2022年5期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺。
新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略
- 淺析情感教育如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法革新
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 實(shí)習(xí)教師在初中語文作文教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 網(wǎng)絡(luò)流行語與小學(xué)語文寫作教學(xué)的整合應(yīng)用
- 語文核心素養(yǎng)視野下高中議論文的寫作教學(xué)策略研究
- “雙減”之下,語文作業(yè)如何落實(shí)輕負(fù)高效?
——以小學(xué)低年級語文為例 - 淺析興趣教學(xué)在中職語文教育中的應(yīng)用
- 初中語文微寫作教學(xué)的有效策略研究
- 初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)路徑探析
- 分層導(dǎo)學(xué),響應(yīng)雙減—雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)的分層設(shè)計(jì)
- 探究初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 優(yōu)化辯論賽寫作模式,提高高中語文寫作教學(xué)質(zhì)量
- “雙減”政策下高中語文作文教學(xué)的反思與建議
- “雙減”政策背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 讓學(xué)引思,發(fā)散思維
——探析初中語文教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng) - “雙減”政策視域下小學(xué)高學(xué)段語文教學(xué)模式的優(yōu)化策略
- 生本理念下高中語文閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視野下的初中語文閱讀教學(xué)研究
- 高中語文作文教學(xué)如何體現(xiàn)實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略研究
- 基于立德樹人視角的小學(xué)語文德育教學(xué)策略探索
- 讀寫結(jié)合,深化教學(xué)
——初中語文散文教學(xué)中讀寫結(jié)合的培育策略 - 淺談以讀促寫在小學(xué)語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合
- 小學(xué)語文教學(xué)中兒童情商的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)策略
- 運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)良傳統(tǒng)教育策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課程下小學(xué)語文高效課堂的創(chuàng)建策略
教法交流
- 農(nóng)村留守兒童心理健康教育狀況及對策
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文教學(xué)研究
- 實(shí)施大單元教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵要素
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文古詩詞教學(xué)探究
- 幼兒入園分離焦慮的分析及策略研究
- 幼兒園混齡自主游戲教學(xué)活動的實(shí)施策略
- 讓國家安全意識植根青年心田
——以高中語文教學(xué)為例 - 基于核心素養(yǎng)的高中作文思辨性教學(xué)策論研究
- 巧用課后習(xí)題,實(shí)施有效教學(xué)
——以統(tǒng)編教材語文五年級上冊為例 - 微課在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略及探討
- 試論幼兒園課堂教學(xué)的實(shí)施策略
- 提高農(nóng)村初中學(xué)生考場作文能力的研究
- 新時(shí)期我國中學(xué)籃球教學(xué)改革的路徑選擇
- 學(xué)科融合班會開創(chuàng)課程思政新形式
閱讀寫作
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 主題教學(xué),促進(jìn)科幻小說整本書深度閱讀
- 暢享“閱讀” 巧抓細(xì)節(jié)
——以高中語文教學(xué)為例 - 生命教育視野下的小學(xué)語文繪本閱讀策略
- 初中語文作文教學(xué)中積累寫作素材的策略
- 淺談小學(xué)高段語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 高中語文群文閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究
- 挖掘文化元素 促進(jìn)深度閱讀
——以《楊氏之子》為例談深度閱讀教學(xué) - “1+x”群文閱讀引領(lǐng)下的小學(xué)高年段寫作實(shí)踐研究
- 幼兒園如何利用繪本教學(xué)提升幼兒閱讀能力
- 基于初中生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語閱讀圈教學(xué)實(shí)踐研究
新課程探究
- 多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文小組合作教學(xué)策略分析
——以閱讀教學(xué)為例 - 小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建研究
- 初中語文教材中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容呈現(xiàn)及教學(xué)策略研究
- 中職語文作文教學(xué)的策略思考
- 淺談幼兒園區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)案例
- 挖掘語文育人價(jià)值,提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)寫作情境 聚焦生命成長
- 淺談初中語文古詩詞教學(xué)策略
- 高中英語教學(xué)中情境教學(xué)模式的構(gòu)建策略探索
- 混合式教學(xué)促學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的策略研究
- 創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)心理環(huán)境豐富新穎的小學(xué)語文課堂
- 巧借文本資源 妙施梯度寫話
——小學(xué)低學(xué)段階梯式寫話教學(xué)方法分析 - 試論如何利用家長資源優(yōu)勢開展家園互動活動
- 五點(diǎn)支撐,破解小學(xué)語文課外閱讀瓶頸
- 層遞式教學(xué)模式在小學(xué)語文作文教學(xué)中的實(shí)踐
- 精準(zhǔn)切入 讀而有法
——提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略 - 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性
- 指向思維品質(zhì)發(fā)展的小學(xué)英語高年級讀寫教學(xué)策略
- 基于小學(xué)語文寫作教學(xué)分段訓(xùn)練模式的應(yīng)用分析
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語閱讀課問題鏈設(shè)計(jì)
- 淺談初中音樂體驗(yàn)教學(xué)及在音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史史料教學(xué)策略
- 利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行思想教育的策略
基礎(chǔ)教育
- 論高效課堂視角下的小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)路徑
- 夢想課程與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- 逆向思維法在高中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 任務(wù)型教學(xué)模式下小學(xué)英語課堂學(xué)生綜合實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文高年級口語交際的認(rèn)識與分析
- 課外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)英語課堂上游戲教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合探究
- 積極話語分析發(fā)展綜述
- 有效自主學(xué)習(xí)提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于長篇幅文言文的教學(xué)研究
——以《鴻門宴》為例 - 中職語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的理解能力
- 論如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- “人工智能+”的小學(xué)語文智慧課堂創(chuàng)設(shè)方法
- 智慧課堂環(huán)境下的小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略探討
- 農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中語文閱讀翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的研究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中教學(xué)中的實(shí)踐研究
- “雙減”政策背景下英語教學(xué)的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村中小學(xué)教師信息化素養(yǎng)提升策略分析
- 青少年心理健康影響因素及其干預(yù)策略探討
- 雙減政策下小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
教育研究
- 構(gòu)建中職學(xué)生對口升學(xué)作文能力培養(yǎng)的教學(xué)體系
- 提高農(nóng)村英語教育教學(xué)水平之我見
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高中語文朗讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的農(nóng)村教師師德建設(shè)研究
- 在小學(xué)語文中段時(shí)期課堂教學(xué)中調(diào)動差生積極性研究
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究
- 淺談幼兒園工作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
- 合作互學(xué),自主探究
——小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)對策 - 初中班主任管理中師生和諧關(guān)系的構(gòu)建措施
- 基于層遞式教學(xué)的初中語文作文教學(xué)研究
- 淺析如何在語文教學(xué)中正確而有效地使用電子白板的策略
- 如何提升小學(xué)語文的學(xué)習(xí)效率
——以小組合作為例 - “雙減”之下如何減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
- 初中語文新課標(biāo)教學(xué)的創(chuàng)新模式研究
- 試析如何打造初中英語教學(xué)的高效課堂
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下貴州貧困地區(qū)的教師專業(yè)發(fā)展對策
- 教師在家園、社區(qū)合作共育中的角色定位
- 小學(xué)語文打造“紅色文化”課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)英語中寫作課的多元化方法探究
- 芻議生本理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)于學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透