2022年9期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
高教論壇
學(xué)科探索
思政教育
課程教學(xué)
- 高校非生態(tài)專業(yè)《生態(tài)學(xué)》教材拓展與教學(xué)方法探討
——以增加分子生態(tài)學(xué)內(nèi)容為例 - 手繪思維導(dǎo)圖在教學(xué)設(shè)計中的運用探究
——以“中小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)論”為例 - 基于體驗式教學(xué)模式的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)改革探究
- 對分課堂模式在康復(fù)治療專業(yè)神經(jīng)病學(xué)課程中的教學(xué)實踐
- 課程思政建設(shè)背景下英語專業(yè)課程的考核評價改革路徑
- 基于慕課的混合教學(xué)模式在“環(huán)境科學(xué)概論”課程中的應(yīng)用研究
- “植物化學(xué)保護(hù)”線上線下混合式教學(xué)模式探索與實踐
——以貴州大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)“植物化學(xué)保護(hù)”課程為例 - “文圖互釋共生”文學(xué)藝術(shù)融合式學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- BOPPPS教學(xué)模式在皮膚性病學(xué)理論教學(xué)中的構(gòu)建與探索
- 結(jié)構(gòu)施工圖識讀課程“三遞進(jìn)兩融合”課程改革研究與探索
- 團(tuán)隊教學(xué)法在傳染病學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高等數(shù)學(xué)中融入思政教育的策略研究
- 理工專業(yè)課教師如何開展課程思政教學(xué)
——以“電力系統(tǒng)分析”課程為例 - 新媒體時代書法藝術(shù)融入高校思政課研究
- 近十年（2010-2020）對外漢語寫作教學(xué)方法與理論研究綜述
- 中西醫(yī)臨床專業(yè)“診斷學(xué)”的教學(xué)改革探索
- “破”與“立”：思政課程案例教學(xué)的創(chuàng)新運用
——以“中國近現(xiàn)代史綱要”為例 - 高等數(shù)學(xué)中課程思政元素挖掘初探
- 材料力學(xué)課程思政研究與思政元素挖掘
- 電路分析課程思政的教學(xué)改革與探討
- “花卉藝術(shù)”課程思政教學(xué)設(shè)計與評價機制初探
- 外科護(hù)理課程思政建設(shè)的實踐探索
- 醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)課程思政的探索與實踐
- 聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- “臨床醫(yī)學(xué)概論”課程教學(xué)創(chuàng)新改革與實踐