2019年36期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。
中學(xué)語文
閱讀教學(xué)
- 文本細讀在高中閱讀教學(xué)中的有效轉(zhuǎn)化
- 基于文本體式下小說的合宜化教學(xué)
- 散文教學(xué)應(yīng)體味語言把握作者的情感體驗
- 群文閱讀選文的三個尺度
- 群文閱讀的有效指導(dǎo)策略
- 論群文閱讀教學(xué)的實施策略
- 摭談新課標語境下的“整本書閱讀”
- 基于學(xué)習任務(wù)群的高中群文閱讀教學(xué)
- 整本書閱讀教學(xué)的課程意義
- 整本書閱讀的教學(xué)實踐探索
- 初中名著必讀任務(wù)群的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文群文閱讀與經(jīng)典誦讀整合的教學(xué)研究
- 用好“障礙”引導(dǎo)深度閱讀
- 語用學(xué)視野下學(xué)生閱讀能力的提升策略
- 初中文本閱讀教學(xué)探索
- 淺談批判性思維在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的文本細讀策略
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究
- 高中文言文閱讀教學(xué)方法論析
- 自主批注的幾種形式
- 初中古詩文背誦技巧
- 論課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)中學(xué)段學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
寫作教學(xué)
課改在線
語文微論
- 提高語言能力 點亮語文課堂
- 試論高中生語文思維能力的培養(yǎng)
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 談高中文言文教學(xué)中信息技術(shù)的運用
- 我的語文教育理念
- 語文有味是清歡
- 讓教育成為快樂的事
- 提高作文教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 議論文教學(xué)的思維發(fā)展與提升訓(xùn)練
- 以趣味教學(xué)激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習的積極性
- 解析新課改下高中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 設(shè)境·激情·入境·寬情
——談小學(xué)語文情境教育的關(guān)鍵