2020年32期
刊物介紹
《青年心理》雜志通過生動(dòng)的事例深入淺出地解讀心理現(xiàn)象和心理學(xué)理論，不僅是青年人的好朋友，也是家長(zhǎng)們了解和教育您的孩子的好幫手。重點(diǎn)欄目：特別關(guān)注、咨詢師手記、傾訴熱線、專家流派、心理課堂、華夏心理廣角、成功看臺(tái)、職場(chǎng)寶典、心理測(cè)試、青春*成長(zhǎng)、性*伊甸園等。
青年心理
學(xué)校發(fā)展與管理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
課程與教學(xué)
- 小學(xué)“智趣”美術(shù)課堂教學(xué)的三種范式探析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效實(shí)施策略
- 小學(xué)高年級(jí)英語閱讀與積累
- 指向語言表達(dá)的語用教學(xué)策略研究
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施探討
- 精準(zhǔn)分析學(xué)情，優(yōu)化語文教學(xué)過程
- 小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)共同體實(shí)施策略研究
- “讀思達(dá)”教學(xué)法視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀思達(dá)”教學(xué)法的應(yīng)用
- 基于SOLO 分層理論的思維進(jìn)階模型構(gòu)建和教學(xué)策略研究
——以群文閱讀課例《不一樣的狐貍》為例 - 聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)展空間觀念
——以“圖形與幾何”教學(xué)實(shí)施原則為例 - 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生探究和創(chuàng)造的樂園
- 小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)誘導(dǎo)策略的探討與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中變式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)踐研究
- 基于STEAM 教育理念的中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級(jí)開展英語閱讀啟蒙的策略
- 在線作業(yè)平臺(tái)小學(xué)英語聽說效果研究
- 提高新時(shí)代中職生思想政治課實(shí)效性的探索
- 探析小學(xué)美術(shù)多元化評(píng)價(jià)的意義和實(shí)施策略
- 高中生物生活化教學(xué)的課外拓展應(yīng)用分析
- 疑問產(chǎn)生智慧，探究推動(dòng)創(chuàng)新
——談小學(xué)科學(xué)課程的課堂教學(xué) - 探析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之微課教學(xué)模式
- 綜合高中學(xué)校的物理學(xué)科教學(xué)探討
- 初中歷史課堂教學(xué)中師生互動(dòng)教學(xué)策略研究
- 初中音樂課堂多媒體教學(xué)實(shí)踐分析
瞭望
- 時(shí)事新聞資源在人文與社會(huì)課程教學(xué)中的創(chuàng)新研究
- 智慧教育視域下，探析教育教學(xué)模式的變革與創(chuàng)新
- 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的關(guān)鍵問題和突破路徑
- “三全四成”德育理念在學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用
- 探析德育核心內(nèi)涵的外延及功能
- 小學(xué)校園網(wǎng)球文化建設(shè)的實(shí)踐研究
- 中職體育專業(yè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中存在的問題及其對(duì)策研究
- 探析小學(xué)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效心理疏導(dǎo)