2024年9期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 幼兒園有效利用社會(huì)資源的實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)視角下的小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的方法及價(jià)值探討
- 童趣數(shù)學(xué)：小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)式教學(xué)的奇妙旅程
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建策略探討
- 解讀新高考命題趨勢，探究教學(xué)提質(zhì)路徑
- “教學(xué)評”一體化模式在課堂中的應(yīng)用策略
- 基于核心問題的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)策略
管理
- 注重管理，促生進(jìn)步
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)融合勞動(dòng)教育的有效策略
- 大單元背景下的初中道德與法治教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)的策略探究
- 初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 聚焦教學(xué)方法創(chuàng)新，助力歷史教學(xué)的新發(fā)展
- 新課改下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語文的創(chuàng)新教學(xué)方法
- 網(wǎng)絡(luò)背景下名著整本書閱讀教學(xué)的有效策略
- 論家園共育視野下幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于家園共育的幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)策略
- 以兒童為中心
- 立足幼兒本真??開啟科學(xué)銜接
- 基于家園合作實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)勢互補(bǔ)的策略探究
- 家園協(xié)同提升幼兒食育園本課程效益的策略
教學(xué)
- 多元評價(jià)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 案例教學(xué)法在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)測評指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 勞動(dòng)教育融入高中語文教學(xué)的有效路徑探索
- 試論新課標(biāo)下的初中化學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下高中思想政治大單元教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)視野下高中歷史大單元教學(xué)策略
- 初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課中主題式教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 樹立新理念提高學(xué)生語文素養(yǎng)
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
- “雙減”背景下小學(xué)高段語文作業(yè)設(shè)計(jì)探析
- 解析新高考下高中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- 面向計(jì)算思維的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 新時(shí)代背景下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的實(shí)踐
- 生活即教育
- 幼兒勞動(dòng)素養(yǎng)培養(yǎng)中“種植活動(dòng)”的實(shí)踐探究
- 主題意義引領(lǐng)下的初中英語群文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)的實(shí)踐和探究
- 課堂中教師培養(yǎng)學(xué)生審美情感的策略研究
- 幼兒借形想象美術(shù)活動(dòng)中生活化材料的有效運(yùn)用
- 漸進(jìn)式教學(xué)
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 生活化理念下的幼兒園教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 抓住游戲契機(jī)??引領(lǐng)數(shù)學(xué)成長
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
- 基于大概念落實(shí)核心素養(yǎng)的單元教學(xué)研究
- STEAM教育理念在幼兒園建構(gòu)游戲中的應(yīng)用
- 客家傳統(tǒng)節(jié)日文化在園本課程中的教學(xué)資源開發(fā)與利用
- 利用趣味游戲提高幼兒自理能力
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語大單元教學(xué)策略的探究
- 新課標(biāo)下“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式的應(yīng)用研究
- 教師的幼兒行為觀察與支持能力探究