2019年14期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
思路·方法·技巧
中考命題導(dǎo)向與研究
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 關(guān)注差異 發(fā)展差異性思維
- 如何關(guān)注初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中層次教學(xué)的嘗試
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性設(shè)計的實(shí)踐與研究
- 教材中探究欄目的內(nèi)容研究
- 巧用錯題 點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
- 探究初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)模式和實(shí)證
- 淺談有效開展小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂“說題”活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀課上的詩意與趣味
- 初中化學(xué)微粒觀的建構(gòu)與實(shí)踐
- 探究初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于發(fā)散性思維的中學(xué)生物課堂教學(xué)研究
———以一堂辯論課為例
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學(xué)改革探索
- 論變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議合作教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的有效開展
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)證應(yīng)用
- “新、實(shí)、活、美”構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂新天地
- 淺談初中數(shù)學(xué)“學(xué)、教、練”模式的應(yīng)用分析
- 新課程教學(xué)理念下初中數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)研究
- 對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的探究和反思
- 積極心理學(xué)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的物理教師自主專業(yè)發(fā)展探索
- 初中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺析物理教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的生存與發(fā)展
- 發(fā)展核心素養(yǎng)背景下“求真物理”課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思考
- 初中物理習(xí)題教學(xué)中錯題本的正確使用方法研究
- 生活
——讓物理更有味 - 微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
——以電阻的測量教學(xué)為例 - 注重探究 構(gòu)建有效物理課堂
- 找尋初中物理差異化教學(xué)的最佳途徑
- 讓實(shí)驗(yàn)展現(xiàn)化學(xué)課堂的魅力
- 優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè) 提升初中化學(xué)的教學(xué)效率
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 思維導(dǎo)圖在初中科學(xué)課中的應(yīng)用探微