邊境地區(qū)
- 新內(nèi)生發(fā)展理論視閾下鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力整合
徑。位于東北邊境地區(qū)的J村，在政府的扶持和引領下，結(jié)合本地資源和社會基礎，把木耳種植發(fā)展成當?shù)刂攸c產(chǎn)業(yè)。新內(nèi)生發(fā)展理論作為超越外源與內(nèi)生二元發(fā)展觀的混合型發(fā)展模式，強調(diào)鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)外動力具有交互性。運用新內(nèi)生發(fā)展理論，分析和討論J村木耳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程，認為單一的外源或內(nèi)生因素不足以支撐特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，整合內(nèi)外兩種動力是加強鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)自主性和經(jīng)濟收益性的發(fā)展取向。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；特色產(chǎn)業(yè)；新內(nèi)生發(fā)展理論；邊境地區(qū)中圖分類號：C912 文獻標識碼：A 文章
原生態(tài)民族文化學刊 2023年4期2023-07-13
- 邊境地區(qū)社會經(jīng)濟與生態(tài)發(fā)展：機遇與挑戰(zhàn)
的內(nèi)在要求。邊境地區(qū)是國家領土和政權(quán)安全的特殊區(qū)域，其是否安定直系國家核心利益，邊境地區(qū)由于受地理環(huán)境、開發(fā)歷史、區(qū)域基礎以及文化背景等影響，其經(jīng)濟、人口和生態(tài)問題較為突出。因此，區(qū)域經(jīng)濟、人口和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展狀態(tài)及其空間分異特征函待分析與研究。文章對邊境地區(qū)進行界定和闡述何為耦合協(xié)調(diào)度后，結(jié)合相關(guān)理論，運用科學方法對邊境地區(qū)經(jīng)濟、人口和生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀進行剖析，并運用定量方法和數(shù)理模型測度邊境地區(qū)經(jīng)濟、人口和生態(tài)單系統(tǒng)發(fā)展水平、綜合發(fā)展水平、耦合協(xié)調(diào)發(fā)展水平
中國集體經(jīng)濟 2023年1期2023-05-30
- 邊境地區(qū)社會經(jīng)濟與生態(tài)發(fā)展：機遇與挑戰(zhàn)
的內(nèi)在要求。邊境地區(qū)是國家領土和政權(quán)安全的特殊區(qū)域，其是否安定直系國家核心利益，邊境地區(qū)由于受地理環(huán)境、開發(fā)歷史、區(qū)域基礎以及文化背景等影響，其經(jīng)濟、人口和生態(tài)問題較為突出。因此，區(qū)域經(jīng)濟、人口和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展狀態(tài)及其空間分異特征函待分析與研究。文章對邊境地區(qū)進行界定和闡述何為耦合協(xié)調(diào)度后，結(jié)合相關(guān)理論，運用科學方法對邊境地區(qū)經(jīng)濟、人口和生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀進行剖析，并運用定量方法和數(shù)理模型測度邊境地區(qū)經(jīng)濟、人口和生態(tài)單系統(tǒng)發(fā)展水平、綜合發(fā)展水平、耦合協(xié)調(diào)發(fā)展水平
中國集體經(jīng)濟 2023年1期2023-05-30
- 鄉(xiāng)村振興背景下西南邊境地區(qū)產(chǎn)業(yè)振興的困境與路徑
背景下，西南邊境地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力不足成為制約鄉(xiāng)村振興發(fā)展的現(xiàn)實難題，具體表現(xiàn)在：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，市場化程度不高；要素聚集困難，產(chǎn)業(yè)融合度低；新型經(jīng)營主體單一，且競爭力較弱；基礎設施落后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展條件受限；人才流失嚴重，人才培養(yǎng)機制不健全；少數(shù)民族集聚，產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力不足。因此，需要從優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、培育多元化產(chǎn)業(yè)融合經(jīng)營主體、全產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展、加強基礎設施建設、健全人才引進政策等多重路徑來探索推進西南邊境地區(qū)的產(chǎn)業(yè)振興。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興 邊境地區(qū)
當代農(nóng)村財經(jīng) 2022年5期2022-05-26
- 邊境地區(qū)素質(zhì)教育環(huán)境下初中數(shù)學概念教學研究
目中。而當前邊境地區(qū)初中數(shù)學教學存在較大的難度，主要是教學工作開展中教師素質(zhì)不高，教學規(guī)劃不足，學生對數(shù)學概念認識不足，因此影響著教學效果。本文是針對邊境地區(qū)素質(zhì)教育環(huán)境下初中數(shù)學概念教學現(xiàn)狀進行分析，提出教學改進策略。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);素質(zhì)教育環(huán)境;初中數(shù)學;概念教學;研究初中數(shù)學教學中，概念教學為關(guān)鍵，這對學生是否能夠正確地理解數(shù)學知識，將其運用到解答題目能有較大的影響[1]。初中數(shù)學概念界定中要結(jié)合教學策略，幫助學生做好基礎教學工作，在了解相關(guān)概念后
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 云南邊境地區(qū)應急語言能力與語言服務概況
，并結(jié)合云南邊境地區(qū)瑞麗市的疫情防控與應急語言服務做經(jīng)典案例分析。最后，本文基于云南邊境地區(qū)的應急語言服務特點，提出幾點建議。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū)，應急語言能力，語言服務，瑞麗，跨境流動人員一、國家應急語言能力的提出與分類自 2020 年初起，新冠肺炎疫情逐步席卷全球。習近平總書記指出抗擊疫情是總體戰(zhàn)和持久戰(zhàn)，是對國家治理體系與治理的一次大考。在疫情防控中最重大、突出問題就是語言問題。應急語言貫穿于抗疫始終，其重要性不能忽視。李宇明指出：應急語言能力，要做到平
科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 問題與超越：邊境地區(qū)對越傳播探究
容提要】中越邊境地區(qū)是兩國人民密切交往的集散地，民間交流是邊境地區(qū)對外傳播的重要方式。然而，當前邊民傳播意識和能力還較弱，邊民傳播優(yōu)勢未能得到更好發(fā)揮。邊境縣融媒體中心需要重視邊民媒介行為偏好、充實傳播內(nèi)容，推進縣級媒體公眾號等主流社交媒體建設，以短視頻傳播和設置邊民書架等方式創(chuàng)新傳播渠道。對邊民則可以有針對性地進行提升對越傳播意識和能力的培訓，使邊民交往中的對越傳播活動從自發(fā)到自覺，改善對越傳播的方式和話語表達，從而增強邊民傳播的效果?！娟P(guān)鍵詞】邊境地區(qū)
對外傳播 2021年10期2021-11-11
- 邊境地區(qū)艾滋病患者的人文關(guān)懷和綜合護理
合護理，改善邊境地區(qū)艾滋病患者心理、治療效果和生存質(zhì)量。關(guān)鍵詞 ?邊境地區(qū);艾滋病患者;人文關(guān)懷;綜合護理課題名稱：崇左市科技重點研發(fā)計劃（FA2018034）目前無法徹底治愈艾滋病，患者需終身服藥物來緩解疾病。實施艾滋病患者人文關(guān)懷和綜合護理，對提高其服藥依從性，提升生活質(zhì)量發(fā)揮重要作用。本項目組以整體護理觀為指導，以人為本，分析邊境地區(qū)50例艾滋病患者的主要護理問題，實施人文關(guān)懷和綜合護理，改善患者心理、治療效果和生存質(zhì)量。報道如下。1主要護理問題艾滋
健康體檢與管理 2021年4期2021-10-29
- 邊境地區(qū)初中語文教學策略研究
機遇和挑戰(zhàn)。邊境地區(qū)初中語文教師的主要教學任務之一是提高語文課堂的教學效率。本文主要將圍繞教師與學生的關(guān)系、導學部分、課堂氛圍等方面探討邊境地區(qū)初中語文教學策略方法。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);初中語文;教學策略前言初中語文的教學值得引起教師的注重，語文的學習對今后的其他學科的學習有著非常重要的意義和影響。但是我國邊境地區(qū)初中語文教學依舊存在一些需要改善的地方。完善初中語文教學質(zhì)量，提高教學效率仍是我們需要探究的問題。一、找準教師定位，構(gòu)建和諧師生關(guān)系語文課堂的教學
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 探討中職學校優(yōu)秀教學團隊建設
隊。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);農(nóng)村;中職學校;優(yōu)秀教學團隊;建設引言：教學團隊作為中職學校中重要的教學組織，針對農(nóng)村中職學校教學團隊的建設問題，應當切實結(jié)合當?shù)氐闹新殞W校實際情況與發(fā)展理念，尋找出有利于教學團隊構(gòu)建的主要策略，才能徹底有效建立起中職學校的教學團隊，以此來重視教學團隊在中職學校的教學價值，更加有利于中職學校管理實踐的發(fā)展。因此，針對農(nóng)村中職學校教學工作中教學計劃的制定、教學方案的確立、教學組織與教學資源的合理運用，都需要教學團隊所有教師的努力，以此來
中學生學習報 2021年16期2021-10-19
- 邊境地區(qū)社會組織參與公共危機事件應急管理的思考
建設不完備的邊境地區(qū)，社會組織如何有效參與到公共危機事件應急管理中，是構(gòu)建邊境地區(qū)應急管理體系的重要研究內(nèi)容。本文從闡述邊境地區(qū)社會組織在應急管理中的功能作用出發(fā)，對比社會組織在應急管理中應當發(fā)揮的作用目標，發(fā)現(xiàn)邊境地區(qū)社會組織在參與應急管理工作時存在社會組織自身能力不足、政府扶持力度不夠及社會認可度不高等問題，這與構(gòu)建國家應急管理體系的目標要求還存在一定差距。文章結(jié)合邊境地區(qū)實際情況，從社會組織自身、政府及社會角度，提出一些思考及建議關(guān)鍵詞：應急管理 社
科學與生活 2021年14期2021-09-10
- 邊境地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識研究
[摘要]邊境地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識，對于實現(xiàn)民族團結(jié)、構(gòu)建各民族共有精神家園、確保邊防鞏固和形成全面對外開放格局等具有重要意義。但邊境地區(qū)鑄牢中華民族共同體意識還面臨經(jīng)濟發(fā)展不均衡、社會民生發(fā)展水平滯后、中華民族共同體意識弱化和民族主義思潮影響等挑戰(zhàn)。為此，要促進其經(jīng)濟均衡穩(wěn)定發(fā)展、加強社會民生改善、強化中華民族共同體意識、發(fā)揮各民族宗教文化作用和構(gòu)建周邊安全命運共同體，從物質(zhì)基礎和思想意識等層面鑄牢邊境地區(qū)中華民族共同體意識。[關(guān)鍵詞]邊境地區(qū);中華
民族學刊 2021年12期2021-09-02
- 鄉(xiāng)村振興背景下廣西少數(shù)民族邊境地區(qū)扶貧產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展研究
可持續(xù)發(fā)展 邊境地區(qū)一、引言2021年2月25日，習近平總書記莊嚴宣告，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面的勝利。隨著脫貧攻堅戰(zhàn)勝利的腳步，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略成為了國家實現(xiàn)改善民生、達到共同富裕目標的重要舉措，“十四五”規(guī)劃中指出，要做到鞏固脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興的有效銜接，把產(chǎn)業(yè)扶貧轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)振興。黨和國家歷來就重視邊境地區(qū)的發(fā)展，邊境地區(qū)的繁榮發(fā)展有利于民族的團結(jié)，也有利于邊關(guān)防衛(wèi)的鞏固。近年來，在國家的大力支持下，“興邊富民”行動取得了一定的成果，邊境地區(qū)人民的生產(chǎn)
當代農(nóng)村財經(jīng) 2021年6期2021-08-05
- 面向東南亞培養(yǎng)邊境地區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的策略研究
向東南亞培養(yǎng)邊境地區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的策略，從轉(zhuǎn)變理念、構(gòu)建體系、加強師資建設雙師型隊伍的強大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)建等方面完善。[關(guān)鍵詞]東南亞;邊境地區(qū);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.18.184隨著國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的提出和 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念的逐步宣傳到位，目前社會各界對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都開始重視，特別是高校，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的改革是實實在在可見的。很多學校都開始搭乘改革的東風而樹立品牌，特別是廣西與東南亞一些國
中國市場 2021年18期2021-07-01
- 以新型周邊關(guān)系應對中國邊境安全的新挑戰(zhàn)
”進程加快了邊境地區(qū)由屏障功能向中介功能轉(zhuǎn)化的速度，推動了邊境地區(qū)的開放。邊境功能的轉(zhuǎn)換過程深刻影響了中國邊境地區(qū)的跨境關(guān)系，也給邊境安全帶來了新的挑戰(zhàn)。從動態(tài)性視角看，邊境安全面臨的最大挑戰(zhàn)是安全的不確定性增強，具體表現(xiàn)為安全問題從產(chǎn)生到解決的每個階段都更加復雜。邊境地區(qū)多層次的跨境關(guān)系使得邊境安全面臨多源頭的威脅，邊境地區(qū)逐漸增強的流動性使安全問題的演變難以預測和控制，而推動邊境地區(qū)發(fā)展的開放進程則使邊境安全問題解決的獨立性下降。面對邊境地區(qū)日益緊密的
社會科學研究 2021年3期2021-05-28
- 邊境地區(qū)跨域投送行動研究
究對象，立足邊境地區(qū)環(huán)境特點，結(jié)合現(xiàn)代軍事發(fā)展的實際背景與客觀條件，主要論述邊境地區(qū)跨域投送行動的基本內(nèi)涵、行動特點、組織實施三個方面，繼承了現(xiàn)有理論成果，并進行合理化創(chuàng)新，論述內(nèi)容兼顧宏觀和微觀，以期對跨域投送行動提供指導。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);跨域控制戰(zhàn);跨域投送中圖分類號：E234??? 文獻標識碼：AAbstract： As a hot issue of modern military theory， cross domain delivery has
物流科技 2021年10期2021-05-12
- 廣西邊境地區(qū)小學生語文閱讀能力現(xiàn)狀研究
受關(guān)注，而今邊境地區(qū)的諸多學校受多種因素局限，學生語文閱讀能力征象并不樂觀。當前廣西邊境學生的語文閱讀水平不高，學生認讀能力水平有待提高、欠缺深層次的理解能力、鑒賞和評價能力良莠不齊、活用能力相對比較薄弱，存在閱讀心理排斥化、技巧無緒化、資源貧乏化的問題。針對此提出了一些閱讀能力提升策略，旨在為提高語文閱讀課堂教學效益，為小學生綜合素養(yǎng)提升和培養(yǎng)提供參考價值?！娟P(guān)鍵詞】邊境地區(qū);小學生;閱讀能力;現(xiàn)狀一、邊境地區(qū)小學生語文閱讀能力現(xiàn)狀分析（一）認讀能力水平
課外語文·下 2021年2期2021-03-11
- 基于核心素養(yǎng)的邊境地區(qū)農(nóng)村小學數(shù)學解決問題有效教學策略
影響，在我國邊境地區(qū)的農(nóng)村小學數(shù)學教學中，教師對于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)認知不到位，也沒有采取切實可行的策略去幫助學生提升自身的問題解決能力，這對于農(nóng)村地區(qū)小學生的長遠發(fā)展是極為不利的?；诖耍疚膹暮诵乃仞B(yǎng)背景為視角，以邊境地區(qū)農(nóng)村小學生為例，對如何有效開展數(shù)學解決問題的策略展開深入探究，以期能夠在提升學生數(shù)學知識水平的基礎上，促進農(nóng)村小學生養(yǎng)成良好的數(shù)學核心素養(yǎng)，進而實現(xiàn)更好地成長與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);邊境地區(qū);農(nóng)村小學數(shù)學;解決問題;解決問題教學是
家庭教育報·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 邊境地區(qū)鄉(xiāng)村振興與城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展思考
而提出來的。邊境地區(qū)因其特殊性，這兩者就更加需要融會貫通，一起發(fā)力，才能讓邊境地區(qū)得到更完整的發(fā)展。要根據(jù)邊境地區(qū)的情況，研究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和城鎮(zhèn)化建設之間的協(xié)同發(fā)展，這樣才能達到事半功倍的效果。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出，是為了解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題而提出來的，“三農(nóng)”問題是關(guān)乎國計民生的根本性問題。城鎮(zhèn)化發(fā)展主要是如今我國農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民通過多種方式增收，國家的各種方針政策讓農(nóng)村地區(qū)的人均收入不斷得到提高。所以無論是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略還是城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略，著眼點都是“三農(nóng)”
合作經(jīng)濟與科技 2021年6期2021-01-15
- 吉林省邊境地區(qū)基本公共服務均等化中政府責任研究
該文以吉林省邊境地區(qū)為研究對象，從基礎教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障和就業(yè)4個方面探討了吉林省邊境地區(qū)基本公共服務均等化發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其公共服務均等化所取得的成就與現(xiàn)存的問題及成因，并且從政府履行責任角度提出了完善公共服務均等化的對策建議。關(guān)鍵詞：吉林省;邊境地區(qū);公共服務均等化;政府責任中圖分類號 D630文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2020）19-0163-031 引言隨著中國特色社會主義號角的吹響，人民群眾對美好生活的向往、對物質(zhì)文化的需
安徽農(nóng)學通報 2020年19期2020-10-30
- 邊境地區(qū)農(nóng)村小學數(shù)學教學的問題及對策
。但是在我國邊境地區(qū)的農(nóng)村小學中存在的教育現(xiàn)狀仍舊十分復雜，尤其是小學數(shù)學教學問題，其中出現(xiàn)的各種棘手問題一度成為當?shù)亟逃叩膲毫?。對此，筆者以自身所在地區(qū)教學為例，分析這里在數(shù)學教學中存在的種種問題，并提出針對性的解決對策，望為更多邊境地區(qū)的農(nóng)村教學提供參考與建議。關(guān)鍵詞：教育水平;邊境地區(qū);農(nóng)村小學;教學現(xiàn)狀;數(shù)學教學;解決對策引言：筆者所在小學屬于邊境地區(qū)，距離緬甸的距離只有十多公里，地域上的差別為這里的教學質(zhì)量帶來許多問題?，F(xiàn)代教育的發(fā)展是社會與科
學習周報·教與學 2020年7期2020-10-21
- 基于因子分析的社會資本對家庭經(jīng)濟脆弱性的影響
用云南和新疆邊境地區(qū)的實地調(diào)查數(shù)據(jù)，利用因子分析法計算得出社會資本得分，利用VEP法計算出家庭經(jīng)濟脆弱性，通過構(gòu)建回歸模型得出社會資本能夠降低邊境地區(qū)農(nóng)戶的家庭經(jīng)濟脆弱性，并且隨著年齡、勞動力數(shù)量、家庭收入和受教育程度的增加，家庭經(jīng)濟脆弱性會逐漸降低。因此，政府應針對不同邊境地區(qū)制定相應長效發(fā)展政策，充分發(fā)揮邊境地區(qū)的社會資本，進而減輕家庭經(jīng)濟脆弱性，達成邊境地區(qū)農(nóng)戶能夠持續(xù)穩(wěn)定脫貧的目標。關(guān)鍵詞：社會資本;因子分析;家庭經(jīng)濟脆弱性;邊境地區(qū)2020年是全
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年8期2020-09-23
- 邊境地區(qū)道德與法治教學培養(yǎng)初中生家國情懷之思
任艷敏摘要：邊境地區(qū)與其他國家接壤，經(jīng)濟往來頻繁。隨著中國特色社會主義建設的全面展開，邊境地區(qū)展現(xiàn)出了新的活力。但是隨著經(jīng)濟往來的增加，思想意識的相互影響，相互滲透。各類潛在的問題不斷顯現(xiàn)出來?！笆陿?，百年樹人”，對邊境地區(qū)初中生進行正面積極的引導，可以有效地從源頭上提升青年一代的家國情懷。如何發(fā)展邊境地區(qū)道德與法治教育，更好的培養(yǎng)初中生的家國情懷;讓新一代的初中生養(yǎng)成正確的價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情感，我們初中道德與法治教師需要擔起責任。以下是筆者在日常
教學博覽 2020年28期2020-09-10
- 警務社會化背景下邊境群防群治工作研究
的發(fā)展，中國邊境地區(qū)的形勢日益復雜，而警務社會化工作的開展為進行邊境群防群治工作提供了支撐和保障。文章分析了警務社會化背景下邊境群防群治工作的發(fā)展情況，指出完善邊境群防群治工作需要從管理主體、管理客體、管理機制和外部環(huán)境四個方面入手，從而找出制約邊境群防群治工作發(fā)展的隊伍組織、隊伍管理、隊伍定位和外部環(huán)境等方面的因素，提出完善法律建設，增強制度保障;深化警務社會化，拓展職能作用;加大基礎投入，構(gòu)建立體化保障體系;加強自身建設，進一步增強隊伍能力等建議。關(guān)鍵
看世界·學術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 邊境民族地區(qū)道德與法治科目教學與家國情懷教育的融合
華摘要：對于邊境地區(qū)的少數(shù)民族的人民來說，由于所處位置較為偏僻，經(jīng)濟雖然有所發(fā)展，但是教育體系仍不夠完善，尤其缺乏愛國主義教育。如何通過在對邊境地區(qū)少數(shù)民族進行道德和法治教學的同時融入家國情懷教育，是一個很值得深入探究的問題，這個問題的解決將對于增強少數(shù)民族對國家的認同感和自豪感會很有幫助。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);少數(shù)民族;家國情懷;認同感中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-33-133愛國主義是中華民族最為深厚的情懷，是把中華民族堅強團結(jié)
小作家報·教研博覽 2020年33期2020-09-10
- 新時代加強和改進邊境地區(qū)煙草商業(yè)基層黨建工作路徑初探
在參與云南省邊境地區(qū)田野調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，邊境地區(qū)煙草商業(yè)基層黨建不同程度存在黨組織作用發(fā)揮不夠突出、對意識形態(tài)領域爭斗的嚴峻性和復雜性認識不足、黨建與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心工作“兩張皮”、基層黨建工作形式單一等問題，結(jié)合新時代國有企業(yè)黨的建設新形勢和新任務，針對性提出相應對策，力求為邊境地區(qū)煙草商業(yè)黨建工作提供理論支持，希望對推進國企基層黨建工作有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);基層黨建;政治建設;意識形態(tài)習近平總書記在全國國有企業(yè)黨的建設工作會議指出國有企業(yè)
看世界·學術(shù)上半月 2020年12期2020-09-10
- 桂西南邊境地區(qū)紅色文化資源利用現(xiàn)狀分析
功能，桂西南邊境地區(qū)因其特殊的地理位置，多民族的聚合和跨國跨境，決定了其紅色文化的教育功能更為重要。本文通過地方政府紅色文化的定位情況、地方紅色文化資源情況、地方紅色文化利用情況三個層面，分析邊境城市崇左市的紅色文化，為類似城市進一步挖掘紅色文化資源，拓展其功能提供些許建議。關(guān)鍵詞：紅色文化;邊境地區(qū);開發(fā)利用一、政府準確定位紅色文化資源《全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要（第三期）》提出，發(fā)展紅色文化是加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、培育和踐行社會主義核心價值觀、促進
看世界·學術(shù)上半月 2020年5期2020-09-10
- 防城港市2020年新冠肺炎疫情分析
;流行特征;邊境地區(qū);疾病控制[中圖分類號]R563.1 [文獻標識碼]A [文章編號]2107-2306（2020）04-282-022020年新冠肺炎疫情，是新中國成立以來我國遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的公共衛(wèi)生事件，嚴重影響人民健康。為進一步了解防城港市新冠肺炎疫情流行特征，為制定防控措施提供依據(jù)，現(xiàn)將2020年新冠肺炎疫情資料分析如下。1材料和方法1.1資料來源2020年新冠肺炎疫情資料來自《中國疾病預防控制信息系統(tǒng)》中防城港市
昆明醫(yī)科大學報 2020年4期2020-07-28
- 邊境地區(qū)幼兒英語教師專業(yè)發(fā)展策略
質(zhì)量的關(guān)鍵。邊境地區(qū)由于其地理、人文、經(jīng)濟、文化、民俗等眾多原因，英語專業(yè)教師相對較少，發(fā)展更困難。關(guān)鍵詞 邊境地區(qū) 幼兒英語教育 幼兒英語教師 專業(yè)發(fā)展幼兒英語教育教學規(guī)律與英語語言學、學前教育學、心理學等學科聯(lián)系密切。自20世紀90年代以來，國內(nèi)外學者從語言學、教育學和心理學等方面對幼兒英語教育進行了深入研究。研究表明，幼兒英語教育一方面能夠促進幼兒語言功能的發(fā)展，同時也能促進幼兒認知的發(fā)展。幼兒英語教育的主要特征是啟蒙性和基礎性，重點在于培養(yǎng)幼兒對英
科教導刊·電子版 2020年10期2020-07-14
- 大思政背景下，邊境地區(qū)高校本土紅色教育資源的開發(fā)與利用探究
依據(jù)，是保證邊境地區(qū)高校本土紅色教育資源開發(fā)與利用的重要前提之一。關(guān)鍵詞：大思政背景;邊境地區(qū);本土紅色教育資源;開發(fā)利用【導論】在對當前紅色教育資源融入高校教育發(fā)展過程中所出現(xiàn)的問題分析和研究基礎上，依據(jù)"大思政"背景，以及建設社會主義大學的總體趨勢，充分開發(fā)和利用本土的紅色教育資源就成了本地區(qū)教育發(fā)展的重要理論來源，總結(jié)得出紅色教育資源融入校園文化是增強校園文化生命力的必然結(jié)果、是發(fā)展地區(qū)高校教育事業(yè)的必要途徑。一、本土紅色教育資源的相關(guān)理論概述（一）
科學與財富 2020年14期2020-07-04
- 邊境地區(qū)幼兒英語教育的問題與策略
的。關(guān)鍵詞 邊境地區(qū) 幼兒英語教育 問題 策略中圖分類號：G642文獻標識碼：A我國大多數(shù)邊境地區(qū)地處偏遠，交通不便，經(jīng)濟落后，脫貧與發(fā)展面臨著市場、技術(shù)、人力資源等方面的阻力，但許多邊境地區(qū)都擁有文化、豐富獨特的旅游資源和原始優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，特殊的地緣關(guān)系促成了文化交流和邊境貿(mào)易的發(fā)展，因為經(jīng)濟相對落后，教育發(fā)展速度也相對較慢，學前教育的開展也較緩，幼兒英語的推進更是困難重重。在目前這種師資力量不足、語音標準化水準偏低和傳統(tǒng)的幼兒雙語教育模式中，標準化英
科教導刊·電子版 2020年9期2020-06-28
- 邊境地區(qū)農(nóng)業(yè)科技推廣應用的思路和對策
。因此，加快邊境地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，通過農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化來提高邊境地區(qū)的技術(shù)應用能力，是積極解決邊境貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后的重要途徑。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);農(nóng)業(yè)科技;推廣應用云南省文山州地處云南省東南部，邊境線長438千米，有麻栗坡、馬關(guān)、富寧3個縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)42個行政村（社區(qū)）和1個國有農(nóng)場659個村寨與越南社會主義共和國老街省的猛康、北河縣及河江省的箐門、黃樹皮、渭川、安明、官壩、同文、苗王9縣接壤。共有總?cè)丝?2.7人，其中：少數(shù)民族人口8.3人，占邊境一線
農(nóng)家科技下旬刊 2020年5期2020-06-19
- 自媒體時代邊境地區(qū)群眾工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)
的到來改變了邊境地區(qū)群眾的生產(chǎn)生活方式，也給邊境地區(qū)的群眾工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此，有關(guān)管理部門要抓住自媒體時代的契機，順應時代發(fā)展趨勢，加強思想認識、更新傳統(tǒng)工作觀念;與時俱進、創(chuàng)新群眾工作方法;加強制度建設、建立健全各項機制;建設邊境地區(qū)相關(guān)管理部門的自媒體網(wǎng)絡文化;加強相關(guān)知識技能的學習、提高自身能力素質(zhì);增強自媒體時代邊境地區(qū)群眾工作能力，促進邊境地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。關(guān)鍵詞：自媒體 邊境地區(qū) 群眾工作 經(jīng)濟發(fā)展群眾工作是政府及公安部門的一項基礎性工
中國經(jīng)貿(mào)導刊 2020年5期2020-05-28
- 農(nóng)村基層黨組織鄉(xiāng)村振興中的作用研究
黨組織作用;邊境地區(qū);鄉(xiāng)村振興中圖分類號：D9 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.06.0632017年黨的十九大提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，確立了“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡目傄螅L就了新時代鄉(xiāng)村發(fā)展的新藍圖。2018年兩會期間，習近平總書記對鄉(xiāng)村振興工作又做了重要指示，提出了鄉(xiāng)村振興應該包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興等五個方面的全面振興。農(nóng)村
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年6期2020-02-14
- 高中數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)的幾點建議
學閱讀能力;邊境地區(qū);課程改革中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2019）27-0163-01隨著時代的進步，社會越來越信息化、數(shù)學化，學生需要具備較強的數(shù)學閱讀能力。數(shù)學閱讀是掌握數(shù)學語言的前提，是有效地進行數(shù)學學習的基礎。近年來，閱讀理解題成了高考中的新亮點，具有很強的選拔功能，很多學生對一些題目感到難以下手，看不懂題目意思，不能從題目中提取有用的信息，或者不能將這些文字轉(zhuǎn)化成數(shù)學語言，這是數(shù)學閱讀能力差導致的。特別在邊境
讀寫算 2019年27期2019-12-06
- 加大監(jiān)督執(zhí)紀問責力度 助力邊境地區(qū)脫貧攻堅
劉紅摘 要：邊境地區(qū)脫貧攻堅能夠邊疆鞏固、民族團結(jié)、社會和諧發(fā)揮了重要作用。紀檢監(jiān)察機關(guān)圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，找準定位、服務大局，緊盯、盯緊扶貧領域的突出問題，精準發(fā)力，靶向監(jiān)督，對扶貧工作中失職失責的嚴肅問責，為兌現(xiàn)黨對人民的莊嚴承諾提供堅強有力的紀律保障。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);脫貧攻堅;紀檢監(jiān)察機關(guān);監(jiān)督執(zhí)紀問責塔城地區(qū)位于新疆維吾爾自治區(qū)的西北部，有5個縣（市）與哈薩克斯坦共和國接壤，是典型的邊疆地區(qū)。有貧困村69個，貧困人口15964戶56826人。各縣
新絲路（下旬） 2019年11期2019-12-05
- 邊境地區(qū)農(nóng)村小學語文教學現(xiàn)狀及對策
策。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);農(nóng)村;小學語文教學;現(xiàn)狀;對策語文教學是對中國語言文字的傳承，是對上下五千年文化底蘊的認識，通過對祖國語言文字的認識，學生可以正確的學習國語及中國深厚的語言文化。在語文教學中，教師不僅讓學生學會聽說讀寫的語文技能，還要打好小學生的語文學科教育基礎，小學除了是學生達成初步的語言思維以外，還要進行德育、學習習慣等素質(zhì)的培養(yǎng)。一、農(nóng)村小學語文教學現(xiàn)狀在中國教育相對懈怠的農(nóng)村教育環(huán)境下，尤其在個別落后的農(nóng)村，其語文教學質(zhì)量考核機制、教學觀念、
青年生活 2019年27期2019-10-21
- 云南邊境地區(qū)跨境就讀外籍學生管理問題研究
章在對云南省邊境地區(qū)外籍學生跨境就讀現(xiàn)象分析的基礎上，探討了關(guān)于外籍學生“免”與“不免”的相關(guān)問題。指出， 中國西南邊境周邊國家相鄰地區(qū)適齡兒童跨境進入云南邊境學校接受義務教育人數(shù)逐年增多，反映了我國對外影響程度的不斷深化。但也凸顯了一些“難題”和困惑，因此，要加大投入，實現(xiàn)從幼兒教育到高等教育普惠性政策全覆蓋，滿足外籍學生就學愿望;還要立足培育生源國家的精英階層，創(chuàng)造條件鼓勵外籍學生繼續(xù)升學深造，擇優(yōu)錄取，重點培養(yǎng)，提升我國對外輻射力和中國文化軟實力。【
新西部下半月 2019年8期2019-10-16
- 社會治理視角下我國學前教育發(fā)展困境研究
]社會治理;邊境地區(qū);學前教育[中圖分類號]G619.2[文獻標識碼]A1 引言在黨的十九大報告中，“幼有所育”作為七大民生任務之首被提出，學前教育的重要性可見一斑。在國家推動教育均衡化發(fā)展的背景下，“入園難”在一定程度上得到了緩解，學前教育發(fā)展邁上新的臺階。作為適齡兒童進入義務教育前的適應和學習階段，學前教育的質(zhì)量在很大程度上影響著孩子后期的學習效果。但從總體上看，學前教育卻是我國當前教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)。近年來，關(guān)于學前教育的新聞時常出現(xiàn)在大眾的視
農(nóng)村經(jīng)濟與科技 2019年13期2019-09-19
- 以校本課程為導航燈，地方性文化逐浪前行
績。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);口岸文化;校本課程;實施“開放、融合、創(chuàng)新”，是我校的辦學理念和辦學精神，基于邊境地區(qū)東興口岸文化的“開放、融合、創(chuàng)新”精神內(nèi)涵，我校將“口岸文化”的實施通過列入教學計劃予以“課程化”，將“口岸文化”的內(nèi)涵通過啟航系列課程的設計予以“校本化”，將“開放、融合、創(chuàng)新”的引導通過課程活動予以“具體化”，使學校特色建設更為清晰，育人特點更為突出，整體效應更為顯著。為此，我校做到了扎實落實國家課程、靈活整合地方課程、開發(fā)特色校本課程。經(jīng)過幾年
大東方 2019年5期2019-09-10
- 新課改形勢下基于核心素養(yǎng)的邊境地區(qū)高中化學教學的思考
課堂。本文以邊境地區(qū)的高中化學教學為例，分析了邊境地區(qū)高中化學教學的現(xiàn)狀，重點探究邊境地區(qū)高中化學核心素養(yǎng)教學的教學策略。關(guān)鍵詞：新課改;核心素養(yǎng);邊境地區(qū);高中化學;教學思考引言：我國國土面積遼闊，民族文化異彩紛呈，建國后，我國向邊境地區(qū)投入了人大量的人力、物力，以促進邊境地區(qū)的經(jīng)濟、交通、教育等方面的發(fā)展，近年來，邊境地區(qū)的教育教學得到了良好的發(fā)展，這與國家的支持是密不可分的。而在細致探究邊境地區(qū)的化學教學時，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)了目前邊境地區(qū)高中化學教學課堂
新教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 信息化助力邊境地區(qū)農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展的實踐
教育信息化 邊境地區(qū) 義務教育 均衡發(fā)展 一校帶多點【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）04A-0079-03加速推進教育信息化進程，尤其加強農(nóng)村學校信息化基礎建設，通過教育信息化引領教育現(xiàn)代化，對提高農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量和管理水平，促進縣域城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展具有重要的意義。近兩年來，東興市馬路鎮(zhèn)中心小學貫徹落實教育部《教育信息化十三五規(guī)劃》和《廣西教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2017—2020年）》，積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學校信
廣西教育·A版 2019年4期2019-06-18
- 邊境少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)的現(xiàn)狀與對策研究
力。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū)；民族地區(qū)；勞動力專業(yè)就業(yè)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移事關(guān)民生發(fā)展、社會安定與人力資源合理配置、現(xiàn)代化進程推進以及小康社會建設成敗。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)是轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)民增產(chǎn)增收的重要路徑，也是邊境貧困地區(qū)實施精準扶貧的重要策略。作為地處中越邊境、石漠化、多民族、貧困地區(qū)的邊境鄉(xiāng)村，由于經(jīng)濟來源單一，收入水平不高以及勞動力過剩，通過勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)來實現(xiàn)農(nóng)戶收入提升，改善生產(chǎn)生活條件，促進貧困民眾脫貧致富成為當前邊境民族
現(xiàn)代營銷·學苑版 2019年4期2019-05-22
- 黑龍江省東部邊境地區(qū)基礎俄語教育狀況系列調(diào)研報告之一
黑龍江省東部邊境地區(qū)多年來一直有著鮮明的基礎俄語辦學特色，在俄語人才培養(yǎng)方面擁有獨特的辦學優(yōu)勢。文章廣泛調(diào)研目前黑龍江省東寧市中學俄語的教學現(xiàn)狀，存在的問題及其產(chǎn)生的原因，并提出解決的建議和對策。當前，在“一帶一路”戰(zhàn)略下，中俄戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系不斷升級，雙方貿(mào)易合作的客觀需求不斷加強，在這一背景下，重新審視我省基礎俄語教育現(xiàn)狀，不僅可以為教育部門出臺相關(guān)政策提供可靠的基礎數(shù)據(jù)，而且為我省基礎教育俄語人才培養(yǎng)質(zhì)量提升提供決策依據(jù)。【關(guān)鍵詞】邊境地區(qū) 東寧 基
課程教育研究 2019年7期2019-03-26
- 黑龍江省邊境地區(qū)流動人口的政府協(xié)同治理研究
的焦點。尤其邊境地區(qū)的流動人口治理問題更值得重視，因其對邊境地區(qū)的社會治安、經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展等方面都有著重要的影響。所以，從黑龍江省邊境縣市的流動人口治理的現(xiàn)狀入手，分析政府協(xié)同治理面臨的困境，提出推進治理體系和治理能力的現(xiàn)代化等方面的建議，為地方政府實現(xiàn)流動人口的協(xié)同治理效果提供參考。關(guān)鍵詞：邊境地區(qū);流動人口;協(xié)同治理中圖分類號：F063.1? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）35-0040-02引言黑龍江省位于中
經(jīng)濟研究導刊 2019年35期2019-01-13
- 發(fā)展廣西邊境地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的建議
摘 要 廣西邊境地區(qū)醫(yī)療資源分布不均、醫(yī)療衛(wèi)生人才缺乏，醫(yī)療設施設備簡陋，醫(yī)療衛(wèi)生建設投入不足，要發(fā)展廣西邊境地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，需要從人才隊伍建設、醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設、加大對邊境地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入等多方面著手，解決邊境地區(qū)看病難問題。關(guān)鍵詞 邊境地區(qū) 醫(yī)療衛(wèi)生 建議中圖分類號：F127.8 文獻標識碼：A受自然條件、歷史原因和經(jīng)濟發(fā)展等因素影響，廣西邊境少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)存在不少問題，發(fā)展相對滯后。（1）資源分布不均、醫(yī)療衛(wèi)生人才缺乏。廣西邊境
科教導刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 發(fā)展廣西邊境地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的建議
摘 要 廣西邊境地區(qū)醫(yī)療資源分布不均、醫(yī)療衛(wèi)生人才缺乏，醫(yī)療設施設備簡陋，醫(yī)療衛(wèi)生建設投入不足，要發(fā)展廣西邊境地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，需要從人才隊伍建設、醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設、加大對邊境地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入等多方面著手，解決邊境地區(qū)看病難問題。關(guān)鍵詞 邊境地區(qū) 醫(yī)療衛(wèi)生 建議中圖分類號：F127.8 文獻標識碼：A受自然條件、歷史原因和經(jīng)濟發(fā)展等因素影響，廣西邊境少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)存在不少問題，發(fā)展相對滯后。（1）資源分布不均、醫(yī)療衛(wèi)生人才缺乏。廣西邊境
科教導刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- 關(guān)于邊境地區(qū)文化反恐的問題分析
展的形勢下，邊境地區(qū)由于民族、宗教等文化原因，存在著一系列恐怖主義、民族主義的思想。當前我國邊境地區(qū)時常會發(fā)生恐怖襲擊、暴亂等事件，這嚴重威脅著國家與地區(qū)人民的安全。而且隨著恐怖主義活動規(guī)模的增大，僅僅采用暴力手段進行鎮(zhèn)壓，無法達到完全鏟除恐怖主義勢力的效果。本文主要探討邊境地區(qū)文化反恐的問題，通過從文化角度進行社會主義核心價值觀等思想的滲透，以解決邊境地區(qū)的恐怖主義難題，有效維護邊疆地區(qū)的社會穩(wěn)定。關(guān)鍵詞 邊境地區(qū) 恐怖主義 文化反恐作者簡介：趙玉峰，河
法制與社會 2018年30期2018-11-16
- 邊境地區(qū)中學語文教學中滲透少數(shù)民族文化芻議
?！娟P(guān)鍵詞】邊境地區(qū) 中學語文 少數(shù)民族 文化傳承【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）07B-0133-02學校教育是民族文化傳承的重要途徑，而中學階段是廣大青少年形成正確人生觀、價值觀的重要時期，優(yōu)秀民族文化對學生有積極引導作用，因此在中學語文課堂教學中滲透民族文化教育顯得尤為重要。但我們應該清醒地認識到，目前青少年對中華民族文化了解不夠，而其中尤為突出表現(xiàn)在邊境少數(shù)民族地區(qū)。本文探究邊境少數(shù)民族地區(qū)中學語文課堂教
廣西教育·B版 2018年7期2018-10-16
- 廣西邊境地區(qū)邊民就業(yè)困境的解決辦法
摘 要 廣西邊境地區(qū)貧困人口多，家庭收入低，邊民缺乏勞動技能，就業(yè)機會或崗位缺乏，隱性失業(yè)現(xiàn)象或不充分就業(yè)現(xiàn)象比較普遍。解決邊境地區(qū)邊民就業(yè)困境，需要大力發(fā)展經(jīng)濟，積極引導邊民調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引導邊民勞務輸出，加大對邊民技能技術(shù)培訓力度。關(guān)鍵詞 邊境地區(qū) 邊民 就業(yè)中圖分類號：F126.2 文獻標識碼：A筆者跟隨某課題組在廣西邊境地區(qū)進行實地調(diào)研，結(jié)合問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當?shù)鼐用翊蠖喽荚诋數(shù)鼐蜆I(yè)，在本地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，占53.19%，在本地務工的居民占39.
科教導刊·電子版 2018年23期2018-09-15