減法
- 教育，如何做“減法”
努力做好教育的“減法”，才能給予孩子更多選擇的自由和成長的快樂。本期《教育家》線上論壇將邀請中小學(xué)校長共同探討“教育，如何做‘減法？”。議題一父母如何為教育做“減法”、讓孩子成為更好的自己？劉曙昌：作為從教20多年的教育工作者，我給有的焦慮急躁、迷茫無助的家長提供的建議經(jīng)常是——家長多做“減法”，讓孩子個性發(fā)展。家長要為孩子減少應(yīng)試教育的壓力。當(dāng)下，受應(yīng)試教育的影響，“題海戰(zhàn)術(shù)”較為普遍，導(dǎo)致學(xué)生在課業(yè)壓力下缺乏時間和動力去培養(yǎng)其他興趣愛好和才能。所以，家
教育家 2024年24期2024-07-03
- 裝飾的“減法”在蘋果品牌塑造中的應(yīng)用研究
蘋果品牌塑造中“減法”的應(yīng)用，重新審視裝飾在現(xiàn)代設(shè)計中的定位和價值，并進(jìn)一步探究當(dāng)代設(shè)計中裝飾的價值載體。方法：文章首先分析現(xiàn)代設(shè)計中裝飾“減法”的兩種主要表現(xiàn)方式，并系統(tǒng)討論蘋果品牌的產(chǎn)品設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、營銷設(shè)計所應(yīng)用的“減法”。結(jié)果：文章認(rèn)為蘋果品牌通過應(yīng)用裝飾“減法”，以簡潔清晰的視覺語言傳達(dá)品牌形象。在標(biāo)志設(shè)計、界面設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、廣告?zhèn)鞑ァb設(shè)計、官方網(wǎng)站和零售店面的設(shè)計中，均使用高度統(tǒng)一的設(shè)計元素和語言風(fēng)格，這種一體化的設(shè)計提高了品牌辨識度，
藝術(shù)科技 2024年8期2024-05-13
- 低年級減法運(yùn)算的具身性分析
界”。通過分析加減法互逆關(guān)系的具身性，可得到低年級學(xué)生理解減法所需要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動?！娟P(guān)鍵詞】理解；減法；逆運(yùn)算；意義整數(shù)加減法在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中具有基礎(chǔ)性作用?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求一年級學(xué)生“會20以內(nèi)數(shù)的加減法”［1］。《美國州際共同核心數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“一年級學(xué)生應(yīng)發(fā)展對整數(shù)加減法的理解，學(xué)習(xí)用實(shí)物、畫圖和等式等方式表征問題，并運(yùn)用20以內(nèi)的加減法解決有關(guān)添上、拿走、合并、分離以及比較等情境的文字問題?！保?］一、加法與減法的
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2024年3期2024-04-26
- 做好教學(xué)的“加法”和“減法”
中的“加法”和“減法”，讓科學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效，更有效地提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué)；“加法”；“減法”；科學(xué)素養(yǎng)〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 10? ? 013-015隨著我們國家對科學(xué)教育的重視，科學(xué)教育水平及學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)持續(xù)提升。作為一線科學(xué)教師，我們需要思考的是如何讓自己的教學(xué)符合時代要求，并讓我們的教學(xué)更有效。本文
小學(xué)科學(xué) 2024年10期2024-04-20
- 厘清思路，勞動關(guān)系認(rèn)定做“減法”
王天蔚 黃澤群數(shù)字經(jīng)濟(jì)是由互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)等驅(qū)動的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、平臺化等新型生產(chǎn)和商業(yè)形態(tài)為特征，對于解決勞動者就業(yè)問題而言意義重大。在勞動者保護(hù)問題上，數(shù)字經(jīng)濟(jì)使勞動合同關(guān)系與勞務(wù)合同關(guān)系之間的界限變得越來越模糊，自由職業(yè)者、靈活就業(yè)、共享用工等新就業(yè)形態(tài)的工作模式，使得此前勞動法所適用的勞動關(guān)系認(rèn)定的界限變得模糊起來。勞動關(guān)系認(rèn)定產(chǎn)生的新問題在數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，基于平臺用工的勞動糾紛數(shù)量也不斷增多，出現(xiàn)此種情形的主要原
人力資源 2024年1期2024-04-17
- 作文基本功之給作文做“減法”
們，今天我們來做減法?！?span id="gesokag" class="hl">減法？同學(xué)們很疑惑：“黃老師，不是語文課嗎？為什么要做減法？”看著同學(xué)們猴急的樣子，黃老師故作神秘地笑了笑。等到大家安靜下來，黃老師才揭開謎底：“沒錯，今天就是要做減法。不過是一道特殊的題目——給作文做‘減法。”一聽給作文做“減法”，同學(xué)們更興奮了，催促黃老師快點(diǎn)開始。
作文周刊·小學(xué)三年級版 2024年8期2024-03-24
- 論高校教學(xué)中“減法”與“加法”的課程實(shí)踐
設(shè)計行業(yè)常用的“減法”與“加法”設(shè)計方法，融入高校教學(xué)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化之中，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主體、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、課程思政等幾個層面，探索高校教學(xué)中“減法”與“加法”的深刻內(nèi)涵、邏輯關(guān)系，尋求平衡點(diǎn)，即教學(xué)中運(yùn)用“減法”去除煩冗，直擊痛點(diǎn)；利用“加法”融入情感，豐富認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)教學(xué)簡約不簡單、輕量不輕質(zhì)，從而推動教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，回歸育人的教學(xué)本質(zhì)。中國與整個世界正遭遇和面臨著一個百年未有之大變局。數(shù)字技術(shù)與信息技術(shù)的高速發(fā)展沖擊著各行各業(yè)，對我國經(jīng)濟(jì)社
知識文庫 2023年20期2023-11-01
- “減法”減負(fù) “加法”賦能
障機(jī)制。 做“減法”的同時還要做“加法”賦能，賦予科研單位和科研人員更大技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)等?？萍紕?chuàng)新本質(zhì)上是人的創(chuàng)造性活動，離不開科研人員的自由探索。要充分尊重科研規(guī)律，充分信任科研人員，在人財物等方面給予他們更多的自主權(quán)、更大的自由度。近年來，我國試點(diǎn)推行科研經(jīng)費(fèi)“包干制”，實(shí)施“揭榜掛帥”“賽馬制”等以結(jié)果為導(dǎo)向的項目組織方式，效果明顯?？蛇M(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗、擴(kuò)大試點(diǎn)，建立完善自由探索型和任務(wù)導(dǎo)向型科技項目分類評價制度，釋放更多創(chuàng)新
科學(xué)導(dǎo)報 2023年74期2023-10-28
- 聚焦“減法”，提升寫字教學(xué)實(shí)效
教師必須善于做“減法”，善于抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，淺析寫字教學(xué)做好“減法”的策略。一、在指導(dǎo)上做“減法”寫字屬于一項技能，需要學(xué)生經(jīng)過長時間訓(xùn)練，才能有效掌握。在精簡內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師還要在語言上精簡，用精簡的內(nèi)容介紹書寫重點(diǎn)，讓學(xué)生明白這個生字怎么寫，為什么要這么寫，讓學(xué)生既要知其然，更知其所以然。比如，“橫”這個生字，筆畫較多，如果教師講解過快，或者講解太多，學(xué)生反而會聽不明白。教師一方面要多次示
語文世界(小學(xué)版) 2023年9期2023-09-14
- 做好減法，為語言學(xué)習(xí)增量
效度?！娟P(guān)鍵詞】減法 語言學(xué)習(xí) 廣度 深度 效度提高課堂教學(xué)效率、讓“單位時間收益最大化”是落實(shí)“雙減”政策、讓學(xué)生學(xué)得輕松高質(zhì)的有效抓手。有所不為方能有所為，語文教師只有敢于“舍棄”無效、低效的教學(xué)行為，恰到好處地做好“減法”，讓課堂呈現(xiàn)“刪繁就簡三秋樹”的簡潔樣態(tài)，才能騰出充足的時空給學(xué)生，讓他們展開更有廣度、深度、效度的語言學(xué)習(xí)活動，做好“學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用”主業(yè)，得到更充實(shí)豐厚的收獲，成就“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的清新美好。一、為教學(xué)做減法1. 減
中國教師 2023年8期2023-08-25
- 用“減法”締造傳奇
道理，更了解善用減法會帶來效益的倍增。當(dāng)時在法國，用香水是富裕階層的標(biāo)志和享受，小小的一瓶香水動輒在100美元以上?？煽伞は隳蝺嚎紤]到，如果香奈兒推出三款同樣優(yōu)質(zhì)的香水，顧客在購買的時候免不了要比較一番，而三款同樣優(yōu)質(zhì)的香水，在比較中不免讓各自的不足暴露出來，顧客們在注意到這些缺點(diǎn)后，很有可能就決定不買了。另外，香奈兒5號香水的瓶子，設(shè)計極其簡單，有著狀如寶石切割般形態(tài)的瓶蓋，透明水晶的方形瓶身，“CHANEL”和“N°5”的黑色字體呈現(xiàn)于白底之上。但不得
家庭百事通 2023年4期2023-05-30
- 做好課后作業(yè)設(shè)計的“減法”與“加法”
課后作業(yè)設(shè)計的“減法”與“加法”。1.課后作業(yè)的“減法”之策作業(yè)數(shù)量做減法。根據(jù)《意見》要求，不是不要作業(yè)，而是不要無效的作業(yè)，不要過多的作業(yè)，要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成。對于一些無效的、多余的東西必須減掉。例如，作業(yè)中機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)要求。在初中階段，學(xué)生將面對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理9門文化課的學(xué)習(xí)，以及其他非文化類學(xué)科學(xué)習(xí)。家長們既要求孩子們完成學(xué)校的作業(yè)，還布置了各種各樣的課外作業(yè)。處于初中階段的學(xué)生年齡尚小，
北京教育·普教版 2023年1期2023-03-22
- 給負(fù)擔(dān)做“減法”，給快樂做“加法”
地做到給負(fù)擔(dān)做“減法”，給快樂做“加法”。讓每個學(xué)生都能暢游在英語世界中，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同事，提升他們應(yīng)用語言的能力。為此，要特別注重情景教學(xué)，讓學(xué)生們在日常情景中，學(xué)會英語的用法，從書面英語真正轉(zhuǎn)變成開口說英語。一、教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方面，教師應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)。每個單元，教師應(yīng)針對本單元學(xué)習(xí)的單詞和句型和同學(xué)們進(jìn)行討論，共同編寫一個有意思的英語劇本，作為學(xué)習(xí)的成果展示。這樣的活動，能夠讓每個同學(xué)都參與進(jìn)來。在劇本的編制過程中，學(xué)生們可以更加靈活
家長 2023年34期2023-02-22
- 課業(yè)做“減法”,人生做“加法”
耿根強(qiáng)“百年大計，教育為本?！彪S著中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》）的出臺，全國各地積極響應(yīng)并迅速貫徹落實(shí)這一政策。但自《意見》實(shí)施以來，我也聽到一些質(zhì)疑聲：“作業(yè)太少知識能記牢嗎？”“平時不考試高考怎么辦？”身為一個從教30多年的基層教師，我對此進(jìn)行了一些思考?！半p減”之下，學(xué)生如何學(xué)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣至關(guān)重要。樂趣產(chǎn)生的前提是孩子認(rèn)
河南教育·職成教 2023年2期2023-02-10
- 以疏解“減法”換取勢能“加法”
，以疏解功能的“減法”換發(fā)展勢能的“加法”，能夠加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與功能空間合理布局的雙重目標(biāo)，促進(jìn)城市比較優(yōu)勢的發(fā)揮和區(qū)域分工的專業(yè)化，推動城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)換。從這個意義上講，穩(wěn)增長與抓疏解是目標(biāo)一致的、同向的、相互協(xié)同的。但從短期看，一般性制造業(yè)退出必然會減少當(dāng)前產(chǎn)業(yè)存量、就業(yè)崗位、財政收入，新舊動力接續(xù)轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新源轉(zhuǎn)化為增長源、高技術(shù)項目的引育，既需要時間也需要空間，企業(yè)退出留下的真空地帶較難彌補(bǔ)，這些都是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑的不穩(wěn)定因素。因此，把握
學(xué)習(xí)與研究 2022年9期2022-12-16
- 案頭工作做“減法” 現(xiàn)場管控做“加法”推進(jìn)電網(wǎng)工程精益化管理
■國網(wǎng)遼寧省電力有限公司營口供電公司 藺 剛 王尚勁 傅冠儒 張 鑫實(shí)施背景“十四五”期間，遼寧電網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃投資700億元以上。新建及改擴(kuò)建各電壓等級變電站400座以上，新建各類供電線路1萬km以上。工程建設(shè)任務(wù)繁重，建設(shè)市場不斷拓寬，土建分包、勞務(wù)分包等各類建設(shè)外包已成為電網(wǎng)工程建設(shè)新常態(tài)，原有供電企業(yè)電網(wǎng)工程項目管理已不適應(yīng)現(xiàn)行的多主體、快節(jié)奏的工程建設(shè)現(xiàn)場管理需求，逐漸暴露出典型國有企業(yè)持續(xù)發(fā)展需要和落后項目管理水平之間的矛盾，供電企業(yè)的項目管理面臨
農(nóng)電管理 2022年10期2022-10-17
- 以疏解“減法”換取勢能“加法”
，以疏解功能的“減法”換發(fā)展勢能的“加法”，能夠加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與功能空間合理布局的雙重目標(biāo)，促進(jìn)城市比較優(yōu)勢的發(fā)揮和區(qū)域分工的專業(yè)化，推動城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)換。從這個意義上講，穩(wěn)增長與抓疏解是目標(biāo)一致的、同向的、相互協(xié)同的。但從短期看，一般性制造業(yè)退出必然會減少當(dāng)前產(chǎn)業(yè)存量、就業(yè)崗位、財政收入，新舊動力接續(xù)轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新源轉(zhuǎn)化為增長源、高技術(shù)項目的引育，既需要時間也需要空間，企業(yè)退出留下的真空地帶較難彌補(bǔ)，這些都是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑的不穩(wěn)定因素。因此，把握
學(xué)習(xí)與研究 2022年9期2022-10-08
- 做對“減法”，提質(zhì)增效（下）
值的動作和開支做減法、花小錢辦大事，要求管理層以身作則、勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi)，比如按“費(fèi)用最優(yōu)原則”合理規(guī)劃差旅出行。同時，避免內(nèi)部交往過度接待，拒絕不必要的接送、宴請或伴手禮等，杜絕一線單位逢年過節(jié)給總部饋贈禮品或特產(chǎn)；要求員工“眼睛向下、身子下沉”，了解業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、難點(diǎn)，助力一線解決問題；不能只關(guān)注“我做了”的執(zhí)行層面，更要聚焦“結(jié)果如何”，對質(zhì)量成果負(fù)責(zé)。這一倡議，無疑是為了熬過行業(yè)陣痛期，迎接未來的春天?？上У氖?，很多管理者總是在業(yè)務(wù)擴(kuò)張的同時，講究“
人力資源 2022年8期2022-09-17
- 做對“減法”，提質(zhì)增效（上）
新常態(tài)下須做好“減法”最近幾年，有句話被引用得過于泛濫：“員工離職無非兩點(diǎn)原因：一是錢沒給到位，二是心委屈了?！边@句話很容易讓人誤以為只要錢給夠就能留住人。站在業(yè)務(wù)管理者視角來看，薪酬的自由度沒有想象中那么大。如果我們把一件事情的解決方案放到不可控的領(lǐng)域，無非是讓自己徒增煩惱。此外，企業(yè)還很有可能遇到一些“薪酬套現(xiàn)主義者”—給他加薪他便留，不給加薪他便走。有網(wǎng)友在網(wǎng)上列出幾十條離職理由，包括家庭、個人、公司、其他等，其中既有主觀原因，也有不可抗力的影響，如
人力資源 2022年7期2022-07-28
- 變“減法”為“加法”
劉同明摘要：在競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長們對于孩子的教育投入可謂不遺余力，整個教育界的“內(nèi)卷”現(xiàn)象極為嚴(yán)重，給學(xué)生、家長及教師都帶來了巨大的壓力。針對這一形勢，國家適時提出了“雙減”政策，即減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生和家長減輕課業(yè)壓力，讓學(xué)生擁有更多全面發(fā)展的時間和空間。在這一政策的指導(dǎo)下，小學(xué)英語作業(yè)該如何布置，如何設(shè)計，才能在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時實(shí)現(xiàn)最大的學(xué)習(xí)效率是一個值得思考和探討的話題。本文將從當(dāng)前英語作業(yè)設(shè)計中存在的問
安徽教育科研 2022年16期2022-07-06
- 稅費(fèi)做“減法”企業(yè)增紅利
姚穎超“密集的減稅降費(fèi)政策，是企業(yè)推進(jìn)智能制造的動力。”寧波金海電子有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。去年，金海電子享受高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠292.31萬元，研發(fā)費(fèi)用加計扣除808.29萬元。近年來，金海電子持續(xù)改造數(shù)字化車間，目前，全線27臺自動化設(shè)備正有條不紊地運(yùn)行，一批批應(yīng)用于醫(yī)療設(shè)備、高鐵動車等領(lǐng)域的精密元器件被發(fā)往世界各地。減稅降費(fèi)是我國實(shí)施積極的財政政策，助企紓困的關(guān)鍵性舉措，既有減稅降費(fèi)又有退稅緩稅，既有普遍適用的減免政策又有針對困難行業(yè)的幫扶措施。為
寧波通訊·綜合版 2022年5期2022-07-05
- 稅費(fèi)做“減法” 企業(yè)增紅利
文|本刊記者 姚穎超 通訊員 王耀德“密集的減稅降費(fèi)政策，是企業(yè)推進(jìn)智能制造的動力?！睂幉ń鸷ｋ娮佑邢薰鞠嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。去年，金海電子享受高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠292.31萬元，研發(fā)費(fèi)用加計扣除808.29萬元。近年來，金海電子持續(xù)改造數(shù)字化車間，目前，全線27臺自動化設(shè)備正有條不紊地運(yùn)行，一批批應(yīng)用于醫(yī)療設(shè)備、高鐵動車等領(lǐng)域的精密元器件被發(fā)往世界各地。減稅降費(fèi)是我國實(shí)施積極的財政政策，助企紓困的關(guān)鍵性舉措，既有減稅降費(fèi)又有退稅緩稅，既有普遍適用的減免政策
寧波通訊 2022年9期2022-07-04
- 以疏解“減法”換取勢能“加法”
，以疏解功能的“減法”換發(fā)展勢能的“加法”，能夠加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與功能空間合理布局的雙重目標(biāo)，促進(jìn)城市比較優(yōu)勢的發(fā)揮和區(qū)域分工的專業(yè)化，推動城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)換。從這個意義上講，穩(wěn)增長與抓疏解是目標(biāo)一致的、同向的、相互協(xié)同的。但從短期看，一般性制造業(yè)退出必然會減少當(dāng)前產(chǎn)業(yè)存量、就業(yè)崗位、財政收入，新舊動力接續(xù)轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新源轉(zhuǎn)化為增長源、高技術(shù)項目的引育，既需要時間也需要空間，企業(yè)退出留下的真空地帶較難彌補(bǔ)，這些都是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑的不穩(wěn)定因素。因此，把握
學(xué)習(xí)與研究 2022年9期2022-05-30
- 作業(yè)減負(fù)的五種“減法”
文|劉須錦（作者單位：江蘇省淮安市實(shí)驗小學(xué)）一、去盲目，回歸作業(yè)的育人立場作業(yè)，是育人的一部分。教師設(shè)計什么作業(yè)？為什么要設(shè)計作業(yè)？怎么設(shè)計作業(yè)？什么時間布置作業(yè)？期望學(xué)生把作業(yè)完成到什么程度？……這些問題，教師應(yīng)該很清楚，也有責(zé)任給學(xué)生講清楚。實(shí)踐中，好像并非如此。比如寫生字。有的教師會天天布置寫生字作業(yè)，但有的一周、一個月，甚至半學(xué)期也不要求寫生字；有的要求每個生字寫兩遍，有的要求寫三遍，有的要求寫四遍；有的要求寫字還得加拼音并組詞，有的從來不要求加拼
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(語文) 2022年3期2022-03-01
- “雙減”背景下布置小學(xué)語文作業(yè)的“減法”與“加法”
，做好學(xué)生作業(yè)“減法”和“加法”的策略。從而不斷減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：雙減背景下;小學(xué)語文作業(yè);“減法”與“加法”目前，許多小學(xué)語文教師在進(jìn)行作業(yè)的布置時，需要進(jìn)行科學(xué)合理的計劃，這樣才可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且還不會給學(xué)生非常大的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于知識的鞏固非常重要，教師需要放棄死記硬背，抄寫課文，重復(fù)抄寫等等的作業(yè)布置，這些是非常不利于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)的。教師需要在“雙減”背景下，進(jìn)行小學(xué)語文作業(yè)的“減法”與“減法”的
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 初中語文如何做好“減法”
文課堂如何做好“減法”已刻不容緩。本文基于相關(guān)研究成果，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，分享初中語文做好“減法”的有效路徑，以期能夠為一線教育工作提供一定的借鑒與啟示。2021年7月，“雙減”政策正式出臺，在為各級中小學(xué)校指明發(fā)展方向的同時，也倒逼學(xué)校與教師開始反思與審視自身教育服務(wù)能力，如何在減少學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時提升教學(xué)質(zhì)量，已成為橫亙在每一名教育工作者面前的難題。語文學(xué)科作為一名基礎(chǔ)性、實(shí)用性學(xué)科，本應(yīng)秉持簡單、實(shí)用、高效的教學(xué)原則，但近年來由于各類新興教育觀念、
成功密碼 2022年5期2022-02-14
- 班主任工作中的“斷舍離”
”的觀點(diǎn)，學(xué)會做減法，給班主任工作減負(fù)。關(guān)鍵詞：斷舍離? 班主任工作? 減法? 減負(fù)我連續(xù)擔(dān)任初中生班主任工作已5年有余，深感班主任工作的平常真實(shí)、細(xì)小煩瑣。我?guī)缀醢焉畹闹匦亩挤旁诹藢W(xué)生身上，怎樣應(yīng)對突發(fā)事件，怎樣處理好師生關(guān)系，怎樣與家長交流協(xié)作，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……我忙著跟學(xué)生“斗智斗勇”，但問題還是層出不窮。 偶然的一次機(jī)會，我接觸到日本山下英子所著的《斷舍離》一書，立刻被里面的內(nèi)容被吸引。身為班主任的我，決定參考“斷舍離”的觀點(diǎn)，先從整理
知識窗·教師版 2022年1期2022-02-05
- 初次指導(dǎo)做“減法”，多次想象寫具體
執(zhí)教者應(yīng)該具備“減法”思維。筆者在指導(dǎo)三年級的作文時聚焦于“如何把段寫具體”，那怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生將自己的“想象”寫具體，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生把“想象的段落”寫具體呢？筆者在聽課中有些許啟發(fā)。以統(tǒng)編版三年級下冊習(xí)作八為例，我們先來看它的要求：如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……這些動物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。一、人物上做“減法”，進(jìn)入情境片段一：師
新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2021年6期2022-01-22
- 做好“減法”真減負(fù)
負(fù)、減真負(fù)”。做減法 強(qiáng)化政策落實(shí)見效針對機(jī)關(guān)單位普遍存在的情況，2021年以來，貴州電網(wǎng)公司認(rèn)真貫徹落實(shí)南方電網(wǎng)公司《關(guān)于總部機(jī)關(guān)解決形式主義突出問題為基層減負(fù)若干措施的通知》的要求，組織出臺了《本部機(jī)關(guān)解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的15條措施》，專破形式主義、官僚主義“頑疾”，提高工作效率，切實(shí)為基層減負(fù)。2021年一季度，貴州電網(wǎng)公司在具體落實(shí)措施時重點(diǎn)嚴(yán)格管控各部門發(fā)文工作。公司發(fā)文共276份，占全年預(yù)控目標(biāo)的25.25%，不存在“可發(fā)可不發(fā)”的
農(nóng)電管理 2021年7期2021-12-29
- 扎實(shí)算“減法”創(chuàng)新做“加法”
抓減負(fù)，扎實(shí)算“減法”；一手抓增效，創(chuàng)新做“加法”，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一、提高認(rèn)識，增強(qiáng)“減負(fù)增效”的行動自覺學(xué)校管理團(tuán)隊集中學(xué)習(xí)“雙減”文件及省、市教育行政部門的落實(shí)要求，深度研討“減負(fù)增效”的落實(shí)路徑和實(shí)施策略，組織全體教師逐條學(xué)習(xí)理解文件精神，從思想上提高認(rèn)識，做到“四個明確”：明確“雙減”的根本任務(wù)是為了更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，其目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；明確“增效”的根本途徑是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，其主渠道是
江蘇教育 2021年87期2021-12-03
- 廣東深圳為中小學(xué)生作業(yè)做“減法”
本報訊 近日，廣東省深圳市教育局發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（簡稱《通知》）?！锻ㄖ芬?，注重對作業(yè)管理進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，通過提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量、健全作業(yè)管理的機(jī)制、提升作業(yè)完成效率等多項措施，切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)?！锻ㄖ饭膭顒?chuàng)新作業(yè)的類型方式，要求各學(xué)校以學(xué)科組為單位，健全作業(yè)設(shè)計校本教研機(jī)制，強(qiáng)化基礎(chǔ)性、個性化、分層彈性作業(yè)設(shè)計。各學(xué)校要加強(qiáng)綜合性、項目式、主題式、大單元作業(yè)設(shè)計，以及科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等非書面作業(yè)設(shè)
江蘇科技報·E教中國 2021年17期2021-11-20
- 淺談格致散文《減法》中的泛靈論思想
論思想的影響，《減法》內(nèi)蘊(yùn)著格致精妙獨(dú)特的泛靈手法，作者用泛靈論的思想建構(gòu)起童年成長經(jīng)歷中的種種事件與自然象征物之間的一一對應(yīng)關(guān)系，將同一社會關(guān)系下個體的經(jīng)驗進(jìn)行重疊，以此更好地表現(xiàn)公共經(jīng)驗，承載豐富的生命體驗，表達(dá)作者性別、城鄉(xiāng)等不平等的抗?fàn)?，展現(xiàn)了作者作為女性歷經(jīng)艱辛但始終堅韌不拔的成長畫卷?！絷P(guān)鍵詞：《減法》;泛靈思想;女性;成長泛靈論思想是一種古老而原始的思想，身為滿族后裔的格致受到了滿族薩滿教的泛靈論思想影響，在其眾多作品中都有所體現(xiàn)。評論家曾言
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 多元表征 整體建構(gòu)
通過對一年級學(xué)生減法意義的概念理解情況進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)學(xué)生對減法意義的建構(gòu)、對減法模型的理解程度等，提出在減法意義的教學(xué)中，要整體構(gòu)建減法的三種模型，通過多元表征促進(jìn)學(xué)生對減法意義的理解。【關(guān)鍵詞】減法;表征;整體構(gòu)建在“減法的認(rèn)識”教學(xué)過程中，教師一般把重點(diǎn)放在計算或解決具體問題上，較少關(guān)注學(xué)生對減法意義的理解和減法模型的建構(gòu)水平。為了解這兩方面的真實(shí)情況，筆者通過分析教材、前測等方式對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究。一、調(diào)查前的思考（一）“減法模型”有哪些類型依據(jù)問
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2021年5期2021-07-16
- 數(shù)學(xué)課既要做“加法”也要做“減法”
加法”，也要做“減法”，這樣才能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)有效地發(fā)生?；诖耍P者嘗試以人教版數(shù)學(xué)二年級上冊“認(rèn)識角”的教學(xué)為例，在深入解讀學(xué)生與教材的前提下進(jìn)行設(shè)計。本文通過精準(zhǔn)定位、精練學(xué)材、精選學(xué)法三個層面淺談數(shù)學(xué)課既做“加法”又做“減法”的思考與做法?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)情 數(shù)學(xué)課堂 加法 減法一、為什么要做“加法”——基于學(xué)情分析“認(rèn)識角”是教材第三單元第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元一共安排了六個例題，分別是初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍
小學(xué)教學(xué)研究 2021年3期2021-06-28
- 轉(zhuǎn)變色彩畫面劣勢的思維引導(dǎo)探究
;平;美;規(guī)律;減法;個性藝術(shù)和教育，在某種程度上有傳承和發(fā)揚(yáng)的光輝，也有打破和創(chuàng)新的晦澀。而這個孵化的過程，除了需要給出足夠的耐心、毅力，還需要有足夠獨(dú)立的審美能力以及思辨能力。這樣，你才有在不斷學(xué)習(xí)積累的過程中發(fā)現(xiàn)自己特點(diǎn)并形成獨(dú)立風(fēng)格的可能。藝術(shù)統(tǒng)一的考試讓藝術(shù)趨向一個的審美標(biāo)準(zhǔn)，個性被忽略，藝術(shù)的更多可能性被腰斬，就像畫家陳丹青說，如果梵高來中國參加美術(shù)高考，可能連準(zhǔn)考證都會拿不到。因為他太“特別”，他不一定講究明暗五大調(diào)子、色彩的既定規(guī)律，他從始
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年60期2021-06-15
- 在“減法”中做好“加法”
的主力軍，要用“減法”的途徑做“加法”，減去重復(fù)低效的作業(yè)，優(yōu)化課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計，做到“減負(fù)”與“激活”并行不悖，真正還小學(xué)生以豐富多彩的校園生活。一、內(nèi)涵解讀：探尋“雙減”背景下提質(zhì)增效的現(xiàn)實(shí)需求適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)有助于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行有效延伸，對課堂學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行鞏固深化，從而養(yǎng)成理性思維的模式。然而近年來，受“教育要贏在起跑線上”的理念裹挾，盲目攀比、過度拔高的現(xiàn)象層出不窮，小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)已然過重。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，“過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”主要來源于兩方
江蘇廣播電視報·新教育 2021年44期2021-03-31
- 扎實(shí)算“減法” 創(chuàng)新做“加法”
勢，扎實(shí)推進(jìn)做“減法”，規(guī)范作業(yè)管理，做好作業(yè)評價，減掉過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要創(chuàng)新實(shí)踐做“加法”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和作業(yè)設(shè)計研究，增強(qiáng)課程選擇，增加睡眠時間和活動時間，延伸周末指導(dǎo)服務(wù)。[關(guān)鍵詞] 減負(fù)增效;規(guī)范管理;增進(jìn)內(nèi)涵[作者簡介] 1.鄧邦勇，江蘇省蘇州國際外語學(xué)校（江蘇蘇州，215131）副校長，一級教師;2.張磊，江蘇省蘇州國際外語學(xué)校（江蘇蘇州，215131）小學(xué)部校長助理，高級教師?！半p減”為進(jìn)一步深化義務(wù)教育教學(xué)改革指明了方向，為更好地提升教
江蘇教育 2021年24期2021-03-17
- 50歲后，最好的養(yǎng)生是做“減法”
之道的人都在做“減法”。在平常人還在追求如何進(jìn)補(bǔ)、增加哪些鍛煉時，很多專家卻建議：50歲后，給自己的生活、身體等做做“減法”。從嘴里減，不吃紅燒菜很多養(yǎng)生專家選擇從嘴里減。老中醫(yī)宣桂琪從40歲開始，就戒掉了吃冷飲的習(xí)慣，“二三十歲時，我偶爾也喝冷飲，現(xiàn)在只喝溫開水。”作為呼吸科醫(yī)師，浙江省中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任中醫(yī)師王真曾說，科里的中年醫(yī)生沒有一個人抽煙。如果在中年開始戒煙，可基本“抵消”吸煙帶來的減壽效應(yīng)。浙江省新華醫(yī)院消化科主任醫(yī)師王章流則把紅燒菜請出了廚
祝您健康·文摘版 2021年2期2021-03-11
- 壽山石雕中的“減法”藝術(shù)分析
，在雕刻中使用“減法”，用簡單的裝飾和元素觸動觀眾的心靈?！坝癫蛔敛怀善鳌?，未經(jīng)雕琢的壽山石也是如此。壽山石雕刻家在初見原石時，就需通過觀察壽山石的形狀、紋理、色澤等外在條件，在腦海中進(jìn)行大致初步的構(gòu)思，因勢造型，因材施藝，充分發(fā)揮石材本質(zhì)美，合理的運(yùn)用“減法”，讓原先無語的頑石經(jīng)過相石、打坯、鑿坯、修光、磨光后變得富有生命力。一、壽山石雕壽山石雕是我國傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一，距今約有一千五百多年。在其發(fā)展過程中博采眾長，不斷地融合中國畫及各種民間工藝的雕刻
藝術(shù)品鑒 2021年36期2021-02-24
- 淺談“減負(fù)”下的作業(yè)“加法”策略
“減負(fù)”;作業(yè);減法;加法策略“減負(fù)”一直是教育上的“熱搜詞”，2021年減負(fù)政策一出，全國嘩然，人民點(diǎn)贊。然而，每一個贊的背后都寄托著對教育人沉甸甸的期望?！凹糇印甭湎拢粓鲎鳂I(yè)的革命號聲已然吹響，作為人民教師的我們要關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合發(fā)展，使作業(yè)“減”得得法，“減”得有效。我們不妨在“減”的同時“加”點(diǎn)東西，讓作業(yè)“減”出“精彩”來。一、 理念加點(diǎn)勁——給作業(yè)新的血液葉圣陶先生講：“在教育方面，什么學(xué)制、課程、綱要、教科書籍，比起老師來，都居于次
考試周刊 2021年90期2021-01-01
- 給文章做“減法”
李曉云讀了一本書或一篇文章，看了一部影視作品，把這本書、文章或影視作品的內(nèi)容用簡潔的語言寫下來，就叫梗概，類似于“壓縮餅干”，麻雀雖小，五臟俱全。比如，《騎鵝旅行記（節(jié)選）》寫了一個名叫尼爾斯的14歲小男孩，發(fā)現(xiàn)自己變小后想去找小狐仙講和。他想尋求其他動物的幫助，結(jié)果受到雞和鵝的嘲笑、貓的羞辱、牛群的控訴。后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始騎鵝旅行。全文篇幅比較長，容量也比較大，大約有3000字。如果把它壓縮成一篇300字左右的短文，該如何處理？一、讀懂內(nèi)
作文成功之路·教育教學(xué)研究 2020年10期2020-12-02
- 給文章做“減法”
江西省吉安市萬安縣實(shí)驗小學(xué) 讀了一本書或一篇文章，看了一部影視作品，把這本書、文章或影視作品的內(nèi)容用簡潔的語言寫下來，就叫梗概，類似于“壓縮餅干”，麻雀雖小，五臟俱全。比如，《騎鵝旅行記（節(jié)選）》寫了一個名叫尼爾斯的14歲小男孩，發(fā)現(xiàn)自己變小后想去找小狐仙講和。他想尋求其他動物的幫助，結(jié)果受到雞和鵝的嘲笑、貓的羞辱、牛群的控訴。后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始騎鵝旅行。全文篇幅比較長，容量也比較大，大約有3000字。如果把它壓縮成一篇300字左右的短文，
作文成功之路·小學(xué)版 2020年10期2020-11-20
- 做“減法”
只有一個——做“減法”，清理掉家中那些長期閑置不用的東西。母親是困難時期過來的人，一直有囤物品的習(xí)慣。買菜、購物帶回來的塑料袋，不論大小，也不管是否干凈，通通留下，套在那些不合身的垃圾桶里做垃圾袋。她尤為鐘愛各類包裝紙箱，往往會拆平了，藏在床底、櫥頂和衣柜背后。至于那些五花八門的瓶瓶罐罐，她更會不厭其煩地洗凈備用，把它們收藏在廚房里的各個角落，久而久之，連自己也淡忘了。為此，我時常和母親起沖突。我問她，您知道上海的房價有多貴嗎？您這樣下來，至少占了好幾個平
百姓生活 2020年10期2020-11-20
- 低年級組塊教學(xué)中的減法思維
“組塊教學(xué)”中的減法思維，小學(xué)低年級的課堂依然能體現(xiàn)“板塊性”。關(guān)鍵詞：減法;組塊教學(xué);小學(xué)語文;低年級薛法根在他的語文“組塊”教學(xué)中論述到組塊教學(xué)的基本模式，即組塊教學(xué)從以下5個方面進(jìn)行實(shí)踐：教學(xué)內(nèi)容、語文活動、課堂結(jié)構(gòu)、課型分類、教學(xué)評價。教學(xué)內(nèi)容要重組，在這里，薛老師提到了這樣的“三部曲”，一是“減”，二是“聯(lián)”，三是“整合”。[1]在這里，我們根據(jù)薛老師的理論重點(diǎn)闡述一下“減”。何為“減”？薛老師是這樣來說的：大多數(shù)課文內(nèi)容學(xué)生自己能夠讀懂，因此，
成長 2020年8期2020-10-21
- 三星再做“減法” 意在加碼高端制造
不進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈的加減法。這既體現(xiàn)了韓系企業(yè)向上游和高端市場攫取更多利潤的趨勢，也呈現(xiàn)出中國制造業(yè)升級的一個側(cè)面?！辩娦慢堈f?；仡櫲窃谥袊季值娜齻€階段，其轉(zhuǎn)型策略可以被我國大型制造企業(yè)所學(xué)習(xí)、借鑒。第一階段，三星在東莞、惠州天津等東部沿海地區(qū)投資設(shè)廠，主要是以電子業(yè)為主的單純加工產(chǎn)業(yè);第二階段，三星由電子組裝領(lǐng)域擴(kuò)大到核心零部件的研發(fā)和生產(chǎn)，并完成產(chǎn)業(yè)鏈的建立;第三階段，三星在尖端技術(shù)裝備產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域加大了投資，淘汰落后產(chǎn)能，聚焦半導(dǎo)體汽車動力電池.OLED面
中國電子報 2020年67期2020-10-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“減法”教學(xué)策略研究
心理念就是要做“減法”，放下包袱輕松學(xué)數(shù)學(xué)，有自信，才能到達(dá)心之所向;適時按下“delete”鍵釋放空間，打破數(shù)學(xué)思維定勢，不受限，才會收獲無限可能。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)、思維定勢、減法、突破、成長作為一名數(shù)學(xué)老師，我不僅在課堂上教“減法”，同樣也在教學(xué)中學(xué)習(xí)做“減法”。班級中有一位孩子，不善言辭卻對我的課堂充滿熱情，每回我在課堂上發(fā)問，他總是躍躍欲試卻不敢舉起小手。課后單獨(dú)找他聊了聊，才知道他有思想包袱：“我怕表達(dá)不好”。他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，有這樣的想法
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年4期2020-09-10
- 給電路作“減法”
巧——給電路作“減法”，即拆除元件法。所謂拆除元件法，即將多余的元件拆除，留下便于觀察的電路元件，這樣剩下的電路的連接方式就一目了然了。下面舉例介紹。一、只有電阻（燈泡）的電路拆除電路中多余元件，只留下一個元件，看拆除后電路能不能正常工作，如果能正常工作，則電路的連接方式為并聯(lián)，反之，為串聯(lián)。例1 四個電阻的連接方式如圖1所示，已知每個電阻的阻值為12 Ω，電源的電壓為12 V，當(dāng)開關(guān)閉合后，電流表的讀數(shù)是 。解析：欲求解電流表的讀數(shù)，必須分清三個電
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2020年10期2020-09-10
- 減法提升汽車搭鐵線可靠性的研究
詞：可靠 連接 減法 成本1 前言D商用車公司一直致力于“一切源于可靠”，以打造可靠的產(chǎn)品、提供可靠的服務(wù)、培養(yǎng)可靠的人為總基調(diào)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，市場服務(wù)，人才培養(yǎng)。在激烈的卡車競爭市場，以可靠贏得市場份額，以可靠引領(lǐng)市場追求！對于可靠的汽車產(chǎn)品來講，需要汽車各個系統(tǒng)的可靠性不斷升級來支持。幾乎所有廠家都是在用“加法”的原理來提升各個系統(tǒng)的可靠性。本文以卡車車架搭鐵線為研究對象，推演如何從“加法”到“減法”來實(shí)現(xiàn)提升卡車車架搭鐵線的可靠性。2 問題的提出為什么
時代汽車 2020年16期2020-09-06
- 淺談“以問題為導(dǎo)向”的“減法”教學(xué)策略
踐，逐步提煉出“減法”教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：初中美術(shù) ?以問題為導(dǎo)向 ?減法一、篩減“無關(guān)的問題”，讓問題導(dǎo)向更“典型”此節(jié)課屬于復(fù)合型、多概念的綜合課，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是依照教學(xué)目標(biāo)順序逐一解決問題，很容易造成知識脫節(jié)、顧此失彼及知識目標(biāo)的片面化，無法引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的有效結(jié)合。因此，筆者按照此課教學(xué)目標(biāo)的順序設(shè)計了問題：如何認(rèn)識旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的作用及藝術(shù)特征？這是本節(jié)課的知識核心。在圍繞“旅行團(tuán)旗幟與標(biāo)志”設(shè)計為重點(diǎn)，按照“以問題為導(dǎo)向”進(jìn)行教學(xué)
安徽教育科研 2020年13期2020-08-24
- 善用減法寫好廣播新聞
四則運(yùn)算方法中的減法，將會大大提高新聞稿件的質(zhì)量。那么，如何運(yùn)用減法來寫好廣播新聞呢？關(guān)鍵詞：減法;廣播新聞;方法與其他媒體的新聞相比，廣播新聞的最基本要求就是精煉和濃縮，做到短、平、快。如何做到既精煉與濃縮而又不失新聞的吸引力呢？這對廣播新聞的寫法提出了較高的要求。善用減法來寫新聞，不失為一種好的方法。一、善用減法選好報道主題，確定新聞標(biāo)題都說題好半篇文。在新聞采訪中，特別是在碰到紛繁蕪雜的新聞事實(shí)時，如何確定一篇報道的新聞主題，這是個專業(yè)的技術(shù)活，需要
記者觀察·中旬刊 2020年7期2020-08-11
- 國有企業(yè)財務(wù)總監(jiān)如何做“減法”
”。一、什么是“減法”從數(shù)學(xué)的角度講，“減法”是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示從集合中移除對象的操作，即從一個總數(shù)中減去另一個數(shù)的運(yùn)算。從國家宏觀層講，“三去一降一補(bǔ)”政策中的“三去一降”就是在做“減法”。對企業(yè)來講，做“減法”主要是以下幾個方面：一是毫不動搖的降低各類成本;二是毫不動搖的淘汰落后產(chǎn)能;三是毫不動搖的消滅虧損企業(yè);四是毫不動搖處置低效無效資產(chǎn);五是毫不動搖壓縮管理層級和壓減法人戶數(shù);六是毫不動搖嚴(yán)控“兩金”規(guī)模。二、做“減法”的必要性“目前快速成長的公
財會學(xué)習(xí) 2020年16期2020-08-03
- 開啟思維之門：加減法的實(shí)質(zhì)與拓展
劉憲升摘 要：加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算，對其實(shí)質(zhì)進(jìn)行研究，對其運(yùn)算范圍進(jìn)行拓展，能開啟學(xué)生思維之門，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。文章結(jié)合加減法的起源，揭示了加減法（運(yùn)算能進(jìn)行）的實(shí)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)到大學(xué)諸多數(shù)學(xué)知識的融合與統(tǒng)一，使剛學(xué)加減運(yùn)算的學(xué)生就能解決整式、根式、復(fù)數(shù)、向量、矩陣的加減運(yùn)算問題。關(guān)鍵詞：加法;減法;運(yùn)算;實(shí)質(zhì);思維發(fā)展中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）17-0114-02加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算。
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 皮膚敏感，要對護(hù)膚品做“減法”
學(xué)會對護(hù)膚品做“減法”，建議選擇外用醫(yī)學(xué)護(hù)膚品，可修復(fù)受損皮膚屏障，讓皮膚遠(yuǎn)離致敏、有害成分。給皮膚“補(bǔ)水”只是宣傳噱頭不知從何時開始，護(hù)膚品廣告都打著“補(bǔ)水”的旗號，于是，很多人兢兢業(yè)業(yè)護(hù)膚，噴霧、水乳、面膜一樣不落，但卻照樣皮膚干燥、粗糙，脫皮、長痘痘。在彭希亮看來，給皮膚“補(bǔ)水”只是商家的宣傳噱頭，事實(shí)上，皮膚很難直接從外界吸收水分，一旦輕信廣告宣傳，選擇了不適合自己的護(hù)膚品，反而對皮膚有害。盡管“補(bǔ)水”的愿望落了空，但是“保濕”的觀念的確是正確的。
家庭科學(xué)·新健康 2020年4期2020-05-09
- 做“減法” 做“加法”
作業(yè)設(shè)計中提出“減法”和“加法”，即“減負(fù)”減輕小學(xué)生繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，“加法”即“提高質(zhì)量”提高小學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，以此達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。關(guān)鍵詞 周末作業(yè)設(shè)計 減負(fù)提質(zhì)中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.071Do "Subtraction" and Do "Addition"——On the design pr
科教導(dǎo)刊 2020年6期2020-05-03
- 數(shù)字化如何為項目做“減法”
——對話陜西建工九建公司西安灞自貿(mào)酒店項目經(jīng)理李朝
后的工作方法并做減法，讓工地更智慧，讓員工主動愿意用。當(dāng)然，這對建筑平臺服務(wù)商的研發(fā)要求和定制開發(fā)能力提出了非常高的要求，我們要互幫互助，共同去克服困難。除了以上提到的一些想法，我們也會采取制度化、公開化的獎懲措施，日常工作中對人員進(jìn)行督促。智慧工地的建設(shè)是非常難的，我們的項目是陜西建工九建公司采用BIM+智慧工地的第一個項目，我對管理班子的要求是，我們自己要非常懂?dāng)?shù)字化，不懂就去學(xué)習(xí)，管理人員一定要敢于思考、愿意鉆研，只有我們熟悉了才能知道該怎么帶動其他
中國建設(shè)信息化 2020年4期2020-04-10