2015年6期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)
- 學(xué)校制度關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中職德育教育探析
- 將社會(huì)生活引入高中作文課堂教學(xué)
- 個(gè)性為本 讓文言文閱讀煥發(fā)生機(jī)
- 幸福教育理念下提高聾生閱讀能力的有效策略
- 讓詩(shī)詞教學(xué)融入更多的人文素養(yǎng)教育
- 第二學(xué)段階梯式閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 讓“學(xué)生的提問(wèn)”點(diǎn)亮小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 小班化語(yǔ)文教學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”的策略探析
- 在游戲中激活、優(yōu)化學(xué)生習(xí)作
- 指向言語(yǔ)解讀 落實(shí)語(yǔ)用教學(xué)
- “讀、說(shuō)、寫(xiě)”一體的小學(xué)生課外閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究
- 新體系小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐探析
- 低段群文閱讀教學(xué)探究
- 把準(zhǔn)訓(xùn)練切入點(diǎn) 落實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用
- 構(gòu)建信息“快遞系統(tǒng)” 提高語(yǔ)文教學(xué)效率
- 小學(xué)習(xí)作中規(guī)范、適合仿寫(xiě)點(diǎn)的選擇
- 為孩子搭設(shè)讀書(shū)求識(shí)的夢(mèng)想階梯
——農(nóng)村小學(xué)兒童閱讀推廣探索 - 傳承民間藝術(shù) 促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 激發(fā)和培養(yǎng)小班幼兒閱讀興趣:從圖書(shū)做起
- 幼教中父母的角色要落實(shí)到位
- 幼兒區(qū)域活動(dòng)偏好現(xiàn)象解決策略
- 基于專(zhuān)業(yè)需求導(dǎo)向的中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 藏族學(xué)生數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析和教學(xué)方法探究
- 重視解決實(shí)際問(wèn)題 增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)意識(shí)
- 關(guān)注數(shù)學(xué)過(guò)程教學(xué) 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
- 精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)題串”
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入有效互動(dòng)場(chǎng)
- 四個(gè)“把握” 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)原則與改進(jìn)策略
- 激活初中英語(yǔ)課堂的有效路徑
- 以培養(yǎng)歷史思維能力為導(dǎo)向 優(yōu)化初中歷史教學(xué)
- 實(shí)現(xiàn)思想品德課堂教學(xué)效益最大化的策略
- 《品德與社會(huì)》高年級(jí)歷史性題材教學(xué)的思考
- 小學(xué)品德課堂教學(xué)中的“安全”教育
- 建構(gòu)小學(xué)品德課堂“導(dǎo)入有效互動(dòng)場(chǎng)”
- “六步教學(xué)法”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以魯科版高中化學(xué)必修1“氧化劑與還原劑”為例 - 基于控制變量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)再思考
- 挖掘?qū)嶒?yàn)視頻教育功能 提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)公辦中小學(xué)的啟示
- 初中物理課堂中“教”與“學(xué)”定位的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)音樂(lè)課堂語(yǔ)言的“藝術(shù)”探究
- 小學(xué)低段美術(shù)教學(xué)中需要注意的四個(gè)細(xì)節(jié)
- 課程文化視域下的小學(xué)美術(shù)生活資源開(kāi)發(fā)
- 中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 借助幾何直觀教學(xué) 體悟數(shù)學(xué)基本思想