減法
- 教育,如何做“減法”
努力做好教育的“減法”,才能給予孩子更多選擇的自由和成長的快樂。本期《教育家》線上論壇將邀請中小學(xué)校長共同探討“教育,如何做‘減法?”。議題一父母如何為教育做“減法”、讓孩子成為更好的自己?劉曙昌:作為從教20多年的教育工作者,我給有的焦慮急躁、迷茫無助的家長提供的建議經(jīng)常是——家長多做“減法”,讓孩子個性發(fā)展。家長要為孩子減少應(yīng)試教育的壓力。當(dāng)下,受應(yīng)試教育的影響,“題海戰(zhàn)術(shù)”較為普遍,導(dǎo)致學(xué)生在課業(yè)壓力下缺乏時間和動力去培養(yǎng)其他興趣愛好和才能。所以,家
教育家 2024年24期2024-07-03
- 裝飾的“減法”在蘋果品牌塑造中的應(yīng)用研究
蘋果品牌塑造中“減法”的應(yīng)用,重新審視裝飾在現(xiàn)代設(shè)計中的定位和價值,并進(jìn)一步探究當(dāng)代設(shè)計中裝飾的價值載體。方法:文章首先分析現(xiàn)代設(shè)計中裝飾“減法”的兩種主要表現(xiàn)方式,并系統(tǒng)討論蘋果品牌的產(chǎn)品設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、營銷設(shè)計所應(yīng)用的“減法”。結(jié)果:文章認(rèn)為蘋果品牌通過應(yīng)用裝飾“減法”,以簡潔清晰的視覺語言傳達(dá)品牌形象。在標(biāo)志設(shè)計、界面設(shè)計、系統(tǒng)設(shè)計、廣告?zhèn)鞑ァb設(shè)計、官方網(wǎng)站和零售店面的設(shè)計中,均使用高度統(tǒng)一的設(shè)計元素和語言風(fēng)格,這種一體化的設(shè)計提高了品牌辨識度,
藝術(shù)科技 2024年8期2024-05-13
- 低年級減法運(yùn)算的具身性分析
界”。通過分析加減法互逆關(guān)系的具身性,可得到低年級學(xué)生理解減法所需要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動?!娟P(guān)鍵詞】理解;減法;逆運(yùn)算;意義整數(shù)加減法在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中具有基礎(chǔ)性作用?!读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求一年級學(xué)生“會20以內(nèi)數(shù)的加減法”[1]。《美國州際共同核心數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》也指出:“一年級學(xué)生應(yīng)發(fā)展對整數(shù)加減法的理解,學(xué)習(xí)用實(shí)物、畫圖和等式等方式表征問題,并運(yùn)用20以內(nèi)的加減法解決有關(guān)添上、拿走、合并、分離以及比較等情境的文字問題?!保?]一、加法與減法的
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2024年3期2024-04-26
- 做好教學(xué)的“加法”和“減法”
中的“加法”和“減法”,讓科學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效,更有效地提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)?!碴P(guān)鍵詞〕? 小學(xué)科學(xué);“加法”;“減法”;科學(xué)素養(yǎng)〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? (2024)? 10? ? 013-015隨著我們國家對科學(xué)教育的重視,科學(xué)教育水平及學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)持續(xù)提升。作為一線科學(xué)教師,我們需要思考的是如何讓自己的教學(xué)符合時代要求,并讓我們的教學(xué)更有效。本文
小學(xué)科學(xué) 2024年10期2024-04-20
- 厘清思路,勞動關(guān)系認(rèn)定做“減法”
王天蔚 黃澤群數(shù)字經(jīng)濟(jì)是由互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)等驅(qū)動的經(jīng)濟(jì)形態(tài),以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、平臺化等新型生產(chǎn)和商業(yè)形態(tài)為特征,對于解決勞動者就業(yè)問題而言意義重大。在勞動者保護(hù)問題上,數(shù)字經(jīng)濟(jì)使勞動合同關(guān)系與勞務(wù)合同關(guān)系之間的界限變得越來越模糊,自由職業(yè)者、靈活就業(yè)、共享用工等新就業(yè)形態(tài)的工作模式,使得此前勞動法所適用的勞動關(guān)系認(rèn)定的界限變得模糊起來。勞動關(guān)系認(rèn)定產(chǎn)生的新問題在數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下,基于平臺用工的勞動糾紛數(shù)量也不斷增多,出現(xiàn)此種情形的主要原
人力資源 2024年1期2024-04-17
- 作文基本功之給作文做“減法”
們,今天我們來做減法?!?span id="gesokag" class="hl">減法?同學(xué)們很疑惑:“黃老師,不是語文課嗎?為什么要做減法?”看著同學(xué)們猴急的樣子,黃老師故作神秘地笑了笑。等到大家安靜下來,黃老師才揭開謎底:“沒錯,今天就是要做減法。不過是一道特殊的題目——給作文做‘減法。”一聽給作文做“減法”,同學(xué)們更興奮了,催促黃老師快點(diǎn)開始。
作文周刊·小學(xué)三年級版 2024年8期2024-03-24
- 論高校教學(xué)中“減法”與“加法”的課程實(shí)踐
設(shè)計行業(yè)常用的“減法”與“加法”設(shè)計方法,融入高校教學(xué)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐優(yōu)化之中,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主體、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、課程思政等幾個層面,探索高校教學(xué)中“減法”與“加法”的深刻內(nèi)涵、邏輯關(guān)系,尋求平衡點(diǎn),即教學(xué)中運(yùn)用“減法”去除煩冗,直擊痛點(diǎn);利用“加法”融入情感,豐富認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)教學(xué)簡約不簡單、輕量不輕質(zhì),從而推動教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展,回歸育人的教學(xué)本質(zhì)。中國與整個世界正遭遇和面臨著一個百年未有之大變局。數(shù)字技術(shù)與信息技術(shù)的高速發(fā)展沖擊著各行各業(yè),對我國經(jīng)濟(jì)社
知識文庫 2023年20期2023-11-01
- “減法”減負(fù) “加法”賦能
障機(jī)制。 做“減法”的同時還要做“加法”賦能,賦予科研單位和科研人員更大技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)等??萍紕?chuàng)新本質(zhì)上是人的創(chuàng)造性活動,離不開科研人員的自由探索。要充分尊重科研規(guī)律,充分信任科研人員,在人財物等方面給予他們更多的自主權(quán)、更大的自由度。近年來,我國試點(diǎn)推行科研經(jīng)費(fèi)“包干制”,實(shí)施“揭榜掛帥”“賽馬制”等以結(jié)果為導(dǎo)向的項目組織方式,效果明顯??蛇M(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗、擴(kuò)大試點(diǎn),建立完善自由探索型和任務(wù)導(dǎo)向型科技項目分類評價制度,釋放更多創(chuàng)新
科學(xué)導(dǎo)報 2023年74期2023-10-28
- 聚焦“減法”,提升寫字教學(xué)實(shí)效
教師必須善于做“減法”,善于抓住重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,提高訓(xùn)練效果。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際,淺析寫字教學(xué)做好“減法”的策略。一、在指導(dǎo)上做“減法”寫字屬于一項技能,需要學(xué)生經(jīng)過長時間訓(xùn)練,才能有效掌握。在精簡內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師還要在語言上精簡,用精簡的內(nèi)容介紹書寫重點(diǎn),讓學(xué)生明白這個生字怎么寫,為什么要這么寫,讓學(xué)生既要知其然,更知其所以然。比如,“橫”這個生字,筆畫較多,如果教師講解過快,或者講解太多,學(xué)生反而會聽不明白。教師一方面要多次示
語文世界(小學(xué)版) 2023年9期2023-09-14
- 做好減法,為語言學(xué)習(xí)增量
效度?!娟P(guān)鍵詞】減法 語言學(xué)習(xí) 廣度 深度 效度提高課堂教學(xué)效率、讓“單位時間收益最大化”是落實(shí)“雙減”政策、讓學(xué)生學(xué)得輕松高質(zhì)的有效抓手。有所不為方能有所為,語文教師只有敢于“舍棄”無效、低效的教學(xué)行為,恰到好處地做好“減法”,讓課堂呈現(xiàn)“刪繁就簡三秋樹”的簡潔樣態(tài),才能騰出充足的時空給學(xué)生,讓他們展開更有廣度、深度、效度的語言學(xué)習(xí)活動,做好“學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用”主業(yè),得到更充實(shí)豐厚的收獲,成就“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的清新美好。一、為教學(xué)做減法1. 減
中國教師 2023年8期2023-08-25
- 用“減法”締造傳奇
道理,更了解善用減法會帶來效益的倍增。當(dāng)時在法國,用香水是富裕階層的標(biāo)志和享受,小小的一瓶香水動輒在100美元以上??煽伞は隳蝺嚎紤]到,如果香奈兒推出三款同樣優(yōu)質(zhì)的香水,顧客在購買的時候免不了要比較一番,而三款同樣優(yōu)質(zhì)的香水,在比較中不免讓各自的不足暴露出來,顧客們在注意到這些缺點(diǎn)后,很有可能就決定不買了。另外,香奈兒5號香水的瓶子,設(shè)計極其簡單,有著狀如寶石切割般形態(tài)的瓶蓋,透明水晶的方形瓶身,“CHANEL”和“N°5”的黑色字體呈現(xiàn)于白底之上。但不得
家庭百事通 2023年4期2023-05-30
- 做好課后作業(yè)設(shè)計的“減法”與“加法”
課后作業(yè)設(shè)計的“減法”與“加法”。1.課后作業(yè)的“減法”之策作業(yè)數(shù)量做減法。根據(jù)《意見》要求,不是不要作業(yè),而是不要無效的作業(yè),不要過多的作業(yè),要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成。對于一些無效的、多余的東西必須減掉。例如,作業(yè)中機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)要求。在初中階段,學(xué)生將面對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理9門文化課的學(xué)習(xí),以及其他非文化類學(xué)科學(xué)習(xí)。家長們既要求孩子們完成學(xué)校的作業(yè),還布置了各種各樣的課外作業(yè)。處于初中階段的學(xué)生年齡尚小,
北京教育·普教版 2023年1期2023-03-22
- 給負(fù)擔(dān)做“減法”,給快樂做“加法”
地做到給負(fù)擔(dān)做“減法”,給快樂做“加法”。讓每個學(xué)生都能暢游在英語世界中,在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同事,提升他們應(yīng)用語言的能力。為此,要特別注重情景教學(xué),讓學(xué)生們在日常情景中,學(xué)會英語的用法,從書面英語真正轉(zhuǎn)變成開口說英語。一、教學(xué)環(huán)節(jié),不斷創(chuàng)新教學(xué)方面,教師應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)。每個單元,教師應(yīng)針對本單元學(xué)習(xí)的單詞和句型和同學(xué)們進(jìn)行討論,共同編寫一個有意思的英語劇本,作為學(xué)習(xí)的成果展示。這樣的活動,能夠讓每個同學(xué)都參與進(jìn)來。在劇本的編制過程中,學(xué)生們可以更加靈活
家長 2023年34期2023-02-22
- 課業(yè)做“減法”,人生做“加法”
耿根強(qiáng)“百年大計,教育為本?!彪S著中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)的出臺,全國各地積極響應(yīng)并迅速貫徹落實(shí)這一政策。但自《意見》實(shí)施以來,我也聽到一些質(zhì)疑聲:“作業(yè)太少知識能記牢嗎?”“平時不考試高考怎么辦?”身為一個從教30多年的基層教師,我對此進(jìn)行了一些思考?!半p減”之下,學(xué)生如何學(xué)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣至關(guān)重要。樂趣產(chǎn)生的前提是孩子認(rèn)
河南教育·職成教 2023年2期2023-02-10
- 以疏解“減法”換取勢能“加法”
,以疏解功能的“減法”換發(fā)展勢能的“加法”,能夠加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與功能空間合理布局的雙重目標(biāo),促進(jìn)城市比較優(yōu)勢的發(fā)揮和區(qū)域分工的專業(yè)化,推動城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)換。從這個意義上講,穩(wěn)增長與抓疏解是目標(biāo)一致的、同向的、相互協(xié)同的。但從短期看,一般性制造業(yè)退出必然會減少當(dāng)前產(chǎn)業(yè)存量、就業(yè)崗位、財政收入,新舊動力接續(xù)轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新源轉(zhuǎn)化為增長源、高技術(shù)項目的引育,既需要時間也需要空間,企業(yè)退出留下的真空地帶較難彌補(bǔ),這些都是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑的不穩(wěn)定因素。因此,把握
學(xué)習(xí)與研究 2022年9期2022-12-16
- 案頭工作做“減法” 現(xiàn)場管控做“加法”推進(jìn)電網(wǎng)工程精益化管理
■國網(wǎng)遼寧省電力有限公司營口供電公司 藺 剛 王尚勁 傅冠儒 張 鑫實(shí)施背景“十四五”期間,遼寧電網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃投資700億元以上。新建及改擴(kuò)建各電壓等級變電站400座以上,新建各類供電線路1萬km以上。工程建設(shè)任務(wù)繁重,建設(shè)市場不斷拓寬,土建分包、勞務(wù)分包等各類建設(shè)外包已成為電網(wǎng)工程建設(shè)新常態(tài),原有供電企業(yè)電網(wǎng)工程項目管理已不適應(yīng)現(xiàn)行的多主體、快節(jié)奏的工程建設(shè)現(xiàn)場管理需求,逐漸暴露出典型國有企業(yè)持續(xù)發(fā)展需要和落后項目管理水平之間的矛盾,供電企業(yè)的項目管理面臨
農(nóng)電管理 2022年10期2022-10-17
- 以疏解“減法”換取勢能“加法”
,以疏解功能的“減法”換發(fā)展勢能的“加法”,能夠加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與功能空間合理布局的雙重目標(biāo),促進(jìn)城市比較優(yōu)勢的發(fā)揮和區(qū)域分工的專業(yè)化,推動城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)換。從這個意義上講,穩(wěn)增長與抓疏解是目標(biāo)一致的、同向的、相互協(xié)同的。但從短期看,一般性制造業(yè)退出必然會減少當(dāng)前產(chǎn)業(yè)存量、就業(yè)崗位、財政收入,新舊動力接續(xù)轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新源轉(zhuǎn)化為增長源、高技術(shù)項目的引育,既需要時間也需要空間,企業(yè)退出留下的真空地帶較難彌補(bǔ),這些都是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑的不穩(wěn)定因素。因此,把握
學(xué)習(xí)與研究 2022年9期2022-10-08
- 做對“減法”,提質(zhì)增效(下)
值的動作和開支做減法、花小錢辦大事,要求管理層以身作則、勤儉節(jié)約、杜絕浪費(fèi),比如按“費(fèi)用最優(yōu)原則”合理規(guī)劃差旅出行。同時,避免內(nèi)部交往過度接待,拒絕不必要的接送、宴請或伴手禮等,杜絕一線單位逢年過節(jié)給總部饋贈禮品或特產(chǎn);要求員工“眼睛向下、身子下沉”,了解業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、難點(diǎn),助力一線解決問題;不能只關(guān)注“我做了”的執(zhí)行層面,更要聚焦“結(jié)果如何”,對質(zhì)量成果負(fù)責(zé)。這一倡議,無疑是為了熬過行業(yè)陣痛期,迎接未來的春天??上У氖?,很多管理者總是在業(yè)務(wù)擴(kuò)張的同時,講究“
人力資源 2022年8期2022-09-17
- 做對“減法”,提質(zhì)增效(上)
新常態(tài)下須做好“減法”最近幾年,有句話被引用得過于泛濫:“員工離職無非兩點(diǎn)原因:一是錢沒給到位,二是心委屈了?!边@句話很容易讓人誤以為只要錢給夠就能留住人。站在業(yè)務(wù)管理者視角來看,薪酬的自由度沒有想象中那么大。如果我們把一件事情的解決方案放到不可控的領(lǐng)域,無非是讓自己徒增煩惱。此外,企業(yè)還很有可能遇到一些“薪酬套現(xiàn)主義者”—給他加薪他便留,不給加薪他便走。有網(wǎng)友在網(wǎng)上列出幾十條離職理由,包括家庭、個人、公司、其他等,其中既有主觀原因,也有不可抗力的影響,如
人力資源 2022年7期2022-07-28
- 變“減法”為“加法”
劉同明摘要:在競爭日益激烈的當(dāng)今社會,家長們對于孩子的教育投入可謂不遺余力,整個教育界的“內(nèi)卷”現(xiàn)象極為嚴(yán)重,給學(xué)生、家長及教師都帶來了巨大的壓力。針對這一形勢,國家適時提出了“雙減”政策,即減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),幫助學(xué)生和家長減輕課業(yè)壓力,讓學(xué)生擁有更多全面發(fā)展的時間和空間。在這一政策的指導(dǎo)下,小學(xué)英語作業(yè)該如何布置,如何設(shè)計,才能在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時實(shí)現(xiàn)最大的學(xué)習(xí)效率是一個值得思考和探討的話題。本文將從當(dāng)前英語作業(yè)設(shè)計中存在的問
安徽教育科研 2022年16期2022-07-06
- 稅費(fèi)做“減法”企業(yè)增紅利
姚穎超“密集的減稅降費(fèi)政策,是企業(yè)推進(jìn)智能制造的動力。”寧波金海電子有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。去年,金海電子享受高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠292.31萬元,研發(fā)費(fèi)用加計扣除808.29萬元。近年來,金海電子持續(xù)改造數(shù)字化車間,目前,全線27臺自動化設(shè)備正有條不紊地運(yùn)行,一批批應(yīng)用于醫(yī)療設(shè)備、高鐵動車等領(lǐng)域的精密元器件被發(fā)往世界各地。減稅降費(fèi)是我國實(shí)施積極的財政政策,助企紓困的關(guān)鍵性舉措,既有減稅降費(fèi)又有退稅緩稅,既有普遍適用的減免政策又有針對困難行業(yè)的幫扶措施。為
寧波通訊·綜合版 2022年5期2022-07-05
- 稅費(fèi)做“減法” 企業(yè)增紅利
文|本刊記者 姚穎超 通訊員 王耀德“密集的減稅降費(fèi)政策,是企業(yè)推進(jìn)智能制造的動力?!睂幉ń鸷k娮佑邢薰鞠嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。去年,金海電子享受高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠292.31萬元,研發(fā)費(fèi)用加計扣除808.29萬元。近年來,金海電子持續(xù)改造數(shù)字化車間,目前,全線27臺自動化設(shè)備正有條不紊地運(yùn)行,一批批應(yīng)用于醫(yī)療設(shè)備、高鐵動車等領(lǐng)域的精密元器件被發(fā)往世界各地。減稅降費(fèi)是我國實(shí)施積極的財政政策,助企紓困的關(guān)鍵性舉措,既有減稅降費(fèi)又有退稅緩稅,既有普遍適用的減免政策
寧波通訊 2022年9期2022-07-04
- 以疏解“減法”換取勢能“加法”
,以疏解功能的“減法”換發(fā)展勢能的“加法”,能夠加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與功能空間合理布局的雙重目標(biāo),促進(jìn)城市比較優(yōu)勢的發(fā)揮和區(qū)域分工的專業(yè)化,推動城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)換。從這個意義上講,穩(wěn)增長與抓疏解是目標(biāo)一致的、同向的、相互協(xié)同的。但從短期看,一般性制造業(yè)退出必然會減少當(dāng)前產(chǎn)業(yè)存量、就業(yè)崗位、財政收入,新舊動力接續(xù)轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新源轉(zhuǎn)化為增長源、高技術(shù)項目的引育,既需要時間也需要空間,企業(yè)退出留下的真空地帶較難彌補(bǔ),這些都是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑的不穩(wěn)定因素。因此,把握
學(xué)習(xí)與研究 2022年9期2022-05-30
- 作業(yè)減負(fù)的五種“減法”
文|劉須錦(作者單位:江蘇省淮安市實(shí)驗小學(xué))一、去盲目,回歸作業(yè)的育人立場作業(yè),是育人的一部分。教師設(shè)計什么作業(yè)?為什么要設(shè)計作業(yè)?怎么設(shè)計作業(yè)?什么時間布置作業(yè)?期望學(xué)生把作業(yè)完成到什么程度?……這些問題,教師應(yīng)該很清楚,也有責(zé)任給學(xué)生講清楚。實(shí)踐中,好像并非如此。比如寫生字。有的教師會天天布置寫生字作業(yè),但有的一周、一個月,甚至半學(xué)期也不要求寫生字;有的要求每個生字寫兩遍,有的要求寫三遍,有的要求寫四遍;有的要求寫字還得加拼音并組詞,有的從來不要求加拼
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(語文) 2022年3期2022-03-01
- “雙減”背景下布置小學(xué)語文作業(yè)的“減法”與“加法”
,做好學(xué)生作業(yè)“減法”和“加法”的策略。從而不斷減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞:雙減背景下;小學(xué)語文作業(yè);“減法”與“加法”目前,許多小學(xué)語文教師在進(jìn)行作業(yè)的布置時,需要進(jìn)行科學(xué)合理的計劃,這樣才可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,而且還不會給學(xué)生非常大的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于知識的鞏固非常重要,教師需要放棄死記硬背,抄寫課文,重復(fù)抄寫等等的作業(yè)布置,這些是非常不利于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)的。教師需要在“雙減”背景下,進(jìn)行小學(xué)語文作業(yè)的“減法”與“減法”的
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 初中語文如何做好“減法”
文課堂如何做好“減法”已刻不容緩。本文基于相關(guān)研究成果,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗,分享初中語文做好“減法”的有效路徑,以期能夠為一線教育工作提供一定的借鑒與啟示。2021年7月,“雙減”政策正式出臺,在為各級中小學(xué)校指明發(fā)展方向的同時,也倒逼學(xué)校與教師開始反思與審視自身教育服務(wù)能力,如何在減少學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時提升教學(xué)質(zhì)量,已成為橫亙在每一名教育工作者面前的難題。語文學(xué)科作為一名基礎(chǔ)性、實(shí)用性學(xué)科,本應(yīng)秉持簡單、實(shí)用、高效的教學(xué)原則,但近年來由于各類新興教育觀念、
成功密碼 2022年5期2022-02-14
- 班主任工作中的“斷舍離”
”的觀點(diǎn),學(xué)會做減法,給班主任工作減負(fù)。關(guān)鍵詞:斷舍離? 班主任工作? 減法? 減負(fù)我連續(xù)擔(dān)任初中生班主任工作已5年有余,深感班主任工作的平常真實(shí)、細(xì)小煩瑣。我?guī)缀醢焉畹闹匦亩挤旁诹藢W(xué)生身上,怎樣應(yīng)對突發(fā)事件,怎樣處理好師生關(guān)系,怎樣與家長交流協(xié)作,怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性……我忙著跟學(xué)生“斗智斗勇”,但問題還是層出不窮。 偶然的一次機(jī)會,我接觸到日本山下英子所著的《斷舍離》一書,立刻被里面的內(nèi)容被吸引。身為班主任的我,決定參考“斷舍離”的觀點(diǎn),先從整理
知識窗·教師版 2022年1期2022-02-05
- 初次指導(dǎo)做“減法”,多次想象寫具體
執(zhí)教者應(yīng)該具備“減法”思維。筆者在指導(dǎo)三年級的作文時聚焦于“如何把段寫具體”,那怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生將自己的“想象”寫具體,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生把“想象的段落”寫具體呢?筆者在聽課中有些許啟發(fā)。以統(tǒng)編版三年級下冊習(xí)作八為例,我們先來看它的要求:如果母雞能在天空飛翔,如果螞蟻的個頭比樹還大,如果老鷹變得膽小如鼠,如果蝸牛健步如飛,如果……這些動物的經(jīng)歷一定很奇特,它們的故事一定很有趣。選一種動物作為主角,大膽想象,編一個童話故事。一、人物上做“減法”,進(jìn)入情境片段一:師
新作文·小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué) 2021年6期2022-01-22
- 做好“減法”真減負(fù)
負(fù)、減真負(fù)”。做減法 強(qiáng)化政策落實(shí)見效針對機(jī)關(guān)單位普遍存在的情況,2021年以來,貴州電網(wǎng)公司認(rèn)真貫徹落實(shí)南方電網(wǎng)公司《關(guān)于總部機(jī)關(guān)解決形式主義突出問題為基層減負(fù)若干措施的通知》的要求,組織出臺了《本部機(jī)關(guān)解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的15條措施》,專破形式主義、官僚主義“頑疾”,提高工作效率,切實(shí)為基層減負(fù)。2021年一季度,貴州電網(wǎng)公司在具體落實(shí)措施時重點(diǎn)嚴(yán)格管控各部門發(fā)文工作。公司發(fā)文共276份,占全年預(yù)控目標(biāo)的25.25%,不存在“可發(fā)可不發(fā)”的
農(nóng)電管理 2021年7期2021-12-29
- 扎實(shí)算“減法”創(chuàng)新做“加法”
抓減負(fù),扎實(shí)算“減法”;一手抓增效,創(chuàng)新做“加法”,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一、提高認(rèn)識,增強(qiáng)“減負(fù)增效”的行動自覺學(xué)校管理團(tuán)隊集中學(xué)習(xí)“雙減”文件及省、市教育行政部門的落實(shí)要求,深度研討“減負(fù)增效”的落實(shí)路徑和實(shí)施策略,組織全體教師逐條學(xué)習(xí)理解文件精神,從思想上提高認(rèn)識,做到“四個明確”:明確“雙減”的根本任務(wù)是為了更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù),其目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;明確“增效”的根本途徑是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,其主渠道是
江蘇教育 2021年87期2021-12-03
- 廣東深圳為中小學(xué)生作業(yè)做“減法”
本報訊 近日,廣東省深圳市教育局發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(簡稱《通知》)?!锻ㄖ芬?,注重對作業(yè)管理進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計,通過提升作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量、健全作業(yè)管理的機(jī)制、提升作業(yè)完成效率等多項措施,切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)?!锻ㄖ饭膭顒?chuàng)新作業(yè)的類型方式,要求各學(xué)校以學(xué)科組為單位,健全作業(yè)設(shè)計校本教研機(jī)制,強(qiáng)化基礎(chǔ)性、個性化、分層彈性作業(yè)設(shè)計。各學(xué)校要加強(qiáng)綜合性、項目式、主題式、大單元作業(yè)設(shè)計,以及科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等非書面作業(yè)設(shè)
江蘇科技報·E教中國 2021年17期2021-11-20
- 淺談格致散文《減法》中的泛靈論思想
論思想的影響,《減法》內(nèi)蘊(yùn)著格致精妙獨(dú)特的泛靈手法,作者用泛靈論的思想建構(gòu)起童年成長經(jīng)歷中的種種事件與自然象征物之間的一一對應(yīng)關(guān)系,將同一社會關(guān)系下個體的經(jīng)驗進(jìn)行重疊,以此更好地表現(xiàn)公共經(jīng)驗,承載豐富的生命體驗,表達(dá)作者性別、城鄉(xiāng)等不平等的抗?fàn)?,展現(xiàn)了作者作為女性歷經(jīng)艱辛但始終堅韌不拔的成長畫卷?!絷P(guān)鍵詞:《減法》;泛靈思想;女性;成長泛靈論思想是一種古老而原始的思想,身為滿族后裔的格致受到了滿族薩滿教的泛靈論思想影響,在其眾多作品中都有所體現(xiàn)。評論家曾言
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 多元表征 整體建構(gòu)
通過對一年級學(xué)生減法意義的概念理解情況進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)學(xué)生對減法意義的建構(gòu)、對減法模型的理解程度等,提出在減法意義的教學(xué)中,要整體構(gòu)建減法的三種模型,通過多元表征促進(jìn)學(xué)生對減法意義的理解。【關(guān)鍵詞】減法;表征;整體構(gòu)建在“減法的認(rèn)識”教學(xué)過程中,教師一般把重點(diǎn)放在計算或解決具體問題上,較少關(guān)注學(xué)生對減法意義的理解和減法模型的建構(gòu)水平。為了解這兩方面的真實(shí)情況,筆者通過分析教材、前測等方式對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查研究。一、調(diào)查前的思考(一)“減法模型”有哪些類型依據(jù)問
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2021年5期2021-07-16
- 數(shù)學(xué)課既要做“加法”也要做“減法”
加法”,也要做“減法”,這樣才能讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)有效地發(fā)生?;诖耍P者嘗試以人教版數(shù)學(xué)二年級上冊“認(rèn)識角”的教學(xué)為例,在深入解讀學(xué)生與教材的前提下進(jìn)行設(shè)計。本文通過精準(zhǔn)定位、精練學(xué)材、精選學(xué)法三個層面淺談數(shù)學(xué)課既做“加法”又做“減法”的思考與做法?!娟P(guān)鍵詞】學(xué)情 數(shù)學(xué)課堂 加法 減法一、為什么要做“加法”——基于學(xué)情分析“認(rèn)識角”是教材第三單元第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元一共安排了六個例題,分別是初步認(rèn)識直角、銳角和鈍角,會用三角尺判斷直角、銳角和鈍
小學(xué)教學(xué)研究 2021年3期2021-06-28
- 轉(zhuǎn)變色彩畫面劣勢的思維引導(dǎo)探究
;平;美;規(guī)律;減法;個性藝術(shù)和教育,在某種程度上有傳承和發(fā)揚(yáng)的光輝,也有打破和創(chuàng)新的晦澀。而這個孵化的過程,除了需要給出足夠的耐心、毅力,還需要有足夠獨(dú)立的審美能力以及思辨能力。這樣,你才有在不斷學(xué)習(xí)積累的過程中發(fā)現(xiàn)自己特點(diǎn)并形成獨(dú)立風(fēng)格的可能。藝術(shù)統(tǒng)一的考試讓藝術(shù)趨向一個的審美標(biāo)準(zhǔn),個性被忽略,藝術(shù)的更多可能性被腰斬,就像畫家陳丹青說,如果梵高來中國參加美術(shù)高考,可能連準(zhǔn)考證都會拿不到。因為他太“特別”,他不一定講究明暗五大調(diào)子、色彩的既定規(guī)律,他從始
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年60期2021-06-15
- 在“減法”中做好“加法”
的主力軍,要用“減法”的途徑做“加法”,減去重復(fù)低效的作業(yè),優(yōu)化課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計,做到“減負(fù)”與“激活”并行不悖,真正還小學(xué)生以豐富多彩的校園生活。一、內(nèi)涵解讀:探尋“雙減”背景下提質(zhì)增效的現(xiàn)實(shí)需求適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)有助于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行有效延伸,對課堂學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行鞏固深化,從而養(yǎng)成理性思維的模式。然而近年來,受“教育要贏在起跑線上”的理念裹挾,盲目攀比、過度拔高的現(xiàn)象層出不窮,小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)已然過重。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,“過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”主要來源于兩方
江蘇廣播電視報·新教育 2021年44期2021-03-31
- 扎實(shí)算“減法” 創(chuàng)新做“加法”
勢,扎實(shí)推進(jìn)做“減法”,規(guī)范作業(yè)管理,做好作業(yè)評價,減掉過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。要創(chuàng)新實(shí)踐做“加法”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和作業(yè)設(shè)計研究,增強(qiáng)課程選擇,增加睡眠時間和活動時間,延伸周末指導(dǎo)服務(wù)。[關(guān)鍵詞] 減負(fù)增效;規(guī)范管理;增進(jìn)內(nèi)涵[作者簡介] 1.鄧邦勇,江蘇省蘇州國際外語學(xué)校(江蘇蘇州,215131)副校長,一級教師;2.張磊,江蘇省蘇州國際外語學(xué)校(江蘇蘇州,215131)小學(xué)部校長助理,高級教師?!半p減”為進(jìn)一步深化義務(wù)教育教學(xué)改革指明了方向,為更好地提升教
江蘇教育 2021年24期2021-03-17
- 50歲后,最好的養(yǎng)生是做“減法”
之道的人都在做“減法”。在平常人還在追求如何進(jìn)補(bǔ)、增加哪些鍛煉時,很多專家卻建議:50歲后,給自己的生活、身體等做做“減法”。從嘴里減,不吃紅燒菜很多養(yǎng)生專家選擇從嘴里減。老中醫(yī)宣桂琪從40歲開始,就戒掉了吃冷飲的習(xí)慣,“二三十歲時,我偶爾也喝冷飲,現(xiàn)在只喝溫開水。”作為呼吸科醫(yī)師,浙江省中醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任中醫(yī)師王真曾說,科里的中年醫(yī)生沒有一個人抽煙。如果在中年開始戒煙,可基本“抵消”吸煙帶來的減壽效應(yīng)。浙江省新華醫(yī)院消化科主任醫(yī)師王章流則把紅燒菜請出了廚
祝您健康·文摘版 2021年2期2021-03-11
- 壽山石雕中的“減法”藝術(shù)分析
,在雕刻中使用“減法”,用簡單的裝飾和元素觸動觀眾的心靈?!坝癫蛔敛怀善鳌?,未經(jīng)雕琢的壽山石也是如此。壽山石雕刻家在初見原石時,就需通過觀察壽山石的形狀、紋理、色澤等外在條件,在腦海中進(jìn)行大致初步的構(gòu)思,因勢造型,因材施藝,充分發(fā)揮石材本質(zhì)美,合理的運(yùn)用“減法”,讓原先無語的頑石經(jīng)過相石、打坯、鑿坯、修光、磨光后變得富有生命力。一、壽山石雕壽山石雕是我國傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一,距今約有一千五百多年。在其發(fā)展過程中博采眾長,不斷地融合中國畫及各種民間工藝的雕刻
藝術(shù)品鑒 2021年36期2021-02-24
- 淺談“減負(fù)”下的作業(yè)“加法”策略
“減負(fù)”;作業(yè);減法;加法策略“減負(fù)”一直是教育上的“熱搜詞”,2021年減負(fù)政策一出,全國嘩然,人民點(diǎn)贊。然而,每一個贊的背后都寄托著對教育人沉甸甸的期望?!凹糇印甭湎拢粓鲎鳂I(yè)的革命號聲已然吹響,作為人民教師的我們要關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合發(fā)展,使作業(yè)“減”得得法,“減”得有效。我們不妨在“減”的同時“加”點(diǎn)東西,讓作業(yè)“減”出“精彩”來。一、 理念加點(diǎn)勁——給作業(yè)新的血液葉圣陶先生講:“在教育方面,什么學(xué)制、課程、綱要、教科書籍,比起老師來,都居于次
考試周刊 2021年90期2021-01-01
- 給文章做“減法”
李曉云讀了一本書或一篇文章,看了一部影視作品,把這本書、文章或影視作品的內(nèi)容用簡潔的語言寫下來,就叫梗概,類似于“壓縮餅干”,麻雀雖小,五臟俱全。比如,《騎鵝旅行記(節(jié)選)》寫了一個名叫尼爾斯的14歲小男孩,發(fā)現(xiàn)自己變小后想去找小狐仙講和。他想尋求其他動物的幫助,結(jié)果受到雞和鵝的嘲笑、貓的羞辱、牛群的控訴。后來,尼爾斯被雄鵝帶到了天上,開始騎鵝旅行。全文篇幅比較長,容量也比較大,大約有3000字。如果把它壓縮成一篇300字左右的短文,該如何處理?一、讀懂內(nèi)
作文成功之路·教育教學(xué)研究 2020年10期2020-12-02
- 給文章做“減法”
江西省吉安市萬安縣實(shí)驗小學(xué) 讀了一本書或一篇文章,看了一部影視作品,把這本書、文章或影視作品的內(nèi)容用簡潔的語言寫下來,就叫梗概,類似于“壓縮餅干”,麻雀雖小,五臟俱全。比如,《騎鵝旅行記(節(jié)選)》寫了一個名叫尼爾斯的14歲小男孩,發(fā)現(xiàn)自己變小后想去找小狐仙講和。他想尋求其他動物的幫助,結(jié)果受到雞和鵝的嘲笑、貓的羞辱、牛群的控訴。后來,尼爾斯被雄鵝帶到了天上,開始騎鵝旅行。全文篇幅比較長,容量也比較大,大約有3000字。如果把它壓縮成一篇300字左右的短文,
作文成功之路·小學(xué)版 2020年10期2020-11-20
- 做“減法”
只有一個——做“減法”,清理掉家中那些長期閑置不用的東西。母親是困難時期過來的人,一直有囤物品的習(xí)慣。買菜、購物帶回來的塑料袋,不論大小,也不管是否干凈,通通留下,套在那些不合身的垃圾桶里做垃圾袋。她尤為鐘愛各類包裝紙箱,往往會拆平了,藏在床底、櫥頂和衣柜背后。至于那些五花八門的瓶瓶罐罐,她更會不厭其煩地洗凈備用,把它們收藏在廚房里的各個角落,久而久之,連自己也淡忘了。為此,我時常和母親起沖突。我問她,您知道上海的房價有多貴嗎?您這樣下來,至少占了好幾個平
百姓生活 2020年10期2020-11-20
- 低年級組塊教學(xué)中的減法思維
“組塊教學(xué)”中的減法思維,小學(xué)低年級的課堂依然能體現(xiàn)“板塊性”。關(guān)鍵詞:減法;組塊教學(xué);小學(xué)語文;低年級薛法根在他的語文“組塊”教學(xué)中論述到組塊教學(xué)的基本模式,即組塊教學(xué)從以下5個方面進(jìn)行實(shí)踐:教學(xué)內(nèi)容、語文活動、課堂結(jié)構(gòu)、課型分類、教學(xué)評價。教學(xué)內(nèi)容要重組,在這里,薛老師提到了這樣的“三部曲”,一是“減”,二是“聯(lián)”,三是“整合”。[1]在這里,我們根據(jù)薛老師的理論重點(diǎn)闡述一下“減”。何為“減”?薛老師是這樣來說的:大多數(shù)課文內(nèi)容學(xué)生自己能夠讀懂,因此,
成長 2020年8期2020-10-21
- 三星再做“減法” 意在加碼高端制造
不進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈的加減法。這既體現(xiàn)了韓系企業(yè)向上游和高端市場攫取更多利潤的趨勢,也呈現(xiàn)出中國制造業(yè)升級的一個側(cè)面?!辩娦慢堈f?;仡櫲窃谥袊季值娜齻€階段,其轉(zhuǎn)型策略可以被我國大型制造企業(yè)所學(xué)習(xí)、借鑒。第一階段,三星在東莞、惠州天津等東部沿海地區(qū)投資設(shè)廠,主要是以電子業(yè)為主的單純加工產(chǎn)業(yè);第二階段,三星由電子組裝領(lǐng)域擴(kuò)大到核心零部件的研發(fā)和生產(chǎn),并完成產(chǎn)業(yè)鏈的建立;第三階段,三星在尖端技術(shù)裝備產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域加大了投資,淘汰落后產(chǎn)能,聚焦半導(dǎo)體汽車動力電池.OLED面
中國電子報 2020年67期2020-10-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“減法”教學(xué)策略研究
心理念就是要做“減法”,放下包袱輕松學(xué)數(shù)學(xué),有自信,才能到達(dá)心之所向;適時按下“delete”鍵釋放空間,打破數(shù)學(xué)思維定勢,不受限,才會收獲無限可能。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)、思維定勢、減法、突破、成長作為一名數(shù)學(xué)老師,我不僅在課堂上教“減法”,同樣也在教學(xué)中學(xué)習(xí)做“減法”。班級中有一位孩子,不善言辭卻對我的課堂充滿熱情,每回我在課堂上發(fā)問,他總是躍躍欲試卻不敢舉起小手。課后單獨(dú)找他聊了聊,才知道他有思想包袱:“我怕表達(dá)不好”。他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱,有這樣的想法
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年4期2020-09-10
- 給電路作“減法”
巧——給電路作“減法”,即拆除元件法。所謂拆除元件法,即將多余的元件拆除,留下便于觀察的電路元件,這樣剩下的電路的連接方式就一目了然了。下面舉例介紹。一、只有電阻(燈泡)的電路拆除電路中多余元件,只留下一個元件,看拆除后電路能不能正常工作,如果能正常工作,則電路的連接方式為并聯(lián),反之,為串聯(lián)。例1 四個電阻的連接方式如圖1所示,已知每個電阻的阻值為12 Ω,電源的電壓為12 V,當(dāng)開關(guān)閉合后,電流表的讀數(shù)是 。解析:欲求解電流表的讀數(shù),必須分清三個電
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2020年10期2020-09-10
- 減法提升汽車搭鐵線可靠性的研究
詞:可靠 連接 減法 成本1 前言D商用車公司一直致力于“一切源于可靠”,以打造可靠的產(chǎn)品、提供可靠的服務(wù)、培養(yǎng)可靠的人為總基調(diào)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā),市場服務(wù),人才培養(yǎng)。在激烈的卡車競爭市場,以可靠贏得市場份額,以可靠引領(lǐng)市場追求!對于可靠的汽車產(chǎn)品來講,需要汽車各個系統(tǒng)的可靠性不斷升級來支持。幾乎所有廠家都是在用“加法”的原理來提升各個系統(tǒng)的可靠性。本文以卡車車架搭鐵線為研究對象,推演如何從“加法”到“減法”來實(shí)現(xiàn)提升卡車車架搭鐵線的可靠性。2 問題的提出為什么
時代汽車 2020年16期2020-09-06
- 淺談“以問題為導(dǎo)向”的“減法”教學(xué)策略
踐,逐步提煉出“減法”教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:初中美術(shù) ?以問題為導(dǎo)向 ?減法一、篩減“無關(guān)的問題”,讓問題導(dǎo)向更“典型”此節(jié)課屬于復(fù)合型、多概念的綜合課,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是依照教學(xué)目標(biāo)順序逐一解決問題,很容易造成知識脫節(jié)、顧此失彼及知識目標(biāo)的片面化,無法引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的有效結(jié)合。因此,筆者按照此課教學(xué)目標(biāo)的順序設(shè)計了問題:如何認(rèn)識旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的作用及藝術(shù)特征?這是本節(jié)課的知識核心。在圍繞“旅行團(tuán)旗幟與標(biāo)志”設(shè)計為重點(diǎn),按照“以問題為導(dǎo)向”進(jìn)行教學(xué)
安徽教育科研 2020年13期2020-08-24
- 善用減法寫好廣播新聞
四則運(yùn)算方法中的減法,將會大大提高新聞稿件的質(zhì)量。那么,如何運(yùn)用減法來寫好廣播新聞呢?關(guān)鍵詞:減法;廣播新聞;方法與其他媒體的新聞相比,廣播新聞的最基本要求就是精煉和濃縮,做到短、平、快。如何做到既精煉與濃縮而又不失新聞的吸引力呢?這對廣播新聞的寫法提出了較高的要求。善用減法來寫新聞,不失為一種好的方法。一、善用減法選好報道主題,確定新聞標(biāo)題都說題好半篇文。在新聞采訪中,特別是在碰到紛繁蕪雜的新聞事實(shí)時,如何確定一篇報道的新聞主題,這是個專業(yè)的技術(shù)活,需要
記者觀察·中旬刊 2020年7期2020-08-11
- 國有企業(yè)財務(wù)總監(jiān)如何做“減法”
”。一、什么是“減法”從數(shù)學(xué)的角度講,“減法”是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算,表示從集合中移除對象的操作,即從一個總數(shù)中減去另一個數(shù)的運(yùn)算。從國家宏觀層講,“三去一降一補(bǔ)”政策中的“三去一降”就是在做“減法”。對企業(yè)來講,做“減法”主要是以下幾個方面:一是毫不動搖的降低各類成本;二是毫不動搖的淘汰落后產(chǎn)能;三是毫不動搖的消滅虧損企業(yè);四是毫不動搖處置低效無效資產(chǎn);五是毫不動搖壓縮管理層級和壓減法人戶數(shù);六是毫不動搖嚴(yán)控“兩金”規(guī)模。二、做“減法”的必要性“目前快速成長的公
財會學(xué)習(xí) 2020年16期2020-08-03
- 開啟思維之門:加減法的實(shí)質(zhì)與拓展
劉憲升摘 要:加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算,對其實(shí)質(zhì)進(jìn)行研究,對其運(yùn)算范圍進(jìn)行拓展,能開啟學(xué)生思維之門,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。文章結(jié)合加減法的起源,揭示了加減法(運(yùn)算能進(jìn)行)的實(shí)質(zhì),實(shí)現(xiàn)了從小學(xué)到大學(xué)諸多數(shù)學(xué)知識的融合與統(tǒng)一,使剛學(xué)加減運(yùn)算的學(xué)生就能解決整式、根式、復(fù)數(shù)、向量、矩陣的加減運(yùn)算問題。關(guān)鍵詞:加法;減法;運(yùn)算;實(shí)質(zhì);思維發(fā)展中圖分類號:G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1008-3561(2020)17-0114-02加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算。
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 皮膚敏感,要對護(hù)膚品做“減法”
學(xué)會對護(hù)膚品做“減法”,建議選擇外用醫(yī)學(xué)護(hù)膚品,可修復(fù)受損皮膚屏障,讓皮膚遠(yuǎn)離致敏、有害成分。給皮膚“補(bǔ)水”只是宣傳噱頭不知從何時開始,護(hù)膚品廣告都打著“補(bǔ)水”的旗號,于是,很多人兢兢業(yè)業(yè)護(hù)膚,噴霧、水乳、面膜一樣不落,但卻照樣皮膚干燥、粗糙,脫皮、長痘痘。在彭希亮看來,給皮膚“補(bǔ)水”只是商家的宣傳噱頭,事實(shí)上,皮膚很難直接從外界吸收水分,一旦輕信廣告宣傳,選擇了不適合自己的護(hù)膚品,反而對皮膚有害。盡管“補(bǔ)水”的愿望落了空,但是“保濕”的觀念的確是正確的。
家庭科學(xué)·新健康 2020年4期2020-05-09
- 做“減法” 做“加法”
作業(yè)設(shè)計中提出“減法”和“加法”,即“減負(fù)”減輕小學(xué)生繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān),“加法”即“提高質(zhì)量”提高小學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,以此達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。關(guān)鍵詞 周末作業(yè)設(shè)計 減負(fù)提質(zhì)中圖分類號:G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ?DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.071Do "Subtraction" and Do "Addition"——On the design pr
科教導(dǎo)刊 2020年6期2020-05-03
- 數(shù)字化如何為項目做“減法”
——對話陜西建工九建公司西安灞自貿(mào)酒店項目經(jīng)理李朝
后的工作方法并做減法,讓工地更智慧,讓員工主動愿意用。當(dāng)然,這對建筑平臺服務(wù)商的研發(fā)要求和定制開發(fā)能力提出了非常高的要求,我們要互幫互助,共同去克服困難。除了以上提到的一些想法,我們也會采取制度化、公開化的獎懲措施,日常工作中對人員進(jìn)行督促。智慧工地的建設(shè)是非常難的,我們的項目是陜西建工九建公司采用BIM+智慧工地的第一個項目,我對管理班子的要求是,我們自己要非常懂?dāng)?shù)字化,不懂就去學(xué)習(xí),管理人員一定要敢于思考、愿意鉆研,只有我們熟悉了才能知道該怎么帶動其他
中國建設(shè)信息化 2020年4期2020-04-10