教職員工
- 教育部：加強教職員工準入查詢工作
發(fā)《關(guān)于推開教職員工準入查詢工作的通知》，就依法推開準入查詢制度，嚴格落實從業(yè)禁止制度作出了規(guī)定，明確了中小學(xué)校和高等學(xué)校擬聘用教職員工不得錄用情形。通知要求，中小學(xué)校和高等學(xué)校擬聘用教師在入職前查詢《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》《關(guān)于落實從業(yè)禁止制度的意見》規(guī)定的性侵違法犯罪信息和教師法、教師資格條例規(guī)定的已納入教師資格限制庫的喪失、撤銷教師資格信息。中小學(xué)校擬聘用其他教職員工在入職前查詢《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息
科教新報 2023年17期2023-08-12
- 教育部印發(fā)通知，推開教職員工準入查詢工作
出《關(guān)于推開教職員工準入查詢工作的通知》（教師函〔2023〕1號）?！锻ㄖ分赋?，為深入貫徹黨的二十大精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)，凈化校園環(huán)境，根據(jù)《刑法》《刑事訴訟法》《未成年人保護法》《治安管理處罰法》《教師法》《高等教育法》《勞動合同法》等法律規(guī)定，按照最高人民檢察院、教育部、公安部《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》（高檢發(fā)〔2020〕14號）和最高人民法院、最高人民檢察院、教育部《關(guān)于落實從業(yè)禁止制度的意見》（法發(fā)〔2022〕32號
云南教育·視界 2023年4期2023-08-10
- 激勵與發(fā)展，讓教師和幼兒園一起成長
要管理好一群教職員工，對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是一個不小的挑戰(zhàn)。有人說，幼兒園管理的關(guān)鍵就是要把握好度，既要調(diào)動教職員工工作的積極性，又要嚴格遵守規(guī)章制度，還要在管理中體現(xiàn)人文關(guān)愛，讓教職員工體驗到集體的溫暖，感受到職業(yè)幸福感，所以，作為校園管理者要有清醒的頭腦、冷靜的思維、較高的情商，以應(yīng)對各種紛繁復(fù)雜的事情。一、把握方向，當(dāng)好校園的“領(lǐng)頭羊”幼兒園雖然難以管理，但是只要園長把握好大的方向，運用好考核績效這把雙刃劍，提高教職員工的工作積極性，使得事情有人做，人人爭著
家教世界·現(xiàn)代幼教 2023年2期2023-06-09
- 教育部印發(fā)《關(guān)于推開教職員工準入查詢工作的通知》對師德違規(guī)問題“零容忍”
發(fā)《關(guān)于推開教職員工準入查詢工作的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平法治思想，就依法推開準入查詢制度、嚴格落實從業(yè)禁止制度作出了規(guī)定，旨在進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，對師德違規(guī)問題“零容忍”?！锻ㄖ分赋?，落實立德樹人根本任務(wù)，嚴把教師隊伍入口關(guān)，夯實教師隊伍質(zhì)量。嚴格落實師德師風(fēng)第一標準，融入教師招聘引進等環(huán)節(jié)，做在日常、嚴在日常。完善教職員工準入查詢制度，推動查詢平臺應(yīng)用，以信息化、數(shù)字化提升教
河南教育·職成教 2023年5期2023-05-11
- 激勵與發(fā)展，讓教師和幼兒園一起成長
要管理好一群教職員工，對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是一個不小的挑戰(zhàn)。有人說，幼兒園管理的關(guān)鍵就是要把握好度，既要調(diào)動教職員工工作的積極性，又要嚴格遵守規(guī)章制度，還要在管理中體現(xiàn)人文關(guān)愛，讓教職員工體驗到集體的溫暖，感受到職業(yè)幸福感，所以，作為校園管理者要有清醒的頭腦、冷靜的思維、較高的情商，以應(yīng)對各種紛繁復(fù)雜的事情。一、把握方向，當(dāng)好校園的“領(lǐng)頭羊”幼兒園雖然難以管理，但是只要園長把握好大的方向，運用好考核績效這把雙刃劍，提高教職員工的工作積極性，使得事情有人做，人人爭著
家教世界 2023年6期2023-04-05
- 從業(yè)禁止制度給未成年人最有力的守護
，令人痛心。教職員工的道德素質(zhì)至關(guān)重要，國家必須加強校園的人文環(huán)境建設(shè)，給予未成年人一個良好的校園環(huán)境，確保未成年人學(xué)習(xí)和生活中的密切接觸人員不存在違法亂紀行為和犯罪前科，確保老師們都是可親、可敬、可信、可學(xué)的師長。最高人民法院、最高人民檢察院、教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于落實從業(yè)禁止制度的意見》（以下簡稱《意見》），對于密切接觸未成年人員的教師從業(yè)資質(zhì)作了更為嚴格、詳細的規(guī)定，此舉為未成年人的健康成長撐起了一片藍天?！兑庖姟返墓际┬?，對于準確適用刑法、未成年
方圓 2023年5期2023-03-31
- 疫情防控背景下高校教職員工網(wǎng)絡(luò)思政教育研究
與挑戰(zhàn)。高校教職員工作為疫情防控工作的思想引領(lǐng)，需牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對其開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段，全方位地整合教育資源，形成教師職業(yè)素養(yǎng)的教育合力，結(jié)合新形勢、新特點，不斷創(chuàng)新方式方法，找準著力點，優(yōu)化路徑對策，建設(shè)常態(tài)化高校教職員工網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，不斷深化教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：疫情防控;高校;教職員工;網(wǎng)絡(luò)思政教育中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.084在疫
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年13期2022-06-28
- 職業(yè)院?，F(xiàn)代人力資源績效考核體系的建立
1.1 激發(fā)教職員工潛力強化內(nèi)部交流大數(shù)據(jù)技術(shù)在人力資源管理體系建設(shè)方面的主要技術(shù)實現(xiàn)，體現(xiàn)在利用電子檔案進行教職員工工作能力的深入分析，數(shù)據(jù)觀察能夠幫助院校高層領(lǐng)導(dǎo)對教職員工的工作能力做出精準定位，進而在后續(xù)的內(nèi)部管理中推進對教職員工潛力的深層次挖掘，配合相應(yīng)的獎懲制度，一方面能夠?qū)崿F(xiàn)對教職員工的管理約束，另一方面能夠保證教職員工利益的進一步實現(xiàn)，增強員工在校內(nèi)的工作熱情。與此同時，大數(shù)據(jù)所帶動的社交網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能夠為不同崗位、不同部門的教職員工提供交流溝通
科教導(dǎo)刊 2022年9期2022-03-17
- 最高法、最高檢、教育部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于落實從業(yè)禁止制度的意見》
法機關(guān)在辦理教職員工犯罪案件中適用從業(yè)禁止、禁止令規(guī)定的具體規(guī)則?！兑庖姟芬?guī)定，教職員工實施性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等犯罪的，人民法院應(yīng)當(dāng)依照《未成年人保護法》第六十二條的規(guī)定，判決禁止其從事密切接觸未成年人的工作。教職員工實施前述規(guī)定以外的其他犯罪，人民法院可以根據(jù)犯罪情況和預(yù)防再犯罪的需要，依照《刑法》第三十七條之一第一款的規(guī)定，判決禁止其自刑罰執(zhí)行完畢之日或者假釋之日起從事相關(guān)職業(yè)，期限為三年至五年；或者依照《刑法》第三十八條第二款、第七十二條第
考試與招生 2022年11期2022-02-14
- 高職院校教職員工科學(xué)精神培養(yǎng)的思考與探索*
校辦學(xué)治校和教職員工思政教育所需要的。新形勢下，如何將科學(xué)精神融入到教職工的思想政治教育中去，推動學(xué)校建設(shè)發(fā)展，助推大家成長成才，已成為學(xué)界關(guān)注的重點課題。1 弘揚科學(xué)精神的價值釋義在高職院校中，科學(xué)精神的培育與弘揚，其意義在于能點燃教職員工的思想火花，助其繪制出與使命擔(dān)當(dāng)相符合的價值藍圖，促進個體與學(xué)校、社會的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。1.1 堅定教職員工的理想信念“功崇惟志”，擁有遠大崇高的理想，才會激發(fā)忘我奮斗的干勁，通過努力拼搏，才能最終獲得成功，實現(xiàn)偉大
福建輕紡 2021年7期2021-12-02
- 創(chuàng)新高職高專院校工會工作的實踐途徑探索
僅需要為廣大教職員工解決工作問題，還要給予教職員工人文關(guān)懷，幫助其解決生活難題，充分維護教職員工的合法權(quán)益，并且將此作為工會工作日常工作中的重要組成部分。其次，高職高專院校工會作為服務(wù)學(xué)校中心工作的重要組織，在新形勢下，需要進一步改革和優(yōu)化工會工作制度，為促進工會工作發(fā)展、推動學(xué)校構(gòu)建民主政治奠定良好基礎(chǔ)。最后，高校工會組織需要與高職高專院校發(fā)展相融合，在學(xué)校發(fā)展過程中主要以服務(wù)學(xué)校為主，為學(xué)校創(chuàng)新改革提供保障，這一工作任務(wù)是新時期為高校工會工作提出的全新
辦公室業(yè)務(wù) 2021年8期2021-11-24
- 高?？冃Э己酥贫雀母锱c創(chuàng)新
效主要就是指教職員工的工作能力以及其為學(xué)校作出的貢獻，績效考核的改革主要會在四方面產(chǎn)生影響：第一個方面：可以為高校人事制度改革提供助力，還可以促使內(nèi)部管理力度得到增強，而且教職員工的工作環(huán)境也能獲得提升，同時能夠?qū)⒐ぷ髀氊?zé)落實到各個教職員工身上，從而使得他們都能積極完成自身任務(wù)，另外還可以促使薪酬制度變得更加完善。第二個方面：可以為高校服務(wù)職能的提升提供助力，可以為高校內(nèi)部成本核算提供幫助，這樣高校就可以獲得更好的社會和經(jīng)濟效益。第三個方面：有助于增強考核
環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望 2021年8期2021-01-13
- 教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度解讀
的《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》（簡稱《意見》），并介紹了相關(guān)情況。這個制度的內(nèi)涵有哪些？筆者接下來就作一簡要解讀。為什么要建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度？最高檢第九檢察廳廳長史衛(wèi)忠表示，性侵害是未成年人遭受犯罪侵害的主要犯罪類型。近幾年，我國屢次發(fā)生有性侵犯罪記錄人員再次性侵學(xué)生的案件。這表明性侵未成年人犯罪具有成癮性、重犯率高的特點。如果只是單純打擊，并不能有效遏制性侵未成年人犯罪，必須加強源頭預(yù)防。對于有性侵犯罪前科
河北教育(德育版) 2020年10期2020-12-30
- 建立教職員工入職查詢制度，把“大灰狼”擋在校園之外
發(fā)《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》（以下簡稱“《入職查詢意見》”），要求中小學(xué)校、幼兒園在新招錄教職員工前，教師資格認定機構(gòu)在授予申請人教師資格前，應(yīng)當(dāng)進行性侵違法犯罪信息查詢，對具有性侵違法犯罪記錄的人員，不予錄用或者不予認定教師資格，從而把“大灰狼”擋在校園之外，有效預(yù)防性侵未成年人犯罪發(fā)生。在現(xiàn)實生活中，會有個別“大灰狼”利用自己職業(yè)身份的“便利”，對未成年人實施傷害。例如，某學(xué)校教師劉某某曾因強奸學(xué)生被判刑，但是在刑滿釋放之后
青少年法治教育 2020年11期2020-12-29
- 中小學(xué)幼兒園不得錄用有性侵違法犯罪記錄人員
份《關(guān)于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》規(guī)定，以下情況應(yīng)當(dāng)進行查詢：一是中小學(xué)校（含中等職業(yè)教育和特殊教育學(xué)校）、幼兒園新招錄教師、行政人員、勤雜人員、安保人員等在校園內(nèi)工作的教職員工，在入職前應(yīng)當(dāng)進行性侵違法犯罪信息查詢。二是教師資格認定機構(gòu)在認定教師資格前應(yīng)當(dāng)對申請人員進行性侵違法犯罪信息查詢。三是教育行政部門應(yīng)當(dāng)做好在職教職員工相關(guān)違法犯罪信息的篩查。此外，由于高校的學(xué)生大多已成年，校外培訓(xùn)機構(gòu)管理體制比較復(fù)雜，因此意見規(guī)定，對高校教
科教新報 2020年39期2020-12-09
- 有一種修養(yǎng)，叫“推己及人”
的路上，聽說教職員工上月薪酬還沒有發(fā)，不由大怒。一番問詢才知道，因主持學(xué)校工作的常委不在，又無人替常委蓋章，導(dǎo)致發(fā)放一拖再拖。鄭天挺當(dāng)即安排辦事人員去找人蓋章，并責(zé)令“下午必發(fā)”。很快，教職員工領(lǐng)到了上月的薪酬。有人勸鄭天挺不必大動肝火，他說：“眼下是戰(zhàn)時，我的所得雖然馬馬虎虎，能夠度日，但也不多。身邊教職員工里，不如我者不知有多少??！”◎螢火小語：一個人之所以受到敬重，往往與權(quán)勢無關(guān)，與地位無關(guān)，而在于品行，在于操守。推己及人，才有善意與善行，才有體諒與
作文與考試·初中版 2020年14期2020-05-25
- 激勵理論在我國地方高校崗位績效工資制度中的應(yīng)用研究
伍，進而調(diào)動教職員工的工作主動性，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造力。一、我國地方高?？冃ЧべY體系存在的問題（一）績效考核體系比較單一，不夠科學(xué)和有效在實行工資分配時，單純的高薪制度不能起到激勵作用，無法充分調(diào)動員工的工作積極性，需要建立績效工資制度，從而員工的工作積極性和創(chuàng)造性。但是，在我國大多數(shù)的地方高校來說，都缺乏調(diào)動績效工資激勵作用的根本——構(gòu)建科學(xué)、完整、有效的績效考核體系，從而無法體現(xiàn)績效優(yōu)先的原則。地方高校在對教職員工進行考核時，往往從一些宏觀的角度出發(fā)，
環(huán)球市場 2020年22期2020-01-18
- 試論高校領(lǐng)導(dǎo)者情感管理的理性思維
高校領(lǐng)導(dǎo)者與教職員工都需要享有適當(dāng)?shù)臋?quán)利和承擔(dān)一定的義務(wù)，雙方的權(quán)利和義務(wù)既有一定的范疇，在范疇之內(nèi)，情感管理尤為重要，用情過度或毫無感情，會適得其反。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中，語言要適合彼此的身份，同時，要有出于對他者關(guān)懷，要讓屬下教職工感覺到自己并非單純的工作伙伴，同時還是亦師亦友的朋友，這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)者注重語言的運用達到恰到好處。這一恰到好處便是適度性的邊界，這一適度性在語言上，一方面高校領(lǐng)導(dǎo)者盡量使用“我們”這一主觀詞，盡可能避免“你”這一主觀
人才資源開發(fā) 2019年1期2019-12-23
- 36個字，讓每個教職工都感受到溫暖
服務(wù)，讓每個教職員工都感受到溫暖是我們在思考和探索的課題，我們總結(jié)為36個字?！皩Σ黄?，是我錯了。”任何一位領(lǐng)導(dǎo)都要勇于承認自己的錯誤，不要總覺得我們做得都是對的。一個從不認錯的領(lǐng)導(dǎo)，不會有人指出他的過錯，從而使他失去了通過他人的提示而學(xué)習(xí)進步的機會。面對不確定的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)勇于承認錯誤，有助于在學(xué)校中形成試錯迭代的創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍。“你有什么建議？”廣開言路、吸納好建議，應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略決策的創(chuàng)新思想來源。經(jīng)常對他人作指示、提建議，無意之中就會變得更喜歡說而不太
北京教育·普教版 2019年5期2019-06-24
- 履行工會職能，構(gòu)建和諧校園
和諧校園 教職員工對于教育發(fā)展來說，構(gòu)建和諧校園是永恒的話題。學(xué)校是一個知識與人才相對集中的特殊社會環(huán)境，校園的和諧與穩(wěn)定關(guān)系到社會的和諧與穩(wěn)定，因此構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會的重要組成部分。學(xué)校工會在提高教職工隊伍素質(zhì)，發(fā)揮教職工主動性、積極性和創(chuàng)造性等方面起著重要作用，在促進教育要素整體優(yōu)化，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育和諧發(fā)展等方面擔(dān)負著重要職責(zé)。履行好工會職能，對構(gòu)建和諧校園意義重大。一、發(fā)揮工會教育職能，抓好教職工隊伍建設(shè)堅持以人為本，努力建設(shè)
文教資料 2018年8期2018-08-27
- 高校教職員工科學(xué)健身素養(yǎng)探析
合特征。面對教職員工人群健身認知匱乏以及社會輕視體育運動的不良風(fēng)氣，體育強身健體的基礎(chǔ)功能不能凸顯，存在著實然和應(yīng)然的沖突。本文對高校教職員工健身素養(yǎng)的探析，旨在教職員工群體的健身理念、健身意識方面起到警醒作用，在教職員工群體的健身行為、健身阻礙因素方面起到督促作用，加快推進教職員工健身素養(yǎng)狀況，提高自身運動水平修養(yǎng)，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。1 研究對象與方法1.1 研究對象本論文以高校教職員工科學(xué)健身素養(yǎng)為研究對象。1.2 研究方法1.2.1 文獻資料
運動 2018年10期2018-08-22
- 淺論新媒體條件下高校工會工作的創(chuàng)新發(fā)展
摘要作為高校教職員工的群眾性組織，高校工會在維護教工權(quán)益、促進學(xué)校建設(shè)、參與學(xué)校管理、開展教工教育等方面發(fā)揮著十分重要的作用。當(dāng)前，以移動互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體的快速發(fā)展，為高校工會工作同時帶來了挑戰(zhàn)和機遇。高校工會要想更好地發(fā)揮作用，應(yīng)著眼于其維護、建設(shè)、參與、教育四項基本職能，以切實維護教職員工合法權(quán)益，助推高等教育事業(yè)快速發(fā)展，組織教工參與學(xué)校民主管理，不斷提高教職員工綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞新媒體 高校 工會 創(chuàng)新發(fā)展 教職員工高校工會是高校教職員工的群眾性
法制與社會 2018年8期2018-07-31
- 淺談幼教工作中對教職員工的激勵與管理
調(diào)動每位教職員工工作的積極性，提高工作效率，是園長管理工作的一個重要的方面。現(xiàn)就園長的管理工作方面，我來談?wù)剛€人的體會。一、善于控制自己的情緒在處理問題時，有時會受自己情緒的影響。比如同樣的是對一位工作表現(xiàn)欠佳的老師的處理，自身情緒好的時候，也許能對該教師的所作所為加以諒解，并對其進行心平氣和的說服教育；若碰上自身情緒不佳時，則極有可能就此而大發(fā)脾氣，將問題的性質(zhì)看得過于嚴重，說著本不該說的“氣話”，作出本不該作的決定等等。作為園長，若不善于控制自己的情緒
成長·讀寫月刊 2018年6期2018-06-24
- 榮耀前行·共創(chuàng)輝煌
序幕。之后，教職員工們紛紛登場，用青春的舞姿、激情的朗誦、歡樂的彈唱表達了一年來收獲的喜悅和對新年的美好向往。在過去的一年里，琴星藝術(shù)學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)及教師齊心協(xié)力、銳意進取、開拓創(chuàng)新。團拜會的喜悅，來源于全體教職員工辛勤汗水澆灌出的累累碩果。琴星藝術(shù)學(xué)校也真摯地向一直關(guān)心和支持學(xué)校工作的教職員工家屬表示由衷的感謝，正因為有了他們的勤勤懇懇和無私奉獻才有了琴星整體工作的圓滿推進。2018年，琴星人將一如既往地發(fā)揚創(chuàng)新精神，將琴星的光榮傳統(tǒng)傳承下去，一起放飛夢想
琴童 2018年4期2018-05-19
- 高校退休教職員工管理模式改進研究
代，解決退休教職員工養(yǎng)老問題，提升退休教職員工生活質(zhì)量成為了高校退休教職員工管理工作的重難點，不僅關(guān)系到退休教職員工的晚年生活，而且影響著高校人力資源管理工作的質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代發(fā)展潮流，滿足退休教職員工生活需求，改進退休教職員工管理模式，提升服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，讓退休教職員工過上幸福、快樂的晚年生活。隨著老齡化趨勢的不斷擴大，高校退休教職員工的數(shù)量也在增加，高校退休教職員工管理模式的問題也逐漸凸顯。高校的退休教職員工作為學(xué)校人力資源的一部分，在學(xué)校工
今日財富 2018年31期2018-05-14
- 芻議人本主義思想對民航院校管理的現(xiàn)實意義
身發(fā)展、各類教職員工自身潛能激發(fā)為體制機制建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，能夠極大程度提高管理隊伍的效率及能力，在院校各部門內(nèi)部形成高效的運行機制，從內(nèi)而外激發(fā)教職員工的工作戰(zhàn)斗熱情，進而推動院校各項中心工作開展以及民航戰(zhàn)略實施。在日常的工作中，建立符合新形勢發(fā)展要求的行政管理文化，積極鼓勵教職教職員工自身成長和自我價值的實現(xiàn)，使教職教職員工在實際工作中充分調(diào)動和發(fā)揮主觀能動性，將對院校深化改革，可持續(xù)發(fā)展影響深遠?！罢媲榉?wù)”是民航業(yè)全心全意為人民服務(wù)的根本體現(xiàn)，
知識文庫 2018年15期2018-05-14
- 淺析幼兒園教職員工團隊建設(shè)
設(shè)。一、加強教職員工團隊的師德師風(fēng)建設(shè)（一）幼兒園管理層的高度重視我園成立了師德師風(fēng)建設(shè)的專門機構(gòu)，努力讓全體教職員工提高認識，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任。首先，要有明確細致的師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度，要把師德師風(fēng)建設(shè)作為對教師進行綜合考核的關(guān)鍵內(nèi)容之一。組織教職員工深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，定期開展學(xué)習(xí)交流活動，認真剖析師德師風(fēng)方面的論文或?qū)嶋H案例。通過廣泛深入的討論和交流，真正把師德的內(nèi)涵與師風(fēng)的重要性灌輸給每一位教職員工，以此促進教職員工進行深入的思
好家長 2018年3期2018-04-08
- 成人學(xué)校教職工思想政治工作思路構(gòu)建探索
：成人學(xué)校 教職員工 思想政治成人院校是我國教育體系中不可或缺的一個主體，發(fā)揮著重要的作用。面對新的發(fā)展形式，成人學(xué)校本身應(yīng)該積極地提升思想政治工作力度，將思想政治工作作為內(nèi)部教學(xué)管理工作的一個開展重點，切實地通過強化思想政治工作來帶動整體教職工隊伍思想素質(zhì)和能力方面的全面提升和發(fā)展。在新的發(fā)展時期下，廣大教職工本身的思想動態(tài)更加多元化和復(fù)雜化，只有切實有效地提升思想政治工作的有效性，更加全面地展開相關(guān)工作，這樣才能保證正確的思想意識和工作路線，切實有效地
祖國 2018年3期2018-03-26
- 淺談農(nóng)村學(xué)校管理
導(dǎo)者，需要將教職員工當(dāng)成學(xué)校的主人，在遇到事情的時候多與教職員工進行溝通、交流，聽取教職員工的意見，由于教職員工是參與一線教學(xué)的人員，他們的很多意見具有較強的實效性，然后在民主決策中，選擇最合適的方式管理學(xué)校。工作中需要重視教職員工的民主參與力度，使得廣大教師能依法行使其管理職能，并能對領(lǐng)導(dǎo)干部進行監(jiān)督和管理。同時，凡是與教職員工管理密切的各項規(guī)章制度都要有教職員工的參與。譬如，教師評職稱的晉級方案、教職工的考勤、獎懲辦法等，這些規(guī)章制度的制定需要有教職員
新課程 2018年6期2018-02-24
- 學(xué)校教職工思想政治工作的強化措施
范。關(guān)鍵詞：教職員工；思想政治；強化措施一、學(xué)校教職工思想政治工作的不足（一）對于教育工作者的人文關(guān)懷欠缺完善高校的思想政治工作，必須從提升對教師的人文關(guān)懷中開始。對我國多數(shù)地區(qū)的教育部門走訪中發(fā)現(xiàn)，普遍將教師當(dāng)做了普通工作者，沒有重視教師在教育界的重要地位，那么這樣的態(tài)度首先就不利于思想政治工作的開展。思想政治工作應(yīng)當(dāng)以明確教師教育地位為基礎(chǔ)，教師是塑造學(xué)生靈魂的工作者，在觀念上應(yīng)當(dāng)以尊重關(guān)心和完善激勵的形式，表達出對學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷，才能夠從正面
企業(yè)文化 2017年12期2017-10-19
- 東京都：規(guī)范教師工作紀律，杜絕教師失職行為
會制訂出臺《教職員工職責(zé)義務(wù)指南書》。為幫助全體教職員工充分理解自身職責(zé)，進一步提升規(guī)范意識、倫理道德，在嚴肅自身工作態(tài)度基礎(chǔ)上全面恪守作為教師的使命職責(zé)，東京都教委將教職員工應(yīng)遵守的工作紀律以及近年來發(fā)生的教師失職事件、教師處分規(guī)則等進行了全面的梳理總結(jié)，形成《教職員工職責(zé)義務(wù)指南書》?！?span id="wui00ie" class="hl">教職員工職責(zé)義務(wù)指南書》中不僅通過具體案例詳細展示教師失職行為，更是強調(diào)了失職處分給教師家人帶來的困擾。據(jù)悉，東京都教委將于2017年8月之前面向都內(nèi)全體公立校的總計約
中國德育 2017年14期2017-08-04
- 教師不得經(jīng)商無須爭議
發(fā)《關(guān)于開展教職員工從事“微商”等營利性活動問題自查自糾工作的通知》，稱近段時間有群眾反映，當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)少數(shù)教職員工無視法規(guī)和紀律的約束，從事“微商”等營利性活動，造成不良影響，教職員工應(yīng)及時糾正整改，未整改的將調(diào)查處理。（3月29日 《中國青年報》）【點評】從事“微商”也算經(jīng)商，國家有明文規(guī)定在職教師不得經(jīng)商，對此教師必須嚴格遵守，這沒有什么可爭議的。社會輿論不能以“教師待遇過低”“賣點東西不影響教學(xué)”等為教師開脫。有規(guī)矩才能成方圓，只有每一個從業(yè)人員嚴
廣西教育·D版 2017年6期2017-06-23
- 學(xué)校教職工思想政治工作的強化措施
范。關(guān)鍵詞：教職員工；思想政治；強化措施一、學(xué)校教職工思想政治工作的不足（一）對于教育工作者的人文關(guān)懷欠缺完善高校的思想政治工作，必須從提升對教師的人文關(guān)懷中開始。對我國多數(shù)地區(qū)的教育部門走訪中發(fā)現(xiàn)，普遍將教師當(dāng)做了普通工作者，沒有重視教師在教育界的重要地位，那么這樣的態(tài)度首先就不利于思想政治工作的開展。思想政治工作應(yīng)當(dāng)以明確教師教育地位為基礎(chǔ)，教師是塑造學(xué)生靈魂的工作者，在觀念上應(yīng)當(dāng)以尊重關(guān)心和完善激勵的形式，表達出對學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷，才能夠從正面
企業(yè)文化·下旬刊 2017年4期2017-05-28
- 淺議國辦學(xué)校勞動合同適用問題
，積極和學(xué)校教職員工簽訂勞動合同，明確雙方之間的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定勞動內(nèi)容、勞動報酬，合理解決勞動爭議有著重要意義。國辦學(xué)校 勞動合同 權(quán)利和義務(wù) 爭議一、國辦學(xué)校訂立勞動合同的緣由《中華人民共和國勞動合同法》規(guī)定國家機關(guān)、事業(yè)單位、社會團體和與其建立勞動關(guān)系的勞動者，訂立、履行、變更、解除或者終止勞動合同，依照本法執(zhí)行。據(jù)此，國辦學(xué)校作為一種用人單位就應(yīng)該依法和學(xué)校的教職員工訂立勞動合同。在我國國辦學(xué)校，一般又稱為公立學(xué)校，多為為事業(yè)單位，具有社會服務(wù)功能
財經(jīng)界(學(xué)術(shù)版) 2017年10期2017-03-28
- 腳踏實地，提升自我
——搭建中國音樂培訓(xùn)行業(yè)教職員工國際交流平臺
音樂培訓(xùn)行業(yè)教職員工國際交流平臺30年來，曉雯音樂一直堅持腳踏實地，不斷提升教職員工素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量提升為辦學(xué)理念。為進一步體現(xiàn)先進教育模式，切實促進教職員工水平國際化，曉雯音樂繼2015年第一期美國培訓(xùn)后，開展了第2期美國加州大學(xué)“音樂管理課程”項目，為所有曉音教職員工提供一個提升自我、國際音樂交流的平臺。第2期美國加州大學(xué)“音樂管理課程”的學(xué)員于2016年10月10日抵達美國洛杉磯，開啟為期半個月的學(xué)習(xí)交流。加州大學(xué)的Randy教授為學(xué)員們上了精彩的
琴童 2016年11期2017-01-18
- 第三方對高校教職員工崗位績效評估的實踐探索
鑒于當(dāng)前高校教職員工績效評估存在的問題，第三方評估機構(gòu)先后三次對云南大學(xué)滇池學(xué)院126位教職員工開展崗位績效評估。該實踐探索具有五個方面的特點：一是“檔案袋評估”，實現(xiàn)教職員工發(fā)展性績效評估；二是“利益相關(guān)者評估”，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部評估與第三方外部評估相結(jié)合的全過程績效評估；三是“背靠背檔案袋評估”，實現(xiàn)客觀公正的績效評估；四是“面對面現(xiàn)場評估”，促進教職工能力建設(shè)的績效評估；五是“管評聘分離”，實現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)人事管理制度的績效評估。以崗位績效評估為抓手，可起到
昆明理工大學(xué)學(xué)報·社科版 2016年5期2016-11-21
- 敬重教職員工是實現(xiàn)“中國夢”的社會需求
23)?敬重教職員工是實現(xiàn)“中國夢”的社會需求吉兵(南京郵電大學(xué)電子科學(xué)與工程學(xué)院,江蘇南京210023)高校教職員工在現(xiàn)代社會生活中,真正得到社會各界的敬重和關(guān)注,是一個極為重要的課題?！敖逃d、國家強”是全球已形成的共識。敬重教職員工的自尊需要,首先應(yīng)從高校教育管理部門開始。注重做好對院校教職員工的日常服務(wù)管理和職業(yè)生涯規(guī)劃。高校；教職員工；服務(wù)管理；職業(yè)生涯1 前 言在現(xiàn)代大學(xué)教育管理中,關(guān)心、愛護、培訓(xùn)和開發(fā)教職員工越來越受到重視,但做到這些還是遠
中國市場 2016年35期2016-10-19
- 中等職業(yè)學(xué)校教職工績效評價體系研究
出了中職學(xué)校教職員工開展績效評價的具體措施和對策，從而實現(xiàn)中職教學(xué)質(zhì)量的有效提升。關(guān)鍵詞：中職 教職員工 績效一、引言教職工績效評價在中等職業(yè)學(xué)校的應(yīng)用至今還處于摸索與探究之中，運用現(xiàn)代的人力資源管理理論特別是績效管理理論來進行有效的績效評價指導(dǎo)，對中職學(xué)校教職工進行有效的績效評價具有重要意義。中等職業(yè)學(xué)校的教職工績效評價制度就是通過系統(tǒng)的方法、原理來測量和考核教職工在工作崗位上的工作行為和工作成效，其評價結(jié)果不僅會直接影響到每一位教職工的培養(yǎng)培訓(xùn)、崗位調(diào)
經(jīng)營管理者·中旬刊 2016年5期2016-06-11
- 談學(xué)校管理中的情感方式
是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職員工之間的一種曉之以理、動之以情的思想、工作交流方式，當(dāng)然，情感交流并不是庸俗的做老好人和拉人際關(guān)系，而是相互溝通了解，促進工作的一種積極方式，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下四個方面：（一）能理解人。首先是學(xué)校管理者能夠做到了解人，對教職員工的家庭狀況、性格特點、興趣愛好、業(yè)務(wù)技能、生活習(xí)性等方面了如指掌。其次是學(xué)校管理者能做到體貼人，經(jīng)常深入到教職員工中去，善于與教職員工溝通思想，及時掌握教職員工的思想動態(tài)，了解教職員工的所急、所想和所愿。再次是學(xué)
小說月刊·下半月 2016年7期2016-05-30
- 新南威爾士大學(xué)將在全球招募優(yōu)秀研究人員
流的人才進入教職員工隊伍，將推動新南威爾士大學(xué)實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，躋身全球50強大學(xué)之列。“2025十年戰(zhàn)略”于2015年啟動，該戰(zhàn)略有三個重要的優(yōu)先領(lǐng)域，即學(xué)術(shù)卓越、社會參與和全球影響力。雅各布斯表示，新南威爾士大學(xué)在2016年新增投資9000萬澳元，并計劃在未來10年內(nèi)投入30億澳元以推進該戰(zhàn)略計劃，其中60%的投入都是投資于人才，這對于一所大學(xué)而言是一項史無前例的投入，將使教職員工總數(shù)在2016-2025年間增加8%，并為大學(xué)帶來更加多樣化的教職員工、具有全球
世界教育信息 2016年7期2016-05-14
- 探析如何提高師生員工的道德素質(zhì)
時，更要重視教職員工職業(yè)道德素質(zhì)的提高，使師生員工的道德素質(zhì)建設(shè)同步進行，既促進學(xué)生身心健康發(fā)展，又提高教職員工綜合素質(zhì)，從而為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；诖它c，本文對提高師生員工道德素質(zhì)的途徑進行探析。關(guān)鍵詞：學(xué)校；教職員工；教師；學(xué)生；道德素質(zhì)一、提高教職員工道德素質(zhì)的途徑1.立足于思想政治工作，提高教職員工道德水平思想政治工作是開展教職員工道德素質(zhì)建設(shè)的重要途徑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)將思想政治工作作為學(xué)校教職員工管理的首要任務(wù)，提高教職員工的道德
博覽群書·教育 2016年1期2016-05-03
- 高校工會職能的構(gòu)建與完善
提高，高校的教職員工不僅僅需要得到物質(zhì)上的滿足，而且對于精神方面也提出了一定的追求，所以高校工會的參與職能得到了進一步發(fā)揮:一是由于我國的相關(guān)政治體制的不斷完善，教職員工希望進一步參與到高校的日常管理工作中，因此“民主”的需求在教職員工的內(nèi)心深處開始生長，他們通過高校工會的選拔，能夠更好地參與到高校的監(jiān)督和管理當(dāng)中;二是隨著教職員工自身責(zé)任感的增加，迫切希望高校能夠獲得進一步的完善和發(fā)展，促進和諧校園的構(gòu)建，教職員工通過高校的工會能夠更好地為高校的發(fā)展貢獻
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2015年13期2015-03-18
- 學(xué)校激勵機制在教學(xué)管理中的運用與創(chuàng)新
行，旨在激勵教職員工的工作積極性，激勵他們努力地工作，發(fā)揮他們的工作熱情。運用績效激勵使得員工的工作報酬能夠與工作的貢獻相吻合，根據(jù)教職員工的技能及業(yè)績提高其總體薪酬水平。但在績效工資的分配中，還存在很多的不合理，令教職員工尤為不滿，動搖了軍心，適得其反。4.沒有發(fā)揮學(xué)校文化對教職員工的影響。以文化治校，是學(xué)校管理的最高層次。增強教職員工的認同感和歸屬感，由此建立學(xué)校和教職員工之間互動相依的關(guān)系，從而增強學(xué)校團體的凝聚力。但文化氛圍的營造有一定難度，并非一
教育教學(xué)論壇 2014年40期2014-02-02
- WONCA研究論文摘要匯編
——響應(yīng)變化著的國家：醫(yī)學(xué)院教職員工為跨文化溝通與醫(yī)療做好準備了嗎？
課程，但有關(guān)教職員工在面對多元文化問題的態(tài)度及其適應(yīng)度還了解甚微。此研究就教職員工對多元文化的態(tài)度、適應(yīng)度、技能的自我認知及跨文化服務(wù)中的適任能力相關(guān)知識的需求進行調(diào)查。方法針對維吉尼亞醫(yī)學(xué)院校的所有教職員工展開調(diào)查。調(diào)查涉及了教職員工的態(tài)度、處理跨文化問題的適應(yīng)度和技能的自我認知水平、認知需求及對文化能力培訓(xùn)的興趣。結(jié)果針對教育的各個階段〔醫(yī)學(xué)院、住院醫(yī)生、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育(CME)〕，盡管教職員工中有93%認為跨文化服務(wù)適任能力的培訓(xùn)重要，但報道在某個階段
中國全科醫(yī)學(xué) 2014年12期2014-01-27
- 高職院校教職工身體素質(zhì)現(xiàn)狀研究：以株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
業(yè)技術(shù)學(xué)院的教職員工做詳細的健康調(diào)查問卷，從多方面了解教職人員的健康狀況和身體素質(zhì)，教職員工參加體育鍛煉的頻率以及參加的相關(guān)體育項目。1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 采用Excel對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計分析。1.3 檢查方法1.3.1 檢查對象 根據(jù)教師的年齡、性別進行劃分，全體教職員工主要分為男女2組。再根據(jù)2組中教師的年齡進行劃分，35歲以下的為甲組，35 ～ 50歲的為乙組，50歲以上的為丙組，根據(jù)小組的劃分進行各項體質(zhì)檢查。為了保證檢查結(jié)果的統(tǒng)一性，必須在同一
運動 2013年14期2013-11-09
- 高校教職員工民意表達的特點與價值
化傾向，高校教職員工的價值取向與利益追求也不例外，往往呈現(xiàn)出價值與利益的多元糾結(jié)狀態(tài)，為高校的改革與發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，而研究高校教職員工的民意表達有助于迎接這一挑戰(zhàn)。本文將從高校教職員工作為一個群體的獨特性出發(fā)，探討教職員工的民意表達對于高校改革與發(fā)展的重要價值與意義，以期能為有效貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡稱《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》)提供理論啟示和實踐指導(dǎo)。一、高校教職員工民意表達的特點高校教職員工有其自
四川文理學(xué)院學(xué)報 2013年3期2013-04-12
- 學(xué)校教職員工思想政治教育工作的缺失和方法探析
，是提升學(xué)校教職員工思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵。本文針對當(dāng)前學(xué)校教職員工的思想政治現(xiàn)狀進行分析，探索學(xué)校思想政治教育工作中存在的問題，并且提出可行的解決辦法?！娟P(guān)鍵詞】教職員工，思想政治教育，缺失，方法學(xué)校教職員工的思想政治水平一定程度上反映了學(xué)校的思想政治教育工作的狀況，學(xué)校良好的思想政治氛圍，有利于提高教職員工的思想政治素質(zhì)。作為學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，加強學(xué)校教職員工的思想政治工作，對提升教職員工隊伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支具有素質(zhì)高和業(yè)務(wù)能力強、思想政治認
商情 2013年2期2013-02-01
- 某軍隊院校2012年年度教職員工體檢結(jié)果分析
檢人員為學(xué)院教職員工，收回有效體檢手冊782份，其中男493人，女289人；年齡20～71歲。1.2 檢查方法 詳細登記既往所患疾病。檢查項目包括身高、體重、血壓、內(nèi)科、外科、口腔、耳鼻喉和眼科，心電圖、腹部B超和胸部X線透視，實驗室檢查血常規(guī)、腎功能（肌酐、尿素氮和尿酸）、谷丙轉(zhuǎn)氨酶、乙肝五項、血糖、血脂（膽固醇、甘油三酯）和大小便常規(guī)。已婚女性增加婦科檢查、白帶常規(guī)、宮頸細胞學(xué)刮片和紅外線乳腺檢查。為了便于統(tǒng)計，將體檢的782人按男女分組，均根據(jù)年齡分
實用醫(yī)藥雜志 2012年12期2012-10-17
- 淺述學(xué)校工會在校園文化建設(shè)中的作用
組織，每一個教職員工都是工會會員。學(xué)校工會參與校園文化建設(shè)，可以為校園文化建設(shè)的各項活動落到實處提供組織保證，可以最大限度地發(fā)揮廣大教職員工在校園文化建設(shè)中的主體地位。二是隊伍優(yōu)勢。工會擁有一支專兼結(jié)合、遍布全校的隊伍，這支隊伍既是校園文化建設(shè)的中堅力量，又與學(xué)校教職員工始終保持著天然的密切聯(lián)系，可以動員教職員工參與到校園文化建設(shè)中來。三是場所優(yōu)勢。學(xué)校工會一般都有固定的活動場所和陣地，這些場所和陣地對教職員工是開放的，這可以為開展校園文化活動提供固定場所
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2012年6期2012-08-15
- 高校教學(xué)管理激勵的有效實施
考慮到對高校教職員工可能的激勵作用的基礎(chǔ)上，來制定有關(guān)教學(xué)獎懲的具體策略。本文分析了三種可能的激勵作用，在此基礎(chǔ)上提出具體的激勵策略。1 對高校教職員工個體行為的三種獎勵作用管理理論研究表明，對個體行為的主要激勵作用可以歸結(jié)為三種，即物質(zhì)性激勵作用、精神性激勵作用和競爭機制的激勵作用。物質(zhì)性激勵作用主要產(chǎn)生于對物質(zhì)、金錢、財產(chǎn)等的占有欲，表現(xiàn)為發(fā)自內(nèi)心的動力;精神性激勵作用主要產(chǎn)生于追求精神上的、心理上的和事業(yè)上的滿足的一種內(nèi)在動力;競爭機制的激勵作用主要
華北理工大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版) 2012年1期2012-08-15
- 國企黨校如何為轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供智力支撐
、黨員和廣大教職員工思想先進、工作先進、作風(fēng)先進、學(xué)習(xí)先進，促進了廣大教職員工綜合素質(zhì)和工作績效的全面提升。構(gòu)建“二三四八”工作法 創(chuàng)新職工學(xué)習(xí)新機制晉煤集團黨校始終重視用發(fā)展的眼光推進學(xué)習(xí)型黨校創(chuàng)建，通過總結(jié)以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗、調(diào)研當(dāng)前學(xué)習(xí)形式、征求職工學(xué)習(xí)需求、創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)習(xí)載體、營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，形成了具有黨校特色的“二三四八”工作法。其中兩化理念是核心，三個平臺是引導(dǎo)，四項團隊重基礎(chǔ)，八個一活動抓全面。四者之間關(guān)聯(lián)密切，既有核心理念，又有具體載體；既相互交
支部建設(shè) 2012年32期2012-08-15
- 職業(yè)年金對大學(xué)人力資源管理的影響
，大學(xué)必須為教職員工建立的補充養(yǎng)老保險計劃。但是，政府的這種強制性是有限度、有條件的，政府不會對方案的具體內(nèi)容予以規(guī)定，大學(xué)可以根據(jù)自己的實際情況制訂職業(yè)年金方案，然后由學(xué)校的教職工代表大會通過即可實施。2.基金積累制。職業(yè)年金實際上是一種由大學(xué)和教職員工個人按一定比例共同繳費建立的基金，它采用完全積累制方式，通過市場化投資運營保值增值，供教職員工退休后使用。3.個人帳戶式。職業(yè)年金的管理模式是以個人賬戶為基礎(chǔ)，權(quán)益歸屬十分清晰，因此，較好地體現(xiàn)了對教職員
渭南師范學(xué)院學(xué)報 2012年8期2012-03-20
- 淺析高校教師周轉(zhuǎn)住房改革問題
設(shè)施建設(shè)上，教職員工周轉(zhuǎn)住房的建設(shè)投入逐漸減少，但每年新進教師的數(shù)量卻急劇增加。新進教師中僅少量是舉家由國外和其他地區(qū)遷入，在本地區(qū)沒有住房;大部分新進教師工作時間短，收入偏低，缺乏資金積累，沒有購房能力，并且他們適逢婚齡，急需解決住房問題。而各高校的周轉(zhuǎn)住房遠遠不能滿足青年教師的需求，供需矛盾十分突出。2.周轉(zhuǎn)住房周轉(zhuǎn)率低高校周轉(zhuǎn)住房主要是為了吸引人才和解決新進教師的后顧之憂，給未享受福利分房(一般指未享受房改房、集資房、解困房)的教師配租的短期周轉(zhuǎn)房，
對外經(jīng)貿(mào) 2011年9期2011-04-04
- 構(gòu)建科學(xué)的高校教職員工激勵機制以確保節(jié)約型校園長效建設(shè)＊
可以引導(dǎo)全校教職員工養(yǎng)成自覺節(jié)約的習(xí)慣，增強厲行節(jié)約的責(zé)任感和使命感；可以激勵更多的單位或部門進一步提高節(jié)約的積極性、創(chuàng)造性；可以鼓勵相關(guān)學(xué)科發(fā)揮學(xué)校科研優(yōu)勢，開展節(jié)能節(jié)約資源新技術(shù)的運用和研究開發(fā)，為建設(shè)節(jié)約型校園提供智力支持，為建設(shè)節(jié)約型社會做貢獻。激勵機制是指在組織系統(tǒng)中，激勵主體系統(tǒng)運用多種激勵手段并使之規(guī)范化和相對固定化，而與激勵客體相互作用、相互制約的結(jié)構(gòu)、方式、關(guān)系及演變規(guī)律的總和。［1］一定的激勵機制會“自動”地導(dǎo)致激勵客體的一定行為，呈現(xiàn)
科學(xué)之友 2010年10期2010-08-15
- 對改善幼兒園普通教職員工薪酬激勵的建議
善幼兒園普通教職員工薪酬激勵的建議■俞文陳金芝幼兒園普通教師，是指幼兒園內(nèi)除管理層和骨干教師之外的所有教職員工。作為幼兒園一日教育教學(xué)活動的踐行者，普通教師是幼兒園發(fā)展的重要支柱，是幼兒園辦園思想和管理思路的最終實施者，也是幼兒園教育綜合價值創(chuàng)造的直接貢獻者。要想真正使這群普通教職工積極工作，善用薪酬激勵制度則是不二法門，只有這群重要而又最容易受到傷害的小人物不斷增強工作責(zé)任感和工作努力程度，幼兒園才可以獲得預(yù)期的辦園效果，因此我們特提出如下建議：1．物質(zhì)
成才 2010年11期2010-04-04
- 理性認識學(xué)校管理制度
章制度對學(xué)校教職員工的個體表現(xiàn)起到了引導(dǎo)作用。②緩沖功能。規(guī)章制度成為了學(xué)校管理者和教職員工之間的緩沖器,因為,規(guī)章制度本身有“制度面前,人人平等”的意味?；凇爸贫让媲?人人平等”,學(xué)校管理者就可以理所當(dāng)然否決教職員工的某些要求。這樣,教職員工的不滿指向的是規(guī)章制度。規(guī)章制度使得學(xué)校管理者獲得指導(dǎo)、命令教職員工的威權(quán),也使得教職員工在接受這些指導(dǎo)、命令的時候不會產(chǎn)生背叛“人人平等”的感覺,因為“我是在服從規(guī)章制度的指導(dǎo)和命令,而不是服從學(xué)校管理者個人,我
教書育人·校長參考 2009年11期2009-12-28
- 高等院校人才激勵機制探討
際和高等院校教職員工的需要特點，探索高校人事管理中對教職員工的激勵策略。以充分發(fā)揮他們的最大效能，實現(xiàn)高等教育自身目標。關(guān)鍵詞：高等院校；激勵中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1672-3198(2009)10-00116-021激勵機制內(nèi)涵激勵通常和動機聯(lián)系在一起。是推動動機的一種精神狀態(tài)。從心理和行為過程來看，未得到滿足的需求目標就是激勵過程的起點，激勵主要是通過一定的刺激激發(fā)人的動機，使人有向所期望目標前進的動力，由此而引起生理和心理上的激奮
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2009年10期2009-08-26
- 樹立健康理念 維護教職員工身心健康
益繁重，高校教職員工的工作壓力也隨之加重，身心健康問題日益凸顯。據(jù)有關(guān)文獻統(tǒng)計，目前高校60%的教師患有各種疾病，46%的教師處于亞健康狀態(tài)，88%的教師自感工作、生活壓力大。這種狀況直接影響到學(xué)校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與和諧校園的建設(shè)。高校工會組織作為學(xué)校黨政聯(lián)系廣大教職員工的紐帶，在維護教職員工的身心健康方面承擔(dān)著十分重要的職能。近年來，北京郵電大學(xué)把促進教職工身心健康作為工會工作的一個重要抓手，提倡廣大教職員工建立“每天鍛煉1小時、健康工作幾十年、幸福生活
北京教育·高教版 2008年2期2008-03-16