人際關(guān)系
- 你能看穿我的心嗎
錦繡關(guān)鍵詞：人際關(guān)系；積極溝通；初一學(xué)生中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）02-0030-04【活動理念】《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》指出，“建立良好的人際關(guān)系”是初中年級心理健康教育主要內(nèi)容之一。青春期是人生成長的關(guān)鍵期，青少年對同輩朋友的需求最為強(qiáng)烈，和朋友高質(zhì)量的溝通對他們的健康成長尤為重要。但同時，由于青少年自我意識增強(qiáng)，往往過于自我中心，透明度錯覺較強(qiáng)，會期待朋友完全理解自己，甚至
中小學(xué)心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 關(guān)于孤獨(dú)的對話
會與現(xiàn)代社會人際關(guān)系問題的思考?！娟P(guān)鍵詞】孤獨(dú)；老齡化社會；日本文學(xué)；青山七惠；人際關(guān)系【中圖分類號】I313? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）46-0012-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.46.003日本當(dāng)代女作家青山七惠2007年憑借《一個人的好天氣》獲得第136屆芥川獎，引起學(xué)界的廣泛關(guān)注。她的作品多以年輕女性的成長為主題，繼承了日
今古文創(chuàng) 2023年46期2023-12-25
- 論麥克尤恩《與櫥中人的對話》異化關(guān)系及成因
的母愛關(guān)系、人際關(guān)系為著眼點(diǎn)，探究異化關(guān)系后的深層原因，以此對20世紀(jì)英國現(xiàn)代工業(yè)文明下人性無情的揭露和批判。【關(guān)鍵詞】伊恩·麥克尤恩；《與櫥中人的對話》；異化；母愛關(guān)系；人際關(guān)系【中圖分類號】I712? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2023）35-0026-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.35.008作為英國當(dāng)代炙手可熱的“國民作家”，伊恩·麥克
今古文創(chuàng) 2023年35期2023-09-19
- 雙相情感障礙是可以預(yù)防和療愈的
金智關(guān)鍵詞：人際關(guān)系；職業(yè)發(fā)展；自我成長中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）26-0059-03在艷陽高照、鮮花簇?fù)淼漠厴I(yè)典禮上，A手捧大學(xué)畢業(yè)證書，露出了燦爛的笑容，父母滿臉驕傲地看著自己的孩子。誰能想到，幾年來A一直是深受雙相情感障礙折磨的“問題女孩”，她在父母、咨詢師、輔導(dǎo)員、任課老師的共同支持和幫助之下順利完成學(xué)業(yè)。這個過程，凡是了解的人都會覺得艱難崎嶇，堪稱奇跡。一、父母關(guān)系不和帶給來訪學(xué)生的痛苦記憶A是來自我
中小學(xué)心理健康教育 2023年26期2023-09-15
- 喜歡“出手”的頑童
發(fā)展不良，如人際關(guān)系緊張，還會帶來班級秩序混亂，家校矛盾。一名二年級小學(xué)生經(jīng)常對同學(xué)實(shí)施攻擊行為，引起同學(xué)家長的不滿，班主任多次教育不見效果。心理教師主動干預(yù)，聯(lián)系班主任和家長配合，以行為療法為主，輔助運(yùn)用表達(dá)性心理療法、家庭療法加以輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識，學(xué)會轉(zhuǎn)移宣泄情緒的方式，逐步改善其不良行為。關(guān)鍵詞：攻擊性行為；人際關(guān)系；自我認(rèn)識；情緒調(diào)節(jié)中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0055-04攻擊性行為（
中小學(xué)心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 擺脫不良人際關(guān)系的苦惱
動改善自己的人際關(guān)系。經(jīng)過輔導(dǎo)，該生目前已能夠很好處理負(fù)面情緒，主動嘗試改善親子關(guān)系，積極融入集體生活中。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系；認(rèn)知行為療法；接納承諾療法；焦慮中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）25-0047-04一、個案概況基本信息：小星（化名），女，14歲，初三學(xué)生，因情緒低落來訪。小星自述最近入睡困難，擔(dān)心自己做錯事、說錯話。一年前開始，小星感覺每天被負(fù)能量包裹，總是突然無故發(fā)脾氣，經(jīng)常焦慮，上課難以集中注意力，時
中小學(xué)心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 不斷變化中的我才是真實(shí)的我
邢悅關(guān)鍵詞：人際關(guān)系；職業(yè)發(fā)展；自我成長中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）23-0055-03一、來訪學(xué)生遇到的三個問題做大學(xué)校園里的心理咨詢師有一種幸福，就是來訪的學(xué)生個個都悟性很好，只要咨詢關(guān)系融洽，方法恰當(dāng)，學(xué)生經(jīng)常會豁然開朗，觸類旁通。但是我也常想，如此高悟性的孩子為什么會出現(xiàn)心理困惑呢？如何才能更好地預(yù)防？我們多數(shù)家長和教師在教育孩子的過程中常常忽略一些重要因素，比如不斷變化是人生永恒的課題，因此孩子教養(yǎng)中總
中小學(xué)心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 現(xiàn)實(shí)的溫暖
佩珊關(guān)鍵詞：人際關(guān)系；手機(jī)冷落；初中生中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）23-0033-03【活動理念】《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》中指出“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往技巧，提高人際交往能力”，本課選取“人際心理”這一主題進(jìn)行活動設(shè)計。手機(jī)冷落行為指個體在現(xiàn)實(shí)生活中與他人交談時只顧緊盯自己的手機(jī)，而忽略他人。隨著智能手機(jī)的日益普及，手機(jī)冷落行為越發(fā)普遍。青少年由于好奇心強(qiáng)且自控能力不足，出現(xiàn)手機(jī)冷落行為的頻
中小學(xué)心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 時光相機(jī)
；交流溝通；人際關(guān)系中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）22-0047-04【劇情簡介】小萱是一名內(nèi)向多思的小學(xué)生，遇事藏在心里，不善于與人交流。為藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備需要，學(xué)校要求各班推薦一名鋼琴伴奏選手，推薦過程中發(fā)生一些小插曲，讓小萱對同學(xué)、班主任產(chǎn)生誤解，陷入消極否定的旋渦。后來，在時光相機(jī)的幫助下，小萱了解到更多信息，看見自己的處事模式并作出改變，重新收獲了友誼和快樂?！局饕宋铩啃≥妫罕緞≈鹘牵愿駜?nèi)向多思，不善言辭
中小學(xué)心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 編織友誼的絲帶
怡靜關(guān)鍵詞：人際關(guān)系；交往技巧；積極心理品質(zhì)中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）22-0030-03【活動理念】積極心理學(xué)家馬丁·塞里格曼等人倡導(dǎo)關(guān)注人類積極的方面，著眼于建立積極情緒、積極個人優(yōu)勢和積極關(guān)系。Shelly L.Gable的研究表明，比起在壓力中獲得的支持回應(yīng)，好事發(fā)生時能否獲得支持回應(yīng)在關(guān)系中扮演著更重要的角色。Shelly將人們對他人發(fā)生好事時的回應(yīng)分成四種，根據(jù)態(tài)度是否關(guān)心和內(nèi)容是否積極分為積極主
中小學(xué)心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 隨班就讀阿斯伯格綜合征高中生的干預(yù)實(shí)踐
；人際交往；人際關(guān)系；行為塑造中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2023）19-0049-06一、個案概況與輔導(dǎo)方案小A，女，18歲，目前就讀于某市重點(diǎn)高中高三年級重點(diǎn)班，于高二下學(xué)期在本市三甲醫(yī)院精神科被診斷為阿斯伯格綜合征（AS），父母回憶其相關(guān)癥狀在小學(xué)和初中已有所表現(xiàn)，但未能重視，在高一、高二時其表征更為明顯，后由小A主動了解并建議就診后確診。特征：傾向于保持日?；顒拥某绦?，變通性較弱，遇突發(fā)事件時會不知所措；能正常
中小學(xué)心理健康教育 2023年19期2023-07-10
- 專升本大學(xué)生自我效能感與人際關(guān)系困擾程度的關(guān)系研究
自我效能感和人際關(guān)系，探討專升本大學(xué)生的人際關(guān)系能力和自我效能感間是否存在相關(guān)關(guān)系。［關(guān)鍵詞］專升本大學(xué)生；自我效能感；人際關(guān)系［中圖分類號］G45文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A近幾年，專升本學(xué)生的數(shù)量日漸增加，專升本大學(xué)生是?？粕械馁?，但部分學(xué)生的家庭背景和行為習(xí)慣與普通本科生有所區(qū)別。另外，專升本大學(xué)生的自我效能感的高低容易出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，直接套用普通的研究結(jié)果可能已經(jīng)不符合現(xiàn)狀。因此，本研究從專升本大學(xué)生群體人際關(guān)系困擾程度、自我效能感現(xiàn)狀，了解和研究專升
南北橋 2023年11期2023-07-06
- 防范化解研究生學(xué)業(yè)危機(jī)協(xié)同育人機(jī)制探究
；協(xié)同育人；人際關(guān)系一、問題的提出（一）研究生教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢如今，高等教育從大眾化進(jìn)入普及化階段，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，有助于加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國。為辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，部分高校逐年擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，出現(xiàn)大量跨專業(yè)、調(diào)劑、二次甚至多次考研入學(xué)的研究生。這雖然有助于促進(jìn)學(xué)科交叉和培養(yǎng)復(fù)合型人才，但是對生源質(zhì)量和培養(yǎng)方式產(chǎn)生了影響。因此，高校應(yīng)更加重視規(guī)避研究生學(xué)業(yè)風(fēng)險，保障研究生健康成長。（二）
知識窗·教師版 2023年3期2023-06-21
- 新時代中職生的人際關(guān)系特征及情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系
要：中職生的人際關(guān)系不僅包括同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，還包括家庭關(guān)系、親子關(guān)系，面對如此復(fù)雜的人際關(guān)系，部分中職生無法有效應(yīng)付，從而導(dǎo)致人際關(guān)系混亂，對自身的學(xué)習(xí)、生活都會產(chǎn)生一定程度的影響。情緒調(diào)節(jié)與人際關(guān)系有著非常密切的聯(lián)系，兩者都是可以顯著提高中職生生活幸福感的重要因素。文章從國家發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)兩個視角切入，探究中職生人際關(guān)系特征與情緒調(diào)節(jié)之間的關(guān)系，根據(jù)其中存在的問題，提出有效的解決對策，幫助中職生快樂、健康地度過重要人生階段。關(guān)鍵詞：中職生；人際
知識窗·教師版 2023年1期2023-06-21
- 友誼變奏曲
友誼；朋友；人際關(guān)系；心理劇中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）16-0044-04【創(chuàng)作背景】在班級管理過程中發(fā)現(xiàn)，孩子隨著年齡的增長，在人際交往方面遇到問題、產(chǎn)生困擾、尋求幫助的越來越多。小學(xué)高年級學(xué)生逐漸開始重視同伴的友誼質(zhì)量，但部分學(xué)生因為缺乏對友誼及自我的正確認(rèn)知及良好的社交技能等，引發(fā)了嫉妒等不良情緒，激化了同伴之間的矛盾。本劇通過多種心理劇技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生在體驗中進(jìn)行自我反思，調(diào)整自我的不合理認(rèn)知，認(rèn)識
中小學(xué)心理健康教育 2023年16期2023-05-31
- 父母教育焦慮對青少年人際關(guān)系的影響：父母心理控制中介作用
焦慮對青少年人際關(guān)系的影響及父母心理控制在二者之間的中介作用，本研究對619名高中生進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果表明：父母教育焦慮與父母心理控制呈顯著正相關(guān)、與青少年人際關(guān)系質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān)，父母心理控制與青少年人際關(guān)系質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān)；父母心理控制在父母教育焦慮與青少年人際關(guān)系質(zhì)量之間發(fā)揮部分中介作用。本研究為預(yù)防父母教育焦慮對子女不同方面的影響提供了新思路：父母應(yīng)積極培養(yǎng)自身的情緒管理能力，避免自身的教育焦慮影響子女的人際關(guān)系質(zhì)量；相關(guān)機(jī)構(gòu)在促進(jìn)青少年身心健康
中華家教 2023年1期2023-05-30
- 讓友誼之花盛開
美華關(guān)鍵詞：人際關(guān)系；社交能力；交友中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）10-0041-05【活動理念】心理學(xué)家歐文·亞隆說：“人們內(nèi)心的困擾均源于人際關(guān)系的沖突，最好的解決之道就是利用團(tuán)體的動力去化解”。高中階段是學(xué)生發(fā)展人際關(guān)系和社交能力的最重要時期，高一學(xué)生又處于從初中到高中的過渡時期，面臨人際關(guān)系的重新構(gòu)建與發(fā)展。而因心智尚不成熟，或過往不愉快的人際交往經(jīng)驗，以及缺乏足夠的人際交往技巧，高一學(xué)生一方面內(nèi)心希望與
中小學(xué)心理健康教育 2023年10期2023-05-30
- 交友力提升密碼
遞；我信息；人際關(guān)系中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）12-0038-04【活動理念】溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞與反饋的過程，目的是達(dá)成思想上的一致和感情溝通上的順暢。有效的溝通方式不僅有助于學(xué)生的人際交往，對個人及家庭的幸福感也有重要影響?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》中明確指出：“小學(xué)高年級階段，要培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗。”高年級的小學(xué)生正處于發(fā)展
中小學(xué)心理健康教育 2023年12期2023-05-30
- 大學(xué)生父母沖突知覺對人際信任的影響
的家庭生活、人際關(guān)系，甚至?xí)Υ髮W(xué)生的人際信任產(chǎn)生影響。文章從相關(guān)概念界定入手，闡述父母沖突知覺的概念，人際信任概念及特點(diǎn)，進(jìn)一步分析父母沖突知覺對大學(xué)生人際信任影響情況，認(rèn)為情感、心理的影響最后會作用于行為。分析父母沖突知覺在大學(xué)生人際信任環(huán)境建設(shè)中的問題，認(rèn)為父母沖突升級帶來結(jié)果的不確定性，父母沖突轉(zhuǎn)移帶來影響的延伸，父母沖突情感釋壓會產(chǎn)生投射效應(yīng)，父母沖突習(xí)慣會釋放錯誤信號，分別從社會、學(xué)校、家庭、個體層面研究制定相應(yīng)的策略，以期增強(qiáng)大學(xué)生群體的人際
大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 非獨(dú)生子女職校生處理人際關(guān)系的應(yīng)對與思考
女職校生處理人際關(guān)系的應(yīng)對策略與反思。關(guān)鍵詞：職校生，非獨(dú)生子女，人際關(guān)系，心理問題新的時代背景下，國家鼓勵生育，非獨(dú)生子女越來越多，在職業(yè)院校中也存在著這個現(xiàn)象。不同于以往大家對于非獨(dú)生子女的善于處理人際關(guān)系的印象，校園里越來越多的學(xué)生有自己的想法，更加為自己著想，以自我為中心，不考慮其他人。職校生作為社會中的一個群體，大多在初中時期成績稍有欠缺或是比較聰明頑皮的孩子，個性比較要強(qiáng)的居多，因此，在一定程度上，個別學(xué)生的心理上存在一定的缺陷，有些比較敏感，
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 政治演講語篇中互動元話語的人際功能探析
時是如何構(gòu)建人際關(guān)系，以達(dá)成自身的話語意圖的。關(guān)鍵詞：功能語言學(xué)；政治演講；人際關(guān)系；互動元話語中圖分類號：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.0590?引言元話語是一種常見的話語現(xiàn)象。而政治演講具有很強(qiáng)的煽動性，發(fā)話人不僅要做到語言得體準(zhǔn)確，同時也要注意采取一些語言手段。其中總統(tǒng)就職演講作為一種典型的政治交流性語用言語行為，不可避免地會使用元話語來構(gòu)建人際關(guān)系，給聽者營造一個良
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年2期2023-02-17
- 在全面性教育課程中幫助幼兒認(rèn)識家庭和同伴關(guān)系
全面性教育;人際關(guān)系;家庭;同伴 【中圖分類號】G446? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）48-0029-03【作者簡介】1.李佳洋，北京師范大學(xué)（北京，100875）中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心博士研究生在讀;2.劉文利，北京師范大學(xué)（北京，100875）中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心教授，博士生導(dǎo)師。人際關(guān)系是每個人生活中不可或缺的社會關(guān)系。在幼兒階段，兒童主要與他人形成兩種類型的人際關(guān)系，一種是與比自身擁有更多知
江蘇教育·心理健康 2022年6期2022-07-07
- 小學(xué)低年段學(xué)生在校社交能力的培養(yǎng)
為主，良好的人際關(guān)系，有益于小學(xué)生的身心健康及其認(rèn)知能力的發(fā)展，具備建立良好的社交能力，也有利于學(xué)生今后更好的融入社會環(huán)境。因此，作為教師，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，并不斷培養(yǎng)其養(yǎng)成友好、誠實(shí)、寬容、樂觀、善良的人格品質(zhì)，使他們能夠成為社會、家庭和學(xué)校所悅納的人。本研究通過分析學(xué)生在校社交中的特點(diǎn)，研究學(xué)校教育應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。關(guān)鍵詞：社交能力? ?交往特點(diǎn)? ?學(xué)校教育? ?人際關(guān)系一、低年段學(xué)生在校人際關(guān)系存在的特點(diǎn)低年段學(xué)生，
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 有“留守經(jīng)歷”大學(xué)生人際關(guān)系狀況實(shí)證研究
心理安全感、人際關(guān)系之間的關(guān)系及相互作用，以便改善其關(guān)系狀況，為高校管理及心理健康教育工作提供理論依據(jù)，對社會和諧發(fā)展也有積極推動作用。關(guān)鍵詞：“留守經(jīng)歷”大學(xué)生;人際關(guān)系;社會支持;心理安全感1研究背景為了保證學(xué)生的安全，高校一般封校上課不能外出，生活和交流溝通等方面受到很大限制，戀愛、學(xué)習(xí)、與家人關(guān)系等受到很大的影響，時間持續(xù)過長，容易引發(fā)心理方面的問題和困擾。正如習(xí)近平總書記在2016年8月的全國衛(wèi)生與健康大會上所說：“ 沒有全民健康，就沒有全面小康
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 當(dāng)“火星”遇上“金星”
;活動設(shè)計;人際關(guān)系中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）19-0047-04【活動背景】異性間的相處問題一直是中學(xué)時代繞不開的話題。學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以后，生理和心理迅速發(fā)展。他們與異性相處經(jīng)歷了不同時期的過渡：從小朋友時代男女生一起過家家式的“兩小無猜期”到小學(xué)高年級由于性別差異帶來陌生感、害羞感的“暫時疏遠(yuǎn)期”;到了中學(xué)時代，他們由于性激素分泌，生理日趨成熟，性意識覺醒，他們開始關(guān)注異性，很多學(xué)生會進(jìn)入“異性接近期或好
中小學(xué)心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 認(rèn)識你我它，適應(yīng)新校園
婧婧關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;校園適應(yīng);活動設(shè)計中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）19-0037-03【學(xué)情分析】剛剛與熟悉的初中老師、同學(xué)分離的高一學(xué)生，來到新學(xué)校第一個需要適應(yīng)的問題就是熟悉班里的新同學(xué)，建立新的人際關(guān)系，有自己的朋友圈，以便在朋友的支持下更好更快地適應(yīng)新的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。除了新的班級同學(xué)和老師，高一學(xué)生還要面對有更高要求的學(xué)習(xí)壓力。同時他們正處于獲取獨(dú)立與擺脫依賴、希望開放與打破封閉的心理發(fā)展階段
中小學(xué)心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 狂歡生活中的親昵化人際關(guān)系建構(gòu)
》中的親昵化人際關(guān)系的構(gòu)建及構(gòu)建意義進(jìn)行狂歡式解讀。親昵化的產(chǎn)生與狂歡式的世界感受息息相關(guān)，人們和世界變得隨便而親昵，這一狂歡化特質(zhì)滲入電影藝術(shù)之中，對于組織整個情節(jié)和情節(jié)中的種種場面產(chǎn)生重大影響。導(dǎo)演將自身狂歡式的世界感受滲入動畫創(chuàng)作中，通過塑造隨便親昵的廣場狂歡式話語與自由不拘的民間狂歡式人物，形成特殊的親昵感，完成情感的宣泄，在動畫中構(gòu)建出烏托邦式的親昵化人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：湯淺政明；巴赫金；狂歡；親昵化；人際關(guān)系中圖分類號：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
新聞研究導(dǎo)刊 2022年7期2022-06-25
- 內(nèi)部審計中如何建立良好的人際關(guān)系
了內(nèi)部審計中人際關(guān)系的重要性：只有建立良好的人際關(guān)系，內(nèi)部審計工作目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn);其次，說明了內(nèi)部審計中建立良好人際關(guān)系須具備兩個基礎(chǔ)：內(nèi)部審計師應(yīng)樹立正確的人際關(guān)系理念及須具有良好的個人形象;最后，本文闡述了有效溝通的重要性及應(yīng)遵循的原則，并從建立合作性的態(tài)度、制定妥善的交流計劃、選擇適當(dāng)?shù)臏贤〞r機(jī)、發(fā)揮非語言的溝通作用、充分運(yùn)用反饋技巧五個方面說明了如何進(jìn)行有效溝通。關(guān)鍵詞：內(nèi)部審計;人際關(guān)系;有效溝通引言：良好的人際關(guān)系是內(nèi)部審計工作順利開展的前提
成功營銷 2022年6期2022-06-16
- 多元視角下隨班就讀孤獨(dú)癥兒童人際關(guān)系提升策略研究
建立高質(zhì)量的人際關(guān)系，從而達(dá)到提高這類人群的人際交往能力和社會適應(yīng)能力。因此，筆者將特殊教育的研究目光聚焦于融合教育環(huán)境中的“孤獨(dú)癥兒童人際關(guān)系”這一話題，通過對本校隨班就讀的孤獨(dú)癥兒童的人際關(guān)系進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究，探尋孤獨(dú)癥兒童的人際關(guān)系現(xiàn)狀，從學(xué)生群體和教師群體切入，為促進(jìn)隨班就讀孤獨(dú)癥兒童的人際關(guān)系提升與發(fā)展指引可操作的方向，進(jìn)一步地推動孤獨(dú)癥兒童社會交往性的提高?！娟P(guān)鍵詞】特殊教育;融合環(huán)境;隨班就讀;孤獨(dú)癥兒童;人際關(guān)系;策略研究一、研究背景（一
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年65期2022-06-07
- 換位思考，交往有道
】情緒管理；人際關(guān)系；主題班會【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）79-0070-03【作者簡介】王莉，南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)（南京，210000）教師，一級教師。一、教育背景《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，學(xué)生要“學(xué)會認(rèn)識自己，理解他人”，要“能夠表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要”。四年級學(xué)生正從以自我為中心逐漸過渡到把他人作為情感對象，渴望得到同伴的認(rèn)可
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 人際關(guān)系視閾下中學(xué)生班級管理策略研究
班級中的各種人際關(guān)系，并結(jié)合他們的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好班級環(huán)境，進(jìn)行心理驅(qū)動，搭建展示平臺，基于全員發(fā)展的目標(biāo)，創(chuàng)新班級管理的具體策略。[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系;班級管理;初中班主任心理學(xué)認(rèn)為，人際關(guān)系就是人和人通過直接交往形成的比較穩(wěn)定的、帶有情感體驗的心理關(guān)系。班級學(xué)生相互溝通、相互認(rèn)知、相互吸引，形成了一定的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，教師要了解班級學(xué)生的具體性格特點(diǎn)，了解他們彼此之間的關(guān)系，并總結(jié)規(guī)律，設(shè)計出有針對性的工作策略，這樣才能優(yōu)化班級人際關(guān)系，建立和諧的人際關(guān)系網(wǎng)
教書育人·校長參考 2022年10期2022-05-30
- 新視覺語法視域下的設(shè)計敘事方法研究
計敘事方法;人際關(guān)系;概念意義;組篇關(guān)系“敘事性”一詞來源于結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)，主要用于文學(xué)領(lǐng)域。而在近十余年中，“敘事性”成為國內(nèi)設(shè)計實(shí)踐和研究所關(guān)注的一個熱點(diǎn)。比如說，葉蘋[1]策劃了“敘事性設(shè)計研究”專題，遴選運(yùn)用敘事性理論的數(shù)字交互、博物館設(shè)計、品牌形象設(shè)計等方向文章，以探討敘事介入設(shè)計的近況。具體到視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域，陳瞻[2]從美學(xué)和傳播學(xué)的角度考察了廣告、包裝和海報設(shè)計的圖像敘事性，包括直覺性、符號性和無意識性，歸結(jié)為象征意義的整體。狄野等[3]探
美與時代·上 2022年7期2022-05-30
- 人際關(guān)系對大學(xué)生負(fù)性情緒的影響：社會支持的中介作用
摘要：為探討人際關(guān)系緊張對大學(xué)生負(fù)性情緒產(chǎn)生的影響，以及社會支持產(chǎn)生的中介作用機(jī)制，文章運(yùn)用人際關(guān)系量表、社會支持量表和負(fù)性情緒量表對某省795名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果表明：第一，人際關(guān)系、社會支持程度越高，負(fù)性情緒就會越低;第二，SPSS和AMOS結(jié)構(gòu)方程證實(shí)了社會支持在人際關(guān)系和負(fù)性情緒之間起部分中介作用假設(shè)模型成立。該研究揭示了人際關(guān)系對負(fù)性情緒的預(yù)測作用及其作用機(jī)制，研究結(jié)果對維護(hù)與促進(jìn)大學(xué)生的身心健康具有一定的啟示意義。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;大
知識窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 你今天好好說話了嗎
】情緒管理；人際關(guān)系；主題班會【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）79-0067-03【作者簡介】賴赟赟，南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)（南京，210000）教師，一級教師。一、教育背景《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，小學(xué)中年級學(xué)生要樹立集體意識，善于與同學(xué)、老師交往。而學(xué)會好好說話，正是與同學(xué)友善交往的前提。四年級的學(xué)生自我意識不斷增強(qiáng)，他們常常會因不能恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒而與同學(xué)產(chǎn)生摩擦。作為班主任，我發(fā)
江蘇教育·班主任 2022年10期2022-05-30
- 簡析如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理之我見
戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;心理健康;中學(xué)生中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、生活節(jié)奏的加快、競爭壓力的增大，對人心理素質(zhì)的要求越來越高。21世紀(jì)，又是一個競爭十分激烈的社會，每個人都想取得成功，而一個人能否取得成功，在很大程度上取決于他是否具有健康的成功心理，但健康成功的心理是通過從小培養(yǎng)出來的。幾年來，隨著中小學(xué)生心理問題的不斷增多，考試焦慮、社交恐怖、人際交往障礙、性心理障礙等導(dǎo)致自殺、離家出走、犯罪等事件的
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 警校大學(xué)生人際關(guān)系問題及其改善的調(diào)查研究
.4%有較少人際關(guān)系問題的困擾;有54.3%的同學(xué)在一定程度上受到人際關(guān)系問題的困擾;有9.3%的同學(xué)存在嚴(yán)重的人際交往問題。40此外，警校人際關(guān)系交往問題還受到年級高低、性別差異、封閉式的警務(wù)化管理等因素的影響。通過各種途徑改善人際關(guān)系，有利于警校大學(xué)生順利開展人際交往，拓寬朋友圈，為將來走向工作崗位打下良好的人際交往能力基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：警校大學(xué)生;人際關(guān)系;問題及其改善;調(diào)查研究一、調(diào)查對象與研究方法（一）調(diào)查對象本次研究以中央司法警官學(xué)院的5個院系在校
科學(xué)家 2022年4期2022-05-10
- 高校大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問題的表現(xiàn)與應(yīng)對措施
成部分，宿舍人際關(guān)系的好壞將直接決定學(xué)生對于學(xué)校歸屬感的強(qiáng)弱，也會直接或間接的影響大學(xué)生的心理健康水平。本文將從大學(xué)生宿舍人際關(guān)系問題的表現(xiàn)著手，對如何改善大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系提出一些行之有效的應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;宿舍;人際關(guān)系一、宿舍人際關(guān)系的重要意義一間宿舍物理距離很小，但是承載的力量卻很大。一舍之友如果關(guān)系發(fā)展良好，宿舍可以成為學(xué)生的快樂源泉和重要心靈歸屬地;如若舍友關(guān)系發(fā)展不當(dāng)，那宿舍可能會變成學(xué)生痛苦的根源，乃至影響其身心健康的發(fā)展。良好人
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 人際關(guān)系在學(xué)生班級管理中的作用
措。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;學(xué)校班級管理;作用一、人際關(guān)系在學(xué)生班級管理中起到的作用（一）良好的人際關(guān)系是教師自身發(fā)展的需要“教師”是一種神圣的職業(yè)，主要職責(zé)就是教書育人。而教師和學(xué)生最大的不同之處就是教師心理比較成熟，在判斷是非時有著思考與判斷的能力，而教師和學(xué)生之間如能平等親切地相處，則課堂內(nèi)的氛圍環(huán)境就會顯得更加融洽，而學(xué)生們對教師工作的接受度也會增加，學(xué)生在課堂上的參與度就會大大提高，教師就進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了自身價值和發(fā)展。（二）良好的人際關(guān)系是學(xué)生自身發(fā)展的
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 儒家“和”文化在處理輔導(dǎo)員與大學(xué)生人際關(guān)系中的運(yùn)用
立良好互動的人際關(guān)系。正確認(rèn)識家庭教育、社會教育、學(xué)校教育對大學(xué)生人際關(guān)系的影響，妥善處理好與大學(xué)生之間的人際關(guān)系顯得尤為重要。文章從什么是儒家的“和”文化、大學(xué)生的人際關(guān)系、輔導(dǎo)員如何處理好與大學(xué)生的人際關(guān)系、如何建立和諧師生關(guān)系等多個方面闡述了儒家“和”文化在處理輔導(dǎo)員與大學(xué)生人際關(guān)系中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：儒家“和”文化;人際關(guān)系;高校教育;師生關(guān)系中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）08-013
高教學(xué)刊 2022年8期2022-04-17
- 青少年社交焦慮現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
而建立良好的人際關(guān)系。家庭、學(xué)校和社會應(yīng)高度重視青少年的人際交往問題，幫助他們健康快樂地成長。關(guān)鍵詞：社交焦慮;人際關(guān)系;心理問題中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2684（2022）10-0009-04青春期生理與心理發(fā)展的不平衡給青少年帶來許多焦慮與不安。這一階段很容易出現(xiàn)各種相關(guān)的心理問題，比如抑郁情緒、應(yīng)激障礙及社交焦慮問題等。而社交焦慮與個體的身心發(fā)展、社會化成長等有著十分密切的聯(lián)系，會導(dǎo)致青少年在人際交往中長期處于緊張狀態(tài)
中小學(xué)心理健康教育 2022年10期2022-04-08
- 人際情緒調(diào)節(jié)及其對心理健康的影響
僅能改善個體人際關(guān)系，同時還能減輕個體的抑郁癥狀，避免個體人格障礙的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：人際情緒調(diào)節(jié);心理健康;抑郁;人際關(guān)系;人格障礙中圖分類號：B842.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2022）05-0148-04情緒是個體內(nèi)心世界的反應(yīng)，是認(rèn)知和行為的中介，也是心理健康的窗口，分為積極情緒和消極情緒。穩(wěn)定而積極的情緒狀態(tài)使人心情開朗、思路開闊，有利于身心健康。相反，如果一個人長期處于不良的情緒狀態(tài)中就會導(dǎo)致心理障礙，進(jìn)而產(chǎn)生身心疾病。情緒調(diào)
西部學(xué)刊 2022年5期2022-04-08
- 心靈塑造：構(gòu)建學(xué)生健康向上的精神世界
導(dǎo)他們處理好人際關(guān)系，在閱讀和行走中增加他們對自我的確認(rèn)，豐富他們的精神世界?！娟P(guān)鍵詞】精神世界；自我認(rèn)知；人際關(guān)系【中圖分類號】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）71-0042-03【作者簡介】王曉波，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)人民路小學(xué)（江蘇常州，213161）副校長，高級教師，常州市特級班主任。我們?nèi)绾慰创龑W(xué)生，決定我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生。我始終認(rèn)為，教師——尤其是班主任需要有一定的心理學(xué)知識，但應(yīng)謹(jǐn)慎從心理學(xué)的專業(yè)角度
江蘇教育·班主任 2022年9期2022-03-11
- 高三學(xué)生焦慮情緒咨詢：解決導(dǎo)向的思考
、家庭關(guān)系和人際關(guān)系等多重問題的影響下，對自我能力產(chǎn)生了嚴(yán)重的懷疑，焦慮狀態(tài)下，她來到了學(xué)校心理咨詢室尋求幫助。咨詢師運(yùn)用焦點(diǎn)解決短期心理治療方法對個案進(jìn)行了介入，經(jīng)歷了貼近、目標(biāo)建構(gòu)、賦能和改變與行動四個階段后，個案消極情緒得到了緩解，學(xué)業(yè)和人際關(guān)系問題得以改善。此外，輔導(dǎo)也拓展了她的個人資源，使她獲得了獨(dú)立成長的動力。關(guān)鍵詞：焦慮情緒;家庭關(guān)系;人際關(guān)系;焦點(diǎn)解決短期心理治療中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）0
中小學(xué)心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 微笑是最美的語言
;人際交往;人際關(guān)系中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）07-0036-03【活動背景】根據(jù)皮亞杰（Jean Piaget）心理發(fā)展階段，小學(xué)二年級學(xué)生正處在“具體運(yùn)算階段（7-11歲）”，此時，學(xué)生正脫離他律時期，進(jìn)入人際交往階段，情緒發(fā)展逐漸成熟，情感與行動已不再以自我為中心。因此，情緒調(diào)節(jié)能力對學(xué)生建立良好的人際關(guān)系、順利完成小學(xué)學(xué)業(yè)和保持心理健康尤為重要?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012修訂版）》
中小學(xué)心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- “人無禮不立”對構(gòu)建和諧高校師生人際關(guān)系的指導(dǎo)
諧的高校師生人際關(guān)系。關(guān)鍵詞：人無禮不立;?人際關(guān)系;?高校;?師生高校師生人際關(guān)系和諧發(fā)展有利于正確處理師生間倫理關(guān)系，而荀子“人無禮不立”的思想就傳遞著正確的倫理觀思想，其對于構(gòu)建高校師生人際關(guān)系和諧發(fā)展具有重要作用和啟發(fā)意義。一、“人無禮不立”的時代背景和內(nèi)涵春秋戰(zhàn)國時期，社會思潮上百家爭鳴的出現(xiàn)使思想理論源源不斷的產(chǎn)生。伴隨著人們高漲的國家統(tǒng)一的呼聲和與之而來的統(tǒng)一步伐也越走越快，提出有效的治國思想方略也就成了當(dāng)務(wù)之急。“禮”作為西周時期的道德行為
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 淺談當(dāng)今中國企業(yè)“人際關(guān)系”的重要性及其構(gòu)建
方。職場中的人際關(guān)系直接影響到每一個人的心情、工作效率、事業(yè)發(fā)展以及工作幸福感。隨著現(xiàn)代人生活壓力的增大，特別是蔓延至今的新冠疫情、經(jīng)濟(jì)下行、人才競爭加劇、“996”等各種因素導(dǎo)致的“職業(yè)焦慮”，困擾著不少職業(yè)人[1]。其中，人際壓力導(dǎo)致的焦慮是最大的原因。本文重點(diǎn)探索人際關(guān)系在職場中的重要性，分析導(dǎo)致不良人際關(guān)系的核心原因，以及如何構(gòu)建良好的人際關(guān)系。希望能助力職業(yè)人的職業(yè)發(fā)展，同時提升職業(yè)幸福感。一、職場中“人際關(guān)系”的定義人際關(guān)系指人們在人際交往過程
品牌研究 2022年35期2022-02-28
- 論音樂教育對中學(xué)生心里健康的作用
和諧健康以及人際關(guān)系的和諧化，另一方面，音樂能調(diào)節(jié)人的情感，使人得到積極的休息，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。在中學(xué)音樂教育中，運(yùn)用音樂這種非語言的審美體驗活動來達(dá)到心理調(diào)節(jié)的目的，無疑對緩解中學(xué)生的心理壓力具有十分重要的作用。同時，運(yùn)用音樂教育來糾正中學(xué)生的心理問題對音樂心理學(xué)和精神醫(yī)學(xué)都具有較高的理論價值。關(guān)鍵詞：心理健康;調(diào)節(jié)情感;心情愉悅;人際關(guān)系;健身;促進(jìn)面對當(dāng)前眾多的學(xué)生心理問題，作為人類有意識精神活動的產(chǎn)物，音樂與人類的心理，行為息息相關(guān)，無論在西方的
學(xué)習(xí)與科普 2022年9期2022-02-22
- 如何理性面對孩子之間的“糾紛”
;矛盾沖突;人際關(guān)系;理性面對當(dāng)下，家長對幼兒產(chǎn)生矛盾的原因以及如何處理等問題了解得較為片面甚至部分家長會嚴(yán)重化甚至歪曲，認(rèn)為孩子打人就是處于惡意。為此教師應(yīng)從孩子的角度出發(fā)幫助家長了解孩子產(chǎn)生矛盾的原因以及如何處理。一、孩子產(chǎn)生“糾紛”的原因1.年齡因素：幼兒時期的孩子由于年齡特點(diǎn)，其認(rèn)知水平很低，而且具有強(qiáng)烈的自尊心。由于生活經(jīng)驗缺乏，他們的道德認(rèn)知和行為認(rèn)知常常脫節(jié)，缺乏合作意識，常常與人發(fā)生糾紛。表現(xiàn)在活動中一旦與人發(fā)生糾紛就會動手打人，甚至不承認(rèn)
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 小學(xué)班主任對進(jìn)城務(wù)工人員子女心理引導(dǎo)的實(shí)踐探索
】心理障礙;人際關(guān)系;補(bǔ)償教學(xué);班級氛圍;家訪一、進(jìn)城務(wù)工人員子女心理障礙分析1.學(xué)習(xí)環(huán)境變遷，導(dǎo)致交流封閉在他鄉(xiāng)求學(xué)，遠(yuǎn)離了熟悉的家鄉(xiāng)，置身于一個全新世界，這類學(xué)生對新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境會產(chǎn)生各種不適應(yīng)。語言和文化背景的差異，教材與教師教法的不同，自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱，都給他們以極大的壓力。初來乍到，大部分學(xué)生常常念叨著家鄉(xiāng)的教師與同學(xué)，不敢或極少與新同學(xué)交流，容易沉浸在個人世界或固守于一個小圈子，這種情況不利于他們健康成長。2.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏差，導(dǎo)致自信心不夠大
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年15期2022-02-21
- 學(xué)校內(nèi)部管理三部曲：氣順、心悅、神往
立溫馨和諧的人際關(guān)系，使老師們心悅;以正幸福觀、立工作觀、辟成長路為路徑，培植積極進(jìn)取的成長氛圍，使老師們神往。集體歸屬感、職業(yè)幸福感、個人進(jìn)取心都有，從而從容工作，快樂生活。 [關(guān)鍵詞]制度保障;評價跟進(jìn);人際關(guān)系一位好校長，一所好學(xué)校。這是常識，是公理。一所好學(xué)校，能促進(jìn)老師們的專業(yè)發(fā)展，提升他們的幸福指數(shù)，增強(qiáng)他們對學(xué)校的歸屬感和滿意度;能尊重學(xué)生的個體差異，幫助不同的學(xué)生編織不同的夢想，建構(gòu)不同的未來，雖千差萬別但向前如一;能讓家長對教育質(zhì)量、綜
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 中學(xué)生人際關(guān)系對手機(jī)成癮的影響
了了解中學(xué)生人際關(guān)系、自尊以及手機(jī)成癮的關(guān)系，采用羅森伯格（Rosenberg）編制的自尊量表中文版、萊翁（Leung）編制的手機(jī)成癮量表以及中學(xué)生人際關(guān)系問卷，對420名中學(xué)生進(jìn)行了測量以及數(shù)據(jù)收集。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）男、女生的自尊水平存在顯著差異且男生的自尊水平顯著高于女生。（2）中學(xué)生人際關(guān)系負(fù)向預(yù)測手機(jī)成癮，人際關(guān)系越良好，其手機(jī)成癮可能性越低;人際關(guān)系正向預(yù)測自尊，人際關(guān)系越良好，其自尊水平越高;自尊負(fù)向預(yù)測手機(jī)成癮，自尊水平越低，越有可能導(dǎo)致手機(jī)
中小學(xué)心理健康教育 2022年4期2022-02-18
- 溝通你我，擁抱快樂
莉軍關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;傾聽;人際溝通;團(tuán)體輔導(dǎo)中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）04-0052-04【活動理念】八年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了人生發(fā)展變化最快的青春期階段，這個階段的學(xué)生往往容易陷入人際關(guān)系的煩惱。一項關(guān)于影響中學(xué)生心理健康的因素分析研究表明，人際關(guān)系問題和中學(xué)生心理問題呈顯著相關(guān)。在影響人際關(guān)系的眾多因素中人際溝通因素占據(jù)著重要地位，然而中學(xué)生在師生溝通、同伴溝通和親子溝通這三大方面的表現(xiàn)都存在明顯問
中小學(xué)心理健康教育 2022年4期2022-02-18
- 讓“野馬”回韁
：問題行為;人際關(guān)系;行為療法中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）02-0052-02一、個案基本情況馬偉（化名），男，9歲，小學(xué)四年級學(xué)生，獨(dú)子，父母離異，隨父親生活，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。該生缺乏是非觀，處事不分輕重，沖動易怒。常常因違反課堂紀(jì)律，班干部對他進(jìn)行勸管，每當(dāng)這時他便大吵大鬧甚至以暴力對待同學(xué)。為教育他，班主任嘗試過很多方法都不行，批評教育，無效;請家長來學(xué)校，無用;寫保證書，無動于衷……如一次語文課開
中小學(xué)心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 初中心理健康課程中沙盤游戲?qū)?span id="0k000c0" class="hl">人際關(guān)系的作用研究
展和建立正確人際關(guān)系方面具有重要作用?；诖?，本文探析了沙盤游戲在學(xué)生人際關(guān)系中的重要性，并提出了有效策略，以期在一定程度上提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，助力學(xué)生健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中心理健康? 沙盤游戲? 人際關(guān)系? 作用隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)生的心理健康狀況已發(fā)展為教師的重點(diǎn)工作之一。在初中心理健康課程中，沙盤游戲在拓展學(xué)生人際關(guān)系、幫助學(xué)生健康發(fā)展等方面有諸多助益，目前，如何在初中心理健康課程中應(yīng)用沙盤游戲幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，已成為教師需要
知識窗·教師版 2021年11期2021-12-28
- 微時代對大學(xué)生人際關(guān)系的影響
大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系面臨著新的挑戰(zhàn)，本文基于此，對微時代及其社交特點(diǎn)做了介紹，并探究了如何在微時代保證大學(xué)生的人際關(guān)系正常開展，以期為相關(guān)教育工作者提供指導(dǎo)和幫助。關(guān)鍵詞：微時代;大學(xué)生;社交;人際關(guān)系一、微時代特點(diǎn)概述及大學(xué)生在微時代現(xiàn)狀1.1微時代特點(diǎn)概述互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及智能電子設(shè)備的普及使得當(dāng)代大學(xué)生生活在微時代當(dāng)中，微視帝啊主要指新媒體形態(tài)以及新型網(wǎng)絡(luò)社交平臺的微博和微信兩個軟件。微博，作為博客的精簡版，是一個基于用戶關(guān)系進(jìn)行信息分享以及獲取的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 家園同步，促進(jìn)孩子健康成長
;情緒情感;人際關(guān)系【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877 （2021）31 -0027-02【Abstract】The "Guiding Outline for Kindergarten Education （Trial）" （hereinafter referred to as the "Outline"） states： "Kindergartens must put the protection of childr
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 人際關(guān)系對青少年學(xué)業(yè)成績的 影響及教育建議
關(guān)系。良好的人際關(guān)系可以讓學(xué)生更好地完成社會化，也對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有著不可忽視的影響。分析青少年親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系對學(xué)業(yè)成績的影響，從不同的人際關(guān)系角度提出教育建議，能促進(jìn)他們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，提升學(xué)業(yè)自我效能感。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;學(xué)業(yè)成績;教養(yǎng)方式;師生關(guān)系;同伴關(guān)系中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）34-0067-03一、青少年的人際關(guān)系人際關(guān)系是指人們在人際交往的過程中結(jié)成的心理關(guān)系。交往的雙方在待
中小學(xué)心理健康教育 2021年34期2021-12-06
- 高職學(xué)生的人際交往
實(shí)問題，了解人際關(guān)系的特點(diǎn)是解決問題的第一步。在今天構(gòu)建社會主義和諧社會的時代背景下，作為大學(xué)生中重要而特殊的群體—高職學(xué)生的人際關(guān)系越來越引起社會的關(guān)注，也成為高職院校學(xué)生思想政治教育研究的重要課題之一。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;心理;人際關(guān)系一、高職學(xué)生的人際關(guān)系的現(xiàn)狀（一）學(xué)生人際交往范圍、對象逐漸擴(kuò)大。調(diào)查顯示有近六成的高職生在進(jìn)入學(xué)校后能很快調(diào)整好心態(tài)，重新適應(yīng)新的校園生活和環(huán)境，他們對搞好與老師、同學(xué)關(guān)系相對比較重視，人際交往的范圍也不再局限于班級和寢
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 淺談大學(xué)生人際關(guān)系
摘要：和諧的人際關(guān)系是當(dāng)代大學(xué)生成才和發(fā)展路上的保障，現(xiàn)在的大學(xué)生人際關(guān)系正悄然發(fā)生著變化，呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)和問題。文章闡述了大學(xué)生人際交往的意義、存在的問題以及如何增強(qiáng)人際關(guān)系的吸引力和大學(xué)生怎樣把握自己與別人的關(guān)系。關(guān)鍵詞：人際關(guān)系、問題、措施1、大學(xué)生人際關(guān)系的含義和意義1.1含義：人們在生產(chǎn)或生活活動過程中所建立的一種社會關(guān)系。大學(xué)生人際關(guān)系是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中形成的，利益與需要協(xié)調(diào)發(fā)展，尊重彼此，交流情感的這樣一種狀態(tài)和關(guān)系。1
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 女生緣何喜歡動手打人
：家庭暴力;人際關(guān)系;自我療愈中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）32-0050-03一、案例概況“我最近很煩，一切都亂了套，導(dǎo)師不喜歡我，與師兄弟姐妹關(guān)系也不好，還失戀了，研究報告、課題申請都不順利，我活不下去了?！币粋€神情沮喪的女生（暫且稱她為B女生）坐在我面前，一下子說出這么多的問題，情況好像真的很嚴(yán)重。我問她這樣的狀況持續(xù)多久了，她說：“自從來到××大學(xué)就沒有好過，快一年了。最初的導(dǎo)火線是有同學(xué)說我去實(shí)驗室遲到，
中小學(xué)心理健康教育 2021年32期2021-11-25