社會(huì)角色
- 明代農(nóng)書《救荒本草》的作者身份與知識(shí)生成
知識(shí)生成者的社會(huì)角色，以及知識(shí)生成與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、知識(shí)利用與社會(huì)實(shí)踐的互動(dòng)、知識(shí)呈現(xiàn)與技術(shù)革新等方面的問題。[關(guān)鍵詞] 《救荒本草》 知識(shí)社會(huì)學(xué) 社會(huì)角色 知識(shí)生成[中圖分類號(hào)] G239 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2023） 06-0120-06The Authorship and Knowledge Generation of the Agricultural Book Herbal for Famine Relie
出版科學(xué) 2023年6期2023-12-31
- 生成、定位與重塑：高校思想政治教育中的組織員角色
想政治教育；社會(huì)角色；角色塑造黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治教育工作特別是高校思想政治工作，習(xí)近平總書記在2016年12月7日召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”。隨后，中共中央、國務(wù)院，教育部等部門先后發(fā)文就新形勢下的高校思想政治工作體系和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)的部署，構(gòu)建了新時(shí)代思想政治教育工作的“四梁八柱”。從“全員全過程全方位育人”[1]到“十大育人體系”[2]
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年2期2023-05-30
- 音樂療法在老年社會(huì)工作中的應(yīng)用研究
：音樂療法;社會(huì)角色;老年社會(huì)工作中圖分類號(hào)：D669.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）06-0-031 音樂療法與老年社會(huì)工作概述1.1 音樂療法在人類還沒有語言的時(shí)候就已經(jīng)有了音樂，音樂一直是世界各地情感事件中很重要的組成部分。音樂可以表達(dá)人內(nèi)心的情感，并通過表達(dá)已發(fā)一定的共鳴，通過共鳴達(dá)到觸動(dòng)他人，也觸動(dòng)自己的目的。音樂具有極強(qiáng)的包容性，具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：不管哪種類型的音樂，都會(huì)有人喜歡，同時(shí)不同年齡段和不同性格的人
藝術(shù)科技 2022年6期2022-06-28
- 可供性視角下出版人工智能：多重角色與平臺(tái)架構(gòu)
供性 技術(shù) 社會(huì)角色【中圖分類號(hào)】G230 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2022）6-021-05【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2022.6.004基金項(xiàng)目：北京印刷學(xué)院學(xué)?；A(chǔ)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“人工智能與出版業(yè)深度融合的機(jī)理與路徑研究”（Ed202211）作者信息：黃瑩（1985— ），女，江西上饒人，博士，北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院講師，主要研究方向：智能出版、新媒體傳播。出版的本質(zhì)是對(duì)人類知識(shí)和
編輯之友 2022年6期2022-06-22
- 高校思想政治教育治理視域下組織員角色的認(rèn)知與重塑
想政治教育；社會(huì)角色；角色塑造基金項(xiàng)目：2021年度臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育研究課題（2021SZ12）。作者簡介：賀書偉，臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院講師（浙江臺(tái)州318000）。中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2022）05-0126-05黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治教育工作特別是高校思想政治工作。習(xí)近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2022年5期2022-06-09
- 特展與博物館社會(huì)角色拓展研究
展了博物館的社會(huì)角色，豐富了博物館的內(nèi)涵?；诖耍疚闹饕獓@特展與博物館社會(huì)角色的拓展開展分析，并提出了相關(guān)建議?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)角色;特展;博物館;拓展【中圖分類號(hào)】G265 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2021）33-0114-02在社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的推動(dòng)下，人們的生活水平不斷提升，滿足物質(zhì)需求的同時(shí)，對(duì)精神需求不斷提高，使得博物館教育工作拉開了帷幕，而且經(jīng)歷了博物館開館初期的興奮，觀眾人流
今古文創(chuàng) 2021年33期2021-09-22
- 歐·亨利小說的人物塑造與生態(tài)女性意識(shí)
現(xiàn)當(dāng)時(shí)女性的社會(huì)角色，借此對(duì)小說賦予新的闡釋和內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：歐·亨利 生態(tài)女性意識(shí) 人物塑造 社會(huì)角色歐·亨利是美國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家之一，其小說結(jié)尾“意料之外情理之中”的藝術(shù)為大眾熟知，但關(guān)注其作品中生態(tài)女性意識(shí)的較少。國內(nèi)近些年對(duì)歐·亨利的研究多集中于翻譯與英語教學(xué)，從生態(tài)角度進(jìn)行分析少之又少，主要集中于一個(gè)學(xué)者——趙曦。且自2013年起，少有學(xué)者涉足這一話題。因而，筆者認(rèn)為從生態(tài)女性主義角度對(duì)歐·亨利的作品進(jìn)行分析仍有其時(shí)代意義，有益于拓寬對(duì)其作
文學(xué)教育 2021年7期2021-08-09
- 插上實(shí)踐活動(dòng)的翅膀，飛向育才的天空
”、“ 體驗(yàn)社會(huì)角色，充實(shí)課余生活”等方面進(jìn)行闡述，讓學(xué)生走出課堂、走出校門、走向社會(huì)、走向生活，自主選擇自己生活和學(xué)習(xí)中的問題開展探究和實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過程中體驗(yàn)、感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng) 社會(huì)角色 生活綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革中新規(guī)定的課程領(lǐng)域，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。它以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐主題為課程的基本內(nèi)容，為學(xué)生開辟了一條與他生活于其中的世界交互作用、
學(xué)校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 新時(shí)期檔案館員社會(huì)角色和職業(yè)價(jià)值分析
重要價(jià)值觀和社會(huì)角色，從多個(gè)角度探討社會(huì)和職業(yè)價(jià)值觀的更新與轉(zhuǎn)變。本文從檔案館的現(xiàn)狀入手，研究檔案館員所扮演的社會(huì)角色，結(jié)合社會(huì)對(duì)檔案資源的需求，探討其履行職責(zé)的障礙。關(guān)鍵詞：社會(huì)角色;職業(yè)價(jià)值觀;檔案館;圖書館員一、檔案館和圖書館員的作用檔案工作是我國檔案事業(yè)的主體，檔案館員作為檔案事業(yè)的靈魂，承擔(dān)著組織、管理、交流、探索等多種社會(huì)角色，是檔案館發(fā)展的動(dòng)力，是檔案館發(fā)展最活躍的要素。隨著自動(dòng)化管理應(yīng)用于歸檔任務(wù)，檔案館員不僅要熟悉不同形式的知識(shí)資源，還要
科學(xué)與生活 2021年34期2021-03-27
- 探析角色理論視域下科學(xué)家在疫情防控中的社會(huì)角色
扮演著重要的社會(huì)角色，特別是在突發(fā)社會(huì)公共衛(wèi)生事件時(shí)，科學(xué)家更是發(fā)揮著不容忽視的作用，扮演著多元的社會(huì)角色。2020年初，新型冠狀肺炎病毒在全球蔓延，科學(xué)家在疫情防控中占據(jù)著重要地位。角色理論為我們厘清科學(xué)家在疫情防控中扮演的社會(huì)角色提供獨(dú)特的研究視野，展示了其作為普及者、參與者、實(shí)踐者等社會(huì)角色，凸顯了科學(xué)家社會(huì)角色的不可或缺性。關(guān)鍵詞：科學(xué)家;疫情防控;社會(huì)角色隨著社會(huì)理性化的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的功能在現(xiàn)代社會(huì)生活中占據(jù)的重要作用，“科學(xué)家”這一名詞
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 工業(yè)革命對(duì)婦女地位的歷史轉(zhuǎn)變
;婦女地位;社會(huì)角色一、工業(yè)革命前婦女地位工業(yè)革命到來之前，世界各地的女性一樣，在國內(nèi)無法享有與男性同等的地位。但諸如“男人發(fā)號(hào)令、女人聽命令”這些話語表現(xiàn)出明顯的女性地位低下的社會(huì)問題。當(dāng)然當(dāng)時(shí)的女性也是習(xí)以為常，并不認(rèn)為這是不正常的。直到工業(yè)時(shí)代的到來，事情開始出現(xiàn)了變化。工業(yè)革命之前男女地位十分不平等。工業(yè)帶來了無數(shù)的工廠與大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，尤其是紡織技術(shù)的突破使得大量的紡織廠和服裝廠得以建立，這就為女性提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。她們離開了農(nóng)村里的家園，結(jié)
文存閱刊 2020年18期2020-11-06
- 發(fā)展模式小組介入退休老人社會(huì)適應(yīng)問題研究
應(yīng)工作者這一社會(huì)角色，而從工作崗位退離后，其所對(duì)應(yīng)的社會(huì)角色也發(fā)生變化。在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，如果退休老人無法順利適應(yīng)，則會(huì)產(chǎn)生很多不良影響。小組工作作為社會(huì)工作的三大方法之一，有利于將問題同質(zhì)者聚集起來，使組員能夠相互支持，而這種方式恰對(duì)于退休老人提升適應(yīng)性非常有利。關(guān)鍵詞：小組工作;退休老人;社會(huì)適應(yīng);社會(huì)角色退休老人作為老年人群體中的不可忽視的重要部分，其多在歷經(jīng)半生辛勤工作后，早已適應(yīng)工作者這一社會(huì)角色，而隨著從工作崗位退離，所對(duì)應(yīng)的社會(huì)角色也悄然改變
卷宗 2020年21期2020-10-26
- 彎灣托管中心： 讓特殊孩子找到自己的“社會(huì)角色”
屬于自己的“社會(huì)角色”，擁有更美好的未來。30年前，徐琴不足兩歲的兒子因一次意外受創(chuàng)，成了一個(gè)多重障礙的特殊孩子。也是從那時(shí)候開始，徐琴認(rèn)識(shí)了其他6名這樣心智障礙的特殊孩子。這些孩子大部分都可以在特殊教育學(xué)校接受九年義務(wù)教育，也有一些孩子會(huì)在普通院校隨班就讀，然而，接受完九年義務(wù)教育后，這些孩子又該何去何從呢？在與這些孩子相處后，徐琴覺得應(yīng)該讓他們擁有更好的發(fā)展空間，而不僅僅止于九年義務(wù)教育。為了讓更多的智障孩子能融入社會(huì)，也為了讓家長們有個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，2
杭州 2020年15期2020-09-26
- 媒體對(duì)老年群體社會(huì)角色的解構(gòu)和重構(gòu)
更多以負(fù)面的社會(huì)角色出現(xiàn)。但隨著網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展、社會(huì)心態(tài)的變遷、價(jià)值觀念的變化，媒介對(duì)老年群體的社會(huì)角色的建構(gòu)已由負(fù)面角度逐步地向正面、年輕化角度進(jìn)行了解構(gòu)和重構(gòu)。本文旨在探討以微信公眾號(hào)報(bào)道為例，研究媒體對(duì)老年群體社會(huì)角色的解構(gòu)與重構(gòu)，分析媒體對(duì)老年群體社會(huì)角色重構(gòu)的原因。關(guān)鍵詞：老年群體；社會(huì)角色；解構(gòu)與重構(gòu)中圖分類號(hào)：G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）06-0135-02隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)的急劇變遷，老年群
新聞研究導(dǎo)刊 2020年6期2020-09-10
- 融媒體在疫情期間的科普功能
詞：融媒體;社會(huì)角色;科普現(xiàn)狀;科普功能導(dǎo)語2020年的春節(jié)，注定是不平凡的。2019年12月新型冠狀病毒（Covid-19）開始在武漢悄悄蔓延，之后的兩個(gè)月內(nèi)隨著春運(yùn)人流量的增加發(fā)病人數(shù)開始暴漲，疫情已經(jīng)拓展至全國范圍，直到2020年2月中旬疫情發(fā)展的速度開始放緩，這場“天災(zāi)人禍”暫時(shí)放慢了“進(jìn)攻”的腳步，中國暫勝。媒體都在盡力做著自己的本職工作：報(bào)道疫區(qū)情況、傳遞工作指示、監(jiān)督輿論等，但對(duì)于非疫區(qū)的群眾，提高他們的重視力度才是最主要的內(nèi)容，大眾媒介的科
中國傳媒科技 2020年2期2020-09-06
- 個(gè)性我與職業(yè)我：融媒體環(huán)境下出鏡記者的雙重角色
這一專業(yè)性的社會(huì)角色，還因視頻傳播的特質(zhì)與觀看者建立起獨(dú)特的交流關(guān)系，在媒介融合的今日，還被賦予了網(wǎng)絡(luò)直播者的意涵。文章選取央視新聞投放在bilibili平臺(tái)上的一則新聞進(jìn)行指標(biāo)分析，建構(gòu)了融媒體環(huán)境下出鏡記者的雙重角色，以期為有關(guān)于此的工作者提供一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞? 融媒體;出鏡記者;社會(huì)角色社會(huì)角色指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為方式[1]。出鏡報(bào)道記者便具有雙重社會(huì)身份：一方面他處于專業(yè)記者的地位，負(fù)有向公眾展現(xiàn)事實(shí)的
新媒體研究 2020年4期2020-05-15
- 都市中社會(huì)角色的想象與重置
展開了對(duì)都市社會(huì)角色的文學(xué)構(gòu)建，對(duì)都市人的共性完成了角色特征的想象。在以文學(xué)寫作重置社會(huì)角色時(shí)，張欣對(duì)新型社會(huì)關(guān)系的描述觸及了世俗道德的邊界。面對(duì)新的都市社會(huì)情狀，張欣選擇對(duì)道德邊界進(jìn)行重新解釋。對(duì)道德邊界的重新解釋和對(duì)都市角色的想象與重置形成互文關(guān)系。關(guān)鍵詞：都市文學(xué);社會(huì)角色;道德邊界;張欣一? 廣州都市文學(xué)的文學(xué)史位置廣佛地區(qū)，是中國自近代以來最早“開眼看世界”的地方之一，也是現(xiàn)代性文明在中國較早出現(xiàn)的地方。從1980年代開始，廣州借著改革開放政策的
當(dāng)代文壇 2020年2期2020-03-20
- 社會(huì)角色理論視角下女兒養(yǎng)老問題分析
女比例，促進(jìn)社會(huì)角色的多元化發(fā)展和社會(huì)的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：女兒養(yǎng)老;社會(huì)角色;男女平等一、引言我國社會(huì)一直都存在男性偏好文化，尤其是在實(shí)行獨(dú)生子女政策以后，許多家庭因?yàn)樯优當(dāng)?shù)有限，人為對(duì)胎兒性別進(jìn)行選擇。這種做法使得初生嬰兒性別比一度居高不下，而且這種思想一直在影響很多家庭的生育觀念。我國自1993年起出生性別比一直居高不下， 某些地區(qū)的出生性別比更是達(dá)到135比點(diǎn)以上。2000年后為回落期，出生性別比開始下降，2015年回落至113.51比點(diǎn)。[1]
山東青年 2019年10期2019-12-17
- 大學(xué)生社會(huì)角色的認(rèn)知問題研究
曉蓓摘 要：社會(huì)角色是指個(gè)體在社會(huì)中所扮演的角色，即個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份。大學(xué)生正處于從學(xué)校向社會(huì)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，相應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變也至關(guān)重要。很多大學(xué)生由于缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)知以及對(duì)自身角色的認(rèn)知，并不能順利的完成角色轉(zhuǎn)換，從而導(dǎo)致發(fā)展遇到障礙。大學(xué)生對(duì)社會(huì)角色認(rèn)識(shí)的越清晰、越全面，就能快捷順利的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，符合社會(huì)期望，并更好的立足于社會(huì)關(guān)鍵詞：社會(huì)角色;角色沖突;性別角色;角色認(rèn)知社會(huì)角色的概念來源于戲劇，角色本指演員在舞臺(tái)上根據(jù)導(dǎo)演的指導(dǎo)扮演某個(gè)
青年與社會(huì) 2019年26期2019-11-30
- 基層領(lǐng)導(dǎo)干部的社會(huì)角色沖突及其治理
社會(huì)，個(gè)人的社會(huì)角色比較突出，但各社會(huì)角色間存在一定的沖突。當(dāng)前，基層領(lǐng)導(dǎo)干部的角色困擾表現(xiàn)為：角色不為與不當(dāng)、角色扮演的邏輯困難、角色扮演的現(xiàn)實(shí)困難、網(wǎng)絡(luò)政治背景下基層領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)角色的污名化之困、傳統(tǒng)基層領(lǐng)導(dǎo)與現(xiàn)代基層領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威意識(shí)的差異性之困等方面。為了實(shí)現(xiàn)基層領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)角色轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)其服務(wù)意識(shí)等方面目標(biāo)，需要從增強(qiáng)科學(xué)決斷能力、轉(zhuǎn)變官位意識(shí)為公民意識(shí)、用法治化方法解決角色沖突、注重角色義務(wù)與角色權(quán)益均衡、一把手的角色博弈與應(yīng)變策略、建立從官本位到民
- 澳門議員的社會(huì)角色分析
詞】：議員 社會(huì)角色 澳門特別行政區(qū)澳門議員的社會(huì)角色分析和探索是澳門治理模式的切入點(diǎn)之一，澳門議員在整合澳門治理資源，完善社會(huì)法制、服務(wù)社會(huì)民生方面所具有的社會(huì)功能和作用意義深遠(yuǎn)。一、澳門議員社會(huì)角色基本特點(diǎn)議員是澳門特區(qū)及市民利益的代表，無論是產(chǎn)生過程還是職責(zé)履行，都逐步形成了一些基本特點(diǎn)。立法會(huì)議員由澳門特別行政區(qū)永久性居民擔(dān)任，無類似立法會(huì)關(guān)于“外國居留權(quán)”“中國公民”等身份限制，是“澳人治澳”原則在立法會(huì)上的體現(xiàn)。澳門立法會(huì)議員的產(chǎn)生有兩種渠道，
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 對(duì)于微信群內(nèi)容的微信圈層分析
體扮演不同的社會(huì)角色時(shí)怎樣將之間的關(guān)系平衡。關(guān)鍵詞：微信圈層;互聯(lián)網(wǎng)+;個(gè)體心理;社會(huì)角色“圈層”一詞最早出現(xiàn)在人文地理學(xué)科中提出的“圈層式空間結(jié)構(gòu)理論”，也有學(xué)者從經(jīng)濟(jì)地理學(xué)的視角分析了農(nóng)村、城市“圈層”經(jīng)濟(jì)形式的演變，提出當(dāng)代農(nóng)村社會(huì)中存在的工具性圈層格局。追溯圈層概念的衍變與研究，可以從費(fèi)孝通提出的“差序格局”理論說起。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無疑是對(duì)“圈層”的進(jìn)一步細(xì)分，媒介的智能化從社會(huì)心理學(xué)的角度來理解圈層，即人們對(duì)于一種非正式群體的選擇與參與主要基于自
廣告大觀 2019年7期2019-10-20
- 淺析人教版高中語文教材中的社會(huì)角色
中的兩類主要社會(huì)角色進(jìn)行分析，提出社會(huì)角色出現(xiàn)單一化、傳統(tǒng)化等問題，并從教材編者和教師教學(xué)上提出相應(yīng)的對(duì)策，促使教材內(nèi)容更為符合中學(xué)生的全面發(fā)展，從而使高中生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，理解社會(huì)角色的差異性?！娟P(guān)鍵詞】語文教材;高中人教版;社會(huì)角色;問題;策略【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A語文教材是傳播知識(shí)和技能的媒介，是教師“教”學(xué)生的工具，也是學(xué)生“學(xué)”的主要資料。研究表明，從初中邁向高中的中學(xué)生正處于“同一性與角色混亂”階段，從人教版高中語文
課外語文·上 2019年5期2019-08-08
- 鄉(xiāng)村自治視角下傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢的社會(huì)角色分析
;傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢;社會(huì)角色黨的十九大明確提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，作為一項(xiàng)基本國策，同時(shí)要求“加強(qiáng)農(nóng)村基層工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系”[1]，這一政策的提出與之前學(xué)術(shù)界熱烈討論的“新鄉(xiāng)賢”問題相吻合。“新鄉(xiāng)賢”是從傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢發(fā)展而來的，是中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化在新時(shí)代的產(chǎn)物，是當(dāng)代農(nóng)村村民自治體系的重要組成部分。在現(xiàn)有的研究中，大多聚焦于在新時(shí)代背景下進(jìn)行“新鄉(xiāng)賢”文化建設(shè)和群體構(gòu)建的重要性和可行性研究，反而缺乏對(duì)“新鄉(xiāng)賢”這一社會(huì)角色的定位和內(nèi)涵的相關(guān)研究
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2019年3期2019-06-03
- 藝術(shù)與實(shí)踐的交融
編導(dǎo)所扮演的社會(huì)角色，希望為我國舞蹈創(chuàng)作水平的提高有所幫助。關(guān)鍵詞：舞蹈；編導(dǎo)；社會(huì)角色；社會(huì)責(zé)任一、舞蹈編導(dǎo)的定義編導(dǎo)一詞從字面上分為了編與導(dǎo)兩種職能的結(jié)合。舞蹈編導(dǎo)是：舞蹈（舞?。┳髌穭?chuàng)作、排練和演出過程中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。其專業(yè)特點(diǎn)是“編”和“導(dǎo)”的緊密結(jié)合和高度統(tǒng)一。舞蹈藝術(shù)的變現(xiàn)手段具有一定的特殊性，即通過舞蹈動(dòng)作來將舞蹈（舞?。┳髌非楣?jié)內(nèi)容以及人物的思想感情表達(dá)出來，進(jìn)而達(dá)到塑造典型形象的目的。因此，在舞蹈創(chuàng)作中，創(chuàng)作者需要從深入生活捕捉舞蹈形
文藝生活·中旬刊 2018年6期2018-09-29
- 現(xiàn)代化視角下的“城中村”居民社會(huì)角色再認(rèn)同淺究
再社會(huì)化 社會(huì)角色 認(rèn)同理論作者簡介：王效玉，華僑大學(xué)華僑華人研究院碩士。中圖分類號(hào)：C912.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.08.182“現(xiàn)代化”一詞產(chǎn)生的背景大概是：19 世紀(jì)后期至20 世紀(jì)初， 工業(yè)化在西方取得的決定性勝利使得人們劃分人類社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)開始由“文明” 和“野蠻”演變?yōu)椤艾F(xiàn)代工業(yè)社會(huì)”和“傳統(tǒng)非工業(yè)社會(huì)” ， 所以最初的“現(xiàn)代化” ， 其含義即“工業(yè)化” ?，F(xiàn)代化理論發(fā)展到今天
法制與社會(huì) 2018年23期2018-09-08
- 在角色游戲中促進(jìn)幼兒性別意識(shí)的形成
;性別意識(shí);社會(huì)角色中圖分類號(hào)：G613.7? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、角色游戲能進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的性別角色行為意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)性別差異的影響有人說，男女孩的游戲是未來生活的預(yù)演，尤其是角色游戲，是為未來適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備的。成人社會(huì)以及家庭的男女分工及性格行為差異都會(huì)在兒童游戲中有不同程度的體現(xiàn) 。在“以游戲?yàn)橹鳌钡挠變簣@，各種游戲活動(dòng)中滲透著的社會(huì)對(duì)性別角色的定位（通常這種定位是帶有社會(huì)對(duì)男女性的刻板印象）正在堂而皇之地影響孩子的性別形成。除去教師設(shè)計(jì)的各種游戲
求知導(dǎo)刊 2018年11期2018-08-27
- 突發(fā)事件報(bào)道與傳播中的媒介倫理
有不同。運(yùn)用社會(huì)角色理論、技術(shù)異化理論，在文獻(xiàn)分析法、個(gè)案研究法的基礎(chǔ)之上，對(duì)其中所體現(xiàn)出來的媒介倫理進(jìn)行了分析，即新聞從業(yè)者的“職業(yè)角色”和“社會(huì)角色”的交替沖突會(huì)導(dǎo)致媒體報(bào)道內(nèi)容、報(bào)道形式有所差異，會(huì)出現(xiàn)新聞報(bào)道道德失范的問題，指出大眾傳媒對(duì)于突發(fā)事件的傳播必須合理合情、如實(shí)報(bào)道，這是各媒體的社會(huì)職責(zé)和媒體人應(yīng)該遵守的職業(yè)道德。關(guān)鍵詞：突發(fā)事件；社會(huì)角色；技術(shù)異化；媒介倫理中圖分類號(hào)：C913.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3963/j.issn.1
- 試論物業(yè)管理人員的社會(huì)角色失調(diào)問題
在不斷提升，社會(huì)角色失調(diào)問題逐漸成為困擾物業(yè)管理人員身心健康發(fā)展的一個(gè)問題，用社會(huì)學(xué)中社會(huì)角色的理論觀點(diǎn)來分析當(dāng)今社會(huì)物業(yè)管理人員角色意識(shí)不清、角色緊張等問題，可以強(qiáng)化物業(yè)管理人員的角色認(rèn)知，提高角色適應(yīng)能力，進(jìn)而提高物業(yè)管理人員的工作實(shí)效性。關(guān)鍵詞：物業(yè)管理人員 社會(huì)角色 角色失調(diào) 角色調(diào)適中圖分類號(hào)：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）08-0252-02物業(yè)管理人員外在的、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)就是社會(huì)賦予的社會(huì)角色，社會(huì)地位認(rèn)知的
現(xiàn)代交際 2018年8期2018-06-25
- 高校體育俱樂部市場化轉(zhuǎn)型的角色重構(gòu)與責(zé)任履行
轉(zhuǎn)型過程中的社會(huì)角色重構(gòu)及面對(duì)各級(jí)利益相關(guān)者所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。高校俱樂部市場化轉(zhuǎn)型過程中應(yīng)優(yōu)化自身傳統(tǒng)行政社會(huì)角色，通過體育服務(wù)紐帶，走出校園，積極開展市場轉(zhuǎn)型工作，對(duì)待不同的利益相關(guān)者利益訴求，適時(shí)調(diào)整與履行對(duì)核心利益級(jí)、重要利益級(jí)、邊緣利益級(jí)的社會(huì)責(zé)任，尤其是對(duì)校外邊緣利益相關(guān)者的社會(huì)責(zé)任。關(guān)鍵詞：高校體育俱樂部 利益相關(guān)者 市場化 社會(huì)責(zé)任 社會(huì)角色中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（b）-0250
當(dāng)代體育科技 2018年23期2018-06-11
- 新時(shí)期檔案館員社會(huì)角色與職業(yè)價(jià)值探討
時(shí)期檔案館員社會(huì)角色與職業(yè)價(jià)值進(jìn)行研究分析，旨在為業(yè)內(nèi)人士提供一些建議和幫助。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；檔案館員；社會(huì)角色；職業(yè)價(jià)值引言社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。職業(yè)價(jià)值觀也叫工作價(jià)值觀，是價(jià)值觀在所從事的職業(yè)上的體現(xiàn)，是人們對(duì)待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，或者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出來的一種價(jià)值取向。1 檔案人職業(yè)價(jià)值的社會(huì)特性1.1社會(huì)規(guī)定性與其它一切社會(huì)
好日子（下旬） 2018年2期2018-05-14
- 新聞?dòng)浾叩?span id="cqiquwy" class="hl">社會(huì)角色探討
否做好自己的社會(huì)角色定位，關(guān)乎到我國新聞事業(yè)對(duì)人民的輿論導(dǎo)向問題。本文從新聞?dòng)浾叩?span id="o0osweg" class="hl">社會(huì)角色說起，就新聞?dòng)浾叩慕巧ㄎ缓推钸M(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾撸?span id="csasyiu" class="hl">社會(huì)角色；角色越位中圖分類號(hào)：G214.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）06-0277-01一、引言隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒介為新聞資訊的發(fā)布創(chuàng)造了一個(gè)快速便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。面對(duì)環(huán)境的改變，每一個(gè)新聞?dòng)浾吆托畔鞑フ叨紤?yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，用新的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。同時(shí)，管理部門要積極構(gòu)
文藝生活·下旬刊 2018年2期2018-05-03
- 社會(huì)角色視角下的社區(qū)教育工作者
成部分。運(yùn)用社會(huì)角色的理論，指出當(dāng)前社區(qū)教育工作者由于工作經(jīng)歷不同、專業(yè)背景各異以及關(guān)于社區(qū)教育本質(zhì)理解的差異，對(duì)社區(qū)教育工作者這個(gè)角色的角色定位、角色功能、角色理念存在著思想認(rèn)識(shí)上的偏差和扮演方法上的不足。最后，文章從社區(qū)教育的功能和目的出發(fā)，給出了個(gè)體教育的擔(dān)當(dāng)者、教育活動(dòng)的組織者、教育資源的協(xié)調(diào)開發(fā)者、社區(qū)建設(shè)的參與者和弱勢群體的幫助者5種社區(qū)教育工作者角色定位和終身教育、學(xué)習(xí)型社會(huì)以及以人為本3條必須堅(jiān)持的角色理念。關(guān)鍵詞：社區(qū)教育 社會(huì)角色 角色
科技資訊 2018年32期2018-03-26
- 社會(huì)化的緩沖與社會(huì)化的轉(zhuǎn)化
詞：社會(huì)化;社會(huì)角色;社會(huì)化的緩沖;社會(huì)化的轉(zhuǎn)化一、關(guān)于社會(huì)化的概念的梳理通常認(rèn)為，社會(huì)化會(huì)伴隨每個(gè)人生命的始終，在當(dāng)今的社會(huì)氛圍下，一些家長希望子女在還未出世時(shí)就經(jīng)歷社會(huì)化，對(duì)其進(jìn)行胎教，把社會(huì)文化傳授給尚在腹中的孩子，希望其在今后的競爭中取得優(yōu)勢。且不說家長的行為是否得當(dāng)、有用，這種心態(tài)說除了說明現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，還體現(xiàn)了社會(huì)化在人的生命歷程中的重要地位。社會(huì)由人組成，但是這里的人并非生物性的個(gè)體，而是承載著社會(huì)文化、遵循社會(huì)規(guī)范、從事社會(huì)意義上的活動(dòng)
青年時(shí)代 2018年31期2018-02-12
- 淺談大班幼兒同伴交往中的社會(huì)角色
；同伴交往；社會(huì)角色一、研究背景幼兒在同伴交往中的行為表現(xiàn)各不相同，承擔(dān)的社會(huì)角色也不相同。觀察、分析、了解幼兒在同伴交往中所承擔(dān)的社會(huì)角色有利于教師更好地指導(dǎo)幼兒發(fā)展。因此，本文主要研究幼兒在同伴交往中的行為表現(xiàn)和其所擔(dān)任的社會(huì)角色。二、大班幼兒在社會(huì)交往中擔(dān)任的角色本研究借助同伴互動(dòng)觀察表來觀察幼兒在活動(dòng)中的同伴交往，確定幼兒所擔(dān)任的社會(huì)角色。按幼兒在同伴交往中的行為表現(xiàn)分為五種角色，分別為領(lǐng)導(dǎo)者、獨(dú)立游戲者、促進(jìn)者、集體成員和過渡期兒童的角色。根據(jù)對(duì)
新校園·中旬刊 2017年11期2018-01-24
- 論微信朋友圈沉默行為成因
寧權(quán)的侵?jǐn)_、社會(huì)角色的復(fù)雜化三個(gè)角度進(jìn)行具體闡釋沉默現(xiàn)象原因。關(guān)鍵詞：微信朋友圈;沉默者;隱私權(quán);安寧權(quán);社會(huì)角色中圖分類號(hào)：G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672 -8122 （2018） 10 -0029 -03微信朋友圈是微信中的一個(gè)重要組成部分，早期是以強(qiáng)關(guān)系為主、弱關(guān)系為輔的虛擬網(wǎng)絡(luò)空間，在這上面進(jìn)行記錄分享自己所見所聞，一方面可以鞏固已有的社會(huì)關(guān)系，另一方面可以拓寬新的社會(huì)關(guān)系，“無論是新興的‘點(diǎn)贊還是傳統(tǒng)的互動(dòng)按鈕‘評(píng)論，用戶對(duì)這些按鈕的使
今傳媒 2018年10期2018-01-11
- 文本·語境·論爭：教育思想史研究新路徑探析
美國社區(qū)學(xué)院社會(huì)角色之爭為例，從文本、語境、論爭三個(gè)角度就教育思想史研究路徑進(jìn)行初步探討，力圖通過讀入文本、讀出文本以及文本與文本之間的爭論三個(gè)維度來呈現(xiàn)教育思想史的圖景。通過文本、語境、論爭三維路徑，不僅可以進(jìn)一步開拓教育思想史研究的主題與視野，而且對(duì)于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育思想深刻而豐富的內(nèi)涵也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：教育思想史；文本；語境；論爭；社會(huì)角色中圖分類號(hào)：G40-09文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-0717（2017）06-0100-06收稿日
大學(xué)教育科學(xué) 2017年6期2017-12-25
- 《沉浮》
利亞 女性 社會(huì)角色 心理感情中圖分類號(hào)：J205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）22-0023-03莎士比亞筆下的角色總是這么深入人心，在小學(xué)筆者就看過《哈姆雷特》卻對(duì)是配角的奧菲利亞并不是很注意，而歐仁·德拉克羅瓦卻以一個(gè)配角為主角，創(chuàng)作了《奧菲利亞之死》，每一幅作品都是有它背后的故事。作者莎士比亞生活在文藝復(fù)興時(shí)期，女性從屬于男權(quán)，服從于王權(quán)、父權(quán)、夫權(quán)這三權(quán)，女性要在行為上復(fù)興男權(quán)，意識(shí)上內(nèi)化男權(quán)，在這樣一個(gè)時(shí)代，女性是沒
藝術(shù)評(píng)鑒 2017年22期2017-12-20
- 新聞?dòng)浾?span id="ycwqssw" class="hl">社會(huì)角色定位及偏差的思考
把握好自身的社會(huì)角色定位對(duì)新聞?dòng)浾邅碚f十分重要，本文結(jié)合新聞?dòng)浾叩?span id="ya0mcec" class="hl">社會(huì)角色定位及其定位偏差狀況，對(duì)定位偏差的原因進(jìn)行了簡答分析，并提出了一些應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾撸?span id="c0c00o0" class="hl">社會(huì)角色；定位偏差；職業(yè)角色引言：社會(huì)角色主要是指根據(jù)人的社會(huì)地位、社會(huì)身份等因素所確立的一種行為規(guī)范與行為模式，而新聞?dòng)浾叩慕巧ㄎ粍t是其行使自身工作職能時(shí)所需要遵循的行為規(guī)范與模式。一、新聞?dòng)浾叩?span id="2i8i0gs" class="hl">社會(huì)角色與定位偏差狀況社會(huì)上通常會(huì)將新聞?dòng)浾邭w為知識(shí)分子群體，這是由于“新聞?dòng)浾摺边@一名詞的
科學(xué)與財(cái)富 2017年32期2017-12-20
- 小學(xué)體育教學(xué)的社會(huì)學(xué)分析
的社會(huì)功能、社會(huì)角色、社會(huì)群體進(jìn)行簡要探析，希望能為解決當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)改革過程中出現(xiàn)的問題提供新的思路。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；社會(huì)學(xué)；社會(huì)功能；社會(huì)角色一般教學(xué)理論認(rèn)為：“現(xiàn)實(shí)中不存在完全獨(dú)立于社會(huì)之外的教育，課堂首先是一個(gè)社會(huì)范疇，是社會(huì)的一個(gè)組成部分，然后才是一個(gè)教育范疇，是教育的一個(gè)構(gòu)成要素。”這句話充分揭示了從社會(huì)學(xué)角度研究小學(xué)體育教學(xué)的重要意義。課堂教學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，組織小學(xué)體育課堂活動(dòng)的過程中，教師與學(xué)生不僅僅在簡單進(jìn)行知識(shí)傳授，還在體驗(yàn)鮮活的
新課程·小學(xué) 2017年9期2017-11-06
- 非互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中設(shè)計(jì)師的角色對(duì)比分析
過程中和作為社會(huì)角色上的異同，闡明了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展必然會(huì)對(duì)高校的設(shè)計(jì)教育提出新要求。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè) 設(shè)計(jì)師 社會(huì)角色中圖分類號(hào)：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（2017）02-0034-04引言“迅速變化的時(shí)代中設(shè)計(jì)明顯比穩(wěn)定和可預(yù)知世界中的設(shè)計(jì)更難。社會(huì)技術(shù)發(fā)展的速度本身就對(duì)設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)師的社會(huì)角色都產(chǎn)生了重要的影響?！庇x菲爾德大學(xué)建筑學(xué)院院長布萊恩.勞森在《設(shè)計(jì)師怎樣思考——解密設(shè)計(jì)》一書中強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)實(shí)踐是根植于
設(shè)計(jì) 2017年3期2017-10-30
- 淺析新聞?dòng)浾叩?span id="es0y000" class="hl">社會(huì)角色定位與偏差
從新聞?dòng)浾叩?span id="suyq0i0" class="hl">社會(huì)角色定位說起，就新聞?dòng)浾叩慕巧ㄎ缓推畹谋憩F(xiàn)及原因進(jìn)行了細(xì)致分析，逐一提出了解決的對(duì)策，有很強(qiáng)的借鑒性與指導(dǎo)性。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾撸?span id="gs0m0uo" class="hl">社會(huì)角色；角色定位中圖分類號(hào)：G214.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）27-0286-01一、 新聞?dòng)浾叩?span id="ec0mc0g" class="hl">社會(huì)角色定位及歷史溯源角色，源自戲劇專用名詞，指舞臺(tái)人物的形象分工，演什么像什么，是對(duì)角色的基本要求。后被引用為人的社會(huì)身份即社會(huì)角色，指的是與人們某種社會(huì)地位、身份相一致的責(zé)
文藝生活·下旬刊 2017年9期2017-10-22
- 社會(huì)角色視角下社工介入城市居家養(yǎng)老服務(wù)研究
訪談?wù){(diào)查，以社會(huì)角色視角的框架將社工介入居家養(yǎng)老服務(wù)分為兩類：直接的居家養(yǎng)老服務(wù)與間接的居家養(yǎng)老服務(wù)。社工自身的內(nèi)部角色沖突體現(xiàn)為專業(yè)的社工角色與綜合的員工角色的沖突。角色沖突導(dǎo)致社工介入服務(wù)時(shí)陷入困境：機(jī)構(gòu)與社工利益目標(biāo)的存在差異、機(jī)構(gòu)對(duì)社工專業(yè)認(rèn)識(shí)不足、機(jī)構(gòu)中科層制度對(duì)嵌入的社工專業(yè)發(fā)揮形成限制、服務(wù)對(duì)象的多元化對(duì)社工服務(wù)提出了挑戰(zhàn)、服務(wù)對(duì)象對(duì)社工和居家養(yǎng)老服務(wù)的理解認(rèn)知不夠、服務(wù)對(duì)象不能清晰地了解自身的需求、機(jī)構(gòu)中缺乏有效督導(dǎo)?；馍绻ぴ诰蛹茵B(yǎng)老服務(wù)
社會(huì)工作與管理 2017年4期2017-10-20
- 中歐聯(lián)合調(diào)優(yōu)項(xiàng)目：助力高校教學(xué)改革與質(zhì)量文化建設(shè)
新設(shè)計(jì)課程；社會(huì)角色一、中歐聯(lián)合調(diào)優(yōu)項(xiàng)目研究的成就《世界教育信息》：首先，十分感謝您能夠接受我們的采訪。中歐聯(lián)合調(diào)優(yōu)項(xiàng)目自2012年發(fā)起已經(jīng)歷了5個(gè)年頭，請(qǐng)您簡要為我們介紹該項(xiàng)目近年的發(fā)展情況。羅伯特·瓦格納：中歐聯(lián)合調(diào)優(yōu)項(xiàng)目（EU- China Tuning study）于2012年12月正式啟動(dòng)。我們與中國教育部合作，首期啟動(dòng)的中歐聯(lián)合調(diào)優(yōu)項(xiàng)目以研究生教育為研究對(duì)象，選擇土木工程、教育學(xué)和工商管理三個(gè)學(xué)科方向，分別以同濟(jì)大學(xué)、北京師范大學(xué)和西安交通大學(xué)
世界教育信息 2017年16期2017-09-06
- 社會(huì)角色理論視角下高校輔導(dǎo)員的角色困境與調(diào)適
】 本文基于社會(huì)角色理論闡述了高校輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中扮演的角色，分析了高校輔導(dǎo)員面臨的角色困境，提出輔導(dǎo)員須理性看待角色沖突與調(diào)適：外在和內(nèi)在有清晰的角色定位；提高角色認(rèn)知，加強(qiáng)角色構(gòu)建；努力提升角色能力?！娟P(guān)鍵詞】 社會(huì)角色；高校輔導(dǎo)員；困境；調(diào)適美國社會(huì)學(xué)家米德認(rèn)為“角色”是在自我反思的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)扮演他人的角色而發(fā)展起來的，社會(huì)角色是人們對(duì)社會(huì)中某特定身份的人的一種行為期望，是與其所屬社會(huì)地位和社會(huì)身份相一致的兼顧權(quán)利與義務(wù)的規(guī)范和行為模式，是其
新西部·中旬刊 2017年6期2017-09-04
- 博物館的核心價(jià)值與社會(huì)角色
館核心價(jià)值和社會(huì)角色，是解決當(dāng)今博物館所面臨的新的挑戰(zhàn)和問題的重要途徑。前人的研究對(duì)博物館核心價(jià)值的討論已有許多，但鮮少提及博物館社會(huì)角色，實(shí)則博物館核心價(jià)值與社會(huì)角色密切相關(guān)。本文旨在這些探討基礎(chǔ)上，提出對(duì)博物館核心價(jià)值與社會(huì)角色的粗淺看法。關(guān)鍵詞：博物館；核心價(jià)值；社會(huì)角色隨著博物館職能的擴(kuò)展和社會(huì)發(fā)展所帶來博物館面臨的新問題的改變，再探討博物館核心價(jià)值和社會(huì)角色是有必要的，本文將博物館核心價(jià)值與社會(huì)角色結(jié)合在一起探討，是因?yàn)椴┪镳^的核心價(jià)值是影響博物
神州·上旬刊 2017年7期2017-08-22
- 角色體驗(yàn)：開啟鄉(xiāng)村兒童言語實(shí)踐之門的金鑰匙
；生活角色；社會(huì)角色；趣中有序；情中有味；活中有智中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）18-0046-02鄉(xiāng)村特定的地理環(huán)境和人文環(huán)境決定了兒童的言語交際能力較弱，他們不愿開口說話，交流中詞不達(dá)意、語無倫次。因此，如何開啟鄉(xiāng)村兒童的言語實(shí)踐之門，使之樂于且善于進(jìn)行言語實(shí)踐，并漸漸形成言語智能，成為鄉(xiāng)村語文教師必須研究的課題。語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，為了使學(xué)生更好地掌握這一進(jìn)行思維和交流思
新課程研究·教師教育 2017年6期2017-08-11
- 社會(huì)角色視角下的嘉絨藏區(qū)家庭教育現(xiàn)狀
]。本文選用社會(huì)角色理論作為基本的理論框架，是因?yàn)榻巧碚摫旧矸浅＝咏F(xiàn)實(shí)生活，對(duì)于解釋家庭成員在家庭教育中所發(fā)揮的作用和角色扮演具有非常高的信效度。關(guān)鍵詞：社會(huì)角色 嘉絨藏區(qū) 家庭教育隨著城鎮(zhèn)化和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為社會(huì)基本單位和細(xì)胞的家庭越來越受到國內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注?？梢赃@樣來說，家庭的和諧穩(wěn)定與否直接決定了社會(huì)的穩(wěn)定和世界的和平。在藏區(qū)，家庭甚至發(fā)揮著更加重要的作用，傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活、教育、宗教等角色功能與現(xiàn)代的情感維系功能交相輝映。家庭是藏民們生產(chǎn)生活
文學(xué)教育 2017年8期2017-08-10
- 社工在社區(qū)居家養(yǎng)老中的角色
；居家養(yǎng)老；社會(huì)角色[DOI]1013939/jcnkizgsc2017201121研究背景社會(huì)在發(fā)展，人們?cè)谧兝?。?jù)2010年第六次全國人口普查數(shù)據(jù)公報(bào)統(tǒng)計(jì)，目前我國總?cè)丝?371億人，60歲及以上人口達(dá)到177億人，占總?cè)丝诘?326%，其中65歲及以上人口為118億人，占887%。在今后一段時(shí)期內(nèi)，老齡人口的比例將以年均32%的速度增長，人口老齡化程度不斷加劇。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和人們生活質(zhì)量的提高，老年人的人均預(yù)期壽命延長已成為一個(gè)不爭的事實(shí)，由
中國市場 2017年20期2017-07-20
- 新時(shí)期檔案館員社會(huì)角色與職業(yè)價(jià)值探討
館員來說，其社會(huì)角色和職業(yè)價(jià)值定位十分重要，是做好檔案管理的重要前提。鑒于此，文章重點(diǎn)就新時(shí)期檔案館員社會(huì)角色與職業(yè)價(jià)值進(jìn)行深入研究和分析，以供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；檔案館員；社會(huì)角色；職業(yè)價(jià)值社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。職業(yè)價(jià)值觀也叫工作價(jià)值觀，是價(jià)值觀在所從事的職業(yè)上的體現(xiàn)，是人們對(duì)待職業(yè)的一種信念和態(tài)度，或者在職業(yè)生涯中表現(xiàn)出來
進(jìn)出口經(jīng)理人 2017年6期2017-07-07
- 女性的社會(huì)角色認(rèn)可與職業(yè)期望研究
加劇，女性的社會(huì)角色認(rèn)可和職業(yè)期望中的表現(xiàn)呈現(xiàn)多元化趨勢。本文通過資料分析和文獻(xiàn)查找的研究方法來深層次地分析女性社會(huì)角色認(rèn)可和職業(yè)預(yù)期，旨在通過對(duì)女性的社會(huì)角色的了解，從而更好地為女性的職業(yè)期望作出規(guī)劃。關(guān)鍵詞：女性 社會(huì)角色 職業(yè)期望中圖分類號(hào)：C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）11-0060-01進(jìn)入21世紀(jì)，女性已經(jīng)作為一個(gè)利益群體備受人們關(guān)注，女性的發(fā)展被列入到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的總規(guī)劃之中，國際舞臺(tái)上關(guān)注并且重視女權(quán)主義，并
現(xiàn)代交際 2017年11期2017-06-30
- 女性的社會(huì)角色認(rèn)可與職業(yè)期望研究
加劇，女性的社會(huì)角色認(rèn)可和職業(yè)期望中的表現(xiàn)呈現(xiàn)多元化趨勢。本文通過資料分析和文獻(xiàn)查找的研究方法來深層次地分析女性社會(huì)角色認(rèn)可和職業(yè)預(yù)期，旨在通過對(duì)女性的社會(huì)角色的了解，從而更好地為女性的職業(yè)期望作出規(guī)劃。關(guān)鍵詞：女性 社會(huì)角色 職業(yè)期望中圖分類號(hào)：C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）11-0060-01進(jìn)入21世紀(jì)，女性已經(jīng)作為一個(gè)利益群體備受人們關(guān)注，女性的發(fā)展被列入到現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的總規(guī)劃之中，國際舞臺(tái)上關(guān)注并且重視女權(quán)主義，并
現(xiàn)代交際 2017年11期2017-06-30
- 試論新聞?dòng)浾叩?span id="kcuoqaq" class="hl">社會(huì)角色塑造
元內(nèi)容提要：社會(huì)角色指的是從事某一行業(yè)的社會(huì)人所應(yīng)具備的與自身從事行業(yè)密切相關(guān)的一系列權(quán)利、義務(wù)以及行業(yè)的工作范式。同時(shí)也是民眾對(duì)于從事這一行業(yè)的人的社會(huì)期望。而新聞?dòng)浾呔褪菢O具代表性的一種社會(huì)期望行業(yè)類型，新聞?dòng)浾咭朐趯?shí)際工作生活中扮演好自身的社會(huì)角色，并非一件易事，需要新聞?dòng)浾卟粩嗟嘏σ约吧鐣?huì)大環(huán)境的支持。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾撸?span id="uyowm0k" class="hl">社會(huì)角色；塑造一、新聞?dòng)浾?span id="o8cqigs" class="hl">社會(huì)角色塑造的主要條件（一）責(zé)任的嚴(yán)肅把控。新聞?dòng)浾咦陨碚螛I(yè)務(wù)素養(yǎng)能力的提升是新聞?dòng)浾?span id="su0ia0m" class="hl">社會(huì)角色塑造
采寫編 2017年2期2017-06-29
- 淺析社會(huì)交換在人際關(guān)系中的作用
酬賞類型以及社會(huì)角色介入三個(gè)角度分析社會(huì)交換在人際關(guān)系中的作用，強(qiáng)調(diào)人際交互過程中遵循社會(huì)交換規(guī)范可以使人際關(guān)系更為和諧穩(wěn)定?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)交換；人際關(guān)系；交換原理；酬賞；社會(huì)角色1 社會(huì)交換與人際關(guān)系社會(huì)交換本是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的概念，然而在人際交往中也存在著社會(huì)交換，社會(huì)交換是人際互動(dòng)過程中的一種準(zhǔn)則。布勞指出，社會(huì)交換的進(jìn)程可被設(shè)想為至少在兩個(gè)人之間的交換活動(dòng)，無論這種活動(dòng)是有形的或無形的，是有報(bào)酬的或有代價(jià)的。我們對(duì)社會(huì)交換的概念敏感性，使社會(huì)交換變得無處
都市家教·下半月 2017年5期2017-06-19
- 淺析新聞?dòng)浾叩慕巧珱_突
義務(wù)之外，對(duì)社會(huì)角色也有一定的擔(dān)當(dāng)，記者既應(yīng)該遵守媒介之“道德”，也應(yīng)該遵守社會(huì)之“公德”。關(guān)鍵詞：新聞?dòng)浾?；職業(yè)角色；社會(huì)角色；角色沖突在當(dāng)前的新聞活動(dòng)中，部分記者因?yàn)榻巧J(rèn)識(shí)模糊、角色定位偏差而陷入職業(yè)角色與社會(huì)角色的矛盾沖突之中，本文試就記者角色產(chǎn)生沖突的原因及如何處理兩者之間的關(guān)系做一簡要分析。一、新聞?dòng)浾呗殬I(yè)角色與社會(huì)角色產(chǎn)生沖突的表現(xiàn)在記者角色產(chǎn)生沖突的事件之中，最為人熟知的是凱文·卡特事件。攝影記者卡特在戰(zhàn)亂、貧窮、饑餓的蘇丹采訪時(shí)拍攝了照片
大東方 2017年5期2017-05-30
- 流動(dòng)人口、身份認(rèn)同與城市包容：從紙質(zhì)媒體看珠三角代耕農(nóng)的社會(huì)角色
在構(gòu)建代耕農(nóng)社會(huì)角色的過程中，往往存在偏見，從而間接降低了代耕農(nóng)的社會(huì)地位，影響了代耕農(nóng)的身份認(rèn)同。紙質(zhì)媒體作為一種最為普及的大眾媒體，對(duì)代耕農(nóng)的報(bào)道直接影響了受眾對(duì)代耕農(nóng)社會(huì)角色的認(rèn)知和態(tài)度。媒體作為重要的溝通橋梁，應(yīng)該客觀、全面、準(zhǔn)確地塑造代耕農(nóng)的社會(huì)角色，對(duì)其表現(xiàn)出應(yīng)有的包容與關(guān)懷，保護(hù)他們的合法權(quán)益。[關(guān)鍵詞]代耕農(nóng)；紙質(zhì)媒體；社會(huì)角色[作者簡介]向安強(qiáng)（1960—），男，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)學(xué)系教授，研究方向?yàn)檗r(nóng)村社會(huì)學(xué)；高 婷（1989
老區(qū)建設(shè) 2017年2期2017-04-13
- 《捉妖記》：一場角色倒錯(cuò)的女性主義“烏托邦”式狂歡
《捉妖記》；社會(huì)角色；家庭角色中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：10017836（2017）02010303《捉妖記》在2015年夏天掀起了一個(gè)又一個(gè)熱潮，“它講述了一個(gè)與感化有關(guān)的寓言故事，從本土化魔幻電影到賣萌文化”[1]，無不是迎合了國際與國內(nèi)的文化潮流。在這部電影里，從女性主義的角度來關(guān)照，影片中構(gòu)建了一個(gè)反傳統(tǒng)倫理觀念的角色與性別倒錯(cuò)式的家庭結(jié)構(gòu)，不啻于一場女性主義的狂歡。20世紀(jì)60年代的女性主義運(yùn)動(dòng)主義先驅(qū)蘇珊·奧金在《正義·性
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年2期2017-03-30
- 個(gè)體道德發(fā)展的有效途徑：從社會(huì)角色對(duì)親社會(huì)行為的影響入手
牛亞林摘要：社會(huì)角色，直接相關(guān)個(gè)體在社會(huì)的身份、職責(zé)和行動(dòng)舉措，既可促進(jìn)個(gè)體親社會(huì)行為的發(fā)生，又可抑制個(gè)體親社會(huì)行為的產(chǎn)生。其中，個(gè)體在扮演社會(huì)角色中主動(dòng)與被動(dòng)、支配與被支配的狀態(tài)在該過程中起了影響性作用。社會(huì)角色對(duì)親社會(huì)行為的正向影響有助于提升個(gè)體道德認(rèn)知水平，因而可從個(gè)人、環(huán)境及文化三個(gè)層面提高社會(huì)角色對(duì)親社會(huì)的促進(jìn)作用，從而促進(jìn)個(gè)體道德發(fā)展。關(guān)鍵詞：社會(huì)角色；親社會(huì)行為；道德發(fā)展一、社會(huì)角色、親社會(huì)行為與道德發(fā)展個(gè)體道德判斷的形成除了需要個(gè)體邏輯相對(duì)
青年時(shí)代 2016年19期2016-12-30
- 從社會(huì)學(xué)角度辨析史量才的角色扮演及沖突
詮釋史量才的社會(huì)角色超載問題和被暗殺的原因。關(guān)鍵詞史量才；社會(huì)角色；角色扮演；角色沖突史量才是民國時(shí)期的重要?dú)v史人物，將歷史悠久的《申報(bào)》推向發(fā)展頂峰，史量才不僅是知名的報(bào)人、商人、銀行家和資本家，而且是位重要的民主斗士，是活躍的社會(huì)活動(dòng)家。然而，“暴得大名不祥”，史量才的社會(huì)角色變化及活動(dòng)引起了蔣介石的側(cè)目，乃至遭遇暗殺之禍。一、社會(huì)角色理論角色理論是社會(huì)學(xué)研究的重要理論之一，是研究社會(huì)人物的重要方式，“幾乎沒有哪一個(gè)社會(huì)學(xué)概念像‘角色這樣被頻繁地使用，
新聞界 2016年4期2016-12-24
- 從婚禮與生育禮看維吾爾族女性社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換
的基礎(chǔ)上，從社會(huì)角色視角出發(fā)，對(duì)喀什老城女性的生活世界、社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換及其精神生活的轉(zhuǎn)變進(jìn)行探究，總結(jié)出維吾爾族女性在婚禮與生育禮中以與其他民族女性不同的、獨(dú)特的形式完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換。關(guān)鍵詞：婚禮；生育禮；維吾爾族女性；社會(huì)角色中圖分類號(hào)：K890文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-621X（2016）03-0115-05人生儀禮是社會(huì)民俗的主要部分，又是人類社會(huì)生活的重要組成部分。法國民俗學(xué)者范·熱內(nèi)普（Charles-Arnold Kurrvan Ge
原生態(tài)民族文化學(xué)刊 2016年3期2016-12-24