可持續(xù)發(fā)展能力
- 新租賃準則對華夏航空可持續(xù)發(fā)展能力的影響及其對策
準則；可持續(xù)發(fā)展能力；華夏航空中圖分類號：F715.5；F721? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2024）06-0087-04一、新租賃準則主要變化原有的租賃會計準則中，租賃業(yè)務(wù)分為經(jīng)營租賃和融資租賃兩部分。其中經(jīng)營租賃屬于一種表外的租賃活動，承租人僅需將租賃費用在利潤表中確認損益，并不需對租入的資產(chǎn)進行披露入表。但在新租賃準則下，承租人會計處理不再區(qū)分融資租賃和經(jīng)營租賃，對所有租賃采用統(tǒng)一的會計處理方式——均確認使
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2024年6期2024-05-04
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型提高了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力嗎？
對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的影響及內(nèi)在機制作用。研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠有效提升企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。機制檢驗的結(jié)果表明，數(shù)字化轉(zhuǎn)型程度的提高，提升了企業(yè)內(nèi)部控制的質(zhì)量，提高了企業(yè)的全要素生產(chǎn)率，進而提升了可持續(xù)發(fā)展能力。進一步的異質(zhì)性分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型僅對非國有企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力具有明顯的提升效應(yīng)；相比非高新技術(shù)企業(yè)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對高新技術(shù)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力的提升作用更強；相較于市場化程度低的地區(qū)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的提升作用在市場化程度高的地
遼寧經(jīng)濟 2023年4期2023-07-10
- 杜邦分析法的局限性及其改進研究
析法；可持續(xù)發(fā)展能力；股利支付能力；現(xiàn)金流量指標【中圖分類號】F275 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2023）02-0164-031 引言傳統(tǒng)杜邦分析體系根據(jù)資產(chǎn)負債表和利潤表當中所提供的數(shù)據(jù)，對企業(yè)財務(wù)進行分析。運用傳統(tǒng)杜邦分析法的主要目的是對企業(yè)利潤
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2023年2期2023-05-30
- 去杠桿政策、存貨周轉(zhuǎn)率與工業(yè)企業(yè)發(fā)展能力
企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力，存貨周轉(zhuǎn)率在政策和發(fā)展能力間具有中介作用。關(guān)鍵詞：去杠桿政策；經(jīng)營效率；存貨周轉(zhuǎn)率；可持續(xù)發(fā)展能力本文索引：徐曉莉，李翔，嚴家琦.[J].中國商論，2023（06）：-168.中圖分類號：F272.3 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2023）03（b）--04中華人民共和國成立后，由于我國工業(yè)體系不完善，在很長一段時間生產(chǎn)力不足，為改變這一矛盾，我國實行了改革開放，大力發(fā)展生產(chǎn)力等政策。通過數(shù)十年的發(fā)展，我國的社會生產(chǎn)
中國商論 2023年6期2023-04-06
- 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價研究
高企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的根本。本文從財務(wù)角度構(gòu)建科創(chuàng)板企業(yè)可持續(xù)發(fā)展評價指標體系，對第一批在科創(chuàng)板上市的25家企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力進行因子分析，并進一步從科研創(chuàng)新能力、償債能力、營運能力、成長能力、盈利能力五個公共因子探討科創(chuàng)板企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，從而提出提升我國科創(chuàng)板企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的對策建議。關(guān)鍵詞：科創(chuàng)板企業(yè);可持續(xù)發(fā)展能力;因子分析引言：2018年11月5日，國家主席習近平宣布在上海證券交易所設(shè)立科創(chuàng)板并試點注冊制。2019年迎來了首批25家科創(chuàng)板
商場現(xiàn)代化 2022年9期2022-07-19
- 可持續(xù)發(fā)展能力?技術(shù)推廣對不同規(guī)模化生豬養(yǎng)殖戶的收益影響研究
，檢驗可持續(xù)發(fā)展能力、技術(shù)推廣對不同規(guī)模化生豬養(yǎng)殖戶收益的影響。結(jié)果表明：可持續(xù)發(fā)展能力、技術(shù)推廣對不同規(guī)?；i養(yǎng)殖戶的收益均有顯著促進作用，但對不同規(guī)?；B(yǎng)殖收益的影響程度并不規(guī)律?；谝陨辖Y(jié)論，提出大力推行適度規(guī)?；B(yǎng)殖、完善專項資金投入機制、構(gòu)建高效的繁育體系、加大有針對性的技術(shù)推廣等建議。關(guān)鍵詞 可持續(xù)發(fā)展能力;技術(shù)推廣;規(guī)?；B(yǎng)殖;收益中圖分類號 S-9 ??文獻標識碼 A? 文章編號 0517-6611（2022）12-0201-04doi：
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年12期2022-07-06
- 鄉(xiāng)村振興背景下失地農(nóng)民可持續(xù)發(fā)展能力研究
農(nóng)民的可持續(xù)發(fā)展能力進行研究具有重要的現(xiàn)實意義。文章基于對重慶市永川區(qū)孫家口社區(qū)失地農(nóng)民的實地調(diào)研，對其在城市生活中遇到的困境展開分析，圍繞可持續(xù)發(fā)展能力的四個資本因素進行探究，并提出了相關(guān)對策建議。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；失地農(nóng)民；征地；可持續(xù)發(fā)展能力作者簡介：李志勇，重慶文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院（重慶402160）；李英洲，電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院（四川成都611731）；范培屺，電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院（四川成都611731）。中圖分類號：F301文獻標識碼
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2022年9期2022-05-30
- “研究導(dǎo)向型”教學(xué)模式下大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培育思考與探索
：探尋可持續(xù)發(fā)展能力培育機制的科學(xué)性和規(guī)律性，對教育科學(xué)理論具有補充價值，對教學(xué)實踐具有指導(dǎo)價值。依托“研究導(dǎo)向型”教學(xué)模式，對高校大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培育進行研究，聚焦于培育問題意識、內(nèi)在學(xué)習動力、合作與溝通、尋求并吸收反饋這四個方面的可持續(xù)發(fā)展能力。思考和探索具體可行的培育路徑和實施對策，加強“以學(xué)習者為中心”教學(xué)理念的深化設(shè)計和關(guān)注“干中學(xué)”過程的教改實踐有效落實，為教育工作者的教學(xué)實踐內(nèi)容、教書育人方法和教學(xué)改革方向提供參考價值。關(guān)鍵詞：“研究導(dǎo)
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年1期2022-03-09
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員可持續(xù)發(fā)展能力構(gòu)建研究
業(yè)人員可持續(xù)發(fā)展能力對于促進鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施至關(guān)重要。中國特色社會主義進入新時代，尤為重視高質(zhì)量與可持續(xù)發(fā)展。本文緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，概括了鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展能力的內(nèi)涵與構(gòu)建原則，將可持續(xù)發(fā)展能力剖析為三大層次：生存層，表現(xiàn)為生存發(fā)展的綜合技能，是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)支撐;核心層，表現(xiàn)為創(chuàng)新創(chuàng)造能力，是可持續(xù)發(fā)展的永動機;關(guān)鍵層，表現(xiàn)為科學(xué)管理能力與組織協(xié)調(diào)能力，是可持續(xù)發(fā)展的指揮中樞。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員;可持續(xù)發(fā)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年25期2021-09-13
- 芯片概念上市公司無形資產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀及對策
力; 可持續(xù)發(fā)展能力【中圖分類號】 F275? 【文獻標識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2021）18-0043-06一、引言2020年10月，黨的十九屆五中全會指出要加快建設(shè)科技強國，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。芯片，也稱集成電路，其產(chǎn)業(yè)發(fā)展對支撐國家經(jīng)濟發(fā)展以及保障國家安全有著不可或缺的作用。IMF測算結(jié)果顯示，芯片產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的增長能以十倍的效應(yīng)拉動IT產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的增長，對GDP增長的拉動
會計之友 2021年18期2021-09-07
- 學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力
舞蹈;可持續(xù)發(fā)展能力一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習的意識1.開闊學(xué)生的視野廣度和深度教師教育理念包含終身學(xué)習的理念。所以要在持續(xù)學(xué)習和不斷完善自身素質(zhì)的過程中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。教師教育課程應(yīng)實現(xiàn)職前教育與在職教育的一體化，增強適應(yīng)性和開放性，體現(xiàn)學(xué)習型社會對個體的新要求。我國古代就有“授以魚，不如授之以漁”的教育思想。教師只有養(yǎng)成終身學(xué)習的好習慣，才能加深對自身專業(yè)的感悟，并且有隨時應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，不被時代所淘汰。從某種意義上來說，讓學(xué)生會學(xué)習，實際上是為了培養(yǎng)學(xué)生
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- “一帶一路”概念股上市公司無形資產(chǎn)指數(shù)研究
爭力和可持續(xù)發(fā)展能力三個方面加以深入分析， 探討其無形資產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問題， 并提出未來的發(fā)展對策， 以期為“一帶一路”上市公司創(chuàng)新水平的提升和“一帶一路”建設(shè)提供參考和借鑒。【關(guān)鍵詞】“一帶一路”;無形資產(chǎn);創(chuàng)新能力;市場競爭力;可持續(xù)發(fā)展能力【中圖分類號】F275? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? 【文章編號】1004-0994（2021）04-0051-6一、引言2020年10月， 黨的十九屆五中全會明確指出， 要推進共建“一帶一路”高質(zhì)量
財會月刊·下半月 2021年2期2021-07-19
- 滇黔桂邊革命老區(qū)脫貧農(nóng)戶生計狀況調(diào)查
高農(nóng)戶可持續(xù)發(fā)展能力的扶貧資金使用模式提供參考。關(guān)鍵詞：百色市;脫貧農(nóng)戶;生計狀況;可持續(xù)發(fā)展能力中圖分類號 F323 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2021）08-0001-031 引言目前，隨著2020年年底全國832個國家級貧困縣全部摘帽，我國已經(jīng)進入“后脫貧時代”，需要將鞏固脫貧成果，解決脫貧人口的可持續(xù)性發(fā)展問題作為新一輪扶貧開發(fā)工作的重點。因此，基于可持續(xù)發(fā)展理念，對“后脫貧時代”滇黔桂邊革命老區(qū)農(nóng)村扶貧資金使用效益進行研究，將
安徽農(nóng)學(xué)通報 2021年8期2021-06-15
- 我國欠發(fā)達地區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力評估
。對其可持續(xù)發(fā)展能力進行評估，可以為欠發(fā)達地區(qū)決策者提供參考。選取寧南山區(qū)在能源消耗、環(huán)境污染、勞動力和資金、經(jīng)濟發(fā)展、社會事業(yè)與人民生活、人口發(fā)展等6個方面指標，利用主成分分析法，計算出每個指標的綜合得分，運用DEA方法評估其可持續(xù)發(fā)展能力。結(jié)果顯示欠發(fā)達地區(qū)政府投入應(yīng)與地方可持續(xù)發(fā)展能力相適應(yīng)，不能急于求成。關(guān)鍵詞： 可持續(xù)發(fā)展能力; 主成分分析法; 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法; 寧南山區(qū)中圖分類號： D082? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：? A? ?
陜西行政學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-03-24
- 張家界鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員可持續(xù)發(fā)展能力提升對策研究
業(yè)人員可持續(xù)發(fā)展能力對于鄉(xiāng)村旅游高質(zhì)量發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施具有重要意義。張家界市鄉(xiāng)村旅游肩負著脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的重要任務(wù)，但從業(yè)人員存在意識落后、素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)不合理等問題，對此需要政府積極引導(dǎo)，發(fā)揮協(xié)調(diào)和管理作用，并建立健全系統(tǒng)的鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員培訓(xùn)體系，通過“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方式，不斷提升可持續(xù)發(fā)展能力。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村旅游;從業(yè)人員;可持續(xù)發(fā)展能力;張家界中圖分類號：F2 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年34期2020-11-30
- 化學(xué)制藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系構(gòu)建研究
藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系，為企業(yè)良性發(fā)展和監(jiān)督評估提供參考。方法 采用兩輪德爾菲法專家咨詢篩選納入指標并確定權(quán)重，通過線性加權(quán)求和法對指標體系進行實測。結(jié)果 ?指標體系草案包括6個一級指標，47個二級指標。16名專家參加咨詢，專家專業(yè)和工作年限結(jié)構(gòu)合理，兩輪咨詢的專家積極系數(shù)均為100%，專家意見權(quán)威系數(shù)為0.888; 經(jīng)過兩輪專家咨詢，專家意見協(xié)調(diào)系數(shù)由0.161變?yōu)?.311，最終確定的指標體系包括6個一級指標，40個二級指標。選取10家化學(xué)藥
時代金融 2020年26期2020-11-06
- 淺談基層宣傳工作者采編播一體化的能力要求
能力和可持續(xù)發(fā)展能力粗淺地談一下。關(guān)鍵詞： 采編播一體化;工作推動力;采編播綜合能力;可持續(xù)發(fā)展能力顧名思義“采編播一體化”是指，從事廣播電視傳媒行業(yè)的人員，具備集“采訪、拍攝、編輯、制作、主持……”等技能于一身的一項綜合從業(yè)技能，簡稱為“采編播一體化”。當前，作為一名基層的宣傳工作者，因為編制、人員分工等各方面原因，進入單位后，大部分人員都不會單純只負責一項工作，比如，播音專業(yè)的要挑起制作的擔子，需要熟練掌握各類剪輯軟件，還要在文字、排版等方面有所涉獵，
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年4期2020-09-10
- 初探中專計算機相關(guān)專業(yè)課有效性教學(xué)
意識;可持續(xù)發(fā)展能力隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在中專所開設(shè)的計算機類專業(yè)課程教學(xué)中，我們時常存在著以下問題：教師的教學(xué)方法過時，無法成功地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情;教師的專業(yè)素質(zhì)不足以根據(jù)時代的要求教授實用的計算機相關(guān)知識;教授的計算機知識不能有效地與崗位融合，實用性不強等。這對中專計算機專業(yè)課教學(xué)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，作為教師必須不斷反思，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體作用。有效地開展專業(yè)課教學(xué)。1.中專計算機專業(yè)課
啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 貴州省中藥民族藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系研究
藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系，推進中藥民族藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。方法：收集相關(guān)文獻，設(shè)立專業(yè)討論小組擬定出評價指標體系的方法來確定產(chǎn)業(yè)指標體系的納入指標和權(quán)重，運用所完成的指標體系進行測評，將結(jié)果與藥監(jiān)部門和行業(yè)權(quán)威人士的評價結(jié)果進行比較，評價它的合理性以及可行性。結(jié)果：評價指標體系的草案有六個一級指標和四十九個二級指標。通過專家具體咨詢后，最后確定的指標體系包含六個一級指標和三十三個二級指標。選取貴州省多家中藥名藥企業(yè)進行現(xiàn)場測驗，評價的結(jié)果與藥監(jiān)部門和
財富生活·下半月 2020年7期2020-09-10
- 高職院校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)探析
摘要：可持續(xù)發(fā)展能力全程制約高職院校學(xué)生在后學(xué)生時代的生產(chǎn)生活狀況和發(fā)展水平。身心能力、學(xué)習能力、專業(yè)能力、社會能力、抗挫折能力構(gòu)成高職院校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的基本要素。高職院校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，從學(xué)習的角度來看，涉及到教學(xué)觀念、學(xué)習觀念、課程體系與實踐體系的創(chuàng)新和構(gòu)建;從生活、社交與實踐活動的角度來看，高校需要著手構(gòu)建多種平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行多方面的鍛煉與培訓(xùn)，以促成學(xué)生逐漸形成面向未來的可持續(xù)發(fā)展能力。關(guān)鍵詞： 可持續(xù)發(fā)展能力;要素構(gòu)成;培育路徑
職業(yè)教育研究 2020年7期2020-08-06
- 高職高專聲樂教學(xué)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)探討
學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力?！娟P(guān)鍵詞】高職高專;聲樂教學(xué);可持續(xù)發(fā)展能力【中圖分類號】J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）11-0168-02【本文著錄格式】吳開志.高職高專聲樂教學(xué)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)探討[J].北方音樂，2020，06（11）：168-169.引言在聲樂教學(xué)中，如果僅僅注重讓學(xué)生掌握基本的樂理知識，卻沒有對學(xué)生開展實踐教學(xué)
北方音樂 2020年11期2020-07-09
- 長江經(jīng)濟帶可持續(xù)發(fā)展能力綜合評價及其影響因素
經(jīng)濟帶可持續(xù)發(fā)展能力的時空差異和影響因素。結(jié)果表明：①2005-2015年間直轄市區(qū)域在社會可持續(xù)發(fā)展能力和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力方面具有明顯優(yōu)勢，在環(huán)境可持續(xù)發(fā)展能力方面存在一定劣勢;②中心城市對于社會可持續(xù)發(fā)展能力和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力發(fā)展要素均具有集聚效應(yīng)，社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力發(fā)展到一定階段后反作用于環(huán)境可持續(xù)發(fā)展能力的提升;③社會可持續(xù)發(fā)展能力中的教育支出、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力中的第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重和人均GDP、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展能力中的工業(yè)廢水排放量均對
環(huán)境與發(fā)展 2020年3期2020-06-27
- 2019年京津冀上市公司無形資產(chǎn)指數(shù)評價研究
力; 可持續(xù)發(fā)展能力【中圖分類號】 F275 ?【文獻標識碼】 A ?【文章編號】 1004-5937（2020）11-0044-08一、引言黨的十九大報告明確指出創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略符合我國的現(xiàn)實需要，是驅(qū)動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要動力源。在國家戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，兼具活力和效率的上市公司始終致力于提升自主創(chuàng)新水平，旨在掌握科技競爭先機。無形資產(chǎn)是展現(xiàn)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要資源[ 1 ]，開展上市公司無形資
會計之友 2020年11期2020-06-08
- 基于能值分析的綿陽市城市生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)健康評價
系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展能力正在逐漸減弱，且綿陽市的健康能力表現(xiàn)出不穩(wěn)定的狀態(tài)。為了維護綿陽市生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展能力和健康指數(shù)，未來需要進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源能值利用率;大力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)，降低環(huán)境負荷;轉(zhuǎn)變生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展模式，實現(xiàn)城市健康與生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：能值;城市生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng);可持續(xù)發(fā)展能力;健康指數(shù);綿陽市中圖分類號：F062.2;F205? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：0439-8114（2020）03-0158-07DOI：
湖北農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年3期2020-05-18
- 貴州省中藥民族藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系研究
藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系，促進中藥民族藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。方法：通過文獻收集和專題小組討論擬定評價指標體系草案，采用德爾菲法進行兩輪專家問卷調(diào)查并確定最終納入的指標及權(quán)重;運用所建指標體系進行實測，將其結(jié)果與藥監(jiān)部門及行業(yè)權(quán)威人士的評價結(jié)果進行比對。結(jié)果：初擬的評價指標體系草案包括6個一級指標，49個二級指標。兩輪專家咨詢的積極系數(shù)均為100%，專家對各級指標意見的權(quán)威系數(shù)為0.86;第1輪專家的協(xié)調(diào)系數(shù)為0.22，第2輪專家的協(xié)調(diào)系數(shù)為0.48。經(jīng)
中國藥房 2020年6期2020-04-08
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織可持續(xù)發(fā)展能力影響因素及培育機制探究
生組織可持續(xù)發(fā)展能力的三大因素變量：基礎(chǔ)構(gòu)成活動、環(huán)境作用活動、價值提升活動，并且運用結(jié)構(gòu)方程模型技術(shù)構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織可持續(xù)發(fā)展能力的評估指標體系，從而通過“管理熵”和“耗散結(jié)構(gòu)”理論測度高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織的可持續(xù)發(fā)展能力和培育機制，研究得出“基礎(chǔ)構(gòu)成活動”通過中介變量“環(huán)境作用活動”和“價值提升活動”進而影響可持續(xù)發(fā)展能力，環(huán)境作用活動的“人力支持”指標中指導(dǎo)教師的成長幫助與“外界資源”指標中社會合作平臺的跨域性資源直接正相關(guān)影響可持續(xù)發(fā)展
教育教學(xué)論壇 2020年1期2020-02-16
- 建設(shè)項目可持續(xù)發(fā)展能力的研究與實證分析
項目的可持續(xù)發(fā)展能力是度量項目的經(jīng)濟社會環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展情況的重要評價依據(jù)。在介紹了可持續(xù)發(fā)展能力的內(nèi)涵及可持續(xù)發(fā)展能力計算的方法后，本文通過實例對其進行了詳細地分析和應(yīng)用。Abstract： Sustainable development capacity of the project is the essential basis for evaluation of it's coordinated development of economic， soci
價值工程 2019年34期2019-12-18
- 淺析新時代背景下高校圖書館館員可持續(xù)發(fā)展能力
館館員可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)途徑，以期能夠促進高校圖書館館員的進步和高校的整體發(fā)展。[關(guān)鍵詞]新時代;高校;圖書館;館員;可持續(xù)發(fā)展能力[DOI]1013939/jcnkizgsc201930168高校圖書館作為高校的一個重要組成部分，擔負著為廣大師生提供所需知識和信息的重任，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是高校圖書館的最核心目標，所有工作都應(yīng)當圍繞這一目標開展。高校圖書館館員不僅是圖書館工作的主要承擔者，也是文獻信息的導(dǎo)航者、傳播者和管理者。在當前信息科學(xué)與技術(shù)不斷發(fā)
中國市場 2019年30期2019-12-06
- 基于可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的會計實踐教學(xué)研究
養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的概念，從會計實踐教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和實踐考核三個方面探討提升實踐教學(xué)水平的對策，以期對實踐教學(xué)水平的提高和會計人才的培養(yǎng)有所啟迪。關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展能力;會計;實踐教學(xué)0 引言會計實踐教學(xué)是會計人才培養(yǎng)至關(guān)重要的一環(huán)，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出要重視實踐教學(xué)。面對大數(shù)據(jù)、人工智能、財務(wù)云和區(qū)塊鏈的急速發(fā)展，會計人才需求發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。新形勢下，企業(yè)更加關(guān)注會計從業(yè)人員的數(shù)據(jù)獲取、決策分析、團隊協(xié)作
科技經(jīng)濟市場 2019年10期2019-12-05
- 中職電子商務(wù)沙盤模擬比賽培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力探討
對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的積極作用，提出利用中職電子商務(wù)沙盤模擬比賽培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)管理能力、資金運作能力、物流供應(yīng)鏈管理能力、企業(yè)運營管理能力、自主學(xué)習能力、團隊合作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、解決問題能力、承受挫折能力、溝通能力等，使學(xué)生在未來職業(yè)生涯中具備可持續(xù)發(fā)展能力?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校 電子商務(wù) 沙盤模擬 可持續(xù)發(fā)展能力? 自主學(xué)習能力 團隊合作能力【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）06B-0022-03201
廣西教育·B版 2019年6期2019-10-21
- 新管理條例下融資擔保公司的可持續(xù)發(fā)展能力研究
業(yè)缺乏可持續(xù)發(fā)展能力，在經(jīng)濟下行期中暴露出諸多問題。國務(wù)院《融資擔保公司監(jiān)督管理條例》和銀保監(jiān)會 1 號文件的出臺，對融資擔保行業(yè)意義重大，影響深遠。關(guān)鍵詞：新管理條例下;融資擔保公司;可持續(xù)發(fā)展能力1融資擔保業(yè)發(fā)展面臨的問題1.1融資擔保業(yè)風險意識薄弱首先一點便是過度擴張。許多融資擔保公司只是注重業(yè)務(wù)的迅猛發(fā)展，而針對政策性風險并沒有認真把握。 2010 年下半年經(jīng)濟放緩與市場流動性逐步減縮時，很多融資擔保公司沒有制定新的市場策略，收縮其擔保規(guī)模。不斷擴
科學(xué)與財富 2019年26期2019-10-12
- 以可持續(xù)發(fā)展視角重構(gòu)高職會計專業(yè)課程
要求，可持續(xù)發(fā)展能力和以技術(shù)技能為核心的職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)成為當前職業(yè)教育改革的關(guān)鍵。會計專業(yè)作為近年來發(fā)展迅猛的高職專業(yè)，面臨的首要問題就是將相關(guān)理念全面貫徹到教學(xué)過程中，包括課程體系的構(gòu)建和具體教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與安排，這也是面向就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求所決定?！稌嫽A(chǔ)》課程作為會計專業(yè)學(xué)生的入門學(xué)科，在奠定基本理論，基本技能方面有著重要影響。但隨著經(jīng)濟環(huán)境、就業(yè)形勢的加速變化，信息化手段的廣泛運用，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和內(nèi)容并不能完全適應(yīng)相關(guān)形勢的要求。本文分析了該課程
環(huán)球市場 2019年13期2019-09-10
- 新疆阿克蘇地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價與分析
區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，在參考眾多農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)評價指標體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合新疆阿克蘇地區(qū)的自然經(jīng)濟現(xiàn)實情況，建立相關(guān)阿克蘇地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力評價指標體系。運用層次分析和綜合評價法對阿克蘇地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力進行評價。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)果進行分析，提出促進阿克蘇地區(qū)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)對策、建議。Abstract： Agro-ecological sustainability， social sustainability and resource and
價值工程 2019年13期2019-07-17
- 加強人才管理 促進人才隊伍建設(shè)
爭力和可持續(xù)發(fā)展能力，形成了“儲備一批、培養(yǎng)一批、使用一批”的良性生產(chǎn)格局。[關(guān)鍵詞] 人才強企戰(zhàn)略 核心競爭力 可持續(xù)發(fā)展能力中圖分類號：F272.92 文獻標志碼：A企業(yè)要牢固樹立科學(xué)人才觀和“經(jīng)營人才”的新理念，堅持人才興企、人才強企戰(zhàn)略，挖掘人力資源潛能，大力加強各層次人才的隊伍建設(shè)，提升企業(yè)的核心競爭力，有力促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。一、加強人才管理的必要性（一）加強人才管理，有利于煤炭企業(yè)又好又快發(fā)展加強人才管理，實行科學(xué)、民主的聘用制度，努力打造
管理學(xué)家 2019年3期2019-06-16
- 可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計
摘要：可持續(xù)發(fā)展能力是現(xiàn)代社會科技快速發(fā)展對人才培養(yǎng)的重要要求。本文對可持續(xù)發(fā)展能力在課堂教學(xué)中培養(yǎng)的教學(xué)方法、教學(xué)方法適用的教學(xué)內(nèi)容進行詳細描述，并通過教學(xué)案例展示其教學(xué)設(shè)計過程。關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展能力；課堂教學(xué)；教學(xué)方法中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）16-0211-03一、前言現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新舊崗位更替，專業(yè)技術(shù)快速更新，這對人才培養(yǎng)提出更高的要求，需要畢業(yè)生具備對新知識更強的學(xué)習能力和
教育教學(xué)論壇 2019年16期2019-04-17
- 基于全人育人理念下的高職全面發(fā)展性人才培養(yǎng)模式探析
能力和可持續(xù)發(fā)展能力，實現(xiàn)高職學(xué)生的全面綜合發(fā)展，這也正是解決我國新時代高等職業(yè)教育主要矛盾的根本途徑。關(guān)鍵詞：全人育人理念;全面發(fā)展;通識教育;終身學(xué)習能力;可持續(xù)發(fā)展能力中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）01 — 0141 — 03當前，我國經(jīng)濟運行穩(wěn)中向好態(tài)勢持續(xù)發(fā)展，已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化和向形態(tài)更高級、分工更優(yōu)化、結(jié)構(gòu)更合理階段演進的過程中，全社會各行各業(yè)對高素質(zhì)專業(yè)
理論觀察 2019年1期2019-03-29
- 高職課程項目化與培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的探究
強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力”。因此，以高職課程項目化為支撐，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力，使學(xué)生不斷適應(yīng)日新月異的社會需求，在原有崗位及新的崗位上突破自我，開拓創(chuàng)新，為社會創(chuàng)造更大的價值，已經(jīng)成為高職院校教育教學(xué)需要深入探討的問題。關(guān)鍵詞：高職課程；項目化；可持續(xù)發(fā)展能力隨著綜合實力的不斷增強以及經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，我國對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量也提出了更高的要求。如今，高職院校的競爭十分激烈，培養(yǎng)應(yīng)用型、綜合型、創(chuàng)新型等可持續(xù)發(fā)展的人才必然會成為各高職院校今后人才培養(yǎng)
新校園·上旬刊 2018年10期2018-12-26
- 新常態(tài)下高職院校航海類學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的養(yǎng)成探索
摘要：可持續(xù)發(fā)展能力是21世紀人才必須具備的能力。在航運業(yè)低迷的新常態(tài)下，我國船員的質(zhì)量和綜合素質(zhì)還需進一步提高。本文在解讀可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)上，分析了航海類學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的構(gòu)成要素，并探討了養(yǎng)成途徑，以期提高航海類人才的培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展能力；新常態(tài)；構(gòu)成要素；養(yǎng)成途徑1 “新常態(tài)”背景下高級船員的需求自2008年金融危機以來，全球經(jīng)濟發(fā)展持續(xù)低迷。習近平在博鰲亞洲論壇2013年年會上指出，“中國經(jīng)濟不可能也不必要保持超高速發(fā)展?！敝袊?jīng)
東方教育 2018年25期2018-09-28
- 數(shù)學(xué)建模對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)作用初探
養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力具有重要意義。本文主要闡述了數(shù)學(xué)建模對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的作用，并提出了培養(yǎng)學(xué)生綜合能力策略，旨在為有關(guān)部門提供經(jīng)驗借鑒與教學(xué)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模 綜合素質(zhì) 可持續(xù)發(fā)展能力 作用可持續(xù)發(fā)展能力是指能夠滿足社會發(fā)展需要，并在精神、肉體等方面上能夠達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并能夠適應(yīng)未來的發(fā)展需要。在我國高職數(shù)學(xué)教學(xué)中，可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)是教學(xué)中十分重要一環(huán)，是一種更加長遠教學(xué)目標。簡而言之，可持續(xù)發(fā)展能力將其簡化，即為專業(yè)技能能力、社會適應(yīng)能力
新教育時代·教師版 2018年27期2018-09-06
- 開展課程實踐對培養(yǎng)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的探索研究
學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。關(guān)鍵詞：課程實踐；可持續(xù)發(fā)展能力；動手能力中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）21-0059-03Abstract： Classroom practices are the backbone of cultivating architectural engineering majors in vocational universities. This paper analyzes three
高教學(xué)刊 2018年21期2018-07-13
- 長三角城市可持續(xù)發(fā)展能力評價研究
該地區(qū)可持續(xù)發(fā)展能力進行評價，發(fā)現(xiàn)長三角可持續(xù)發(fā)展能力存在地域性差異，且部分城市可持續(xù)發(fā)展能力較低。并為長三角的可持續(xù)發(fā)展提供了科學(xué)的對策建議，同時也為城市績效評價提供一個新的思路。[關(guān)鍵詞]可持續(xù)發(fā)展能力；長三角城市群；修正的DEA；典型相關(guān)分析[中圖分類號]F299.2 [文獻標識碼]A前言長三角在“一帶一路”的全方位開放格局中戰(zhàn)略地位舉足輕重。近年來，該地區(qū)以推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，在新常態(tài)下經(jīng)濟平穩(wěn)增長。2016年，兩省一市（上海、江蘇和浙江）
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2018年13期2018-05-14
- 華誼兄弟財務(wù)分析與可持續(xù)發(fā)展能力分析
分析；可持續(xù)發(fā)展能力一、華誼兄弟的基本情況華誼兄弟是一家上市的傳媒影視公司，它在業(yè)內(nèi)具有很強的號召力與影響力。它成立于1994年，是中國最早的一批影視公司。其在1998年就已經(jīng)開始涉足影視行業(yè)， 2009年就已經(jīng)成功上市。 發(fā)展到今天，華誼兄弟為中國的影視發(fā)展做出了巨大貢獻。由它出品的影視作品，贏得了良好的口碑和大眾的喜愛。最近幾年，華誼兄弟更是發(fā)展迅速，憑借著不斷的創(chuàng)新和布局，其已經(jīng)成為了中國影視行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。 所以本文希望通過對華誼兄弟傳媒集團公司的財
新絲路（下旬） 2018年1期2018-05-14
- 高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力調(diào)查與培養(yǎng)對策
摘要：可持續(xù)發(fā)展能力是21世紀人才必須具備的能力。經(jīng)對高職院校學(xué)生、教師及企業(yè)三方進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力一般；職業(yè)遷移普遍存在；三方對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評價趨同：學(xué)生自我評價良好，教師評價最為嚴格，企業(yè)評價最高；三方就可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)積極獻言。綜合三方建議，主要應(yīng)采取優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃及專業(yè)課程、充分指導(dǎo)學(xué)生社團活動、多提供實踐機會、督促學(xué)生主動學(xué)習等措施來培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；可持續(xù)發(fā)展能力；調(diào)查；對策中圖分類號：G715
職業(yè)教育研究 2018年2期2018-03-12
- 藝術(shù)教育“生態(tài)性”教學(xué)理念分析研究
放性；可持續(xù)發(fā)展能力一、“生態(tài)性”教學(xué)理念的基礎(chǔ)性研究（一）“生態(tài)性”教學(xué)理念的思想背景。與生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的和諧發(fā)展觀相適應(yīng)的“生態(tài)性”教學(xué)理念，其核心要義就在于克服傳統(tǒng)課堂中的灌輸性教學(xué)模式，而強調(diào)一種開放性教學(xué)模式，在各學(xué)科教學(xué)資源的交叉領(lǐng)域中建立聯(lián)系，創(chuàng)造教與學(xué)的碰撞、對話和交融的機會，在知識信息、道德情感、生活價值觀等多元要素的均衡培育中，著力培養(yǎng)出通識、全面的持續(xù)發(fā)展型學(xué)習主體人格。簡而言之，所謂“生態(tài)性”教學(xué)就是對固化的單一型教學(xué)模式的糾正，對專業(yè)
藝海 2018年1期2018-02-25
- 國內(nèi)外可持續(xù)發(fā)展研究綜述
概念；可持續(xù)發(fā)展能力；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀本文為自然科學(xué)基金；受2013年寧夏大學(xué)科學(xué)研究基金資助（項目編號：ZR1334）中圖分類號：F0 文獻標識碼：A收錄日期：2017年12月6日一、可持續(xù)發(fā)展基本理論（一）可持續(xù)發(fā)展的概念。國際社會普遍接受的可持續(xù)發(fā)展的概念是在1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會提出了《我們共同的未來》的報告，該報告對可持續(xù)發(fā)展定義為：可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需要，又不損害后代人滿足需要的能力的發(fā)展。（二）可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵?？沙掷m(xù)發(fā)展主要
合作經(jīng)濟與科技 2018年4期2018-01-13
- 2018年我國上市公司無形資產(chǎn)發(fā)展報告
爭力與可持續(xù)發(fā)展能力三個維度，對2017年我國上市公司無形資產(chǎn)綜合實力進行評價。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合2011—2016年的評價結(jié)果，從地理區(qū)域、行業(yè)類型、產(chǎn)權(quán)性質(zhì)以及上市板塊四個角度進行動態(tài)的對比分析，深入評價我國上市公司無形資產(chǎn)綜合質(zhì)量。評價結(jié)果表明無形資產(chǎn)整體狀況欠佳的上市公司得到了一定程度的改善且日趨向好，未來我國上市公司在無形資產(chǎn)的開發(fā)與管理方面仍具有較大發(fā)展空間?！娟P(guān)鍵詞】 無形資產(chǎn)； 上市公司； 創(chuàng)新能力； 市場競爭力； 可持續(xù)發(fā)展能力【中圖分類號
會計之友 2018年21期2018-01-04
- 西北5?。▍^(qū)）可持續(xù)發(fā)展能力空間分異研究
過構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展能力綜合評價指標體系，以熵權(quán)灰色關(guān)聯(lián)模型為基礎(chǔ)分別從時間與空間視角對西北5?。▍^(qū)）的可持續(xù)發(fā)展能力做出評價與對比分析，并借助象限圖法與ARMA（1，2）模型分別對5?。▍^(qū)）的可持續(xù)發(fā)展能力進行分類與預(yù)測。結(jié)果表明，5?。▍^(qū)）之間可持續(xù)發(fā)展能力的差距正在逐漸縮小。通過象限圖法對5省（區(qū)）的可持續(xù)發(fā)展能力進行等級劃分。預(yù)測結(jié)果顯示，未來3年陜西、甘肅、青海等?。▍^(qū)）的可持續(xù)發(fā)展能力將有所提升，新疆與寧夏將有所下滑。關(guān)鍵詞：空間分異；可持續(xù)發(fā)展能
江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2017年21期2017-12-13
- 中國區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力研究述評
對區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力的理論和實證兩方面的研究進行梳理和分析，并分析了區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力相關(guān)研究的局限性并進行展望。關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展能力 資源承載能力 環(huán)境污染21世紀全球經(jīng)濟發(fā)展的模式呈現(xiàn)出兩個特征：區(qū)域性和可持續(xù)性，其中這兩個特征在中國的經(jīng)濟發(fā)展中表現(xiàn)的極為為明顯。首先，自改革開放以來中國的經(jīng)濟發(fā)展水平突飛猛進，但是經(jīng)濟急速發(fā)展的背后是極大地資源消耗和環(huán)境破壞，環(huán)境作為經(jīng)濟發(fā)展的物質(zhì)載體，如何保護物質(zhì)資源、提高環(huán)境的承載能力是中國經(jīng)濟能夠可持續(xù)發(fā)展的關(guān)
財經(jīng)界·上旬刊 2017年10期2017-10-17
- 資源型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力測度研究
區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展能力水平對促進其走向可持續(xù)具有重要意義。本研究首先通過理論推演分析，對資源型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力的內(nèi)涵與外延進行了界定，提出創(chuàng)新支持能力與轉(zhuǎn)型支持能力是該類型區(qū)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要子能力，并從生存支持能力、經(jīng)濟支持能力、環(huán)境支持能力、社會支持能力、創(chuàng)新支持能力、轉(zhuǎn)型支持能力六個子能力系統(tǒng)方面構(gòu)建了資源型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力綜合評價指標體系；其次，采用全排列多邊形綜合圖示法以及距離協(xié)調(diào)度測算法，以典型資源型省域山西省為實證分析對象，對山西“資源
中國人口·資源與環(huán)境 2017年7期2017-07-07
- 資源型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力測度研究
區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展能力水平對促進其走向可持續(xù)具有重要意義。本研究首先通過理論推演分析，對資源型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力的內(nèi)涵與外延進行了界定，提出創(chuàng)新支持能力與轉(zhuǎn)型支持能力是該類型區(qū)域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要子能力，并從生存支持能力、經(jīng)濟支持能力、環(huán)境支持能力、社會支持能力、創(chuàng)新支持能力、轉(zhuǎn)型支持能力六個子能力系統(tǒng)方面構(gòu)建了資源型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展能力綜合評價指標體系；其次，采用全排列多邊形綜合圖示法以及距離協(xié)調(diào)度測算法，以典型資源型省域山西省為實證分析對象，對山西“資源
中國人口·資源與環(huán)境 2017年7期2017-07-07
- 基于可持續(xù)發(fā)展的高職生培養(yǎng)體系構(gòu)建探究
學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力不足。文章闡述了高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的重要性，以高職計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例，提出其專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建存在的問題。嘗試從職業(yè)專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)、身心健康及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力四大模塊構(gòu)建基于可持續(xù)發(fā)展的高職生專業(yè)人才培養(yǎng)體系?！娟P(guān)鍵詞】專業(yè)人才培養(yǎng)體系；高職；可持續(xù)發(fā)展能力；構(gòu)建【中圖分類號】G712.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2017）03-0145-03隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各企事業(yè)單位需要大量綜合素質(zhì)高、技
企業(yè)科技與發(fā)展 2017年3期2017-05-30
- 中、美教育信息化可持續(xù)發(fā)展比較研究及啟示
信息化可持續(xù)發(fā)展能力建設(shè)的重要啟示。研究發(fā)現(xiàn)，當前中國教育信息化正處于應(yīng)用向融合變革轉(zhuǎn)變的階段，在基礎(chǔ)設(shè)施與數(shù)字資源建設(shè)方面成效顯著，但利用率較低，且城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體之間發(fā)展不均衡，在ICT能力評估、教師信息化教學(xué)能力和ICT的應(yīng)用等方面重視度不夠。后續(xù)研究應(yīng)從政策規(guī)劃層面做好頂層設(shè)計，構(gòu)建教育信息化可持續(xù)發(fā)展體系架構(gòu)，進一步探索教育信息化可持續(xù)發(fā)展機制，確保我國教育信息化的高效和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：教育信息化；可持續(xù)發(fā)展能力；比較研究；啟示一、引言
中國電化教育 2017年11期2017-05-30
- 堅持新的發(fā)展理念激活農(nóng)業(yè)農(nóng)村內(nèi)生發(fā)展動力
動力；可持續(xù)發(fā)展能力；“三農(nóng)工作”[中圖分類號] F320 [文獻標識碼] A [文章編號] 1002-8129（2017）03-0010-08《關(guān)于深入推進農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革 加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能的若干意見》，是新世紀以來黨中央連續(xù)發(fā)出的第十四個指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號文件”。今年的一號文件，突出了農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線，加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動能，提出了一系列新政策、新舉措，對做好當前和今后一個時期農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。一、
決策與信息 2017年3期2017-03-31
- 高職土建類畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展能力構(gòu)成要素與培養(yǎng)途徑
類學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力構(gòu)成要素，從均衡配置基礎(chǔ)課、增加專業(yè)理論計算類課時、打通學(xué)歷發(fā)展的途徑、參加各級技能大賽等方面提出高職土建類學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)途徑。【關(guān)鍵詞】高職 土建類 可持續(xù)發(fā)展能力 構(gòu)成要素 培養(yǎng)途徑【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）01C-0061-03我國高職教育的快速發(fā)展，為建筑行業(yè)培養(yǎng)了一大批人才。但是，高職畢業(yè)生在工作崗位上接受新知識、新技能的能力較弱，導(dǎo)致個人職業(yè)生涯后續(xù)發(fā)展困難重重。本
廣西教育·C版 2017年1期2017-03-27
- 鐵路建筑企業(yè)績效及可持續(xù)發(fā)展評價體系研究
理績效可持續(xù)發(fā)展能力的真實效果?！娟P(guān)鍵詞】 企業(yè)績效； 鐵路建筑企業(yè)； 可持續(xù)發(fā)展能力； 評價體系； 數(shù)學(xué)模型【中圖分類號】 F272.5 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1004-5937（2017）05-0085-06一、研究背景2015年“中國建筑企業(yè)500強”排名中，鐵路建筑施工企業(yè)——中國中鐵股份有限公司和中國鐵建股份有限公司占據(jù)了前三甲中的兩席，由于長期政策支持和歷史積淀，我國鐵路建筑施工企業(yè)無論在資產(chǎn)規(guī)模、資質(zhì)等級還是經(jīng)營范圍、社會貢獻和認
會計之友 2017年5期2017-03-17
- 淺談如何提高企業(yè)財務(wù)核心競爭能力
能力 可持續(xù)發(fā)展能力一、前言不斷促進企業(yè)自身的核心競爭力的發(fā)展，是企業(yè)具有可持續(xù)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。財務(wù)管理是一個綜合的系統(tǒng)，它通過價值形式貫穿于企業(yè)經(jīng)營和管理的各方面，是企業(yè)管理的核心。在知識經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，財務(wù)管理的價值管理和綜合管理的特征更加突出，企業(yè)財務(wù)越來越顯示出其在企業(yè)核心競爭力中的重要性，掌握著企業(yè)的命脈。企業(yè)財務(wù)核心競爭能力是財務(wù)管理與核心競爭力理論有機結(jié)合的產(chǎn)物，它的形成與發(fā)展對于提高企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力至關(guān)重要。二、提升企業(yè)財務(wù)核心競爭能
商情 2016年51期2017-03-05
- 城市可持續(xù)發(fā)展能力測度與提升機制
六省的可持續(xù)發(fā)展能力。研究發(fā)現(xiàn)，總體而言，近年來中部六個城市在可持續(xù)性方面都沒有太大提高。2006-2013年，由于地理位置的受限使得中部地區(qū)與其他地區(qū)的差異日益拉大，中部城市可持續(xù)崛起勢在必行。關(guān)鍵詞可持續(xù)發(fā)展能力；中部六??；USI體系城市可持續(xù)發(fā)展是指在不危害后代人和其他城市滿足其需要能力的前提下，以滿足當代人的福利需求為目的，以建設(shè)生態(tài)城市為目標，通過規(guī)劃等手段引導(dǎo)城市生態(tài)復(fù)合系統(tǒng)向更加和諧的定向動態(tài)過程，體現(xiàn)了城市系統(tǒng)的一種狀態(tài)或目標。判斷一個城市
科學(xué)家 2016年3期2016-12-30
- 高職高專聲樂教學(xué)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)探索
中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的必要性，闡述高職高專聲樂教學(xué)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的內(nèi)容，從課程設(shè)置、教學(xué)方式和手段等方面探索高職高專聲樂教學(xué)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)措施?！娟P(guān)鍵詞】高職高專 聲樂教學(xué) 人才培養(yǎng) 可持續(xù)發(fā)展能力【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2016）10C-0162-03近年來，高職高專藝術(shù)院校和師范院校音樂專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式以及課程設(shè)置、教學(xué)計劃等一系列調(diào)整引起了人們的高度重視。就聲樂教學(xué)而言，
廣西教育·C版 2016年10期2016-12-07
- 高職汽車電子專業(yè)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)研究
專業(yè) 可持續(xù)發(fā)展能力 培養(yǎng) “三途雙軌” 創(chuàng)業(yè)追蹤【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2016）09C-0152-03《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出：“教育學(xué)生樹立終身學(xué)習理念，提高學(xué)習能力，學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”。2007年起，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始設(shè)立汽車電子技術(shù)專業(yè)，設(shè)立之初，該專業(yè)面臨教學(xué)設(shè)備不足、課程體系與市場脫節(jié)、教學(xué)方法單一、生源質(zhì)量
廣西教育·C版 2016年9期2016-11-19
- 結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力研究
養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力進行一定的研究?！娟P(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué) 可持續(xù)發(fā)展能力 培養(yǎng)【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）08-0252-011.引言結(jié)構(gòu)力學(xué)是重要的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)內(nèi)容知識同工程實踐具有著緊密的聯(lián)系特征，也是后續(xù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、彈性力學(xué)以及鋼結(jié)構(gòu)課程學(xué)習的基礎(chǔ)。如何能夠在做好結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)的同時實現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，則成為了現(xiàn)今非常重要的一項工作內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)能力的措施2.1 全面思
課程教育研究·中 2016年8期2016-11-16