2022年8期
刊物介紹
《科教導刊》雜志是湖北省科學技術協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學術期刊
科教導刊
前沿視角
高教論壇
學科探索
師資建設
思政教育
課程教學
- 課程思政融入“抽樣調(diào)查”的教學設計
- 應用型本科院校視角下“環(huán)境催化”課程教學改革探索與思考
- BOPPPS 教學模式在“數(shù)字信號處理”課程中的應用
- 過程性考核在“GIS 軟件及其應用”課程中的應用與探索
- 地方高校設計構(gòu)成課程的思政教學探索
- 開放教育“現(xiàn)代漢語專題”課程思政教學探索
- 以史為鑒意識在工科專業(yè)課程思政教學中的應用
——以“鋼鐵冶金學”教學為例 - 案例教學法在橋梁施工課程中的運用
- 電科專業(yè)“數(shù)學物理方程與特殊函數(shù)”課程教學反思
- 基于學生興趣和能力培養(yǎng)目標的國際金融課程教學改革
- 專業(yè)教學與思政教育有機結(jié)合的“材料成型原理”課程教學改革探索
- 基于OBE 理念的“中藥學”課程教學改革
- 概率論在實變函數(shù)教學中的應用
- OBE 理念下全過程混合式教學模式在“公司金融”中的應用研究
- 知行統(tǒng)一原則指導下的思想政治課翻轉(zhuǎn)課堂實施探究
——以“追光者”為例 - 課程思政視域下“三性融合，五方共建”管理類一流本科實訓課程探索
- 比較文學視閾下英語專業(yè)美國文學課混合式教學實證研究