工作崗位
- 基于OBE背景以工作崗位為導(dǎo)向的“工業(yè)機(jī)器人原理及應(yīng)用”本科課程建設(shè)探索
據(jù)。關(guān)鍵詞：工作崗位；機(jī)器人原理及應(yīng)用；課程建設(shè)中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract：As the breakthrough point of manufacturing transformation in the "made in China 2025" development strategy，the wide application of industrial robots in the next few years needs a
科技風(fēng) 2023年13期2023-06-11
- 基于崗位職業(yè)能力的國際貨運代理實務(wù)課內(nèi)實訓(xùn)設(shè)計
?實訓(xùn)設(shè)計；工作崗位；工作任務(wù)；職業(yè)能力中圖分類號：F25?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.04.0250?引言《國際貨運代理實務(wù)》是一門專業(yè)性、實踐性極強(qiáng)的課程。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備解決國際貨運代理問題的方法和能力，通過對貨運代理業(yè)務(wù)流程的熟悉，貨代各環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)的操作，貨運代理單證的填制，培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力，可持續(xù)發(fā)展能力。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，培養(yǎng)較強(qiáng)理論知識和扎實
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年4期2023-02-19
- 崗課賽證融通，共育養(yǎng)老服務(wù)人才
果。關(guān)鍵詞：工作崗位;課程體系;技能大賽;技能等級證書;養(yǎng)老服務(wù)人才中圖分類號：F301.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A2021年4月12日至13日，全國職業(yè)教育大會在北京勝利召開，大會指出，要探索“崗課賽證”相互融合，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨后，教育部印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神的通知》，要求教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育大會精神。通知亦要求，“加快完善人才培養(yǎng)體系探索，‘崗課賽證’相互融合”。在此
科教創(chuàng)新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 肇事肇禍工作崗位護(hù)士壓力源狀況調(diào)查
分析肇事肇禍工作崗位護(hù)理人員的壓力源，提出針對性解決措施。方法：選擇2017年12月-2019年12月我院40名處于肇事肇禍工作崗位的護(hù)理人員作為研究對象，通過護(hù)理人員工作壓力源量表對護(hù)理人員的壓力源進(jìn)行評估，并提出有效的措施。結(jié)果：處于肇事肇禍工作崗位倒班的護(hù)理人員壓力高于非倒班的護(hù)理人員;非在編護(hù)理人員壓力高于在編護(hù)理人員，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P10年的護(hù)理人員有著更高的壓力。關(guān)鍵詞：壓力源;肇事肇禍;工作崗位;心理健康【中圖分類號】R?? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼
中國典型病例大全 2020年4期2020-12-02
- 面向工作崗位的《計算機(jī)應(yīng)用》課程教學(xué)改革探索
為了滿足不同工作崗位人員對計算機(jī)應(yīng)用操作的實際需求，加快培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，面向?qū)嶋H工作領(lǐng)域，構(gòu)建真實情景下的具體工作任務(wù)課程，編寫參考性學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)大綱，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，建立課程教學(xué)資源和課程考核評價方式，探究出計算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)改革的一般方法。關(guān)鍵詞：計算機(jī)應(yīng)用;工作崗位;課程教學(xué)改革一、緒論隨著計算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及和應(yīng)用，計算機(jī)應(yīng)用成為各行各業(yè)不同工作崗位人員必需具備的工作技能之一，掌握計算機(jī)操作成為所有中職學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)
科技風(fēng) 2020年24期2020-10-09
- 基于電子商務(wù)工作崗位能力需求的電子商務(wù)教學(xué)改革探索
結(jié)合電子商務(wù)工作崗位能力需求，開展電子商務(wù)教學(xué)活動能夠有助于電子商務(wù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。下面文章就結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)問題，探討工作崗位能力需求下電子商務(wù)教學(xué)改革策略。關(guān)鍵詞：電子商務(wù);崗位能力;教學(xué)改革;工作崗位目前，電子商務(wù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?，中職學(xué)校也順應(yīng)時代發(fā)展需求開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)課程。由于電子商務(wù)是一個實用而全面的應(yīng)用領(lǐng)域，在教學(xué)中涉及計算機(jī)，商業(yè)，經(jīng)濟(jì)，營銷，物流等諸多方面，而中職學(xué)校校開設(shè)該課程時間較晚，經(jīng)驗不足，無法最大程度
環(huán)球市場 2020年3期2020-09-10
- 基于工作崗位的汽車發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)檢修課程體系
的重點?；?span id="yeueoms" class="hl">工作崗位的課程體系開發(fā)，主要是探究汽車維修企業(yè)崗位的職業(yè)能力，根據(jù)能力本位，擬定科學(xué)的教學(xué)方案，展現(xiàn)一體化的實訓(xùn)課程。在實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，對課程實施二次開發(fā)，達(dá)到校企合作的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略標(biāo)準(zhǔn)。因此，本文首先提出需要探究的問題，并根據(jù)相關(guān)課程的現(xiàn)狀，針對性的制定出課程體系構(gòu)建措施。關(guān)鍵詞：工作崗位 汽車發(fā)動機(jī) 電控系統(tǒng)檢修1 問題的提出從一定的程度上看，職業(yè)教育中汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要就是引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代化汽車的結(jié)構(gòu)與原理、性能等基礎(chǔ)知識。展
時代汽車 2020年16期2020-09-06
- 自貿(mào)港建設(shè)背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式探析
?！娟P(guān)鍵詞】工作崗位;自貿(mào)港建設(shè);商務(wù)英語人才引言：自貿(mào)港建設(shè)能夠帶動當(dāng)?shù)叵M能力的增長，讓人員和貨物的流通相對便捷，為企業(yè)發(fā)展外貿(mào)經(jīng)濟(jì)增加交通環(huán)境和交易政策上的優(yōu)勢。學(xué)校要看到這一背景下的人才需求，實施培養(yǎng)商務(wù)英語人才的科學(xué)模式，為各大企業(yè)輸入推動自貿(mào)港外來發(fā)展的新鮮動力，使學(xué)生成為其長期發(fā)展的重要資源。在這一定程度上，能夠讓學(xué)校對于英語專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，真正做到學(xué)生人力資源到商務(wù)英語人才資源上的轉(zhuǎn)化。一、自貿(mào)港建設(shè)背景下商務(wù)英語人才培養(yǎng)需求（一）增強(qiáng)學(xué)生
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年69期2020-06-21
- 基于職業(yè)認(rèn)知培養(yǎng)的工作過程知識競賽活動探討
;國家標(biāo)準(zhǔn);工作崗位【中圖分類號】G;【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）01C-0035-03當(dāng)前，職業(yè)院校微觀層面依然存在一些問題：學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚;學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動力不足;等等。造成這些問題的原因是多方面，其中與我國職業(yè)院校師生對職業(yè)的認(rèn)知不足有很大的關(guān)系。對教師而言，對專業(yè)的全面認(rèn)知是職業(yè)院校教師必備的職業(yè)素養(yǎng)，也是職業(yè)院校教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ);對學(xué)生而言，對專業(yè)（職業(yè)、崗位）的全面認(rèn)知是職業(yè)院校學(xué)生明
廣西教育·C版 2020年1期2020-05-03
- 基于工作崗位需求的田間試驗與分析課程定位及設(shè)計
。【關(guān)鍵詞】工作崗位 田間試驗與分析 課程定位 工作過程 序化設(shè)計【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）39-0159-04田間試驗與分析（也稱田間試驗與統(tǒng)計分析、試驗統(tǒng)計方法）課程在多數(shù)高職院校被定為作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)的核心專業(yè)課程。不少學(xué)生覺得這門課需用到太多數(shù)學(xué)知識，很難學(xué)，學(xué)習(xí)這門課用處不大。為了進(jìn)一步明確該課程與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，更好地設(shè)計出適合高職畢業(yè)生和工作崗位需求的課程體系，田間試
廣西教育·C版 2020年10期2020-04-06
- 構(gòu)建應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)實訓(xùn)體系探究
點。分析了以工作崗位為基礎(chǔ)的應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)實訓(xùn)體系構(gòu)建，提出了實訓(xùn)體系的構(gòu)建思路和建設(shè)方案。關(guān)鍵詞：工作崗位;應(yīng)用型;電子商務(wù);實訓(xùn)體系文章編號：1004-7026（2019）18-0131-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：F240 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A近年來，隨著社會的進(jìn)步，我國出現(xiàn)了新型的經(jīng)濟(jì)形式，以電子商務(wù)為背景進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人才培養(yǎng)方案調(diào)整成為高校面臨的重要挑戰(zhàn)之一。其中，基于工作崗位的應(yīng)用、需求進(jìn)行相應(yīng)的電子商務(wù)實訓(xùn)體系
山西農(nóng)經(jīng) 2019年18期2019-12-12
- 淺析按工作崗位開展《企業(yè)財務(wù)會計》課程的項目教學(xué)
讓學(xué)生按會計工作崗位開展項目教學(xué)，有助于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：企業(yè)財務(wù)會計，工作崗位，項目教學(xué)基金項目：此論文是2016年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項項目“基于工作崗位能力開展的中職商務(wù)專業(yè)會計課程建設(shè)的研究與實踐”（項目編號：GXZZJG2016B134）結(jié)題論文之一。中職《企業(yè)財務(wù)會計》是會計專業(yè)一門重要的課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠掌握會計核算技能，會計報表的編制方法等。目前課程仍有按學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象，
卷宗 2019年31期2019-12-12
- 浙江省中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)核心技能調(diào)查研究
網(wǎng)行業(yè)的典型工作崗位、典型工作任務(wù)及五項專業(yè)核心技能，使得中職學(xué)校在物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)方案的設(shè)定上有據(jù)可依，科學(xué)有效。關(guān)鍵詞： 工作崗位; 工作任務(wù); 核心技能; 辦學(xué)方向中圖分類號：G710 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1006-8228（2019）11-87-03Abstract： In view of the inadequate or no investigation on the posts and tasks of ente
計算機(jī)時代 2019年11期2019-11-28
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下：基于教學(xué)資源庫的個性化培養(yǎng)教學(xué)模式探索
學(xué)資源庫; 工作崗位; 教學(xué)模式; 現(xiàn)代學(xué)徒制中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）04-132-001近幾年來隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代教育的主要內(nèi)容早已成為信息化教學(xué)資源庫教育。而教學(xué)資源庫的核心就是現(xiàn)代學(xué)徒制與教學(xué)資源，要采用1+1大于2的學(xué)徒制效果來進(jìn)行，同時要構(gòu)建一個完整的教學(xué)資源體系，對格式多種多樣，類型各異的教學(xué)資源進(jìn)行整合，確保資源得到更好的利用和檢索。一、個性化培養(yǎng)
科學(xué)大眾·教師版 2019年4期2019-10-08
- 淺析如何培訓(xùn)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的工匠精神
畢業(yè)后要面向工作崗位，成為企業(yè)發(fā)展的重要力量，所以在學(xué)校需要培養(yǎng)好他們的思想內(nèi)涵，“工匠精神”對學(xué)生的發(fā)展有顯著意義，體現(xiàn)出他們走向工作崗位后的態(tài)度問題，本文就如何把“工匠精神”引入到學(xué)生學(xué)習(xí)中做出簡要分析。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);工匠精神;工作崗位一個國家的發(fā)展快慢，職業(yè)教育起到很重要的作用，在世界發(fā)達(dá)國家中的德國、日本、新加坡等國職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生起到了舉足輕重的作用。中國正處于飛速發(fā)展的階段，國家對職業(yè)院校的發(fā)展和扶持力度都非常大，尤其是職教20條政策的出
世界家苑·學(xué)術(shù) 2019年3期2019-09-10
- 高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能提升途徑探析
;硬件環(huán)境;工作崗位;校企合作一、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生技能培養(yǎng)的作用：1.1從學(xué)生特點出發(fā)，注重實踐技能培養(yǎng)的方式，適合學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。高職院校的學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)，通常基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏良好的自我學(xué)習(xí)方法。理論知識的學(xué)習(xí)會存在一定的困難。同時理論知識的內(nèi)容如果過多，也會讓這些學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)為自己沒有學(xué)好物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識的能力。因此，可以實踐技能的培養(yǎng)，可以分階段的讓學(xué)生看到自己動手實踐的成果。自信的建立不是空談、也不是一蹴而就。自信也需要不斷的積
錦繡·中旬刊 2019年8期2019-09-10
- 基于工作崗位的中級財務(wù)會計課程標(biāo)準(zhǔn)研究
級財務(wù)會計;工作崗位;課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位要求對接的基本模式課程標(biāo)準(zhǔn)的模式包括：一是基于崗位知識和技能點的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容以“是什么”、“為什么”、“怎樣做”為邏輯順序進(jìn)行序化，課程評價則以掌握知識和技能點的多少來評定。二是基于工作任務(wù)的課程標(biāo)準(zhǔn)。它以典型工作任務(wù)（或工作過程）作為課程名稱，以工作流程作為課程實施流程，以完成工作任務(wù)所需的知識和技能作為課程內(nèi)容，以工作任務(wù)完成情況作為課程考核。本課題研究的《中級財務(wù)會計》課程標(biāo)準(zhǔn)正是基于此種模式建立
環(huán)球市場 2019年30期2019-09-10
- 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探究
;射頻技術(shù);工作崗位;教學(xué)需求;人才培養(yǎng)一、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)與社會工作崗位需求間的結(jié)構(gòu)性人才匱乏現(xiàn)狀物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，大量企業(yè)需要具備物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識的人才，對高校畢業(yè)生的需求量在不斷的增大。但是很多畢業(yè)生卻無法走入相關(guān)的物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)企業(yè)鏈崗位當(dāng)中。這是因為企業(yè)希望找到能夠獨立的完成物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)工作的人才，而很多的畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)陳舊，又或者停留在理論的了解層面，缺乏實際的應(yīng)用技術(shù)，不是企業(yè)當(dāng)前僅需的人才。這就形成了一個尷尬的現(xiàn)狀。企業(yè)缺人可用，但畢業(yè)生又不能達(dá)到
錦繡·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 構(gòu)建“以賽促學(xué)，以賽促教”實踐教學(xué)模式
：綜合實訓(xùn)、工作崗位、教學(xué)改革通過深入研究職業(yè)教育理念，為適應(yīng)學(xué)校教學(xué)教育轉(zhuǎn)型，大力弘揚勞模精神和工匠精神，培養(yǎng)大國工匠，特構(gòu)建“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”實踐教學(xué)模式，把職業(yè)崗位所需要的知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)融入相關(guān)專業(yè)教學(xué)中，將相關(guān)課程技能考核與職業(yè)技能大賽合并進(jìn)行，提高學(xué)生實踐操作能力。一、改革的前提職業(yè)技能大賽的目的是為了充分發(fā)展職業(yè)教育理念，提高學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)操守，滿足各種產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的新需求，適應(yīng)生產(chǎn)一線技術(shù)及管理崗
青年生活 2019年25期2019-09-10
- 基于工作崗位的高職軟件技術(shù)專業(yè)差異化人才培養(yǎng)探討
受個體差異、工作崗位技能需求、人才培養(yǎng)方案三方制約，為適應(yīng)工作崗位技能需求，基于工作崗位的高職軟件技術(shù)專業(yè)差異化人才培養(yǎng)模式將從人才培養(yǎng)的緊迫性及內(nèi)容上進(jìn)行探討，旨在形成較為完善的差異化人才培養(yǎng)模式，最終形成可操作的、適應(yīng)工作崗位需求的一整套人才培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞：工作崗位;軟件技術(shù);差異化培養(yǎng)軟件開發(fā)行業(yè)，涉及軟件開發(fā)各個流程中的崗位較多，目前在中國的軟件行業(yè)職位包括項目經(jīng)理、數(shù)據(jù)庫設(shè)計師、軟件工程師、美術(shù)工程師和產(chǎn)品經(jīng)理在內(nèi)的職位多達(dá)一十三種，還不包括各
新教育論壇 2019年8期2019-09-10
- 淺析國企基層黨務(wù)工作者如何在崗位上做到“不忘初心，牢記使命”
摘 要：要在工作崗位上做到“不忘初心，牢記使命”，內(nèi)心必然要樹立起牢固的防線，不受外界環(huán)境等變化的影響。文章就國企基層黨務(wù)工作者在當(dāng)前社會環(huán)境中應(yīng)如何做到“不忘初心，牢記使命”，增強(qiáng)工作崗位的“使命感”提出了一些思考。關(guān)鍵詞：工作崗位;不忘初心;牢記使命1921年7月，在中華民族內(nèi)憂外患、社會危機(jī)空前深重的背景下，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生。97年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)中國人民奪取革命、建設(shè)、改革的勝利，實現(xiàn)從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍，在人類社會發(fā)展史中
青年與社會 2019年22期2019-08-27
- 高校會計專業(yè)畢業(yè)生從事審計工作崗位的調(diào)查研究
生從事的審計工作崗位，對審計工作崗位進(jìn)行分析，能更好的發(fā)展高等教育中的審計專業(yè)。關(guān)鍵詞：會計專業(yè);審計工作;高校;工作崗位DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.1491 審計工作崗位現(xiàn)狀分析（1）課程設(shè)計不合理，人才缺失。審計專業(yè)人才是各大高校培養(yǎng)的重點目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高品種的審計人才是各高校的重要任務(wù)。其一，高校培養(yǎng)的不同類型和高素質(zhì)的審計人才需要從中滿足各個類型審計的人員數(shù)量，其次需要滿足社會、政府審計及內(nèi)部審計
山東工業(yè)技術(shù) 2019年21期2019-08-13
- 基于職業(yè)能力與職業(yè)崗位的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系建設(shè)探究
;課程設(shè)置;工作崗位中圖分類號：6642.3;TU238-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0231-02一、前言目前職業(yè)院校的專業(yè)課程設(shè)置大多數(shù)都是以就業(yè)為導(dǎo)向，就業(yè)率是學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，就業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的依靠和保障，為此，多數(shù)職業(yè)院校都遵循“以學(xué)生為主體，職業(yè)能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)與課程體系也是如此，都是以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行課程的規(guī)劃，而課程的規(guī)劃和最終目的主要是以訓(xùn)練職業(yè)能力
文藝生活·中旬刊 2019年6期2019-08-12
- 學(xué)生管理中工匠精神的應(yīng)用探討
能夠在之后的工作崗位發(fā)光發(fā)熱，對此，職業(yè)技術(shù)院校的管理人員需要在學(xué)生管理工作方面著手創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)院校;學(xué)生管理;工匠精神;工作崗位;應(yīng)用中圖分類號：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.24.046“工匠精神”是李克強(qiáng)總理提出的一個概念，其是指處于工作崗位的技術(shù)工人能夠在工作中踏實勤勞、刻苦鉆研和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求卓越品質(zhì)，將職業(yè)精神在工作崗位發(fā)揮得淋漓盡致
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年24期2019-07-15
- 輔導(dǎo)員工作崗位創(chuàng)新研究
詞：輔導(dǎo)員;工作崗位;研究通過認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記的重要講話精神，作為工作在高校思想政治工作預(yù)先的輔導(dǎo)員我們必須進(jìn)一步增強(qiáng)自身做好思想政治工作的責(zé)任感、使命感以及緊迫感，通過教育創(chuàng)造學(xué)生社會價值，作為一名高校教育工作者，我們有義務(wù)，有必要為辦好中國特色社會主義高校、服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不遺余力的凝聚智慧、貢獻(xiàn)力量，奮斗終身。身為輔導(dǎo)員，在我們工作之中，我們的工作方式必須接地氣，時時深入學(xué)生當(dāng)中，調(diào)查、了解、解決學(xué)生的困難以及他們關(guān)心的各類熱點問題，同時也要結(jié)
神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 船舶工程專業(yè)“學(xué)徒制”實踐型課程教學(xué)改革探索
;企業(yè)導(dǎo)師;工作崗位[中圖分類號] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2019）06-0071-03為了進(jìn)一步深入職業(yè)技術(shù)教育的改革，2014 年6 月22 日，國務(wù)院發(fā)布的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中指出，應(yīng)積極開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點，為此，我國各高職院校積極開展學(xué)徒制培養(yǎng)。學(xué)生作為學(xué)徒進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，要求企業(yè)作為主要方參與人才培養(yǎng)，勢必會給企業(yè)的正常運行帶來沖擊;出于利益上考慮，企業(yè)
大學(xué)教育 2019年6期2019-06-05
- 韓“超短時間”工作崗位大增
“超短時間”工作崗位。據(jù)報道，增加的工作崗位中有八成為每周工作時間少于15小時的“超短時間”工作崗位。在餐飲等個體工商業(yè)和政府投入財政創(chuàng)造工作崗位的行業(yè)中，“超短時間”工作崗位均比一年前增加20%。此外，在公共行政、保健業(yè)和社會福利服務(wù)業(yè)中，“超短時間”職工占比已經(jīng)超過10%。有分析認(rèn)為，“超短時間”工作在韓盛行的原因，一是個體戶經(jīng)營惡化，為降低工資成本，轉(zhuǎn)而雇用打工人員，二是政府所創(chuàng)造的工作崗位也大部分為短期崗位，這意味著雖然就業(yè)者人數(shù)增加，但大部分為工
環(huán)球時報 2019-05-082019-05-08
- 淺談小學(xué)教育專業(yè)《Flash動畫設(shè)計與制作》項目化教學(xué)
中引入項目，工作崗位和過程要素，可以更好地提高教學(xué)效果，為學(xué)生順利進(jìn)入工作崗位奠定基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育專業(yè) 項目化教學(xué) 工作崗位小學(xué)教師職業(yè)不同于任何階段的教師，其教育對象是小學(xué)生。小學(xué)生具有其特有的生理心理特點，因此，小學(xué)教育專業(yè)也就具有獨特的專業(yè)特征。小學(xué)生的自我意識、思維、特點、多種發(fā)展可能性等多方面對小學(xué)教師的培養(yǎng)提出專業(yè)倫理和教育專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)技能技巧方面的更高要求，小學(xué)教育專業(yè)必須充分了解小學(xué)生的這些特點，才能在未來的工作崗位上得心應(yīng)手。
中國校外教育(中旬) 2019年4期2019-04-29
- 基于工作崗位為導(dǎo)向的高職會計課程體系構(gòu)建
求，提出基于工作崗位為導(dǎo)向構(gòu)建高職會計課程體系的思路，以實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】高職會計教育，工作崗位，課程體系我國高等職業(yè)教育自上世紀(jì)90年代興起，至今已有長足發(fā)展。然而，通過高職會計教育培養(yǎng)模式與社會工作崗位要求長期磨合后，發(fā)現(xiàn)高職會計教育培養(yǎng)模式與社會需求仍存在一定偏差。本文從揭示現(xiàn)行高職會計課程體系所存在的各種弊端人手，全面分析會計崗位職責(zé)及所需技能要求，提出以工作崗位為導(dǎo)向構(gòu)建高職會計課程體系的思路，以實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才的目標(biāo)
商情 2019年3期2019-03-29
- 基于工作崗位的中職電子商務(wù)專業(yè)一體化實訓(xùn)課程體系研究
本文圍繞基于工作崗位的中職電子商務(wù)專業(yè)一體化實訓(xùn)課程體系的構(gòu)建進(jìn)行探討?；?span id="woaiqwe" class="hl">工作崗位的一體化實訓(xùn)課程體系，遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級技能人才成長規(guī)律，圍繞電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，形成專業(yè)領(lǐng)域課程體系，將全部實訓(xùn)課程按照能力遞進(jìn)方式重新進(jìn)行一體化安排，實現(xiàn)實訓(xùn)課程之間的有序化。關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 工作崗位 一體化 實訓(xùn)課程 體系研究基于工作崗位的一體化實訓(xùn)課程體系，就是從工作出發(fā)，強(qiáng)調(diào)需求，按照行動順序，遵循職業(yè)教育基本規(guī)律和中級技能人才成長規(guī)律，圍繞
職業(yè)·下旬 2019年12期2019-02-07
- 基于營銷工作崗位能力需求的市場營銷學(xué)教學(xué)改革研究
析了基于營銷工作崗位能力需求的市場營銷學(xué)教學(xué)改革工作?！続bstract】In the current era， China's demand for applied talents is constantly increasing， and the requirements for talents are also constantly improving. Therefore， secondary vocational colleges should
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2019年12期2019-01-13
- 高職機(jī)場運行專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究
場運行專業(yè)；工作崗位【Keywords】higher vocational education； airport operation specialty； job position【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）06-0088-021 人才培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)思想人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，直接關(guān)系到院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，為促進(jìn)高職院校機(jī)場運行專業(yè)建設(shè)，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，建
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2018年6期2018-09-21
- 基于工作崗位需求的高職酒店英語模塊教學(xué)的研究
學(xué)，如何滿足工作崗位需求。關(guān)鍵詞：酒店英語；高職；工作崗位；模塊教學(xué)中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-7517（2018）04-0053-011 概述隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中國很多行業(yè)都得以飛速的發(fā)展。其中旅游行業(yè)，發(fā)展尤為迅速，作為旅游行業(yè)領(lǐng)頭者“攜程”，它開發(fā)了一系列的旅游產(chǎn)品，其中最為重要的支撐行業(yè)是酒店，因為你無論去哪里，住店是必需的。因此，酒店行業(yè)是旅游的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。它在旅游這個產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮著舉足輕重的作用。酒店屬于服務(wù)
度假旅游 2018年4期2018-09-10
- 基于工作崗位的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建
保證五大主要工作崗位的典型工作任務(wù)為切入點，分析崗位知識、能力、素質(zhì)要求，設(shè)置相關(guān)課程，構(gòu)建基于工作崗位的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系。并提出了保障課程體系順利實施的條件。關(guān)鍵詞：藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)；工作崗位；課程體系；高職教育中圖分類號：G642藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育?？疲▽I(yè)）目錄（2015年）》中新的專業(yè)名稱，包括了化學(xué)藥生產(chǎn)技術(shù)，生物藥生產(chǎn)技術(shù)，藥物制劑，中藥生產(chǎn)技術(shù)，民族藥生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)方向，旨在培養(yǎng)制藥工程技術(shù)人員，藥物制劑人員
科技風(fēng) 2018年23期2018-05-14
- 基于工作過程的焊接專業(yè)第二課堂活動的實踐探索
：校企文化；工作崗位；二課活動；探索在呼吁中國制造、中國智造、中國精造的今天，工匠精神隨著國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整越來越多地被提及，而作為工匠的搖籃，職業(yè)教育在教育戰(zhàn)略調(diào)整過程中融入工匠精神也愈發(fā)重要。如何建設(shè)校園文化活動，使企業(yè)文化在校園內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行滲透是各高職院校思考探尋的文化建設(shè)重點之一。在基于工作過程的項目式教學(xué)改革的同時進(jìn)行文化方面路徑建設(shè)的探索，是對正常理論教學(xué)的輔助，能夠加深學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識理解，也能夠激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)的積極性
河南教育·高教 2018年1期2018-03-20
- 執(zhí)業(yè)藥師在醫(yī)院藥學(xué)部的工作崗位及其發(fā)揮的作用
在醫(yī)院藥學(xué)中工作崗位定義模糊，執(zhí)業(yè)醫(yī)師的作用和能力在醫(yī)院很難實現(xiàn)。隨著醫(yī)療行業(yè)的改革，臨床醫(yī)學(xué)的興起，現(xiàn)代醫(yī)院藥學(xué)將重點放在藥學(xué)監(jiān)護(hù)上，執(zhí)業(yè)藥師的工作由以前的調(diào)劑和供藥轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在的保護(hù)患者安全合理用藥。文章通過對執(zhí)業(yè)醫(yī)師在其所適應(yīng)的崗位進(jìn)行分析，并研究其發(fā)揮的作用?！娟P(guān)鍵詞】執(zhí)業(yè)藥師；工作崗位；作用【中圖分類號】R969.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1005-0019（2018）23-0-011 前言醫(yī)藥科學(xué)的發(fā)展使醫(yī)院藥師的工作內(nèi)容發(fā)生了最大變化，
健康大視野 2018年23期2018-02-18
- 高速公路收費所站職工思想現(xiàn)狀及對策
；職工思想；工作崗位一、高速公路收費所站職工思想存在的問題高速公路收費所站工作中，職工的整體知識水平和思想覺悟是不同的，因此在高速公路收費所站職工中，肯定會存在一些問題，對其工作造成影響，比較常見的情況如下。（一）對工作崗位的責(zé)任心不強(qiáng)，沒有端正的工作態(tài)度其實，在高速公路的建設(shè)和管理中，是需要相關(guān)人員各司其職，承擔(dān)起自身的工作責(zé)任，認(rèn)真完成工作任務(wù)，共同實現(xiàn)高速公路的建設(shè)與發(fā)展。而有一些思想覺悟比較低的職工，就存在消極的工作態(tài)度，認(rèn)為高速公路的發(fā)展與自身沒
青年時代 2017年33期2018-01-09
- 基于工作崗位的財務(wù)管理本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
，為培育基于工作崗位的財務(wù)管理人才，建立標(biāo)準(zhǔn)化課程體系，對完善應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式做出研究。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才 本科 工作崗位 培養(yǎng)模式一、基于工作崗位的應(yīng)用型財務(wù)管理本科的定義?；谌瞬诺哪Ｊ?，一般分為理論性人才和應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才應(yīng)該界定為在各個產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域里從事具體生產(chǎn)工作，企業(yè)管理工作，企業(yè)文化及售后服務(wù)工作，具有較高的知識層次，較強(qiáng)的動手能力，操作能力的腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的勞動者。作為本科院校，應(yīng)用型本科作為社會生產(chǎn)勞動和企業(yè)組成的重要基
科學(xué)與財富 2017年32期2017-12-20
- 《汽車綜合技能實訓(xùn)》課程改革與實踐
合技能實訓(xùn)；工作崗位；規(guī)范操作本論文是吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項目庫2016年立項課題《汽車綜合技能實訓(xùn)》課程改革與實踐（項目編號：2016-2-26）成果?！镀嚲C合技能實訓(xùn)》是汽車檢測與維修專業(yè)和汽車電子技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是針對前期所學(xué)課程和頂崗實習(xí)的綜合性實訓(xùn)，是學(xué)生頂崗實習(xí)前的集中實訓(xùn)，本課程是面向汽車維修企業(yè)的工作崗位，根據(jù)汽車維修企業(yè)的工作規(guī)范和流程，基于工作任務(wù)在汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地真實的操作，在做中學(xué)、學(xué)中做，獨立完成工作任務(wù)，以
卷宗 2017年26期2017-10-17
- 國有農(nóng)場思想政治理想信念教育之開展
礎(chǔ)上，從結(jié)合工作崗位，開展理想信念教育、采用合理教育方法，開展理想信念教育和設(shè)置理想信念教育內(nèi)容這三個方面來論述國有農(nóng)場思想政治理想信念教育的有效開展。關(guān)鍵詞：理想信念教育；工作崗位；教育方法中共中央在《關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育工作的若干意見》一文中，提出理想信念教育應(yīng)該是思想政治教育工作的核心，廣大干部、黨員、群眾應(yīng)該樹立為建設(shè)富強(qiáng)、民主、現(xiàn)代化的社會主義中國去努力。由此可見，理想信念教育是思想政治教育工作的核心和靈魂。國有農(nóng)場思想政治教育為了有效發(fā)揮思想引
科技風(fēng) 2017年2期2017-07-10
- 基于跟單員工作崗位的外貿(mào)函電教學(xué)改革探究
業(yè)務(wù)、跟單等工作崗位必備的核心技能之一。本文探討如何將基于跟單員工作崗位融于外貿(mào)函電教學(xué)，以提高該課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 外貿(mào)函電 跟單員 工作崗位 教學(xué)改革中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.02.039Abstract Foreign trade correspondence is strong applied course of international trade practice
科教導(dǎo)刊 2017年6期2017-03-27
- 基于工作崗位的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式探究
但是高職院校工作崗位的定位不明確使得學(xué)生不能很好的服務(wù)于企業(yè)，因此我們需要以工作崗位為導(dǎo)向積極將學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用型的人才，本文通過對電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀以及培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析，明確了電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，對基于工作崗位的課程體系進(jìn)行構(gòu)建，并以工作崗位為核心對教學(xué)模式進(jìn)行改革，實現(xiàn)了專業(yè)考核體系以及評價體系的創(chuàng)新，對實訓(xùn)基地的建立進(jìn)行分析，完善教學(xué)保障體系，更加注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，希望能為開設(shè)電子商務(wù)課程的高校提供一些建議。關(guān)鍵詞：工作崗位；電子商務(wù)
東方教育 2016年20期2017-01-17
- “企業(yè)工作崗位法”在電子一體化教學(xué)中的應(yīng)用
文就以“企業(yè)工作崗位法”在電子一體化教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：工作崗位 團(tuán)隊合作 小組分工“企業(yè)工作崗位法”是指在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生模擬扮演某一崗位角色，并在教師創(chuàng)設(shè)的情景之中進(jìn)行職業(yè)崗位職責(zé)與技能訓(xùn)練的教學(xué)方法。一、“企業(yè)工作崗位法”“企業(yè)工作崗位法”主要是根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的特點及要求，模擬企業(yè)崗位。這種教學(xué)讓學(xué)生在一個模擬的環(huán)境氛圍中對自己未來的職業(yè)崗位有一個比較具體的、綜合性的理解，特別是對于一些屬于行業(yè)特有的規(guī)范的理解可以得到深化與強(qiáng)化，有利于
職業(yè)·中旬 2016年9期2016-12-22
- 試析基于工作崗位需求的高職酒店英語模塊教學(xué)
。【關(guān)鍵詞】工作崗位；高職酒店專業(yè)；酒店英語；模塊教學(xué)作為高職酒店管理專業(yè)中的一門專業(yè)主干課程，酒店英語教學(xué)可以使學(xué)生具備更強(qiáng)的溝通能力和專業(yè)技能，能更好的為酒店培養(yǎng)一線的技術(shù)型人才。將模塊教學(xué)與酒店英語教學(xué)相結(jié)合，能更好的發(fā)揮高職院校培養(yǎng)實用型人才的作用，滿足社會對酒店管理人才的需求。一、模塊教學(xué)在高職酒店英語教學(xué)中的適用性“模塊”是計算機(jī)中的詞匯，原意為“能與其他部件一起使用的組裝功能硬件”或“程序的一部分，能執(zhí)行某一特定功能”。隨著社會的發(fā)展，這個詞
都市家教·下半月 2016年4期2016-11-19
- 基于崗位需求的高職酒店英語情景教學(xué)
行性，以滿足工作崗位的需求，提高高職酒店管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。【關(guān)鍵詞】工作崗位 酒店英語 情景教學(xué)英語作為世界通用的語言，是酒店接待游客時的第一選擇，具備較高的酒店英語服務(wù)能力也成為高檔酒店對新時代酒店員工選擇的首要條件。高等職業(yè)教育對酒店專業(yè)的要求就是培養(yǎng)面向社會的高等實用型人才。因此，作為酒店專業(yè)的崗位核心課程酒店英語的教學(xué)，就應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。一、酒店英語教學(xué)現(xiàn)狀目前在高職院校的酒店英語教學(xué)中，就學(xué)生而言普遍存在學(xué)生整體體
校園英語·上旬 2016年7期2016-10-21
- 針對行業(yè)工作崗位技能需求的課程設(shè)置探討
教育層次上與工作崗位設(shè)置的層次有效對接。本文就機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)的中高職銜接、專本銜接，探討針對行業(yè)工作崗位技能需求的課程設(shè)置。關(guān)鍵詞：工作崗位 崗位技能 中高職銜接 專本銜接課 題：本文系2014年度廣東省教育研究院課題“（機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)）中高職銜接、專本銜接的人才培養(yǎng)模式及課程體系研究” 研究成果，項目編號：GDJY-2014-B-b053，項目主持人：石嵐。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級，機(jī)械設(shè)計與制造企業(yè)對人才質(zhì)量的要求越來越高，一方面是畢業(yè)生就業(yè)難，
職業(yè)·中旬 2016年1期2016-06-30
- 基于創(chuàng)新理念的電工電子技術(shù)實驗實訓(xùn)教學(xué)改革
；問題意識；工作崗位；課外實踐中圖分類號： G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）17-105-20 引言高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的技能性、實用型人才，在大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)+時代，將學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新能力是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。電工電子技術(shù)實驗實訓(xùn)作為高職院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程及專業(yè)課程提供了必要的理論基礎(chǔ)，對培養(yǎng)學(xué)生的動手
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2016年6期2016-06-20
- 基于工作崗位的項目教學(xué)法在電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)的應(yīng)用
革，以真實的工作崗位設(shè)計教學(xué)實踐項目，實施基于工作崗位的項目教學(xué)，這樣才能緊密聯(lián)系行業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)具備工作崗位能力的人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)率及質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；工作崗位；項目教學(xué)；中職學(xué)校中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2016）05-0081-02一、我國電子商務(wù)人才“緊缺”情況近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，從社會調(diào)查實
廣東教育·職教版 2016年5期2016-06-07
- 基于工作崗位的高等職業(yè)院校會計人才培養(yǎng)研究
人才培養(yǎng)要以工作崗位和工作任務(wù)為導(dǎo)向，文化素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合。本文旨在結(jié)合順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計專業(yè)的教育實踐，對基于會計工作崗位的高等職業(yè)技術(shù)院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行初步的探討。[關(guān)鍵詞]工作崗位；高等職業(yè)技術(shù)院校；會計人才培養(yǎng)[中圖分類號]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）04-0032-02順德位于珠三角經(jīng)濟(jì)軸線的中心，現(xiàn)有企業(yè)2.8萬多家，2011年區(qū)生產(chǎn)總值為263.93億元，比上年增長12.4%。當(dāng)前“順
湖北函授大學(xué)學(xué)報 2016年4期2016-06-01