浙江省寧波市孫文英小學(xué) 王 超

2020 年初，突如其來的新冠肺炎疫情擾亂了人們的正常生活。2020 年2 月12 日，教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”有關(guān)工作安排的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），對(duì)“停課不停學(xué)”工作提出明確意見。對(duì)此，各大中小學(xué)校將線下的課堂教學(xué)變?yōu)榫€上教學(xué)，也給廣大教師的教育教學(xué)工作帶來了調(diào)整。

在課堂教學(xué)方面，線上教師不能做到及時(shí)溝通，師生之間、生生之間更少了面對(duì)面的溝通，對(duì)此，線上班級(jí)建設(shè)管理就顯得尤為重要。但線上班集體建設(shè)不是班主任指導(dǎo)告白，不是曬曬動(dòng)情照片，是一種新教育理念下的系列化隊(duì)活動(dòng)建設(shè)，在線上建立起個(gè)體之間密集的支撐紐帶，產(chǎn)生集體效能……努力讓隊(duì)員的童年記憶不失去太多的色彩！

一、堅(jiān)守教師的本職工作，溫暖集體初形成

（一）嚴(yán)守規(guī)則，高效引領(lǐng)

新冠肺炎疫情發(fā)生后，學(xué)校防疫戰(zhàn)也正式打響，班主任教師根據(jù)防疫形勢(shì)要求，提倡學(xué)生多宅家，少出門。師生則每天在班級(jí)群進(jìn)行健康打卡，家長和學(xué)生遵守學(xué)校預(yù)防疫情的各項(xiàng)制度，嚴(yán)格按照學(xué)校和老師的要求去做。學(xué)校時(shí)時(shí)緊盯疫情防控動(dòng)態(tài)，及時(shí)在師生和家長群發(fā)布權(quán)威信息，全力打好校園疫情防控戰(zhàn)役。教師用責(zé)任心為學(xué)生筑起生命的防護(hù)墻，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，嚴(yán)守規(guī)則。

（二）共情體驗(yàn)，互相信任

疫情狀態(tài)下，孩子、家長、教師都容易焦躁，家校溝通要有好的狀態(tài)，溝通各方面工作時(shí)一定要做到快、好。尤其對(duì)于家長關(guān)心的學(xué)習(xí)問題，我們基于學(xué)情，基于校情，基于疫情，認(rèn)真制訂在線教育方案，周密部署，提前公布。多一份包容，多一份理解，多一份耐心，多一份善意，很多問題就能夠迎刃而解了。如我校氣象校區(qū)有一位同學(xué)的媽媽，是寧波市援助武漢醫(yī)療隊(duì)的成員。班主任就從實(shí)際出發(fā)，延遲他作業(yè)上交時(shí)間，針對(duì)他的寫字姿勢(shì)進(jìn)行提醒、交流，針對(duì)孩子愛說愛寫，就鼓勵(lì)他用視頻和媽媽匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（三）線上研討，探索不止

疫情當(dāng)前，作為教師的責(zé)任就是堅(jiān)持教書育人。盡最大努力，最大程度提升空中課堂教學(xué)效果，這是對(duì)這次疫情保衛(wèi)戰(zhàn)最大的支持。課前教師當(dāng)“學(xué)生”，認(rèn)真觀看第二天講課要用的視頻，一起在群里守屏研討，預(yù)設(shè)課堂問題，做好解答疑惑的準(zhǔn)備，力求讓空中課堂教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。課中當(dāng)好“助教”，教師守候在群里適時(shí)互動(dòng)，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課間，教師利用平臺(tái)和學(xué)生、家長互動(dòng)，了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。課后當(dāng)好“管家”，給學(xué)生釋疑解惑，保證“防疫學(xué)習(xí)兩不誤”。特殊時(shí)期，教師用堅(jiān)守、深情，促使學(xué)生養(yǎng)成自律進(jìn)取的習(xí)慣，只希望，學(xué)生長大，能做像鐘南山院士一樣的人，專業(yè)一流，勇挑重?fù)?dān)。

二、構(gòu)建新型家校共育關(guān)系，有序集體歡樂多

（一）科學(xué)防護(hù)，做孩子心理健康的良師

直面疫情，作為家長首先高度配合教師是基礎(chǔ)，及時(shí)收看學(xué)校發(fā)布的各類疫情信息，認(rèn)真填報(bào)各類數(shù)據(jù)，做到不瞞報(bào)，不錯(cuò)報(bào)，不漏報(bào)，保證各類信息真實(shí)有效，同時(shí)不信謠，不傳謠，這是每一位家長目前需要做好的最基礎(chǔ)的配合。外來信息，學(xué)會(huì)甄別，不盲信，不要向孩子傳播任何消極不良情緒；盡量做到不外出，堅(jiān)決做到親朋好友不聚會(huì)，不到人群密集處去；健康生活，清潔、衛(wèi)生。倘若家長沒有去單位上班，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不妨放下手機(jī)，多讀讀書，做些自我提升的事，如此，孩子內(nèi)心會(huì)更加寧靜。

（二）約法三章，做孩子線上學(xué)習(xí)的嚴(yán)師

有效的陪伴是關(guān)鍵，利用宅家時(shí)間成為孩子學(xué)習(xí)生活中的親密朋友。疫情期間，生活作息規(guī)律，根據(jù)學(xué)校常態(tài)的時(shí)間節(jié)奏走，作為家長，有必要履行觀察、提醒、反饋的職責(zé)。走進(jìn)房間，看看孩子有沒有在聽課，聽課的狀態(tài)是不是良好，有沒有做課堂筆記，課堂筆記是否認(rèn)真。課下詢問孩子有沒有疑問，有疑問要及時(shí)和學(xué)科老師溝通。翻開作業(yè)本看一看，了解孩子作業(yè)完成的數(shù)量和質(zhì)量。

（三）加盟其中，做孩子有效學(xué)習(xí)的導(dǎo)師

生活處處是學(xué)問，非常時(shí)期在家不停學(xué)，家長可以和孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)統(tǒng)計(jì)肺炎疫情變化，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度和創(chuàng)新精神；參加如洗碗、做菜等力所能及的勞動(dòng)，教育孩子尊重勞動(dòng)和各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)光榮的道理；“最美逆行者”繪畫設(shè)計(jì)，“珍愛生命”詩歌創(chuàng)作等活動(dòng)，將美的元素滲透在活動(dòng)之中，引導(dǎo)隊(duì)員從小追求真善美，樹立正確的核心價(jià)值觀。

三、豐富線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，陽光自信就是我

戰(zhàn)“疫”，是一本生動(dòng)的教科書。面對(duì)疫情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)困難和挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦，形成自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，樹立“珍愛生命，健康成長”的意識(shí)，我們開展了一系列的線上班集體文化建設(shè)活動(dòng)。

（一）線上升旗儀式——正視疫情，珍愛生命

開學(xué)典禮和升旗儀式是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容及涵義的重要契機(jī)。2 月10 日，本該是很多學(xué)校開學(xué)的日子，但因?yàn)橐咔榈陌l(fā)生，學(xué)校未能如期開學(xué)。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，許多學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)，舉行一次特殊的升旗儀式，以此開啟新的學(xué)期。屏幕中的五星紅旗伴隨著悠揚(yáng)的國歌聲冉冉升起，站在屏幕前的學(xué)生們，胸前掛著鮮紅的紅領(lǐng)巾，舉起自己的右手，行隊(duì)禮。

有學(xué)生留言：“這是一次特殊的升旗儀式，雖然是在家里，但當(dāng)莊嚴(yán)的國歌響起，我不由得肅然起敬?？吹侥敲炊酁橐咔閵^戰(zhàn)在一線的逆行英雄更是感動(dòng)。希望疫情早日結(jié)束，好想回到學(xué)校，在陽光下，和老師同學(xué)們一起致敬鮮艷的五星紅旗，唱響勝利的歌聲！中國加油，我們一起加油！”

特殊的升旗儀式，讓學(xué)生們仿佛回到了校園，聽著屏幕中校長的講話，在疫情防控中感知國家的偉大力量，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心，并植根于少年兒童心中，落實(shí)于行動(dòng)之中。

（二）“云班會(huì)”支招——非常時(shí)期，非常成長

我們可以與學(xué)生一起翻開疫情這本深刻而又豐富的教科書，利用當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活教材，在榜樣教育中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！霸瓢鄷?huì)”中和隊(duì)員聊這樣的話題:“什么樣的人才是真正的英雄？”明知道會(huì)有被感染的風(fēng)險(xiǎn)，甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)，他們?nèi)耘f選擇沖鋒在前。這樣的人才是真正的英雄——他們不計(jì)生死、負(fù)重前行，換來了我們的歲月靜好，大難面前方顯英雄本色。

這次抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出許許多多的英雄人物，他們都是我們的榜樣。84 歲的“逆行者”鐘南山院士時(shí)隔17 年再次為國出征，堅(jiān)守武漢防疫最前線；17 年前抗擊“非典”時(shí)不幸感染的張忠德，又投入抗擊新冠肺炎疫情的第一線； 29 歲的醫(yī)生彭銀華在疫情來襲之時(shí)選擇推遲婚期，走上一線，卻不幸感染去世；邱海波臨危受命，奔赴武漢，投身重癥收治醫(yī)院這個(gè)“前線中的前線”……

對(duì)于學(xué)生們來說，這些英雄可能距離有些遙遠(yuǎn)，其實(shí)我們身邊就有這樣的“榜樣”，他們可能是某位學(xué)生的爸爸或媽媽，作為醫(yī)護(hù)人員，馳援武漢；他們可能是某個(gè)小區(qū)的叔叔或阿姨，作為社區(qū)工作人員，每日?qǐng)?jiān)守社區(qū)大門這道生命的防護(hù)墻；他們可能是某個(gè)陌生的人，向一線社工捐贈(zèng)口罩、消毒水等稀缺物資……“云班會(huì)”借此開展“榜樣人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的榜樣，在身邊榜樣的影響和感召下，學(xué)生們會(huì)不斷地規(guī)范自己的言行，將榜樣身上的優(yōu)秀品質(zhì)“內(nèi)化于心，外化于行”，并真切地感受到核心價(jià)值觀的實(shí)質(zhì)。

（三）我是小主播——敬畏規(guī)則，生活自律

疫情期間，因“時(shí)”施教，拓寬思路，轉(zhuǎn)變方法。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示自己的風(fēng)采，用獨(dú)特的方式表達(dá)自己對(duì)祖國的愛與關(guān)懷。豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)形式，提升表達(dá)能力，拓展隊(duì)員的知識(shí)面，組織開展“讀讀童謠和兒歌”活動(dòng)，并推薦了適合隊(duì)員身心發(fā)展的經(jīng)典動(dòng)畫、電影與紀(jì)錄片?，槵槙?，齒間傳情，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。身在家中，心游天下！觀影不僅能夠促進(jìn)親子間的情感交流，還能讓學(xué)生領(lǐng)略祖國的大好河山，感受民族的悠久歷史。用各種綜合性的展示方法讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示語文學(xué)習(xí)成果，寓教于樂，寓學(xué)于展，開展了豐富多彩的活動(dòng)：小小主播、暢游書畫、好書推薦、詩詞大會(huì)……不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)，還起到了修身養(yǎng)性的作用。

有序規(guī)劃讓我們的生活更美好。同學(xué)們，你們宅家的日子過得怎樣？每天睡到自然醒？早餐變午餐？我看動(dòng)畫片，爸爸媽媽刷手機(jī)？抑或是大眼瞪小眼，不高興了大戰(zhàn)一場(chǎng)？一起走進(jìn)班級(jí)的宅家生活吧，制定一份有意義的“親子契約”！在班級(jí)群眾中曬一曬，相互督促。同時(shí)，每天在家閱讀，完成導(dǎo)讀單，打閱讀卡，成了隊(duì)員最愿意堅(jiān)持的事情。

勞動(dòng)技能攻略?！凹娱L版”的假期生活給了隊(duì)員更多更寬廣的居家生活鍛煉機(jī)會(huì)。雖然因?yàn)橐咔椴荒芡獬觯瑢W(xué)生們絲毫不減勞動(dòng)的熱情，在陪伴家人的同時(shí)，也積極承擔(dān)起力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，隊(duì)員們開展了一場(chǎng)“云端”的勞動(dòng)擂臺(tái)，比一比誰是勞動(dòng)高手！

通過線上學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)困難和挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦，形成自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格，以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，做有格局、有理想、有情懷、懂感恩的隊(duì)員。在轉(zhuǎn)變課堂模式、轉(zhuǎn)變角色定位的非常疫情時(shí)期，形成了融洽、活潑、積極向上的班級(jí)氣氛，有溫度、有故事的班集體也悄然形成。

沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來！“停課不停學(xué)”，學(xué)生們用好學(xué)的行動(dòng)振奮人心，用自己的智慧和巧手點(diǎn)燃愛和希望，共同抗疫，等待春暖花開一起出門擁抱太陽。