2020年30期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 存在主義對(duì)教育學(xué)的影響
- 工程造價(jià)專業(yè)工程結(jié)構(gòu)教學(xué)中魯班軟件的利用
- 《新能源技術(shù)及應(yīng)用》教學(xué)方法改進(jìn)的研究與實(shí)踐探索
- 小學(xué)語(yǔ)文教讀課文應(yīng)該教什么？
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校寄宿生有效管理策略探究
- 加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育的有效措施研究
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的家庭教育有效策略例談
- 職業(yè)教育信息化教學(xué)模式探究
- 中職班主任班級(jí)管理的三重角色
- 小學(xué)班主任溝通技巧分析探討
- 讓師生互動(dòng)藝術(shù)點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文課堂
德育·建設(shè)
外語(yǔ)·外文
教改·教研
- 小班化背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂情境創(chuàng)設(shè)策略分析
- 新課改下電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用的有效性研究
- 淺談探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實(shí)施策略
- “五步教學(xué)法”在小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 興趣與自主視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)研究
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施
- 淺析初中歷史教學(xué)中的誤區(qū)及注意事項(xiàng)
- 有效課堂 重在興趣——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略
- 開(kāi)展有效的中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探討
幼教·論壇
課例·研究
- 初中物理課堂教學(xué)的“問(wèn)題導(dǎo)向”的組織及實(shí)施
- 思維導(dǎo)圖激活培智語(yǔ)文繪本教學(xué)
- 故事教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小班化教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的案例教學(xué)法初探
- 新時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)具備的素質(zhì)能力及其提升路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與初中歷史教學(xué)改革
- 心理學(xué)、教育學(xué)在學(xué)前兒童繪本閱讀推廣中的應(yīng)用
- 如何利用情境教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
文體·藝術(shù)
理論·探索
- 利用小組合作提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在《植物病理學(xué)》慕課教學(xué)研究
- 小學(xué)低段語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)探索
- 初中歷史課堂應(yīng)用微課的探索
- 生物化學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐與探索
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的作用及策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 互動(dòng)教學(xué)在初中物理課堂中的實(shí)踐
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生類比思維的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力研究