2021年29期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野 GAOJIAO SHIYE
- 多維互動模式下大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐策略探尋
- 探究式教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用分析
——以定積分概念教學(xué)為例 - 黎曼函數(shù)在數(shù)學(xué)分析反例教學(xué)中的應(yīng)用
- 邊際密度函數(shù)的教學(xué)方法探討及應(yīng)用
- 類比法在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用體會
- 四川省成人高等教育數(shù)學(xué)在線開放課程建設(shè)研究
- “雙體系”下數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)模式的探究與實(shí)踐
- 積分學(xué)中反常積分的課堂研究
- 基于CiteSpace的數(shù)學(xué)建模教學(xué)改革的研究狀況分析
- 浙江省專升本高等數(shù)學(xué)考試導(dǎo)數(shù)應(yīng)用內(nèi)容分析初探
- 高職數(shù)學(xué)課堂互動式教學(xué)的應(yīng)用
- 基于課程思政的高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究
- 研究生“數(shù)值分析”課程教學(xué)研究初探
- 《高等數(shù)學(xué)》課程混合式教學(xué)方法實(shí)踐研究
教學(xué)方法 JIAOXUE FANGFA
- 論高中數(shù)學(xué)課堂如何營造良好的課堂氛圍
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- MATLAB軟件在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用推廣
- 用創(chuàng)新思維思考高中數(shù)學(xué)問題及談?wù)剬W(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的整合運(yùn)用探尋
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 高中數(shù)學(xué)思想方法的滲透研究
- 高中數(shù)學(xué)錯題資源的成因、整合及其治理研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度
- 任務(wù)支撐，關(guān)聯(lián)重構(gòu)
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)型課堂構(gòu)建 - 淺談初中生數(shù)學(xué)逆向思維能力的培養(yǎng)
- 教育信息化背景下幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的有效策略
——觸及本質(zhì)、引領(lǐng)思維 - 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)施策略
- 基于學(xué)生思維能力提升的初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略
- 基于整體性教學(xué)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的策略探索
- 初中數(shù)學(xué)前置性作業(yè)的實(shí)踐策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 在創(chuàng)設(shè)情境中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 分層教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考
案例剖析 ANLI POUXI
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG
- 如何在高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)中提高核心素養(yǎng)
- 在核心素養(yǎng)的背景下如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)的審美價(jià)值
- 核心素養(yǎng)下提升高中生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 新高考背景下數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)預(yù)學(xué)單的設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的思考
- 淺論核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)做合一”的教學(xué)實(shí)踐策略
課改前沿 KEGAI QIANYAN
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代微課在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 講故事，促教學(xué)
——讓初中數(shù)學(xué)課堂更生動 - 指向高階思維能力提升的“數(shù)形結(jié)合”教學(xué)實(shí)踐
- 微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 淺談繪本與小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 淺談多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)注課前學(xué)習(xí)，探索“翻轉(zhuǎn)”學(xué)習(xí)方式
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用