王艷

【摘要】幼兒年齡小，安全意識(shí)薄弱，較小初高學(xué)生更易發(fā)生安全事故，威脅著幼兒身心健康，為杜絕幼兒園安全事故，各幼兒園有必要做好安全管理工作。本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，探討了如何引入“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開(kāi)展并創(chuàng)新幼兒園安全管理工作，以期為廣大幼兒園提供安全管理工作參考。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”? 幼兒園? 安全管理? 創(chuàng)新措施

【中圖分類號(hào)】G617?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】2095-3089（2020）30-0073-02

前言

當(dāng)前，各幼兒園為確保幼兒的安全，本著為幼兒安全負(fù)責(zé)的原則制定并開(kāi)展了一系列安全管理工作計(jì)劃，發(fā)揮了一定效果，但因技術(shù)限制，重視度仍有待提高，所進(jìn)行的安全管理工作大都以限制幼兒行為、介入教師教育等方法來(lái)開(kāi)展，效果有局限，很難達(dá)到預(yù)期管理目標(biāo)，安全事故的防范仍不到位?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)作為新型技術(shù)，在諸多行業(yè)領(lǐng)域中都有廣泛應(yīng)用，將其應(yīng)用于幼兒園安全管理工作中，勢(shì)必會(huì)給管理工作帶來(lái)全新的活力。

一、幼兒園安全管理工作現(xiàn)狀

隨著人民生活水平的不斷提高，幼兒教育成為了現(xiàn)階段教育的重點(diǎn)，但是由于幼兒缺乏安全觀念，幼兒園安全管理工作就成為了幼兒園工作的重點(diǎn)之一。但是由于部分幼兒園設(shè)施不到位，房屋相對(duì)老舊，活動(dòng)過(guò)程容易存在安全隱患，狹小的空間也容易導(dǎo)致幼兒在跑動(dòng)過(guò)程中受到傷害，再加上一部分幼兒園的體育設(shè)施年久失修，都容易導(dǎo)致幼兒發(fā)生危險(xiǎn)，最終造成家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任程度下降，家長(zhǎng)與幼兒園矛盾加深。

同時(shí)，部分教師在幼兒安全方面的理念科學(xué)程度不高，工作重心落在教育工作中，忽視了幼兒可能發(fā)生的安全問(wèn)題。幼兒園的幼兒年齡多處在3-6歲，這個(gè)年齡段的孩子還沒(méi)有形成完整的避險(xiǎn)概念，好奇心較重，如果監(jiān)管不到位，極易發(fā)生危險(xiǎn)。不僅如此，由于幼兒教育有限，一些幼兒園雇傭的教師不具備幼兒教師資格證，尤其在民辦幼兒園中，保育員等資格證書不齊全，缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)指導(dǎo)教師的教育行為，幼兒園本身也沒(méi)有完善的安全制度，教師在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法做到有據(jù)可依地對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全監(jiān)管，也是導(dǎo)致幼兒安全管理有漏洞的原因之一。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園安全管理策略

1.幼兒園器械、設(shè)施設(shè)備的安全防護(hù)

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，其中的設(shè)施設(shè)備必須要進(jìn)行安全防護(hù)以保證幼兒在幼兒園內(nèi)的活動(dòng)安全。比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)器械平臺(tái)上必須要有防護(hù)欄，圍墻要有護(hù)欄，樓道臺(tái)階要有護(hù)欄。防護(hù)欄的主要目的是保護(hù)幼兒的安全，防止幼兒進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域或者是從高處跌落等，但是設(shè)置不當(dāng)?shù)淖o(hù)欄也可能成為奪命陷阱，比如2013年某地一女童在滑梯上玩耍時(shí)不慎卡在滑梯的欄桿內(nèi)無(wú)法移動(dòng)，2014年一男童試圖穿過(guò)幼兒園圍墻護(hù)欄時(shí)被卡住頭部，2015年也有兩位兒童在玩滑梯時(shí)被護(hù)欄卡住脖子，幸好這些事故當(dāng)中的兒童都沒(méi)有因?yàn)槭鹿识ド?。這其中很多因素的影響中比較主要的是國(guó)標(biāo)上不是很嚴(yán)格，比如JGJ39和GB19272，其中GB19272中規(guī)定護(hù)欄和扶手的高度應(yīng)當(dāng)大于700mm，小于950mm，但沒(méi)有對(duì)間距做出具體的要求，因此留下安全隱患，因此最好將護(hù)欄的間距控制在225px以內(nèi)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要對(duì)幼兒園的器械、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)的安全防護(hù)，確保幼兒可以在幼兒園內(nèi)安全地玩耍。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)給安全帶來(lái)了技術(shù)支撐，但是有一個(gè)問(wèn)題是如何解決幼兒園器械設(shè)備等的安全防護(hù)問(wèn)題，如果幼兒園的器械、設(shè)施設(shè)備等基礎(chǔ)設(shè)施的安全性都沒(méi)有保障，無(wú)論多么先進(jìn)的安全管理技術(shù)都是零。因此要考慮在優(yōu)化幼兒園建筑設(shè)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，從基礎(chǔ)著手給幼兒提供一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境，再去利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的信息技術(shù)來(lái)構(gòu)建全方位的安全管理體系。

2.依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智能化的安保系統(tǒng)

（1）設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控幼兒園安全情況

幼兒園的監(jiān)控設(shè)立要在完善的社會(huì)調(diào)查基礎(chǔ)之上進(jìn)行，要在參考公安部門建議及其他幼兒園監(jiān)控設(shè)施設(shè)立方式來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，利用多種多樣的渠道對(duì)幼兒園管理人員、幼兒家長(zhǎng)等的意見(jiàn)進(jìn)行收集，讓監(jiān)控系統(tǒng)與家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)、幼兒園實(shí)際安全工作等進(jìn)行有效的結(jié)合，合理設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控幼兒園的安全情況。尤其是幼兒園的上課場(chǎng)所，還有諸如游戲場(chǎng)所、午休場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所以及各大通道與出入口等區(qū)域，都涉及一定的安全隱患，僅僅通過(guò)人工巡查、設(shè)置安全標(biāo)語(yǔ)等方式來(lái)進(jìn)行管理，是很難有效避免安全事故的發(fā)生的，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下創(chuàng)設(shè)的監(jiān)控系統(tǒng)就能有效監(jiān)控幼兒行為、各安全事故隱患點(diǎn)情況，更高效、精準(zhǔn)地開(kāi)展安全工作。

比如，首先，幼兒園要在各區(qū)域分別設(shè)置監(jiān)控，尤其針對(duì)幼兒園出入口、活動(dòng)室以及休息室這三大重點(diǎn)區(qū)域更要進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，而安保人員僅需要坐在監(jiān)控室中就能一覽幼兒園安全情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。其次，設(shè)立嚴(yán)格的門禁系統(tǒng)，利用先進(jìn)的人臉識(shí)別系統(tǒng)，對(duì)于進(jìn)出幼兒園的幼兒進(jìn)行自動(dòng)錄入出入記錄，保證幼兒出入安全。再次，在進(jìn)門處設(shè)立監(jiān)控系統(tǒng)，確保幼兒園周邊環(huán)境安全。

（2）建立智能警報(bào)系統(tǒng)

幼兒的安全管理主要?dú)w責(zé)于幼兒園，但其他諸如當(dāng)?shù)毓膊块T、醫(yī)院、安保、消防部門等的參與協(xié)助也是必不可少的。故幼兒園還要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立智能報(bào)警系統(tǒng)。首先，在廚房、樓道、倉(cāng)庫(kù)等位置設(shè)置消防警報(bào)器、煤氣檢測(cè)器等，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各監(jiān)控盲點(diǎn)區(qū)域的情況。其次，將各種警報(bào)器與當(dāng)?shù)亟泳行倪M(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，一旦幼兒園出現(xiàn)火情、煤氣泄露等情況，立即由警報(bào)器直接報(bào)告給各相關(guān)部門，以快速處理危險(xiǎn)，保障幼兒安全。

各個(gè)項(xiàng)目相輔相成，逐步形成更加完善的安全監(jiān)管系統(tǒng)，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園的安全管理中發(fā)揮更加重要的作用，讓家長(zhǎng)對(duì)安全監(jiān)管系統(tǒng)更加認(rèn)可，提升幼兒園安全防范水平，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度，推進(jìn)幼兒園安全管理工作邁向新的臺(tái)階。

3.借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造安全信息交互平臺(tái)

幼兒園安全管理不僅僅只是保障幼兒在園內(nèi)的安全，更要考慮到幼兒在生活中的安全防范。故幼兒園可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)打造安全信息交互平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)安全管理在幼兒學(xué)習(xí)、生活中的全面滲入，打造安全防范網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行聯(lián)網(wǎng)群治制度，實(shí)行安全事故責(zé)任追究制度，委派安全監(jiān)督員實(shí)施經(jīng)常性巡查。當(dāng)前，部分幼兒園已以“幼兒安全”為核心建立了校園網(wǎng)、微信公眾平臺(tái)，或是組建了微信群、QQ群，拉入幼兒園職工、家長(zhǎng)，形成了家園互動(dòng)平臺(tái)。在這些平臺(tái)上，幼兒園將上傳幼兒園安全管理規(guī)章，為家長(zhǎng)提供安全咨詢，確保幼兒安全管理工作的順利開(kāi)展和多方位落實(shí)。例如為了方便巡查員的巡檢，某幼兒園采用某公司的“釘釘系統(tǒng)”，手機(jī)上使用該系統(tǒng)即可對(duì)幼兒園的安全管理進(jìn)行監(jiān)督檢查，系統(tǒng)當(dāng)中的安全隱患排查中的校園安全監(jiān)督欄目中，逐項(xiàng)檢查幼兒園的安全督查登記表，表中記錄的是幼兒園安全設(shè)施設(shè)備，設(shè)施設(shè)備安全性檢查等信息，發(fā)現(xiàn)隱患立即通過(guò)系統(tǒng)上傳給教育機(jī)構(gòu)的相應(yīng)平臺(tái)上。

在打造該信息交互平臺(tái)時(shí)，幼兒園要重點(diǎn)建設(shè)以下幾個(gè)板塊：其一，消息傳達(dá)板塊。即將安全管理工作信息、安全建議等內(nèi)容生成消息條，發(fā)送到互動(dòng)群或互動(dòng)平臺(tái)，并提醒家長(zhǎng)查閱，督促家長(zhǎng)了解安全管理并自主加入到該項(xiàng)工作中。其二，互動(dòng)板塊。家長(zhǎng)對(duì)幼兒安全很關(guān)心，對(duì)幼兒園如何開(kāi)展安全管理、自己又將如何參與安全管理也很關(guān)心，所以確保家長(zhǎng)能與幼兒園進(jìn)行直接、高效互動(dòng)是十分必要的。在這一板塊中，幼兒園要向家長(zhǎng)傳達(dá)每一位幼兒在校的安全情況，而家長(zhǎng)也可通過(guò)這一板塊向教職工尋求幫助，或提出建議與投訴，由相關(guān)教職工及時(shí)作出反饋。

4.利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行安全教育

安全教育也是幼兒園安全管理工作中的重中之重，幼兒園可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升安全教育工作質(zhì)效。首先，幼兒園可建立園內(nèi)安全管理網(wǎng)站，上傳安全制度、安全教育案例視頻、安全教育活動(dòng)方案等，提高教職工對(duì)安全管理工作的重視，并指導(dǎo)教師如何從多角度開(kāi)展安全教育工作。其次，利用智能教學(xué)設(shè)備開(kāi)展安全教育工作，轉(zhuǎn)變工作模式，將傳統(tǒng)說(shuō)教式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虒W(xué)視頻為傳播方式的趣味化教學(xué)方式，如播放動(dòng)畫版的安全宣傳片，“小羊與小猴在教室里玩玩具，突然教室因電線短路而發(fā)生火災(zāi)，小羊十分害怕，小猴靈機(jī)一動(dòng)，用水打濕袖子，掩住口鼻，然后彎腰低行，最終帶著小羊逃了出去?！边@樣的動(dòng)畫片不僅能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，還使其更容易接受安全知識(shí)。另外，還可將枯燥的文字宣傳內(nèi)容做成圖片、視頻等上傳到家長(zhǎng)群中，讓家長(zhǎng)更樂(lè)于閱讀和學(xué)習(xí)，切實(shí)提升家長(zhǎng)的安全意識(shí)，引導(dǎo)其做好對(duì)幼兒的安全管理工作。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園安全管理的注意事項(xiàng)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的幼兒園安全管理要注意堅(jiān)持教師理念的轉(zhuǎn)變與改革有機(jī)結(jié)合，在提升軟硬件設(shè)施的同時(shí)要進(jìn)一步提高教師安全管理素質(zhì)，確保幼兒園安全管理工作的順利進(jìn)行，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在幼兒園安全管理當(dāng)中的引進(jìn)是幼兒園安全管理的創(chuàng)新嘗試，將先進(jìn)的信息技術(shù)融入到幼兒園的日?；顒?dòng)當(dāng)中，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園安全管理的進(jìn)步，改善傳統(tǒng)的幼兒園管理理念，要求教師的安全管理觀念的不斷提高，對(duì)于新技術(shù)的引進(jìn)有合理、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，幼兒園要對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，讓信息技術(shù)在幼兒園安全管理工作當(dāng)中的運(yùn)用更加順暢。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入，平臺(tái)搭建等事宜并不能一蹴而就，所以，幼兒園在后臺(tái)管理方面要選取專業(yè)的工作人員來(lái)進(jìn)行，在此基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)參與的員工進(jìn)行積極性的調(diào)動(dòng)，讓幼兒園全體工作人員參與到幼兒園安全管理的信息化建設(shè)當(dāng)中來(lái)。

不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的幼兒園安全管理要堅(jiān)持信息技術(shù)與工作流程的有機(jī)結(jié)合，不斷提高工作的時(shí)效性，在信息化的幼兒園安全管理過(guò)程中，技術(shù)是支撐管理進(jìn)行的基礎(chǔ)，流程是管理的需求，只有將技術(shù)與流程進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，才能更好地保障幼兒的安全，實(shí)現(xiàn)管理效能的進(jìn)一步提高。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園安全管理的意義

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)應(yīng)用愈發(fā)普及的大背景下，在幼兒教育領(lǐng)域現(xiàn)代技術(shù)的深化應(yīng)用是提升幼兒園品質(zhì)和家長(zhǎng)信任度的重要手段之一，同時(shí)，也是提高幼兒園辦學(xué)水平的重要方式方法。從現(xiàn)代幼兒教育的要求來(lái)看，幼兒園想要更好地發(fā)展，更深層次地開(kāi)發(fā)可利用資源，就要從為幼兒服務(wù)出發(fā)，聯(lián)合家長(zhǎng)、教師、社會(huì)服務(wù)等各方面因素來(lái)進(jìn)行，讓幼兒教育及安全管理突破傳統(tǒng)空間、時(shí)間等各個(gè)方面的制約，將辦園效益最大化。因此，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是幼兒園未來(lái)安全管理創(chuàng)新發(fā)展的需求，是教育教學(xué)管理、家園溝通平臺(tái)、校園安全管理、遠(yuǎn)程資源共享等的有效途徑。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效運(yùn)用，與傳統(tǒng)的幼兒安全管理方式相比，有更好的轉(zhuǎn)化和帶動(dòng)作用，幼兒園要緊抓互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇，不懼挑戰(zhàn)，結(jié)合自身辦園的實(shí)際情況，更新設(shè)備，提高教師觀念，讓現(xiàn)代化的管理手段和管理模式融入到幼兒園的日常教育生活當(dāng)中，最終構(gòu)建讓家長(zhǎng)放心，讓教職工滿意的幼兒園。

結(jié)束語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能為幼兒園安全管理工作帶來(lái)巨大的便捷，各幼兒園需明確互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，并積極引進(jìn)到安全管理工作中。具體來(lái)說(shuō)，幼兒園可依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智能化的安保系統(tǒng)、借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造安全信息交互平臺(tái)、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行安全教育，以此從硬件、家?；?dòng)、安全宣傳等多角度來(lái)切實(shí)落實(shí)安全教育工作。

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