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教學(xué)論壇_名師導(dǎo)航

• 對一道武漢市調(diào)研考試題的研究
• 讓學(xué)生中考中拿到屬于自己的分?jǐn)?shù)
• 一道新定義型試題的命制歷程與反思
• 圓的概念是怎樣形成的
• 一反常態(tài)的不等式
• 經(jīng)典綻放 魅力飛揚——中考試題再利用的教學(xué)價值
  
• 云深不知處，只在此山中——例說構(gòu)造法求存在性問題
  
• 關(guān)鍵卡在哪里?：從2012年無錫市中考數(shù)學(xué)卷第25題談對學(xué)生列代數(shù)式能力的培養(yǎng)

教學(xué)論壇_教苑新秀

• 讓學(xué)生參與出題
• 一次“失誤 ”的實踐與探究

教學(xué)論壇_創(chuàng)新教育

• 談垂直化與水平化在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 井田問題的探究
• 深度理解教材 實現(xiàn)課堂高效

教材教法_課程解讀

• 方程（組）的求解給我們的教學(xué)啟示及運用
• 等腰三角形中的漏解、多解和錯解
• 軸對稱在初中數(shù)學(xué)中的靈活運用
• 思考和應(yīng)用相結(jié)合巧開幾何學(xué)習(xí)之門
• 垂直于弦的直徑的教學(xué)設(shè)計與反思
• 三角板穿插引出的一則面積最值問題

教材教法_教案點評

• “以大帶小”式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究——以“多邊形及其內(nèi)角和”教學(xué)為例
  
• 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的多樣性

教材教法_經(jīng)驗交流

• 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計
• 淺談優(yōu)化數(shù)學(xué)課程資源的途徑
• 淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計
• 關(guān)注概念教學(xué)，加強數(shù)學(xué)理解
• 注重課堂導(dǎo)入藝術(shù),提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
• 立足基礎(chǔ)知識 活化數(shù)學(xué)思維
• 萬變不離其宗——談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的重要性
  

考試研究_考綱點睛

• 中考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)之專題復(fù)習(xí)課的選題與講解
• 尋找知識的鑰匙——淺談一次函數(shù)的考點
  

考試研究_命題意圖

• 小議圖形的相似
• 淺析解直角三角形的應(yīng)用問題
• 怎樣解二次函數(shù)圖像信息題

考試研究_試題賞析

• 初顯端倪的“幾何概型”中考題超綱嗎？
• 對一道中考試題的再思考
• 從一道中考題的解答失誤引發(fā)的“計算器”的教學(xué)思考
• 小題大做，借題發(fā)揮——從一道中考填空題說起
  
• 操作讓考題生輝
• 高中數(shù)學(xué)背景 初中數(shù)學(xué)解法——對一道中考數(shù)學(xué)壓軸題的探析
  
• 例析2012年中考試題中的閱讀理解型問題
• 構(gòu)造二次函數(shù)求解幾何圖形中的最值
• 巧合外衣下的本質(zhì)——剖析一道求解過程錯誤的中考題
  
• 對一道期中考試題的深入研究

教學(xué)參謀_解題策略

• 與完全平方有關(guān)問題的求解策略
• 略談與圓有關(guān)的計算問題——解“陰影部分面積問題”的策略
  
• 例談數(shù)學(xué)中考推理題型及其解法
• 解析初中數(shù)學(xué)中分式方程的解法及應(yīng)用
• 中考數(shù)學(xué)選擇題的策略探究
• 探索函數(shù)與四邊形的存在性

教學(xué)參謀_誤區(qū)分析

• 淺談二次函數(shù)圖像問題的處理
• 中學(xué)數(shù)學(xué)中的解題教學(xué)及案例分析

• 發(fā)現(xiàn)破綻，避免失誤
• 撰稿指南