2023年13期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 拓展閱讀教學法在小學語文教學中的應用研究
- 注重有效批注，促進學生深度閱讀
——小學語文批注式閱讀教學策略探析 - 分享促閱讀，趣味有深度
——“整本書閱讀”之《神話人物名片制作與分享》教學案例探析 - 小學語文個性化閱讀教學策略探析
- 談如何利用情景教學法優(yōu)化小學語文高年級閱讀教學
- 關于“整本書閱讀”教學的實踐研究
- 情境化視角下的高年級語文閱讀教學策略探究
- 提升初中語文整本書閱讀教學有效性的策略探究
- 淺探心理分析式描寫的表達效果
——以《復活（節(jié)選）》為例 - 通過項目式學習促進整本書閱讀任務群的實施
——以《經典常談》為例 - 高中語文整本書閱讀教學的優(yōu)勢及方法探析
- “大單元”視域下小學語文習作教學策略探究
- 談情境教學理念在小學作文教學中的應用
- 初中微寫作序列化教學策略研究
- 鷹眼看世界，妙手寫新聞
——“雙減”背景下八年級上新聞采寫作業(yè)優(yōu)化設計研究 - 談如何以課文為支架培養(yǎng)學生的寫作能力
- 子夜歌清月滿樓，虛則實之巧構思
——談高中議論文分析說理如何出彩 - 談小學語文教學中如何增強語言感染力
- 通過有機整合打造高效課堂
——也談小學語文大單元教學 - 文化潤童年，語文顯魅力
——小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究 - 微課在小學語文古詩詞教學中的運用研究
- 繪本在小學語文讀寫教學中的應用策略研究
- “雙減”背景下構建小學語文創(chuàng)新實踐課堂的策略分析
- 優(yōu)化語用教學實踐，為核心素養(yǎng)養(yǎng)根
——基于核心素養(yǎng)的小學語文語用教學實踐研究 - 以農村生活為素材，培養(yǎng)學生閱讀與寫作素養(yǎng)
——農村小學語文閱讀與寫作教學策略研究 - 小學語文大單元整體教學的優(yōu)化策略研究
- 神話教學的省思及優(yōu)化策略探究
- 關注學生語言文字能力發(fā)展，開展語文讀寫結合教學
- 提質增效：“雙減”視域下語文園地優(yōu)化運用的思與行
- 小學語文口語交際教學的有效途徑探究
- 有效提高小學語文課堂教學質量的策略探究
- 小學語文口語交際教學的優(yōu)化策略探析
- 初中語文綜合性學習中分層教學的策略探究
- 初中語文閱讀教學與寫作教學結合的幾點思考
- 部編版初中語文教材名著導讀教學策略探思
- 用“情境”打造“樂學”課堂
——關于初中語文課堂情景化教學模式的探討 - 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探究
- 初中語文讀寫結合教學策略研究
- 初中語文古詩文教學中“少教多學”理念的應用策略研究
- 高中語文教學中運用多元化教學方法的策略探析
- 以核心素養(yǎng)為導向在語文教學中培養(yǎng)學生讀寫能力的策略研究
- 一文有四面，柳暗亦花明
——以《北冥有魚》教學為例