2024年7期
刊物介紹
《天津教育》是國(guó)內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為教學(xué)研究和教育事業(yè)服務(wù)，為廣大教育工作者的學(xué)術(shù)交流和教育交流服務(wù)。力求集全國(guó)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)成功管理經(jīng)驗(yàn)之精華，納百家理論研究之精髓，突出改革，突出新論，開拓視野，探索新領(lǐng)域。
天津教育·上
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教學(xué)
- 高校圖書館數(shù)字閱讀推廣實(shí)踐基地建設(shè)研究
- 大數(shù)據(jù)支撐下的精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中歷史課堂的幻相、真相與本相
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理論與生物教學(xué)實(shí)踐研究
- 深度學(xué)習(xí)視域下數(shù)學(xué)公式教學(xué)研究
- 在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教育
- “體驗(yàn)式”五步課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 高中體育體能訓(xùn)練的實(shí)踐路徑探究
- 新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)新樣態(tài)實(shí)踐探究
- 數(shù)據(jù)導(dǎo)航開辟教學(xué)管理新賽道
- 核心素養(yǎng)理念下高中英語自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文讀寫結(jié)合的教學(xué)探究與實(shí)踐
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)分層設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “雙減”背景下語文差異性閱讀教學(xué)閉環(huán)的設(shè)計(jì)
- 大數(shù)據(jù)下如何提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- “243”課堂模式下的初中信息技術(shù)課程教學(xué)
- “雙減”背景下提高“和慧”課堂教學(xué)質(zhì)量的探索
- 小學(xué)信息技術(shù)混合式教學(xué)實(shí)施路徑探究
- 小學(xué)信息科技混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用及路徑探究
- 新課改背景下的小學(xué)體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- ACGN思維在小學(xué)外國(guó)文學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)體育課堂中“體能+X”的鍛煉實(shí)施途徑
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入幼小銜接途徑探究
- “體驗(yàn)參與式”幼兒園品德教育策略實(shí)踐研究
- 繪本在幼兒園語言教育中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視閾下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的策略
- 小學(xué)科學(xué)思維培養(yǎng)的分析與探究
- 新課標(biāo)視域下如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文大單元教學(xué)的優(yōu)化策略
- “雙減”政策視閾下如何設(shè)計(jì)小學(xué)語文分層作業(yè)
觀點(diǎn)
- 新課標(biāo)下初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)人工智能課程教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)信息科技跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)思維進(jìn)階路徑
- 新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的有效構(gòu)建
- 文化自信培養(yǎng)目標(biāo)下如何開展小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)
- 問題驅(qū)動(dòng)背景下初中化學(xué)單元整合教學(xué)實(shí)踐
- 巧用信息教學(xué)手段構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 勞動(dòng)教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的滲透策略
- 理論結(jié)合生活實(shí)踐 讓高中化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)勃勃生機(jī)
- 幼兒園音樂活動(dòng)中培養(yǎng)利他行為的實(shí)踐
- 基于藝術(shù)類高考的高中美術(shù)信息化教學(xué)
- 求新 求深 求遠(yuǎn)
經(jīng)驗(yàn)
- “非遺”文化融入幼兒園浸潤(rùn)式美育策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文大單元教學(xué)策略
- 指向小學(xué)語文核心素養(yǎng)的大單元整體教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 九年一貫制背景下中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接路徑
- 幼小銜接視域下幼兒園生活化課程構(gòu)建路徑
- 基于幼兒品德啟蒙的戶外體育活動(dòng)開展路徑
- 信息化背景下幼兒游戲環(huán)境的構(gòu)建與創(chuàng)新
- 幼兒園班本主題活動(dòng)中資源的有效利用
- 核心問題導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略
- 教師信息素養(yǎng)的提升對(duì)高中語文課堂教學(xué)的促進(jìn)作用
- 用微課助力學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)
- 初中語文散文教學(xué)中審美創(chuàng)造素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中物理項(xiàng)目化教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施