電力拖動
- 項目教學(xué)法在中職電力拖動課堂上的應(yīng)用
。本文以中職電力拖動課程為切入點，從開發(fā)實踐項目，整合教學(xué)資源和引導(dǎo)項目實施等角度展開相關(guān)討論?！絷P(guān)鍵詞：中職;電力拖動;項目教學(xué)法所謂項目教學(xué)法，指的是將學(xué)生已經(jīng)學(xué)過或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的理論知識與實踐技能結(jié)合在一起，成為一個項目的教學(xué)方法。這種項目往往在學(xué)科中具有很強(qiáng)的代表性，完成項目意味著學(xué)生在該學(xué)科能力素養(yǎng)方面已經(jīng)取得了極大的進(jìn)步。在中職教育中，項目教學(xué)法的意義更大，其對實踐技能的關(guān)注與中職教育本身非常講究實踐技能培養(yǎng)的特點十分吻合，能夠取得很好的教學(xué)效果，
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 電力拖動與PLC一體化教學(xué)實踐探索
永安摘 要：電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練（以下簡稱電力拖動）和PLC基礎(chǔ)與實訓(xùn)（以下簡稱PLC）是技工學(xué)校電氣維修專業(yè)的核心課程，是該專業(yè)學(xué)生在校期間需要掌握的專業(yè)理論與專業(yè)技能的核心內(nèi)容。本文分享了筆者在多年教學(xué)中依據(jù)課程內(nèi)容及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，開展一體化教學(xué)實踐探索的經(jīng)驗體會。關(guān)鍵詞：電力拖動? ? PLC? ? 一體化教學(xué)電力拖動與PLC屬于電氣類專業(yè)的兩大基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)教學(xué)中同一門課程的理論與實訓(xùn)部分分別由不同的教師教學(xué)，教學(xué)中理論與實踐脫
職業(yè) 2022年14期2022-05-30
- 電力拖動與控制電路的故障檢測與排除
障。關(guān)鍵詞：電力拖動;控制電路;故障檢測和排除引言：在低壓電氣控制柜內(nèi)，電氣傳動和控制器之間轉(zhuǎn)換電源的配線，主要是接觸器繼電器及控制線路的電氣安裝和布線。本篇文章重點剖析了接觸器繼電器系統(tǒng)中的多個控制單元，剖析了在電氣控制線路與接線過程中出現(xiàn)的問題，并合理地運(yùn)用了斷電故障檢查方式，通過熟練運(yùn)用儀器工具，對合理的，高效的檢查方式加以掌握，從而實現(xiàn)了在第一時間內(nèi)對問題加以排除，也只有這樣才可以保證電氣拖動與控制線路布線的既快捷，又合理。1.電力拖動闡述在系統(tǒng)應(yīng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年33期2021-12-09
- 基于在船舶電力拖動中變頻調(diào)速技術(shù)的應(yīng)用研究
次，論述船舶電力拖動中變頻調(diào)速技術(shù)的應(yīng)用路徑，最后取得了較為明顯的研究成果，提高了船舶電力拖動系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性。關(guān)鍵詞：船舶;電力拖動;變頻調(diào)速技術(shù);應(yīng)用前言：近年來，隨著信息技術(shù)發(fā)展，在船舶電力拖動中使用變頻調(diào)速技術(shù)成為可能。在開展船舶電力拖動中，相關(guān)人員應(yīng)分析目前技術(shù)應(yīng)用情況，對其基本原理和控制方式進(jìn)行明確，并通過多種技術(shù)方式，確保變頻調(diào)速技術(shù)被合理應(yīng)用。1變頻調(diào)速技術(shù)1.1基本原理與控制原理以下對變頻調(diào)速技術(shù)的基本原理和控制原理進(jìn)行說明。目前，應(yīng)用較為
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 仿真軟件在電力拖動教學(xué)中的應(yīng)用
：仿真軟件;電力拖動;教學(xué)電力拖動技術(shù)課程學(xué)習(xí)作為我校專業(yè)的一門必修課程，具有學(xué)習(xí)課程內(nèi)容抽象復(fù)雜、學(xué)習(xí)過程難度大及課程實驗操作成本高等三大特點，是我校培養(yǎng)畢業(yè)學(xué)生能夠達(dá)到維修電工專業(yè)國家相關(guān)職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（中級）的基本職業(yè)要求。但部分中職院校學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)識知決薄弱，學(xué)習(xí)專業(yè)能力知識不足對所學(xué)理論知識和專業(yè)技能運(yùn)用訓(xùn)練點的接受力反應(yīng)較慢，在課堂教學(xué)中難以時刻注意跟隨授課教師的主要教學(xué)方法思路，不能深刻理解拖動控制系統(tǒng)線路安裝工作基本原理不能熟練掌握實物接線
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 《電力拖動控制線路及技能訓(xùn)練》教學(xué)方法初探
摘? 要】《電力拖動控制線路及技能訓(xùn)練》是培養(yǎng)電氣工程及其自動化專業(yè)技術(shù)人員的必修課程，是一門集理論知識與技能訓(xùn)練為一體的專業(yè)課程，是以研究電力拖動控制線路的工作原理及其在生產(chǎn)機(jī)械上的應(yīng)用為主的一門學(xué)科。教學(xué)目標(biāo)是能分析電力拖動自動控制系統(tǒng)的基本控制規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生解決問題以及動手能力，能熟練排除各種電機(jī)控制線路的故障，并對生產(chǎn)機(jī)械控制線路提出改進(jìn)的方法。【關(guān)鍵詞】自動控制;電力拖動;控制線路;教學(xué)目標(biāo)1提出學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目的1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握經(jīng)典低壓電
理論與創(chuàng)新 2021年2期2021-06-24
- 項目教學(xué)法在中職電力拖動教學(xué)中的應(yīng)用
觀念的影響，電力拖動教學(xué)過程中還存在一些缺陷。這些缺陷不僅限制了學(xué)生的個人發(fā)展，也使教師課堂教學(xué)質(zhì)量下降。關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法 中職教育 電力拖動1 現(xiàn)階段中職教育中應(yīng)用項目教學(xué)法的重要意義1.1 調(diào)動學(xué)生主動性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展所謂項目教學(xué)法，就是把傳統(tǒng)的理論和實踐課程變成一個項目來完成的教學(xué)方法。這些項目具有代表性和進(jìn)步性。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些具有代表性的課題，掌握本課程的相關(guān)知識和技能，并將相關(guān)理論逐步滲透到項目教學(xué)中。由于本課題具有廣泛的實踐意義和生產(chǎn)實踐的
成長 2021年4期2021-03-25
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在《電力拖動》課程教學(xué)中的應(yīng)用
統(tǒng)教學(xué)法在《電力拖動》課堂教學(xué)過程中存在的問題電力拖動是技工院校電工類專業(yè)的一門理實一體化必修課。在該課程教學(xué)過程中，通常會使用傳統(tǒng)的四步教學(xué)方法，即講解、示范、練習(xí)、總結(jié)。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的往往會出現(xiàn)一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.教師在對課程內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，忽視了對于學(xué)生的學(xué)情分析，很難實現(xiàn)較好的教學(xué)效果。2.示范階段由教師對操作要領(lǐng)和步驟進(jìn)行示范，由學(xué)生模仿，教師在旁觀察、巡視學(xué)生的掌握情況。而因為這個階段同樣屬于講課階段，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)
紅豆教育 2021年31期2021-03-07
- 關(guān)于電力拖動的自動控制系統(tǒng)分析
摘 要：電力拖動系統(tǒng)的發(fā)明及應(yīng)用極大程度地提升了我們生活的便利性，在我們當(dāng)下的生活中，電力拖動系統(tǒng)的應(yīng)用也隨處可見，極大地提升了人們生活和工作的效率，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電力拖動系統(tǒng)的自動化水平又有了新的提高，這有效地滿足了人們的日常所需，但是電力拖動系統(tǒng)在設(shè)計時還需要遵循一定的原則，要根據(jù)實際的情況科學(xué)進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)而才能節(jié)省能源消耗、減少事故的發(fā)生，基于此，文章主要就電力拖動的自動控制系統(tǒng)進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的自動控制系統(tǒng)設(shè)計要點。關(guān)鍵詞：電力拖動;
裝備維修技術(shù) 2021年45期2021-03-03
- 電動機(jī)變頻器與電力拖動
項。關(guān)鍵詞：電力拖動;斷路器;變頻器引言在電力工業(yè)拖動控制系統(tǒng)電力工業(yè)拖動控制自動化節(jié)能控制系統(tǒng)領(lǐng)域中，作為電力傳動源的異步調(diào)速高壓電動機(jī)一直以來擔(dān)負(fù)著重要節(jié)能控制器的角色，隨著我國電力工業(yè)拖動控制系統(tǒng)自動化的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)代拖動節(jié)能環(huán)?？刂普{(diào)速傳動系統(tǒng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各種新型電力工業(yè)調(diào)速拖動節(jié)能控制技術(shù)系統(tǒng)中，變頻器和變電器自動調(diào)速異步傳動節(jié)能控制系統(tǒng)技術(shù)為其行業(yè)帶來了一場節(jié)能環(huán)保革命。變頻器調(diào)速傳動控制技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備功能齊全、寬廣的異步調(diào)速傳動控制功能范圍
科學(xué)與財富 2021年27期2021-03-01
- 信息技術(shù)在“電力拖動”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
會的發(fā)展，“電力拖動”教學(xué)在機(jī)電類專業(yè)中屬于非常重要的科目，也是社會發(fā)展的基石科目之一。鑒于課程的專業(yè)性比較強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語晦澀難懂，很多學(xué)生都對這門課程無法產(chǎn)生興趣，因此可以在課程教學(xué)中引入一些信息化技術(shù)，便于教學(xué)的同時，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動地學(xué)習(xí)。信息化技術(shù)還能提高學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校整體學(xué)生知識素養(yǎng)的提升，全面開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的主觀能動性，以達(dá)到學(xué)習(xí)能力全面提升的目的。關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；電力拖動系統(tǒng)；實訓(xùn)效果；控
無線互聯(lián)科技 2021年22期2021-02-07
- 中職課程《電力拖動》中項目教學(xué)的應(yīng)用分析
昌斌摘要：《電力拖動》在中職院校中是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，同時也是一門十分重要的學(xué)科。對于電力拖動這一學(xué)科的學(xué)習(xí)，一般的理論教學(xué)所起到的作用十分有限，學(xué)生難以從枯燥的課本中學(xué)到太多對自己職業(yè)有用的知識。并且書中的抽象問題使學(xué)生難以理解，這就很容易造成學(xué)生對這門課程失去興趣。通過項目教學(xué)來對這一課程進(jìn)行運(yùn)用分析，無疑是對這一課程教學(xué)方法的極大改進(jìn)。下面就來對電力拖動在項目教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用分析。關(guān)鍵詞：電力拖動;項目教學(xué);應(yīng)用分析引言：教育是一個國家的根本大事，對于中
錦繡·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 試論電力拖動與控制電路的故障檢測與排除
活中能夠保證電力拖動以及控制電路中的正常運(yùn)行對于保證正常的生產(chǎn)生活非常重要。電力系統(tǒng)的使用中最重要的就是要及時有效的檢測電力拖動與控制電路中的故障并排除故障。本文對電力體系中容易出故障的方面以及檢測方法進(jìn)行分析，并提出排除故障的方法，以求能夠安全控制電力系統(tǒng)并確保電力系統(tǒng)的正常運(yùn)行。【關(guān)鍵詞】電力拖動;排除故障;電力系統(tǒng)為了促進(jìn)電路安全以及正常的運(yùn)行，需要對于系統(tǒng)故障進(jìn)行及時檢測并排除故障，達(dá)到有效提升系統(tǒng)的安全性、促進(jìn)電力系統(tǒng)發(fā)展的效果。了解電路系統(tǒng)并保
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年85期2020-11-08
- “必經(jīng)回路”在電力拖動排故教學(xué)中的應(yīng)用
澤君摘 要：電力拖動是電工類專業(yè)中的基礎(chǔ)課程，在該課程的教學(xué)過程中排故是其中的重要教學(xué)內(nèi)容之一。對于中職學(xué)生來說，這部分內(nèi)容的掌握情況對整個專業(yè)技能水平有著很大的影響。如何讓學(xué)生能夠更好的掌握排故的方法，筆者嘗試應(yīng)用“必經(jīng)回路”的教學(xué)方法讓學(xué)生更好的掌握排故方法。關(guān)鍵詞：電力拖動;排故;任務(wù)驅(qū)動根據(jù)中職學(xué)生的特點，在教學(xué)過程中要采取適合他們的教學(xué)方法，中職學(xué)生適合“做中學(xué)、學(xué)中做”的學(xué)習(xí)模式，在實踐中總結(jié)理論知識。電力拖動的排故教學(xué)，是在學(xué)生理解電路原理的
大眾科學(xué)·上旬 2020年1期2020-10-21
- 中職學(xué)生電力拖動控制線路裝調(diào)的能力提升探討
和平摘?要：電力拖動控制線路裝調(diào)的能力是中等職業(yè)學(xué)校電氣專業(yè)學(xué)生必須掌握的核心技能之一，歷來受到中等職業(yè)學(xué)校電氣技術(shù)專業(yè)教師的重視，但教學(xué)效果卻不太理想。本文從提升學(xué)生電力拖動控制線路裝調(diào)能力的重要性、學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)遇到的困難作為切入點，對提升學(xué)生電力拖動控制線路裝調(diào)能力進(jìn)行了多方面闡述，以期提高教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電力拖動;學(xué)生;安裝;調(diào)試;能力中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.31.0
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年31期2020-10-12
- 電力拖動教學(xué)中互動式教學(xué)模式的應(yīng)用
越高。其中，電力拖動課程因為有著很強(qiáng)的實用性而受到了越來越多人的關(guān)注。如何提高電力拖動教學(xué)的有效性成為了國家教育部和相關(guān)教育工作者跟她關(guān)注討論的熱點話題。本文通過對“電力拖動課程概述”、“互動式教學(xué)模式概述”以及“電力拖動教學(xué)中互動式教學(xué)模式的實施策略”這三個方面的探究，向大家強(qiáng)調(diào)了互動式教學(xué)模式在電力拖動教學(xué)中的重要性，傳遞了一些將互動式教學(xué)模式運(yùn)用在實際的電力拖動教學(xué)中的實施策略，希望能夠?qū)逃聵I(yè)產(chǎn)生一定的積極影響。關(guān)鍵詞：電力拖動;互動式;教學(xué)模式
讀與寫·教師版 2020年9期2020-09-14
- 電力拖動控制線路在安裝中的應(yīng)用分析
?要】基于對電力拖動控制線路在安裝中應(yīng)用的研究，首先闡述電力拖動控制基本內(nèi)容，然后分析電力拖動控制線路布線安裝應(yīng)遵循具體有效性原則以及簡單經(jīng)濟(jì)性原則。最后，為促使電力拖動控制線路可以在安裝中得到更好應(yīng)用，給出加強(qiáng)操作規(guī)范、加強(qiáng)臨界競爭處理等措施。【關(guān)鍵詞】電力拖動 ?控制 ?線路 ?安裝中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.001 在電氣自動化控制系統(tǒng)中，電力拖動控制線路是
南北橋 2020年17期2020-09-10
- 工科專業(yè)課程中的思政教育
起來。本文以電力拖動課程為例，闡述在工科專業(yè)課中開展思政教育的重要性和方法。關(guān)鍵詞：思政課程;電力拖動;專業(yè)基礎(chǔ)中圖分類號：G641;TM921-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）03-0108-01Abstract：Abstractconceptsandcomplexformulasandprinciplesareoftenaccompaniedinthecourseteachingofengineeringmajorsincoll
數(shù)碼設(shè)計 2020年3期2020-08-21
- 論提高中等職業(yè)學(xué)?！?span id="mgomkme" class="hl">電力拖動》課程教學(xué)效果的策略
定梅摘要：《電力拖動》課程是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電、電子專業(yè)的一門十分重要的專業(yè)課程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，問一堂課求教學(xué)效果，本人結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際進(jìn)行了實踐和探索。鑒于此，本文就如何提高《電力拖動》課程教學(xué)效果進(jìn)行了論述，以供同行相關(guān)人員作參考。關(guān)鍵詞：提高;教學(xué)效果;策略前言：《電力拖動》課程是集理論知識與技能訓(xùn)練為一體的專業(yè)課程，實踐性比較強(qiáng)。然而，由于學(xué)校生源大部分為初中畢業(yè)學(xué)生，且入學(xué)成績低，少部分學(xué)生未完成初中課程學(xué)習(xí)，因此，對于學(xué)習(xí)《電力拖動》
青年生活 2020年30期2020-08-16
- 在電力拖動實訓(xùn)教學(xué)中提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
力。關(guān)鍵詞：電力拖動;實訓(xùn)教學(xué);規(guī)范行為;職業(yè)素養(yǎng)電力拖動教學(xué)是機(jī)電職業(yè)教學(xué)的重要課程，能否掌握電力拖動的理論與操作，是決定學(xué)生能否成為社會需要人才的重點考核內(nèi)容，特別是要重點考察學(xué)生的實際操作能力，要讓學(xué)生在實際運(yùn)用中掌握對設(shè)備的操作、保養(yǎng)與維修。高效的實訓(xùn)教學(xué)能夠讓學(xué)生充分掌握知識與技能，并能夠做到靈活運(yùn)用，經(jīng)過反復(fù)操作而熟練掌握規(guī)范的操作，同時在實訓(xùn)中養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)以及行為習(xí)慣，綜合提高職業(yè)能力。1 教學(xué)中實施7S管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生
科技風(fēng) 2020年18期2020-07-06
- 淺析現(xiàn)代永磁電機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
建華摘要：在電力拖動中，電機(jī)是十分重要的一部分。早在20世紀(jì)20年代的時候，一些研究者就做了有關(guān)異步電機(jī)和同步電機(jī)的研究，并且已經(jīng)達(dá)到了一定的程度。到了20世紀(jì)90年代，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家及地區(qū)都在提倡使用綠色環(huán)保的清潔能源，而提供動力的電機(jī)作為改善清潔能源領(lǐng)域的熱點和如何使電機(jī)更加的節(jié)能、高效被更深層次的研究與探索，從而帶動了永磁電機(jī)的快速發(fā)展，并為永磁電機(jī)技術(shù)的研究創(chuàng)造了良好的環(huán)境。關(guān)鍵詞：永磁電機(jī);新技術(shù);新材料;電機(jī);電力拖動中圖分類號：TH59
海峽科技與產(chǎn)業(yè) 2020年2期2020-06-11
- 電力拖動（初、中、高）級綜合實訓(xùn)考核裝置研究結(jié)果分析
內(nèi)容;（2）電力拖動部分的實訓(xùn)教學(xué)有電機(jī)拆裝接線、電器控制線路的安裝接線及調(diào)試運(yùn)行、機(jī)床控制電路的排故等內(nèi)容;（3）電子電路部分的實訓(xùn)主要有模擬電路和數(shù)字電路等方面的實訓(xùn);最后就是可編程控制的教學(xué)實訓(xùn)，這部分的內(nèi)容有PLC、變頻器、觸摸屏等內(nèi)容。電力拖動的教學(xué)實訓(xùn)又尤為重要，本文主要針對電工電力拖動（初、中、高）級綜合實訓(xùn)考核裝置研究效果進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞 電力拖動 實訓(xùn)考核 控制線路中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1綜合實訓(xùn)考核裝置研究的意義及現(xiàn)狀目前電
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 節(jié)能電機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀與電力拖動存在的問題分析
機(jī)兩方面闡述電力拖動問題，進(jìn)而提出對應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：節(jié)能電機(jī);電力拖動;控制線路;同步電動機(jī)機(jī)電拖動系統(tǒng)主要由電動機(jī)、電源、控制設(shè)備以及工作機(jī)構(gòu)組成，發(fā)電機(jī)為重要部件。同時，電力拖動常應(yīng)用在電力生產(chǎn)、機(jī)械生產(chǎn)以及冶金等行業(yè)當(dāng)中，為行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展使用的重要傳動方式。在電力拖動過程中，節(jié)能技術(shù)應(yīng)用廣泛，因此，分析拖動工程中的節(jié)能技術(shù)具有現(xiàn)實意義。1? ? 節(jié)能電機(jī)發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)前，我國機(jī)電產(chǎn)業(yè)在機(jī)電生產(chǎn)、使用等過程主要遵循GB 18613—2012和GB 30
現(xiàn)代鹽化工 2020年2期2020-05-07
- 技工院校電力拖動課堂教學(xué)實效性的探討
提高技工院校電力拖動課堂教學(xué)實效性的具體措施，希望這些觀點能夠有效促進(jìn)電力拖動課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，推動技工院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利達(dá)成。關(guān)鍵詞：技工院校;電力拖動;實效性引言電力拖動課程是技工院校電氣類專業(yè)的核心課程，集理論性和實踐性于一體，是滿足崗位需求的必備技能。教學(xué)中要注重將電力拖動基礎(chǔ)知識和基本技能與生產(chǎn)實際相統(tǒng)一，尊重學(xué)生的主體性作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，營造活躍、開放的教學(xué)環(huán)境和氛圍，以有效激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 電力拖動控制線路教學(xué)有效性策略謅議
：本文通過對電力拖動控制線路教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出了相關(guān)策略：以項目為載體整合教學(xué)內(nèi)容，開展真正意義上的一體化教學(xué)，激發(fā)教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”的積極性，以提升電拖課程的教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：技工院校? 電力拖動? 改革? 一體化教學(xué)電力拖動控制線路（以下簡稱“電拖”）是技工院校電類專業(yè)的專業(yè)核心課程，是電工中級工考核的核心內(nèi)容，是高級工、技師段學(xué)習(xí)時掌握的核心知識與技能，也是電氣從業(yè)人員需具備的核心技術(shù)，其重要性不言而喻。那么在現(xiàn)實教學(xué)中電拖課效果到底如何，
職業(yè) 2020年2期2020-03-12
- 試析PLC在電力拖動一體化中的應(yīng)用
觸器和繼電器電力拖動控制方式已經(jīng)無法滿足實際需求，PLC因其具有更強(qiáng)的控制力，并且可以實現(xiàn)自動化控制，被廣泛應(yīng)用在電力拖動控制中，尤其是近年來，信息技術(shù)和通信技術(shù)飛速發(fā)展，PLC控制技術(shù)愈發(fā)成熟。基于此，本文結(jié)合理論實踐，在簡要闡述PLC控制原理和分類的基礎(chǔ)上，分析了電力拖動系統(tǒng)一體化控制機(jī)理，并闡述了PLC在電力拖動一體化中的具體應(yīng)用，希望對我國電力系統(tǒng)持續(xù)發(fā)展有一定參考和借鑒。關(guān)鍵詞：PLC;電力系統(tǒng);電力拖動;一體化引言電力拖動一體化是電力系統(tǒng)發(fā)展的
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 研究電力拖動的在線互動課程教學(xué)
摘 要：電力拖動是許多高職院校提供的高度專業(yè)化課程。本文首先概述了中職院校電力拖動課程的教學(xué)與應(yīng)用意義，然后對在線互動式課堂對電力拖動的教學(xué)效果進(jìn)行了研究，將教育內(nèi)容與學(xué)生的實際情況以及各種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生牢固掌握理論知識，促進(jìn)自身實際操作技能。關(guān)鍵詞：中職課堂 電力拖動 在線互動教學(xué)電力拖動是中職院校一門綜合專業(yè)理論和技能培訓(xùn)課程一體的重要學(xué)科。主要內(nèi)容包括一般低壓電器及其拆卸和維護(hù)、電機(jī)基本控制電路及其安裝、試運(yùn)行和維護(hù)、電機(jī)自動速度控
新教育時代·教師版 2019年37期2019-12-23
- 基于PLC與MCGS組態(tài)軟件的電力拖動仿真實訓(xùn)系統(tǒng)的研究
了中高職學(xué)校電力拖動控制線路課程仿真實訓(xùn)系統(tǒng)。采用PLC和嵌入式MCGS組態(tài)軟件，可以通過電腦動畫仿真與實際線路聯(lián)動來模擬電力拖動實訓(xùn)項目。與傳統(tǒng)實訓(xùn)仿真相比，虛實結(jié)合、方便可靠、省時省力、效果逼真、界面友好。方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握電力拖動控制線路的原理和安裝。關(guān)鍵詞：PLC;MCGS;組態(tài)軟件;電力拖動;仿真實訓(xùn)【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2019）09B-0042-03目前，中高職機(jī)電類、電氣類專業(yè)均開設(shè)電力拖動基本控制
內(nèi)蒙古教育·科研版 2019年9期2019-12-06
- 電力拖動課程分層教學(xué)的改革探索
要：本文對電力拖動實訓(xùn)課程進(jìn)行分層教學(xué)改革進(jìn)行了探索。根據(jù)電力拖動課程的內(nèi)容、特點對學(xué)生分層、教學(xué)目標(biāo)分層、教學(xué)分層等內(nèi)容進(jìn)行了具體闡述，以期提高教學(xué)效果，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。本文可以為廣大職業(yè)院校電力拖動課程的任課教師教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：電力拖動;學(xué)生分層;目標(biāo)分層;教學(xué)分層分層教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生已有基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，對學(xué)生設(shè)定差異化目標(biāo)，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到知識技能，進(jìn)而達(dá)到全體學(xué)生共同進(jìn)步的一種教學(xué)模式，在中小學(xué)課程教學(xué)中有較多應(yīng)用，[1]
科技風(fēng) 2019年32期2019-12-06
- 巧用微課構(gòu)建中職電力拖動高效課堂芻探
摘 要：對于電力拖動課程而言，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)其教學(xué)需求。將微課應(yīng)用于電力拖動課程教學(xué)中，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的操作技能，幫助學(xué)生鞏固知識。教師利用微課構(gòu)建中職電力拖動高效課堂的路徑有：認(rèn)真制作微課視頻;布置學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣;預(yù)設(shè)課堂活動，引導(dǎo)課堂教學(xué)過程。關(guān)鍵詞：微課;中職教學(xué);電力拖動;高效課堂;學(xué)習(xí)任務(wù);課堂活動中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）26-0048-02“電力拖
成才之路 2019年26期2019-10-24
- 關(guān)于激發(fā)中職校學(xué)生學(xué)習(xí)電力拖動課程興趣的探索
聯(lián)摘 要：《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》課程是中職學(xué)校電工類專業(yè)的一門重要專業(yè)課，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合自身教學(xué)實踐，在教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：電力拖動；教學(xué)實踐；激發(fā)；興趣；中職?！?span id="0isyk0i" class="hl">電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》是電工類專業(yè)學(xué)生必修的一門重要專業(yè)課，該課程的掌握程度直接影響著電工專業(yè)畢業(yè)生的工作能力。由于近年來對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校來講，大多數(shù)學(xué)生是初中畢業(yè)生，而且入學(xué)考試成績非常低，他們的基礎(chǔ)知識非常薄弱，就連最基
科學(xué)與財富 2019年28期2019-10-21
- 提高《電力拖動》課堂教學(xué)實效的策略
闡述了提高《電力拖動》課堂教學(xué)實效的重要性，列舉了學(xué)生學(xué)習(xí)中可能存在的問題，結(jié)合課題教學(xué)實施的“四知”，探討提高《電力拖動》課堂教學(xué)實效的策略。關(guān)鍵詞：電力拖動;課堂教學(xué);教學(xué)實效;教學(xué)策略隨著電氣控制技術(shù)與人工智能技術(shù)的發(fā)展，社會對電氣維修人員的需求不斷增加，通過該課程的學(xué)習(xí)，可以為社會培養(yǎng)具備常用電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢修資格的專業(yè)人員。筆者結(jié)合近幾年的教學(xué)實踐及學(xué)生實際，主要闡述了提高《電力拖動》課堂教學(xué)實效的重要性，并列舉了學(xué)生學(xué)習(xí)中可能存在的問題
中學(xué)理科園地 2019年4期2019-09-20
- 中職電力拖動課堂教學(xué)有效性探討
【摘 要】《電力拖動》是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，提高其教學(xué)的有效性，可以利用有限的教學(xué)時間，通過理論教學(xué)和實踐教學(xué)的相互促進(jìn)，提高學(xué)生的理論水平和實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】中職；電力拖動；課堂教學(xué)；有效性前言電力拖動是大多數(shù)中職學(xué)校開設(shè)的一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，也是電氣維修專業(yè)必開的一門集專業(yè)理論和技能訓(xùn)練于一體的課程。當(dāng)前，對電氣維修技術(shù)人才的需求量與日俱增，作為培養(yǎng)技術(shù)人才的中職學(xué)校，培養(yǎng)真正符合企業(yè)
科學(xué)導(dǎo)報·科學(xué)工程與電力 2019年7期2019-09-10
- 提高中職電力拖動課程教學(xué)效果
周承瑋摘要：電力拖動是大多數(shù)職業(yè)院校開設(shè)的一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，也是電氣維修專業(yè)必開的一門集專業(yè)理論和技能訓(xùn)練于一體的課程。學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識和動手能力掌握的好壞，直接影響學(xué)生在未來學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識的能力。本文通過教學(xué)經(jīng)驗，探討分析中職學(xué)校電力拖動的課程教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電力拖動;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)方法一、電力拖動課程教學(xué)現(xiàn)狀電力拖動課程是中等職業(yè)學(xué)校電工電子專業(yè)的一門專業(yè)課，它的應(yīng)用性和實踐性要求都很高。由于新知識的不斷積累增加、課時的相對減少，以前的教學(xué)方
新教育論壇 2019年25期2019-09-10
- 一體化教學(xué)法在《電力拖動》中的實踐
【關(guān)鍵詞】《電力拖動》;一體化;教學(xué)要素《電力拖動》是電氣自動化、機(jī)電一體化專業(yè)的一門主干技術(shù)課程。它具有很強(qiáng)的理論性和實踐性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是先進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，然后是技能訓(xùn)練。理論與實踐的分割，讓學(xué)生對理論課感到枯燥乏味，沒有興趣。在進(jìn)入實踐操作時，又因理論差，不能全面、系統(tǒng)的掌握技能課的操作要點和故障檢修原理與方法，雖然教師不厭其煩的講授，學(xué)生的聽課效果卻不理想。為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能真正掌握和分析電力拖動基本原理并能進(jìn)行操作和解決實
科學(xué)導(dǎo)報·科學(xué)工程與電力 2019年42期2019-09-10
- 淺議微課在“電力拖動”教學(xué)中的實踐與反思
合高職院校“電力拖動”課程教學(xué)情況，分析微課在課程教學(xué)中的具體應(yīng)用方式。從高職院?！?span id="g0m0imo" class="hl">電力拖動”課程的教學(xué)實踐來看，引入微課進(jìn)行教學(xué)能夠化解傳統(tǒng)教學(xué)方式所難以解決的問題，提升學(xué)生對“電力拖動”學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性作用，促進(jìn)對重點和難點的掌握，擴(kuò)充課程容量，提升教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：微課;電力拖動;教學(xué)隨著信息技術(shù)和教學(xué)改革的發(fā)展，微課在高職院校課程教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。微課是借助信息化教學(xué)設(shè)計，通過流媒體方式展現(xiàn)的圍繞某一理論或教學(xué)環(huán)境所進(jìn)行的
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年4期2019-08-01
- 電力拖動直流單閉環(huán)教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐
節(jié)，為強(qiáng)化對電力拖動控制系統(tǒng)課程的理解，遵循理論聯(lián)系實際，利用控制系統(tǒng)實訓(xùn)實驗臺探索單閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)實驗教學(xué)，實現(xiàn)教與學(xué)結(jié)合的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】電力拖動;轉(zhuǎn)速環(huán);電流環(huán);綜合實驗中圖分類號： G642;TM921-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）13-0111-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.13.051School of Electrical and I
科技視界 2019年13期2019-07-10
- 讓《電力拖動控制線路》的課堂翻轉(zhuǎn)起來
開創(chuàng)摘要：《電力拖動控制線路》是一門理論與實踐結(jié)合度很高的課程，傳統(tǒng)授課很難理實統(tǒng)一。本文針對這種問題，詳細(xì)闡述了用翻轉(zhuǎn)課堂的理念重新組織教學(xué)模式的一般性方法。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;電力拖動;教學(xué)0.前言教育有兩個過程，一是知識傳授的過程，二是知識內(nèi)化的過程。知識傳授是教師把知識傳遞給學(xué)生。知識內(nèi)化是學(xué)生把知識能夠理解、拓展、應(yīng)用變成自己智慧的過程。近年來，不斷有學(xué)者和一線教師探索和研究這兩個過程的內(nèi)容和關(guān)系，期望通過改變這兩者的內(nèi)容和關(guān)系提高教學(xué)效果。目前，
神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 電力拖動控制線路在安裝中的應(yīng)用分析
進(jìn)的科技，而電力拖動控制線路也是其中之一。電力拖動控制線路對于電力維護(hù)來說至關(guān)重要，掌握電力拖動控制線路，對提高電力系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定性具有重要的意義。本文首先對電力拖動控制進(jìn)行簡單介紹，然后分析電力拖動控制線路布線原則，最后提出電力拖動控制線路在安裝中的應(yīng)用，僅供參考。關(guān)鍵詞：電力拖動；控制線路；安裝DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.10.159電力拖動控制線路在電氣自動化控制系統(tǒng)中具有廣泛的運(yùn)用，電力維修人員掌握電力拖動控
山東工業(yè)技術(shù) 2019年10期2019-05-30
- 電力拖動與控制電路的故障檢測與排除
?！娟P(guān)鍵詞】電力拖動;控制電路;故障檢測與排除【中圖分類號】TM726 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）09-0022-01一、電路工作原理主電路應(yīng)采用KM1、KM2來轉(zhuǎn)換電動機(jī)電源的相序，從而確保兩個接觸器無法同時工作，這么做主要是因為KM1、KM2吸合將會導(dǎo)致電源短路。為了預(yù)防發(fā)生這種故障，就要事先做好控制電路的互鎖保護(hù)，利用KM1、KM2的常閉觸點切斷線圈通路。二、電力拖動故障檢測方法1.主回路檢測。在主回路的控
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 以微課構(gòu)建高職電力拖動高效課堂
微課；高職；電力拖動；高效課堂微課是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，運(yùn)用信息技術(shù)手段圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教與學(xué)活動。它的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻，具有時長短、容量小、切合主題、講授精煉等特點。微課，作為信息化教學(xué)背景下的產(chǎn)物，伴隨著手機(jī)、平板“電腦”等現(xiàn)代通訊工具在高職學(xué)生群體中的普及，正逐漸流行于高職學(xué)校的課堂之中。筆者結(jié)合高職電力拖動課堂教學(xué)現(xiàn)狀，分析微課在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、突破教學(xué)重難點、拓展課堂教學(xué)容量等方面產(chǎn)生
智富時代 2019年3期2019-04-30
- 論電力拖動系統(tǒng)的自動控制和安全保護(hù)
靠。關(guān)鍵詞：電力拖動；自動控制；安全保護(hù)1 概述隨著社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將在很多方面得到發(fā)展。自動化生產(chǎn)水平就是其中之一。此外，電驅(qū)動控制系統(tǒng)越來越多地應(yīng)用于我們的日常生活中，特別是在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，這在一定程度上促進(jìn)了工業(yè)化的步伐。電驅(qū)動控制系統(tǒng)不僅可以滿足機(jī)械生產(chǎn)的要求，還可以在自己的系統(tǒng)中起到保護(hù)作用。電驅(qū)動控制系統(tǒng)的功能是在一定程度上保護(hù)電網(wǎng)，電機(jī)等控制元件，以消除系統(tǒng)在運(yùn)行中帶來的一些不便影響。因此，應(yīng)在計算機(jī)控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)安全可靠的電力
科學(xué)與技術(shù) 2019年21期2019-04-27
- 電力拖動自動控制系統(tǒng)與節(jié)能方案研究
性。關(guān)鍵詞：電力拖動；自動控制系統(tǒng)；節(jié)能1 概述電驅(qū)動系統(tǒng)和馬達(dá)驅(qū)動器的生產(chǎn)機(jī)械的主操作系統(tǒng)是主要設(shè)備生產(chǎn)電廠。與電力生產(chǎn)自動化和信息化的提高，電傳動系統(tǒng)的作用是突出顯示。電廠設(shè)備的運(yùn)行需要依靠電力驅(qū)動系統(tǒng)來實現(xiàn)。驅(qū)動系統(tǒng)的作用越來越大，使其逐漸成為電廠生產(chǎn)過程中主要的能耗部分，進(jìn)而成為節(jié)能控制的主要部分。2 電力拖動自動控制系統(tǒng)的概述2.1 電力拖動系統(tǒng)自動控制原理在電動拖動控制系統(tǒng)的操作過程中，操作者可以得到各種信息的反饋。電氣傳動控制系統(tǒng)，機(jī)械自動控
科學(xué)與技術(shù) 2019年17期2019-04-16
- 電力拖動的在線互動課程教學(xué)探討
]課題組針對電力拖動的課程特點和學(xué)生心理特點，將具有在線互動功能的混合式智慧教學(xué)工具引入課堂教學(xué)中，通過雨課堂在課前、課堂、課后三個階段的充分應(yīng)用，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，還可通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，使得教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。[關(guān)鍵詞]電力拖動;雨課堂;教學(xué)設(shè)計;教學(xué)改革[中圖分類號] G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2019）03-0015-03電力拖動是機(jī)電和自動化專業(yè)方向必修的
大學(xué)教育 2019年3期2019-03-22
- 微課在中職《電力拖動》課程應(yīng)用的探索與實踐
、教學(xué)現(xiàn)狀《電力拖動》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)的一門核心課程，該課程將理論知識與技能訓(xùn)練融為一體，主要研究電力拖動控制線路的基本工作原理，以及線路的安裝、布線和調(diào)試等。學(xué)生對該課程知識掌握的好壞直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和維修電工基本素質(zhì)的培養(yǎng)。而在電力拖動課程的一體化教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)了以下問題：1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，分析電路的能力差，出現(xiàn)對原理圖看不懂、工作原理不理解的情況，而單純靠教師課堂上的理論講授，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)需要更豐富的知識傳授平臺。2.學(xué)生
廣東教育·職教版 2019年12期2019-01-14
- 電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程教學(xué)的探索
龍摘? 要：電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練是技工院校電工類專業(yè)一門實踐性、理論性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。由于其內(nèi)容需要學(xué)生理解的部分多，動手操作項目多，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時會感到力不從心。如何使學(xué)生更快、更容易、更輕松地學(xué)好這門課程是亟待解決的問題。本章探討分析電力拖動控制線路課程教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出教學(xué)的改進(jìn)措施，以提高電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電力拖動;教學(xué)方法;探索中圖分類號：G718.1? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-
新課程研究·教師教育 2019年9期2019-01-06
- 《電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練》
摘 要：電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練是電氣自動化專業(yè)的一門重要課程，理論與實踐聯(lián)系緊密。本文針對電力拖動教學(xué)現(xiàn)狀，分析了一體化教學(xué)方法在電力拖動教學(xué)中的應(yīng)用，并反思總結(jié)。關(guān)鍵詞：一體化；電力拖動；教學(xué)改革DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.23.217電力拖動控制線路與技能訓(xùn)練課程專業(yè)性、實踐性強(qiáng)，理論知識與技能訓(xùn)練高度統(tǒng)一。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、新知識的增加，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)新形勢的需要。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鍛煉技
山東工業(yè)技術(shù) 2018年23期2018-12-27
- 電力拖動控制線路的故障檢測與排除的研究
力企業(yè)需要在電力拖動下，開展電氣設(shè)備的生產(chǎn)、管控工作，控制線路又叫二次回路，對電氣設(shè)備運(yùn)行效率具有直接影響。因此，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對故障檢測和排除的重視程度，做好故障檢測排除工作。本文主要闡述電力拖動控制線路的故障檢測與排除，以期促進(jìn)電力系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行、提高電氣設(shè)備使用效率。關(guān)鍵詞：電力拖動；控制線路；故障檢測；排除前言：隨著科學(xué)技術(shù)的提高，新技術(shù)、新設(shè)備被逐漸應(yīng)用于電力系統(tǒng)中，有利于實現(xiàn)電力系統(tǒng)的自動化控制，提高系統(tǒng)安全性與設(shè)備運(yùn)行效率?？刂凭€路直接作用于
世界家苑 2018年12期2018-12-18
- 中職電力拖動課堂教學(xué)有效性探討
提高中職院校電力拖動課堂教學(xué)的有效性，是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神的集中體現(xiàn)，課堂教學(xué)有效性的探究與實踐，有利于進(jìn)一步推動中職院校教學(xué)改革的發(fā)展。本文從優(yōu)化直觀教學(xué)方式、夯實理論基礎(chǔ)教學(xué)、重視檢修課題訓(xùn)練和加強(qiáng)實踐技術(shù)教學(xué)四個方面，探討了提高中職院校電力拖動課堂教學(xué)有效性的具體措施，希望這些觀點能夠有效促進(jìn)電力拖動課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，推動中職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利達(dá)成。關(guān)鍵詞：中職院校；電力拖動；課堂教學(xué)引言電力拖動課程是一門兼具理論性
神州·上旬刊 2018年12期2018-12-15
- 電力拖動自動控制系統(tǒng)之我見
文主要分析了電力拖動自動控制系統(tǒng)的基本原理，重點介紹了電動機(jī)、電器控制線路的選擇以及安全防護(hù)措施，其不僅可以確保電力拖動自動控制系統(tǒng)的正常運(yùn)行，而且還可以更好的滿足企業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)需要。通過對電力拖動自動控制系統(tǒng)進(jìn)行研究，以期能夠更好的滿足機(jī)械自動化的發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的最大化。關(guān)鍵詞：電力拖動；自動控制系統(tǒng)；安全防護(hù)措施中圖分類號：TM921.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）11-0066-02隨著科技技術(shù)的不斷發(fā)展，
大科技·C版 2018年4期2018-10-21
- “微課”在技工院?！?span id="eywoyoe" class="hl">電力拖動》教學(xué)中的應(yīng)用
流的過程。《電力拖動》這門課程作為技工院校機(jī)電一體化專業(yè)的一門專業(yè)課，操作性是其最突出的特點，同時兼具任務(wù)性和邏輯性。技校生，根據(jù)調(diào)查研究普遍反映，《電力拖動》中許多知識點比較抽象，難理解、難記憶。但傳統(tǒng)的教學(xué)方式重共性，不重個性，不能體現(xiàn)“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)理念，在很大程度上學(xué)生被動接受知識點，這不僅抑制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且教師在教學(xué)過程中也會感到“身心疲憊”。為了更好地發(fā)揮技工院校學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實操技能
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年24期2018-09-17
- 一體化教學(xué)模式在電力拖動課程教學(xué)中應(yīng)用
模式是提高《電力拖動》課程是行之有效的教學(xué)方法。既為學(xué)生提供了動手實踐機(jī)會，又能激發(fā)學(xué)生主動獲取新知識，是促進(jìn)中等職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的一種有效的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：一體化教學(xué)模式 電力拖動 教學(xué)應(yīng)用引言中等職業(yè)教育肩負(fù)著向特定的行業(yè)和崗位培養(yǎng)合格的生產(chǎn)或服務(wù)第一線的應(yīng)用型專門人才和高素質(zhì)的勞動者的使命。電力拖動課程是中等職業(yè)學(xué)校電工專業(yè)的一門專業(yè)課，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實踐性。由于新知識的不斷增加、教學(xué)時間的相對減少，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以適應(yīng)新形勢的教學(xué)改革
新教育時代·教師版 2018年28期2018-09-05
- 基于課堂—實驗—仿真混合式教學(xué)在電力拖動課程中的應(yīng)用
摘 要 針對電力拖動課程的學(xué)習(xí)要求，分析電力拖動課程知識抽象、理論推導(dǎo)多、學(xué)習(xí)難度大的特點，利用課堂—實驗—仿真多種教學(xué)深入融合手段增強(qiáng)教學(xué)效果。在第一課堂理論教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建教學(xué)講授、板書推導(dǎo)以及動畫視頻的教學(xué)內(nèi)容，通過實驗教學(xué)儀器上的實驗設(shè)計、系統(tǒng)搭建以及結(jié)果分析來加深課堂理論知識，采用虛擬軟件仿真技術(shù)進(jìn)行虛擬實驗、模型構(gòu)建、參數(shù)辨識的學(xué)習(xí)，在控制器中改變仿真參數(shù)來模擬不同的實驗，將抽象復(fù)雜的電機(jī)理論通過實驗和仿真學(xué)習(xí)變得易于理解。關(guān)鍵詞 電力拖動；物理實
中國教育技術(shù)裝備 2018年6期2018-09-01
- 如何讓技校生對《電力拖動》教學(xué)課產(chǎn)生興趣
繼偉摘要：《電力拖動》課程在技校當(dāng)中屬于重點課程內(nèi)容，更是電氣維修專業(yè)的一門專業(yè)課程，教師對這門課程的教學(xué)需要不斷地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)生的知識掌握程度，并且可以從學(xué)生實際特點、接受程度出發(fā)去進(jìn)行課程教學(xué)?；诖耍疚姆治龊脱芯苛巳绾握{(diào)動技校學(xué)生學(xué)習(xí)《電力拖動》課程的興趣，希望可以極大地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)鍵詞：技校生；電力拖動；課程；興趣電力拖動課程是在電力工程學(xué)基礎(chǔ)之上，結(jié)合機(jī)械工程組成的學(xué)科，同時應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，是技工院校的主要學(xué)科之
北方文學(xué) 2018年9期2018-07-16
- 元件投影圖在電拖接線圖中的應(yīng)用
詞】投影圖 電力拖動 接線圖【中圖分類號】TM744 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）22-0102-01電力拖動是現(xiàn)在技校機(jī)電專業(yè)的一門必修課程，對其學(xué)習(xí)好壞直接關(guān)乎學(xué)生掌握專業(yè)技能和達(dá)到中級工應(yīng)知應(yīng)會標(biāo)準(zhǔn)的水準(zhǔn)和能力體現(xiàn)。電拖接線圖，是根據(jù)控制電路原理圖、電拖設(shè)備和元件的實際位置和安裝情況繪制的，只用來表示電拖設(shè)備和元件的位置、配線方式和接線方式。主要用于安裝接線、線路的檢查維修和故障處理。如果在接線圖中引入元件投影圖，將使
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年22期2018-06-08
- 《電力拖動》企業(yè)實訓(xùn)模式的一體化課程改革分析與探究
效途徑。以《電力拖動》一體化課程改革為例，具體分析以職業(yè)能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的企業(yè)實訓(xùn)模式一體化課程改革的意義和實踐。[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；職業(yè)能力；一體化課程；企業(yè)實訓(xùn)模式[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0265-01根據(jù)《江蘇省高技能人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2010—2020年）》文件要求，我院在實施一體化教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，積極探索課程改革，以能力為本位，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，適應(yīng)崗位需求
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2018年5期2018-05-14
- 《電力拖動》一體化教學(xué)改革探索①
鍵 詞] 電力拖動；一體化教學(xué)；工學(xué)結(jié)合[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0020-01《電力拖動》是一門集應(yīng)用性與實踐性于一體的專業(yè)課程，與此同時，學(xué)生同樣需要具備扎實的基礎(chǔ)知識，進(jìn)而能夠不斷積累以適應(yīng)應(yīng)用性與實踐性需求，最終達(dá)到質(zhì)變的效果。然而，結(jié)合現(xiàn)實情況來看，隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，課程內(nèi)容也發(fā)生著與時俱進(jìn)的變化，新的內(nèi)容及知識在不斷增加，在有限的教學(xué)時間中，各個教學(xué)點的相對教學(xué)時間
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年4期2018-05-14
- 淺談《電力拖動》課程和中級維修電工考證電力拖動項目的一體化教學(xué)
翔【摘要】《電力拖動》課程是機(jī)電專業(yè)的重要課程，也是重要的技能科目。中級維修電工考證電力拖動項目是中級維修電工證考試的重要部分之一，是考查學(xué)生專業(yè)技能的項目。通過兩者的學(xué)習(xí)，都讓學(xué)生掌握電力拖動的理論知識和專業(yè)操作技能。但兩者在內(nèi)容和課程安排上存在著重疊和沖突，影響了教學(xué)效率和考證通過率的提高。本文通過對兩者存在的問題進(jìn)行分析，并提出一體化教學(xué)具體的實施方法?！娟P(guān)鍵詞】電力拖動；維修電工；一體化教學(xué)【中圖分類號】TM921-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年32期2018-05-09
- 提高中職學(xué)?！?span id="igsomsw" class="hl">電力拖動》課程教學(xué)效果的幾點建議
麗【摘要】《電力拖動》課程是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，主要包括常用低壓電器、電動機(jī)的基本控制線路及常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路等內(nèi)容。該課程將理論知識與技能訓(xùn)練融為一體，主要研究電力拖動控制線路的組成、工作原理、安裝與調(diào)試，以及該課程在生產(chǎn)機(jī)械中的具體應(yīng)用，是一門實踐性和操作性都很強(qiáng)的專業(yè)課程。而線路的安裝、檢測、調(diào)試與維修是機(jī)電類學(xué)生要掌握的基本技能，也是機(jī)電類學(xué)生參加維修電工中級工技能證書考試必過的一關(guān)。學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識和動手能力掌握的
中國校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 關(guān)于電力拖動系統(tǒng)轉(zhuǎn)矩特性分析
活已經(jīng)離不開電力拖動技術(shù)，本文主要分析生產(chǎn)機(jī)械常見負(fù)載的轉(zhuǎn)矩特性，并概括電力拖動系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的條件。關(guān)鍵詞：電力拖動；負(fù)載；轉(zhuǎn)矩特性；穩(wěn)定DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.05.1271 電力拖動系統(tǒng)組成及分類電力拖動系統(tǒng)是由動力輸出設(shè)備、控制系統(tǒng)、傳動機(jī)構(gòu)、電源及動作執(zhí)行機(jī)構(gòu)等五個部分組成。電力拖動系統(tǒng)的動力輸出部分最常見的就是電動機(jī)，無論直流電動機(jī)還是交流電動機(jī)，同步電動機(jī)還是異步電動機(jī)，其功能均是利用通電線圈形成的
山東工業(yè)技術(shù) 2018年5期2018-03-10