(shè)中推廣宣傳，進(jìn)而在全社會產(chǎn)生切實(shí)的影響和引領(lǐng)。這一思潮由國際社會和國家上層發(fā)起、引領(lǐng)和設(shè)計(jì)，通過宣傳、教育迅速將“非物質(zhì)遺產(chǎn)保護(hù)”觀念普及深入到社會各個階層。被列入“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的壯族民間舞是壯族人民世代相傳與壯族人民生活密切相關(guān)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，是
中國民族博覽 2020年9期2020-10-21
- 民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究
：基于分析民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，文章提出民族民間舞具有創(chuàng)造性、靈活性和啟發(fā)性特征，分析其教學(xué)中存在的教學(xué)理念陳舊、缺少教學(xué)材料、教學(xué)方式較單一等問題，并提出轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、創(chuàng)新多樣化的教學(xué)手段、合理選取教材、設(shè)立專業(yè)性的實(shí)踐課程等培養(yǎng)途徑，升華學(xué)生對民族民間舞的理解與感悟，為學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作提供有利的條件。關(guān)鍵詞：民族民間舞;教學(xué)改革;創(chuàng)造力我國是一個歷史悠久的國家，中國民族上下五千年的傳統(tǒng)文化，都是民族繁榮昌盛的象征。而民族民間舞，以舞
大觀 2020年7期2020-10-20
- 中國民族民間舞蹈專業(yè)在職業(yè)院校的發(fā)展
蕓摘 要：民族民間舞蹈是中華民間文化的傳承。我國在重視民間文化的過程中，也將民族民間舞蹈融合到了職業(yè)院校的教學(xué)中。民族舞蹈專業(yè)在職業(yè)院校的開設(shè)對學(xué)生有著非常重要的意義，對民間文化的傳承和發(fā)展也有著積極的作用。本文從民族民間舞蹈專業(yè)在職業(yè)院校的發(fā)展進(jìn)行了簡要分析，并提出發(fā)展中國民族民間舞蹈文化的有效途徑，以期為社會培養(yǎng)更多的舞蹈人才，讓民間舞蹈實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展和傳承。關(guān)鍵詞：民族民間舞 職業(yè)院校 發(fā)展中國在歷史的歲月中沉淀了深厚的民族文化。如今我國擁有56個民
職業(yè)·下旬 2020年7期2020-10-13
- 中國民族民間舞蹈元素在學(xué)前舞蹈教學(xué)的運(yùn)用分析
要：中國民族民間舞不僅是我國社會發(fā)展歷程當(dāng)中，勞動人民智慧的集體結(jié)晶，而且反映了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)特征。在學(xué)前舞蹈教育當(dāng)中，適當(dāng)?shù)厝谌?span id="gyoiyyw" class="hl">民族民間舞蹈元素的應(yīng)用，不但可以使幼兒在藝術(shù)氣質(zhì)與自身能力上得到提升，同時還可積極影響著他們身心健康與成長。本文在結(jié)合中國民族民間舞蹈特征的基礎(chǔ)上，對學(xué)前舞蹈教學(xué)中融入中國民族民間舞蹈元素的現(xiàn)狀和應(yīng)對問題的具體措施開展分析，以期為我國學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)方面提供借鑒與幫助。關(guān)鍵詞：民族民間舞;學(xué)前教育專業(yè);舞蹈;運(yùn)用與
藝術(shù)大觀 2020年21期2020-10-09
- 民族民間舞在舞蹈教育中的傳承與發(fā)展
要：中國民族民間舞是我國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中的重要內(nèi)容，在學(xué)校舞蹈教育中，為了全面培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量，需要在舞蹈教育中加入民族民間舞的內(nèi)容，這有利于學(xué)生形成對于傳統(tǒng)民間舞蹈的全面、正確的認(rèn)識，也有利于豐富舞蹈的表演和創(chuàng)作形式?；诖?，本文對中國民族民間舞在舞蹈教學(xué)中的價值和作用進(jìn)行分析，探討當(dāng)前民族民間舞在學(xué)校舞蹈教育中的基本情況、存在的問題進(jìn)行分析，并且提出改進(jìn)舞蹈教學(xué)模式的有關(guān)建議與思考。關(guān)鍵詞：民族民間舞;舞蹈教育;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)建議中圖分類號：G40文獻(xiàn)標(biāo)
藝術(shù)大觀 2020年14期2020-10-09
- 我國民族民間舞現(xiàn)代發(fā)展的融合性與教學(xué)研究
巍摘 要：民族民間舞蹈是我國舞蹈體系中一個重要范疇，是中華民族舞蹈藝術(shù)的根，也是最有民族性、群眾性的舞蹈形式。隨著我國改革開放進(jìn)程的加快和市場經(jīng)濟(jì)的日趨成熟，電視這個強(qiáng)勢媒體出現(xiàn)，特別是現(xiàn)在，中國基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)電視“村村通”工程，這使我國的民族民間舞進(jìn)入立體化時代。然而這種文化傳播媒介的改變，特別是這幾年CCTV電視舞蹈大賽及舞林爭霸、中國好舞蹈等綜藝節(jié)目的出現(xiàn)，大大提高了我國人民對民族民間舞蹈的重視度和關(guān)注度。為了正源創(chuàng)新推廣我國民族傳統(tǒng)文化，塑造與時俱進(jìn)
藝術(shù)大觀 2020年17期2020-10-09
- 探討民族民間舞表演中情緒與情感的關(guān)系及應(yīng)用
位，而其中民族民間舞蹈作為其中的重要的組成部分不僅能夠表現(xiàn)出民族的特色，而且能夠陶冶人的情感與情操。在舞臺民族民間舞蹈的表演中，要充分重視情緒與情感的聯(lián)系與表達(dá)，從而能夠充分全面地體現(xiàn)出舞蹈所背后的文化的內(nèi)涵及體驗(yàn)，從而充分的展現(xiàn)出其中的魅力。關(guān)鍵詞：民族民間舞;舞蹈表演;情緒與情感;關(guān)系與應(yīng)用舞蹈是高雅藝術(shù)的一種，能夠表現(xiàn)出人的肢體情感和藝術(shù)，能夠展現(xiàn)出生命內(nèi)涵，能夠充分地表現(xiàn)出人們對于生命中希望的渴望，能夠展現(xiàn)出人們對于熱情生活的積極的向往。舞蹈藝術(shù)中
黃河之聲 2020年13期2020-09-12
- 民族民間舞教學(xué)中羌族薩朗舞的訓(xùn)練價值探析
方摘要：在民族民間舞教學(xué)中，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)羌族薩朗舞能夠?qū)λ麄兊那楦羞M(jìn)行有效培養(yǎng)，便于將民族民間舞的“核心內(nèi)涵”向廣大觀眾傳遞，切實(shí)增強(qiáng)舞蹈的感染力，讓民族民間舞蹈能夠給觀眾帶來較大的沖擊力。本文首先分析了羌族薩朗舞的表現(xiàn)形式，其次，深入探討了羌族薩朗舞在民族民間舞教學(xué)中的訓(xùn)練價值。關(guān)鍵詞：民族民間舞;薩朗舞;訓(xùn)練價值一、前言羌族是我國56個民族中的“璀璨明珠”，在先秦時代，羌族主要以游牧為生，活躍于大西北地區(qū)，故而也將“羌人”釋為“西戎牧羊人”。秦朝之后
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 中職舞蹈教學(xué)中如何更好把握民族民間舞風(fēng)格特點(diǎn)
要：我國民族民間舞蹈具有風(fēng)俗民俗性、自娛自樂性、集體共享性、時代變異性及藝術(shù)表演性等風(fēng)格特點(diǎn)，于中職舞蹈教學(xué)中對此有效把握，需要開展多元化的民族民間舞蹈教學(xué)方式、并及時進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：中職;舞蹈教學(xué);民族民間舞;風(fēng)格隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化的快速發(fā)展，中職學(xué)校需要推進(jìn)舞蹈教學(xué)改革。通過轉(zhuǎn)變舞蹈教學(xué)理念，加強(qiáng)民族民間舞蹈教學(xué)力度，使學(xué)生靈活吸收和運(yùn)用民族民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，從而提升舞蹈創(chuàng)作和表演能力。本文闡述了民族民間舞蹈的內(nèi)涵，概括了民族民間舞蹈的風(fēng)格特
百花 2020年5期2020-09-10
- 民族民間舞蹈編創(chuàng)過程中的文化底限
要：中國的民族民間舞蹈有著豐厚的土壤，56個民族都有各自的舞蹈，這是中國民族民間舞蹈的根源所在和動力源泉，作為民族民間舞蹈編創(chuàng)專業(yè)的學(xué)生也好、編導(dǎo)也好、老師也罷，我們都希望能把民族民間舞的元素運(yùn)用到自己的作品或組合編創(chuàng)過程中去，那么在運(yùn)用民族民間舞蹈編創(chuàng)作品或課堂訓(xùn)練組合時，如何界定在編創(chuàng)過程中遵循的一定之規(guī)，這是我們需要考慮的。本文也是根據(jù)筆者個人的所學(xué)、所思與所想，從課堂教學(xué)組合編創(chuàng)和民族民間舞蹈舞臺編創(chuàng)過程中的兩個不同角度去闡釋個人的觀點(diǎn)與看法;在編
新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 探討舞臺民族民間舞表演中情緒與情感的關(guān)系及應(yīng)用關(guān)鍵分析
摘 ?要】民族民間舞是中國舞蹈藝術(shù)的重要組成部分。舞蹈演員在進(jìn)行民族民間舞舞臺表演時，不僅要注意自己的體態(tài)、手形、動作，還要感受民族民間舞作品中蘊(yùn)藏的情感、情緒，并運(yùn)用各種舞蹈動作來表現(xiàn)舞蹈作品中的情感。只有這樣，才能讓廣大觀眾充分感受民族民間舞的魅力。本文將闡述情緒與情感二者之間的關(guān)系，并就舞蹈演員如何在舞臺表演中應(yīng)用情緒與情感展開分析。【關(guān)鍵詞】民族民間舞;舞臺表演;演員;情緒;情感;關(guān)系;應(yīng)用近些年來，越來越多的民族民間舞作品被搬上舞臺。在表演民族民
- 民族民間舞走進(jìn)中小學(xué)課堂
越高，如今民族民間舞逐漸走入我國的中小學(xué)課堂，這對于課堂教學(xué)來說，可以起到一定的推動作用。我國是一個多民族的國家，在課堂上通過民族民間舞的展示，可以加深學(xué)生對于民族文化的認(rèn)識，傳達(dá)出民族的精神，加強(qiáng)中小學(xué)生對民族文化和民族精神的理解，進(jìn)而促進(jìn)民族文化的傳承?！娟P(guān)鍵詞】民族民間舞;中小學(xué)課堂;開展中圖分類號：G42? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）22-0142-01舞蹈本身就是一種特殊的語言形式，
戲劇之家 2020年22期2020-09-02
- 舞臺民族民間舞表演中情緒與情感的關(guān)系及應(yīng)用研究
摘要：民族民間舞蹈節(jié)目作為弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)民間文化的重要表演形式，其承載了貫穿古今的重要使命。因此，情緒和情感作為舞臺效果和表演水平的重要影響因素，它們是否能良好的運(yùn)用于舞臺將嚴(yán)重關(guān)系到感染力和表演效果的提升?；谝陨峡陀^事實(shí)，本文將對舞臺民族民間舞表演中的情緒和情感的關(guān)系和應(yīng)用進(jìn)行概述、分析，旨在切實(shí)為廣大民族民間舞蹈表演者提供思路和參考，助力于我國民族民間文化的傳播。關(guān)鍵詞：民族民間舞;情緒;情感;關(guān)系;運(yùn)用;舞臺表演中國作為擁有眾多不同民族的文明古國，千
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02
- 舞蹈技巧在民族民間舞中的重要性
摘 要】在民族民間舞表演中，舞蹈技巧是重要的內(nèi)容。只有正確處理舞蹈、表演及舞蹈技巧之間的關(guān)系，才可以提高民族民間舞蹈的藝術(shù)表演能力。運(yùn)用科學(xué)的舞蹈技巧實(shí)現(xiàn)舞蹈效果的良好展現(xiàn)，使觀眾可以在舞蹈中感受到舞者的情感與情緒，真正了解舞蹈的內(nèi)涵。本文通過論述舞蹈技巧在民族民間舞蹈中的重要性，希望可以拓展舞蹈表演者的思維，為其科學(xué)運(yùn)用舞蹈技巧、提升民族民間舞的表演效果提供指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】民族民間舞;表演;舞蹈技巧;重要性中圖分類號：J7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ?
戲劇之家 2020年18期2020-07-04
- 幼兒民族民間舞的教學(xué)策略
術(shù)教育中，民族民間舞教育是重要組成部分，并且幼兒民族民間舞教育具備獨(dú)特的要求及內(nèi)涵，在幼兒教育中開展民族民間舞教育能使幼兒對少數(shù)民族的認(rèn)知更加豐富，還能促使幼兒對少數(shù)民族形成接納以及尊重之情，與此同時還能有效提高幼兒的藝術(shù)審美能力以及促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。因此，教師應(yīng)注重探究合理有效的幼兒民族民間舞教學(xué)策略，充分發(fā)揮民族民間舞的教育價值?；诖耍槍τ變?span id="i0okqag" class="hl">民族民間舞提出教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：幼兒;民族民間舞;教學(xué)策略幼兒藝術(shù)教育在幼兒園教育體系中占據(jù)重要地位，而舞
新課程·上旬 2020年50期2020-06-29
- 現(xiàn)代舞對民族民間舞的影響分析
思文摘要：民族民間舞是我國民族文化和藝術(shù)的優(yōu)秀代表。民族民間舞在發(fā)展過程中吸收借鑒了現(xiàn)代舞的舞蹈結(jié)構(gòu)安排、舞蹈技法運(yùn)用等多種元素。本文選用中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院在不同時期創(chuàng)作的舞蹈《牛背搖籃》《長白祥云》《草原漢子》來說明這兩種舞蹈之間的具體影響。文章重點(diǎn)分析了民族民間舞如何保持自身特色的同時又不斷兼收并蓄，接受現(xiàn)代舞多方面的影響。關(guān)鍵詞：民族民間舞 ? 現(xiàn)代舞 ? 舞蹈學(xué)院劇目中圖分類號：J705 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?
藝術(shù)評鑒 2020年10期2020-06-23
- 民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)分析
要 中國的民族民間舞的舞蹈基礎(chǔ)就是要從中國的戲劇和武術(shù)基本動作開始，其本意就是為了傳承我國的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化。從民族從舞蹈教學(xué)的實(shí)踐內(nèi)容來看，在我國的民族民間舞教育的改革中，還有很多的教育工作者并沒有意識到在民族民間舞中滲透中國的傳統(tǒng)文化內(nèi)容的重要性，這嚴(yán)重地阻礙了教育的發(fā)展和創(chuàng)新。所以，在現(xiàn)代的民族民間舞蹈教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，優(yōu)化課程，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。關(guān)鍵詞 民族民間舞 教學(xué)改革 創(chuàng)造力培養(yǎng)中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年8期2020-06-15
- 中國民族民間舞創(chuàng)作中的融合路徑初探
從當(dāng)前中國民族民間舞蹈元素的應(yīng)用現(xiàn)狀出發(fā)，通過對中國民族民間舞的特征進(jìn)行研究，進(jìn)一步探析中國民族民間舞蹈元素在學(xué)前舞蹈教育中的應(yīng)用意義及方法。關(guān)鍵詞 民族民間舞 創(chuàng)作 融合路徑 學(xué)前教育中圖分類號：J722.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0前言我國在五千年的發(fā)展過程中積累了諸多傳統(tǒng)文化，舞蹈和歷史文化密切相關(guān)，特別是民族民間舞蹈，既受傳統(tǒng)歷史文化的影響又體現(xiàn)我國的民族特色，在多年的演變和發(fā)展中，逐漸發(fā)展成為一門特殊的藝術(shù)形式，甚至成為生活中不可缺少的一部分。筆者認(rèn)為，在
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年8期2020-06-15
- 藏族舞蹈在民族民間舞教學(xué)中的訓(xùn)練價值
陳林摘要：民族民間舞教學(xué)包含漢、藏、維吾爾、朝鮮、蒙古五大門類，其中藏族舞因矯健有力、樸實(shí)無華、豪邁粗獷、灑脫自然而聞名。藏族舞蹈對于表演者肢體協(xié)調(diào)能力要求極高，舞蹈蘊(yùn)含著獨(dú)特的美感和氣質(zhì)。因此，藏族舞蹈在民族民間舞教學(xué)中有著非常大的訓(xùn)練價值。關(guān)鍵詞：民族民間舞? ?藏族舞蹈? ?顫膝? ?自娛自樂? ?宗教? ?訓(xùn)練價值中圖分類號：J70-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-335
藝術(shù)評鑒 2020年8期2020-06-03
- 文化自信視域下民族民間舞蹈課程教學(xué)改革與探索
舞蹈專業(yè)，民族民間舞課程教學(xué)改革為基礎(chǔ)，從培養(yǎng)舞蹈專業(yè)學(xué)生文化自信的角度出發(fā)，對民族民間舞課程教學(xué)進(jìn)行簡要的探討。關(guān)鍵詞：文化自信? ?舞蹈專業(yè)? ?民族民間舞? ?舞蹈教學(xué)中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）04-0117-03一、文化自信與民族民間舞蹈教學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)舞蹈具有宣傳和傳播文化的作用，因此具有較強(qiáng)的社會服務(wù)功能。舞蹈隨著人類的出
藝術(shù)評鑒 2020年4期2020-04-07
- 中國民族民間舞教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
鈺婷摘要：民族民間舞蹈是具有中國民族特色舞蹈，在每個舞姿里都深刻的代表著中國民族特色歷史文化，在民間舞教學(xué)中，嘗試通過舞姿的形式與動作和內(nèi)容情感表演出形體與思想的結(jié)合，襯托出中國文化的底蘊(yùn)，因此在民間舞蹈教學(xué)中要準(zhǔn)確把握提升民族文化內(nèi)涵，在新改革中情感的代入則是目前民族舞蹈所大力提倡的教學(xué)思想，情感與技能是新教學(xué)中不可缺失的一項(xiàng)，學(xué)生利用舞蹈跳出舞姿的歸屬感。關(guān)鍵詞：民族民間舞? ?教學(xué)改革? ?學(xué)生創(chuàng)造力中圖分類號：J70-05? ? ? ? ? ? ?
藝術(shù)評鑒 2020年3期2020-03-28
- 論高校民族民間舞蹈的情感教學(xué)
過分析高校民族民間舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀及與情感教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)、資料，對情感教學(xué)法的基本措施和可行方法進(jìn)行探索，通過引導(dǎo)學(xué)生情景想象的方法和田野采風(fēng)等輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識，使學(xué)生掌握和利用好自己的情緒，從而提高教學(xué)效率。本文還探討了進(jìn)行情感教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)、營造良好的教學(xué)氛圍方面的重要意義。關(guān)鍵詞：情感教學(xué);情感促進(jìn);舞蹈教學(xué);民族民間舞一、高校民族民間舞蹈情感教學(xué)的探索（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代入式的想象學(xué)生的舞蹈體
青年生活 2020年3期2020-03-03
- 淺析民族民間舞生態(tài)的價值體現(xiàn)
惠子摘要：民族民間舞作為舞蹈體系中的重要范疇，是中華民族集體智慧的藝術(shù)結(jié)晶，也是中華民族舞蹈藝術(shù)的根源。為了能夠清楚認(rèn)識民族民間舞蹈的多元化趨勢、傳承規(guī)律、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的趨勢，推動保護(hù)民族民間舞蹈的發(fā)展進(jìn)入更高的層次，研究其原生態(tài)到次生態(tài)的發(fā)展過渡與價值體現(xiàn)顯得尤為重要。從科學(xué)化的傳承與發(fā)展、提升自身的藝術(shù)價值、凸顯民族與時代精神三方面對民族民間舞蹈原生態(tài)到次生態(tài)生成的價值體現(xiàn)進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：民族民間舞 原生態(tài) 次生態(tài) 價值體現(xiàn)一、民族民間舞的概念釋
青年生活 2020年3期2020-03-03
- 運(yùn)用民族民間舞培養(yǎng)學(xué)生和諧審美觀分析
和教育。從民族民間舞中挖掘和諧審美的元素，積極創(chuàng)新舞蹈教育的新路徑，培養(yǎng)具有和諧審美觀的高素質(zhì)舞蹈人才。文章對和諧審美觀的內(nèi)涵進(jìn)行了探討，結(jié)合民族民間舞對培養(yǎng)中職學(xué)生和諧審美觀的作用，提出了運(yùn)用民族民間舞培養(yǎng)中職學(xué)生和諧審美觀的路徑。關(guān)鍵詞：民族民間舞;中職;和諧審美觀;教學(xué)中職院校的民族民間舞教學(xué)對于培養(yǎng)中職生的和諧審美觀有著重要的作用，有助于幫助中職院校的學(xué)生塑造積極正確的審美觀，強(qiáng)化其審美能力。通過對民族民間舞的審美要素進(jìn)行挖掘和分析，強(qiáng)化學(xué)生對于民
大觀 2020年12期2020-02-21
- 探究現(xiàn)代舞動作元素在民族民間舞蹈表演中的運(yùn)用
會環(huán)境下，民族民間舞的表演思路在不斷拓展，民族民間舞的進(jìn)步同時也推動著現(xiàn)代舞的發(fā)展。國內(nèi)外研究成果多著眼于現(xiàn)代舞各方面元素的融入對于民族民間舞發(fā)展的影響，或現(xiàn)代舞中有哪些元素可以運(yùn)用以及如何用于民族民間舞的編創(chuàng)與表演中。文章落腳至現(xiàn)代舞具體動作元素對于民族民間舞表演的影響，探究現(xiàn)代舞動作元素如何運(yùn)用于民族民間舞表演之中以及其運(yùn)用規(guī)律。文章從現(xiàn)代舞元素融入民族民間舞表演的時代背景、現(xiàn)代舞主要的動作元素運(yùn)用、現(xiàn)代舞動作元素融入民族民間舞表演中的運(yùn)用實(shí)例、現(xiàn)代舞
大觀 2020年10期2020-01-25
- 論《長穗花鼓》創(chuàng)作與表演特征
劉迪摘要：民族民間舞蹈的傳承、發(fā)展與創(chuàng)新之間應(yīng)當(dāng)找到最符合實(shí)際的切入點(diǎn)，本文以《長穗花鼓》為例，分別從其創(chuàng)作背景、作品特征、表演特點(diǎn)入手分析討論，細(xì)述了《長穗花鼓》獨(dú)特的舞蹈語言、音樂特色、質(zhì)樸情感、技術(shù)難度、訓(xùn)練內(nèi)容等，再由對《長穗花鼓》這一具體作品的分析得出對民族民間舞蹈創(chuàng)作與表演的思考。關(guān)鍵詞：民族民間舞;長穗花鼓;繼承與創(chuàng)新（一）本課題的研究目的、意義民族民間舞蹈于傳統(tǒng)文化的傳承，是在潛移默化中逐漸形成的。當(dāng)下社會處于極速發(fā)展轉(zhuǎn)型階段，隨著現(xiàn)代化進(jìn)
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年9期2020-01-07
- 中國民族民間舞在高校教學(xué)方法中的改革研究
重要構(gòu)成，民族民間舞教學(xué)得到前所未有的重視。不同的民族有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)文化、社會歷史和地理環(huán)境，所以舞蹈的表演形式以及舞蹈風(fēng)格各具有特色?，F(xiàn)階段，我國高校民間民族舞整體狀況不容樂觀，其有待進(jìn)一步挖掘。本文立足現(xiàn)階段高校民族民間舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，就民族民間舞如何通過改革教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益優(yōu)化進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：民族民間舞;高校;教學(xué)方法;改革一、引言在我國高校舞蹈專業(yè)中，中國民族民間舞是一門主要課程，在藝術(shù)教育中也是重要的組成部分之一。作為人民群眾創(chuàng)造的
青年時代 2019年30期2019-12-12
- 高職民族民間舞教學(xué)中的審美教育探討
。關(guān)鍵詞：民族民間舞 ? 教學(xué) ? 教育中圖分類號：J70-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）20-0125-02審美教育這一名詞，簡稱“美育”，其意思很容易理解，就是對學(xué)生的審美方式進(jìn)行糾正、對學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行塑造、對審美能力進(jìn)行培養(yǎng)。在自身保持美這一原則的情況下對學(xué)生進(jìn)行教育，通過這種方式提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從深層激發(fā)學(xué)生。在高等職業(yè)舞蹈教育中，對美的要
藝術(shù)評鑒 2019年20期2019-12-05
- 民族民間舞與中國風(fēng)健身舞運(yùn)動的比較分析
河中，中國民族民間舞蹈與中國風(fēng)健身舞蹈逐漸發(fā)展起來，這兩種舞蹈有它們各自的特點(diǎn)，其中都蘊(yùn)含著許多的民族元素，很讓人容易混淆，為了幫助欣賞者去區(qū)分民族民間舞與中國風(fēng)健身舞的特點(diǎn)，進(jìn)一步對這兩種舞種進(jìn)行分析比較，讓更多的群眾能夠深刻認(rèn)識到這兩種舞種的美妙之處，促進(jìn)兩種舞種更穩(wěn)健地發(fā)展。本文將對民族民間舞與中國風(fēng)健身舞進(jìn)行概述，闡述了民族民間舞和中國風(fēng)健身舞的文化背景，進(jìn)一步對民族民間舞曲中國風(fēng)健身舞的特點(diǎn)進(jìn)行闡述。【關(guān)鍵詞】民族民間舞;中國風(fēng)健身舞;運(yùn)動比較分
北方音樂 2019年19期2019-11-29
- 高職民族民間舞教學(xué)中的審美教育
前我國高職民族民間舞蹈教學(xué)中的審美觀念也在不斷地發(fā)展和興起當(dāng)中成了學(xué)生們所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)目標(biāo)。對此，本文將針對高職民族民間舞蹈教學(xué)中的審美教育進(jìn)行詳細(xì)的討論與分析，基于傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)中的審美教育來探索當(dāng)前高職民族民間舞蹈教學(xué)中的審美教育。關(guān)鍵詞：高職院校?民族民間舞?審美教育美育又可稱之為審美教育，審美教育的含義及其簡單就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)和理解審美的方式，并為學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美觀念進(jìn)行塑造培養(yǎng)。隨著近年來我國高職民族民間舞教學(xué)中的審美教育不斷提升
絲路視野 2019年17期2019-11-28
- 探討民族民間舞表演中情緒與情感的關(guān)系及應(yīng)用
式之一就是民族民間舞蹈，不僅包括了濃厚的民族情感，同時也表現(xiàn)出了民族精神文化的內(nèi)涵，以及民族性格，充分體現(xiàn)出了地方的特色，所以它也是人們情感的表達(dá)和性情的集中表現(xiàn)，所以作為舞蹈表演者，必須要將其中的情感與情緒加以聯(lián)系，才能夠充分的實(shí)現(xiàn)舞蹈與精神的融為一體，充分的感染觀眾。所以需要充分的探討舞臺表演中情緒情感的關(guān)系并加以應(yīng)用。關(guān)鍵詞：民族民間舞;情緒與情感;關(guān)系一、引言舞蹈是民族的精神象征，民族民間舞蹈是各民族共同創(chuàng)造的文化成果，是舞蹈文化的重要寶藏。傳統(tǒng)的
藝術(shù)大觀 2019年36期2019-11-16
- 試論軍旅舞蹈創(chuàng)作中民族民間舞元素的運(yùn)用
舞蹈創(chuàng)作對民族民間舞元素的應(yīng)用方式也不盡相同。地域性特點(diǎn)也使得不同時期的軍旅舞蹈創(chuàng)作呈現(xiàn)出了不一樣的效果。本篇文章主要從民族民間舞蹈元素在軍旅舞蹈中的應(yīng)用和軍旅舞蹈的創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行了研究分析，將不同時期的軍旅舞蹈創(chuàng)作特色進(jìn)行了深入總結(jié)。關(guān)鍵詞：軍旅;舞蹈創(chuàng)作;民族民間舞;應(yīng)用;元素自從我國工農(nóng)紅軍誕生以后，軍旅舞蹈就應(yīng)運(yùn)而生，成了我國舞蹈體系中重要的組成部分。如今我國的軍旅舞蹈已經(jīng)在世界舞蹈中占據(jù)了重要的地位。軍旅舞蹈發(fā)展的成就并不是一蹴而就的，民族民間舞蹈
藝術(shù)大觀 2019年34期2019-11-16