科教導(dǎo)刊
高教論壇
學(xué)科探索
- 基于智慧職教云平臺的學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)線上線下混合管理模式研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與旅游人才培養(yǎng)融合研究
——以克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 淺談面向工程教育認(rèn)證的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
——以“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽銅獎項目為例 - 新媒體背景下中等職業(yè)學(xué)校課程思政建設(shè)研究
——從藝術(shù)類專業(yè)角度入手 - 應(yīng)用型本科學(xué)前教育專業(yè)分層分類人才培養(yǎng)的思考
- 關(guān)于本科生班導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式的思考
- 借助第二課堂培養(yǎng)法科學(xué)生實踐能力的策略分析
- 基于雙向反射率分布函數(shù)的積雪反射率測量開放性創(chuàng)新實驗設(shè)計
- 校企融合背景下視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)與改革路徑探索
- 應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合課程建設(shè)研究
思政教育
課程教學(xué)
- 課程思政在中職語文教學(xué)中的實施
- 中職旅游專業(yè)課程思政教育創(chuàng)新
- OBE與APT雙軌教學(xué)模式在高職護(hù)理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職旅游專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)創(chuàng)新與研究
- 傳統(tǒng)文化資源在職教課程思政中的建構(gòu)與價值體現(xiàn)
- 高校思政教育線上教學(xué)存在的問題及解決策略研究
- 自適應(yīng)教育在藥學(xué)專業(yè)化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 混合式教學(xué)模式下公安院?!暗缆方煌ò踩▽W(xué)”課程思政的教學(xué)探索與實踐
- “展示空間設(shè)計”課程中的模型制作教學(xué)改革研究
- 信息化背景下線上線下混合式英語教學(xué)模式研究
- “1+X”證書制度下“軟件測試技術(shù)”課程改革研究
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計與實踐
——以“機(jī)械制圖”為例 - 應(yīng)用型本科院?;赟POC、翻轉(zhuǎn)課堂與實踐指導(dǎo)的同步化教學(xué)模式研究
——以視聽語言課程為例 - PBL教學(xué)模式在獨立本科醫(yī)學(xué)院校免疫學(xué)實驗課中的改革與探索
- 生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)導(dǎo)論中開放性問題教學(xué)方法研究
- Mathematica在光學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職“旅游英語”課程思政教學(xué)探索與實踐
- 放射腫瘤學(xué)臨床教學(xué)中的常見問題與優(yōu)化改革探索
- 普通物理課程中的思政研究
- 任務(wù)驅(qū)動病例導(dǎo)入式教學(xué)法在神經(jīng)外科臨床見習(xí)帶教中的應(yīng)用