山東省青島市西海岸新區(qū)中德應(yīng)用技術(shù)學(xué)校 王興華

“厚德載物”出自《周易·坤》，意思是道德高尚人能承擔(dān)重大任務(wù)。在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，同樣需要將培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德素養(yǎng)放在首要位置，通過運(yùn)用“三全四成”德育理念使學(xué)生“以德潤(rùn)身，全方位塑造美麗魂靈”，繼而實(shí)現(xiàn)“德智并舉，多途徑促進(jìn)學(xué)生成才”。

一、“三全四成”德育理念概述

蘇霍姆林斯基說過：“培養(yǎng)真正的人！讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?！睂?duì)此，學(xué)校以“四成”理念為育人標(biāo)準(zhǔn)，確立幼師教學(xué)團(tuán)隊(duì)德育目標(biāo)：學(xué)生如子女，捧著良心教！定期召開全體教師會(huì)，共同分析學(xué)生、研究課堂、討論問題、滲透德育目標(biāo)，要求每位教師都能將目標(biāo)內(nèi)化為行動(dòng)。定期召開學(xué)生大會(huì)，明確幼師部學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，即做“優(yōu)雅、大方、溫婉、知性”的女性；明確學(xué)期具體學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)期重要活動(dòng)，讓全體學(xué)生做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。

二、“三全四成”德育理念在學(xué)前教育專業(yè)的運(yùn)用

（一）全程育人，突出德育

1.完善學(xué)生管理制度

制度的“劍”懸而不落，它能起到震懾的作用。定期溫習(xí)學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，使學(xué)生形成整體的規(guī)范意識(shí)，進(jìn)而由他律變成自律。

利用公共集會(huì)，大力表揚(yáng)遵守學(xué)校制度、認(rèn)真聽課的學(xué)生，強(qiáng)化正行為。從來不講“只要不打架，只要不早戀，只要不……就行了”諸如此類的話。讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到“要好好上課，曠課就已經(jīng)很嚴(yán)重了，其他的違規(guī)行為就更不能犯了”。從中提高對(duì)學(xué)生的要求，即孔子說的“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣?！逼浣Y(jié)果，不僅惡劣事件沒有發(fā)生，曠課現(xiàn)象也非常少見。

2.打造精品育人課堂

要求全體教師從細(xì)節(jié)入手，準(zhǔn)時(shí)上下課，不遲到早退；端正教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課；充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，上課生動(dòng)豐富、貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)真鉆研、挖掘準(zhǔn)備課，每周聽前輩一節(jié)課，一學(xué)期出一堂匯報(bào)課，并將匯報(bào)課作為周工作重點(diǎn)列入周安排；從選題、思路、視頻、學(xué)生反應(yīng)、興奮點(diǎn)等細(xì)節(jié)問題上一點(diǎn)點(diǎn)地揪、練、改，激勵(lì)幫助新教師，重視課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)掌握合適的教學(xué)方法。

同時(shí)利用課堂檢測(cè)體系——四步法，聽課，即校長(zhǎng)聽、教務(wù)處聽（打分）、部長(zhǎng)推門聽；評(píng)課，即部長(zhǎng)組織全部聽課人員評(píng)；排名，即部?jī)?nèi)教師，甚至全校教師大排名，激勵(lì)教師追求課堂的完美和高質(zhì)量；獎(jiǎng)勵(lì)，即采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)雙結(jié)合，吸引教師主體將精力集中在課堂上，上好課，上精品課。通過聽、評(píng)、排、獎(jiǎng)四步法，既增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，教師做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美的作風(fēng)也會(huì)潛移默化地引領(lǐng)學(xué)生：聽課要認(rèn)真，做事要認(rèn)真，要做到最好！

（二）全面育人，滲透德育

1.悄然閱讀，品行雙收

幼師部高度重視學(xué)校每周2 節(jié)閱讀課。閱讀課上要求全體學(xué)生閉上嘴巴，打開腦子，潛心閱讀，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生安靜、沉穩(wěn)的個(gè)性。每月一次的閱讀課比賽，包括感悟分享、知識(shí)比賽、“做人”檢索等項(xiàng)目，由學(xué)生會(huì)組織策劃，教師做裁判評(píng)價(jià)學(xué)生作品和表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)參與學(xué)生，以此增加學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵，提高人文修養(yǎng)。

2.說唱彈跳，品學(xué)提升

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，應(yīng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)要求，所有功能室全天開放，供學(xué)生學(xué)習(xí)，課余時(shí)間功能室輪流使用，鼓勵(lì)學(xué)生積極練琴、跳舞、畫畫、講故事。在提高學(xué)生技能的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、腳踏實(shí)地、有始有終的做事風(fēng)格，技能、智慧和品質(zhì)都得到提升。

3.豐富活動(dòng)，拓寬渠道

教師節(jié)演出、織布的作品展覽、紙花制作、傳統(tǒng)剪紙、元旦文藝演出……看到學(xué)生一系列精彩表演，收到學(xué)生特色各異的精美作品，聽到學(xué)生美妙動(dòng)聽的樂曲，所有教師都驚訝、感動(dòng)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，全體教師的鼓勵(lì)又進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)技能的勁頭，將學(xué)生的注意力吸引到技能學(xué)習(xí)上來，唱歌、跳舞、畫畫、彈琴……從他們臉上可以看到充實(shí)和幸福！

（三）全員育人，強(qiáng)化德育

1.自主管理，自律自立

重整學(xué)生會(huì)組織。學(xué)生會(huì)主席由部里指定，保證方向；主席下設(shè)副主席兩名；部門四個(gè)，分別管理學(xué)生紀(jì)律、生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，前三個(gè)部為基礎(chǔ)部，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)組織策劃學(xué)生活動(dòng)，帶領(lǐng)全體學(xué)生走向?qū)W習(xí)之路。學(xué)生會(huì)對(duì)部?jī)?nèi)學(xué)生活動(dòng)、紀(jì)律、生活實(shí)行自主管理、主動(dòng)策劃，效果良好，深受全校師生歡迎，學(xué)生會(huì)自治促使學(xué)生自我約束、自我成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自立、誠(chéng)信等品質(zhì)。

2.集中力量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

道德講堂是塑造學(xué)生美好心靈的重要陣地。十七八歲的學(xué)生，人生觀、價(jià)值觀還未形成，尊重、責(zé)任、關(guān)愛、寬容、感恩、誠(chéng)信等品質(zhì)特性比較模糊，而這正是踏入社會(huì)應(yīng)該有的寶貴品質(zhì)，技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握與品質(zhì)的尊貴是無法相提并論的。幼師部抓住道德講堂的機(jī)會(huì)從細(xì)節(jié)入手向?qū)W生滲透良好美德的教育。

（1）新學(xué)年長(zhǎng)幼秩序安排。新生入學(xué)第一次講座首先安排座位，指定幼師部長(zhǎng)幼秩序：座區(qū)安排先高三后高二再高一。長(zhǎng)幼稱呼：低年級(jí)學(xué)生稱高年級(jí)學(xué)生“學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)”，面帶真誠(chéng)、謙恭；“學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)”做事要讓著“學(xué)弟、學(xué)妹”，真正讓“兄則友，弟則恭”落實(shí)到幼師學(xué)生的關(guān)系定位中。這使幼師部學(xué)生關(guān)系變得非常和諧。長(zhǎng)幼關(guān)系的定位是幼師學(xué)生講文明禮貌、感悟良好美德品質(zhì)的開始，由此延伸開來，學(xué)生會(huì)慢慢擺正和周圍人的關(guān)系。尊重長(zhǎng)輩、父母、教師甚至陌生人，開始注重提升修養(yǎng)。

（2）每學(xué)期勵(lì)志講座。請(qǐng)學(xué)?；蛘哂讕煵康膶I(yè)教師來做。師生共同融入勵(lì)志的境界，這種現(xiàn)身說法激勵(lì)了大批學(xué)生的上進(jìn)之心。全天開放的功能室課外活動(dòng)座無虛席與勵(lì)志講座有很大關(guān)系。

（3）青春期生理、心理講座。每學(xué)期進(jìn)行青春期心理學(xué)講座、生理學(xué)講座、性知識(shí)講座，從身、心兩個(gè)方面實(shí)施教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待青春期，正確對(duì)待“性”問題，保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)。

（4）每學(xué)期都有審美、化妝教育講座。女孩子都愛美，但又不知道化妝方法，結(jié)果個(gè)個(gè)像大花貓。幼師部用學(xué)校培養(yǎng)的化妝師每學(xué)期做一次美妝知識(shí)講座，“大花貓”明顯減少，妝容妥帖、陽光的女孩令人爽心悅目。

（5）情商教育講座。邀請(qǐng)幼師部國(guó)家二級(jí)心理咨詢師于大江老師每學(xué)期開展一次講座，從心理學(xué)角度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒控制、心理分析教育，引導(dǎo)學(xué)生理性地看問題、分析問題、解決問題。

（6）“講文明，習(xí)禮儀”講座。深化學(xué)校文明禮儀要求，邀請(qǐng)專業(yè)禮儀教師給學(xué)生講解禮儀動(dòng)作，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行班級(jí)比賽，激發(fā)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。教師用自己外出講課遇到的不文明事件做案例，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀，充實(shí)內(nèi)涵和修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的舉止、修養(yǎng)。

（7）學(xué)期末師生總結(jié)表彰大會(huì)。全體師生參加，共同分享、領(lǐng)略那收獲的幸福！統(tǒng)計(jì)表彰本學(xué)期十幾個(gè)活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生、表現(xiàn)突出的學(xué)生，由教師親自頒獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)教師都非常激動(dòng)，原來頑劣的孩子竟然如此出色，這讓教師感受孩子們成長(zhǎng)的快樂，看到孩子們多彩的一面，這對(duì)教師也是一種教育和熏陶。讓教師承擔(dān)責(zé)任“捧著良心教”的同時(shí)，也讓教師收獲滿滿的幸福和驕傲，“用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好”，也讓教師能寬容孩子們的缺點(diǎn)，懂得教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔真愛，一份寬容，如此而已。

同時(shí)，主持人會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，“一個(gè)學(xué)期幸福的獲得歸功于誰呢？”“是老師！”全體學(xué)生起立鼓掌，感謝所有教師的教育之恩，掌聲經(jīng)久不息，教師激動(dòng)異常，幼師部全體師生融為一體。這個(gè)講座培養(yǎng)的是善始善終的習(xí)慣、善于感恩的品質(zhì)，我們的目的達(dá)到了。在這樣的環(huán)環(huán)相扣的道德講堂中，我們也收獲了滿滿的幸福果實(shí)。

3.聯(lián)系家長(zhǎng)，共同育人

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的絕佳機(jī)會(huì)。和家長(zhǎng)充分溝通，讓家長(zhǎng)理解學(xué)校的育人理念、課程設(shè)置、發(fā)展方向、學(xué)生情況，讓家長(zhǎng)和學(xué)校思想統(tǒng)一、方向一致地教育學(xué)生，這樣我們實(shí)施的教育思路才能順暢貫徹，效果明顯。最后，家長(zhǎng)和班主任具體商談自己孩子的情況，并親自到琴房看自己孩子彈琴，體會(huì)、感悟?qū)W校教育。家校合一，便于孩子健康成長(zhǎng)。

李希貴老師說：“其實(shí)教育很簡(jiǎn)單，一腔真愛，一份寬容，如此而已！”要讓孩子們健康成長(zhǎng)，需要全體教育工作者都有“學(xué)生如子女”的胸懷，雖然辛苦，卻能教化出美麗的靈魂。做德育工作從細(xì)節(jié)入手，全方位地關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，才會(huì)在學(xué)生優(yōu)良品德的形成上取得成效，做出成績(jī)。