全媒體
- 全媒體視域下高校黨建育人路徑探索與實(shí)踐研究
賈凡摘?要：在全媒體時(shí)代的影響下，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新媒體、云計(jì)算等信息技術(shù)飛速發(fā)展，高校黨建工作也迎來(lái)了新機(jī)遇。本文從全媒體視域下高校黨建育人工作現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日本語(yǔ)學(xué)院學(xué)術(shù)型研究生黨支部黨建育人的實(shí)踐情況和成果，探討高校黨建育人的路徑方法。關(guān)鍵詞：全媒體；高校黨建；路徑；樣板黨支部中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.051在全媒體時(shí)代的影響下，互聯(lián)網(wǎng)、
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 全媒體視域下英雄精神融入思想道德與法治課的實(shí)施策略探究
張珍摘? 要：全媒體視域下把英雄精神融入思想道德與法治課有利于增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性。在依法行使權(quán)利與履行義務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師按照“精選案例—設(shè)置問(wèn)題—組織線上討論—點(diǎn)評(píng)歸納總結(jié)”的思路來(lái)組織教學(xué)，凸顯一例到底、問(wèn)題導(dǎo)向和學(xué)習(xí)通貫穿全程的特點(diǎn)，在增強(qiáng)學(xué)生依法行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的法治素養(yǎng)的同時(shí)，培育大學(xué)生敬畏英雄、崇尚英雄、爭(zhēng)做英雄的主體意識(shí)。關(guān)鍵詞：全媒體;思想道德與法治;實(shí)施策略;法治素養(yǎng);超星學(xué)習(xí)通中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑
摘要】本文分析全媒體格局下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性及其在發(fā)揮先鋒模范作用的過(guò)程中存在的局限性，提出全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑：加強(qiáng)理想信念教育以培育學(xué)生黨員先鋒模范、健全有效管理制度以增強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍活力、搭建黨建網(wǎng)絡(luò)陣地以營(yíng)造紅色文化校園氛圍，以調(diào)動(dòng)高校學(xué)生黨員的能動(dòng)性，促進(jìn)其發(fā)揮先鋒模范作用。【關(guān)鍵詞】全媒體 高校學(xué)生黨員 先鋒模范【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）24-00
廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 全媒體時(shí)代時(shí)政報(bào)道“出圈”策略研究
【摘要】全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體時(shí)政報(bào)道環(huán)境發(fā)生深刻變化，在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、營(yíng)收模式、產(chǎn)品形態(tài)、發(fā)布流程方面呈現(xiàn)出不同于以往的特點(diǎn)。面對(duì)這些新變化，現(xiàn)以大河報(bào)·豫視頻時(shí)政產(chǎn)品集群的實(shí)踐為樣本進(jìn)行解讀，從架構(gòu)、選題、運(yùn)營(yíng)、表達(dá)、創(chuàng)意角度給出應(yīng)對(duì)策略，探討提升時(shí)政報(bào)道傳播力、引導(dǎo)力和影響力的有效路徑?！娟P(guān)鍵詞】時(shí)政報(bào)道；全媒體；變化；策略眾所周知，時(shí)政報(bào)道政治性、政策性強(qiáng)，承擔(dān)著統(tǒng)一思想、提振信心、凝聚共識(shí)的社會(huì)責(zé)任，在新聞傳播中一直占據(jù)著制高點(diǎn)。在媒體融合加速發(fā)展，媒
新聞愛(ài)好者 2023年9期2023-10-14
- 全媒體視域下高職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
魏翔摘 要：全媒體時(shí)代不但為各領(lǐng)域帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。要想迅速適應(yīng)全媒體時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，提高行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才是必然的。文章通過(guò)全媒體帶來(lái)的影響、全媒體視域下數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)價(jià)值指向等方面，對(duì)高職院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，以供參考。關(guān)鍵詞：全媒體 高職院校 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：F240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）09-176-02在全媒體發(fā)展背景下，各種高新技術(shù)產(chǎn)生，
經(jīng)濟(jì)師 2023年9期2023-09-25
- 全媒體時(shí)代記者如何提升新聞攝影素養(yǎng)
聞業(yè)態(tài)的轉(zhuǎn)變，全媒體已成為新聞報(bào)道的常態(tài)，新聞攝影在其中的地位也日益凸顯。新聞攝影作為一種既具有藝術(shù)性又具有新聞意義的表達(dá)手段，能夠通過(guò)圖像語(yǔ)言直觀而精準(zhǔn)地傳遞新聞信息，對(duì)于引導(dǎo)公眾輿論和反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有不可替代的作用。本文從新聞攝影的內(nèi)涵出發(fā)，分析當(dāng)下記者新聞攝影素養(yǎng)缺失的現(xiàn)狀及原因，探討提升新聞?dòng)浾邤z影素養(yǎng)的策略。【關(guān)鍵詞】全媒體；攝影技術(shù)；攝影素養(yǎng)；圖像語(yǔ)言在媒體融合時(shí)代，記者的新聞攝影素養(yǎng)仍存在不足之處，在攝影技巧、表現(xiàn)手法和專業(yè)知識(shí)等方面存在局限
新聞世界 2023年9期2023-09-16
- 全媒體時(shí)代傳統(tǒng)攝影記者如何轉(zhuǎn)型
? ?要】隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，媒體的形式和內(nèi)容及媒體工作者的工作方式等都發(fā)生了較大變化。其中，圖片攝影向短視頻拍攝的轉(zhuǎn)型成為了一個(gè)不可忽視的趨勢(shì)。傳統(tǒng)攝影記者如何適應(yīng)這一變化，將自身的技能和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到新媒體中，是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文分析了傳統(tǒng)攝影記者向短視頻轉(zhuǎn)型的優(yōu)劣勢(shì)，探討傳統(tǒng)攝影記者實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的措施?！娟P(guān)鍵詞】全媒體；攝影記者；轉(zhuǎn)型；短視頻全媒體時(shí)代是一個(gè)信息傳播多元化、快速化、互動(dòng)化的時(shí)代，各種媒體形式如報(bào)紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等相互交融，信
新聞世界 2023年9期2023-09-16
- 全媒體時(shí)代做好文化傳承發(fā)展報(bào)道的策略
的文化使命。在全媒體時(shí)代，地方新聞媒體做好文化傳承發(fā)展工作大有可為，本文結(jié)合三個(gè)方向闡述媒體人應(yīng)當(dāng)切實(shí)履行好新時(shí)代文化傳承發(fā)展這一重大又光榮的職責(zé)使命，用實(shí)際行動(dòng)彰顯媒體人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。【關(guān)鍵詞】文化傳承發(fā)展；全媒體；新聞報(bào)道中國(guó)有著悠久的文化歷史和博大精深的中華文明，只有全面深入了解中華文明史，才能有效推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，有效推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)中華民族的現(xiàn)代文明。在全媒體時(shí)代，面對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)、新手段帶來(lái)的
新聞潮 2023年8期2023-09-15
- 高校影視教育變革探索
高校影視教育；全媒體；大視聽(tīng)；思政中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）14-0038-03基金項(xiàng)目：本論文為2023年度教育部第二批國(guó)家一流課程“全媒體視聽(tīng)創(chuàng)作”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：135；2022年度浙江省教育廳省級(jí)一流課程“影視攝制導(dǎo)論”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：323；2022年度浙江傳媒學(xué)院課程思政教學(xué)研究項(xiàng)目“以思政為導(dǎo)向的影視攝制實(shí)踐學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式新探索”階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：xszyj202202時(shí)代發(fā)展
新聞研究導(dǎo)刊 2023年14期2023-09-11
- 解析全媒體時(shí)代下的新聞編輯專業(yè)性
【摘要】全媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)新聞編輯的工作產(chǎn)生了重大影響。究其根源，是新聞編輯的專業(yè)性程度和職業(yè)素養(yǎng)尚需進(jìn)一步提升。在有關(guān)工作中，新聞編輯應(yīng)該與全媒體時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，并將其與當(dāng)前的時(shí)代背景緊密地聯(lián)系起來(lái)，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為全媒體時(shí)代的快速發(fā)展作出貢獻(xiàn)?；诖耍疚膶?duì)全媒體時(shí)代下的新聞編輯專業(yè)性進(jìn)行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】全媒體；新聞編輯；專業(yè)性中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年16期2023-09-07
- 全媒體視野下民歌節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展探析
，已經(jīng)不能滿足全媒體時(shí)代觀眾對(duì)于節(jié)目更加多元化和個(gè)性化的需求。民歌節(jié)目需要從生產(chǎn)端到傳播端進(jìn)行全鏈條化的創(chuàng)新探索。在這樣的形勢(shì)下，如何通過(guò)全媒體手段，打造更具吸引力和影響力的民歌節(jié)目，以多元觸達(dá)的傳播形式與更廣泛的受眾產(chǎn)生共鳴，是當(dāng)前媒體需要探討的課題。文章從全媒體視野出發(fā)，闡述民歌節(jié)目的創(chuàng)新原則，以《新民歌大會(huì)》節(jié)目為例，具體分析民歌節(jié)目創(chuàng)新發(fā)展的積極影響和創(chuàng)新發(fā)展路徑，旨在為民歌節(jié)目多元化、品牌化探索提供參考，為民歌文化的當(dāng)代性價(jià)值賦能提供更多發(fā)展思路
新聞研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-01
- 全媒體時(shí)代下留守兒童法治意識(shí)培養(yǎng)策略的探索
為重要。文章以全媒體背景為切入點(diǎn)，從利用網(wǎng)絡(luò)豐富教學(xué)素材、開(kāi)展主題活動(dòng)深化法制教育和立足課堂教學(xué)夯實(shí)法治教育三個(gè)方面，深入分析了留守兒童法治意識(shí)的培養(yǎng)策略，旨在促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：全媒體；留守兒童；法治意識(shí)作者簡(jiǎn)介：祁娟娟（1981—），女，江蘇省啟東市圩角小學(xué)。在全媒體時(shí)代背景下，教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)與潮流，更新教學(xué)理念，提升育人效果。留守兒童是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，教師應(yīng)巧用全媒體資源，開(kāi)闊他們的視野，培養(yǎng)留守兒童的法治意識(shí)，豐盈他們的情感
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 全媒體時(shí)代高職院校網(wǎng)站群平臺(tái)建設(shè)探析
，主要論述了在全媒體時(shí)代實(shí)現(xiàn)“采編發(fā)追考”一體化，暢通“一次采集、多次生成、多元發(fā)布”的媒體生產(chǎn)過(guò)程，資源池、素材池的統(tǒng)一收放，跨媒體、跨站點(diǎn)的內(nèi)容共享機(jī)制，“追蹤”內(nèi)容發(fā)布后媒體傳播路徑、效力、關(guān)注度，打通媒體內(nèi)容生產(chǎn)的全生命周期，實(shí)現(xiàn)資源通融、傳播互融共享的融媒體網(wǎng)站建設(shè)方案，以及方案實(shí)現(xiàn)的技術(shù)和保障措施。關(guān)鍵詞：網(wǎng)站群；全媒體；高職院校；建設(shè)方案引言學(xué)院在網(wǎng)站群平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中充分感受到網(wǎng)站群平臺(tái)在整體技術(shù)、功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，利用平臺(tái)的站點(diǎn)
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年16期2023-08-29
- 全媒體時(shí)代下播音員主持人的守正創(chuàng)新之道
提出更高要求。全媒體時(shí)代的大環(huán)境對(duì)于播音員主持人而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。播音員主持人面對(duì)新媒體帶來(lái)的技術(shù)、思維、內(nèi)容方面的挑戰(zhàn)，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)能力，更要抓住媒體融合的大機(jī)遇通過(guò)與受眾建立聯(lián)系、制作高質(zhì)量?jī)?nèi)容產(chǎn)品、創(chuàng)新主持風(fēng)格等方式樹(shù)立好自己的形象。全媒體時(shí)代，作為廣播電視節(jié)目重要組成部分的播音主持工作，應(yīng)該堅(jiān)持守正創(chuàng)新。播音員主持人既要從政治思想覺(jué)悟、專業(yè)素養(yǎng)能力、道德品行修養(yǎng)方面守好自己的“本”，更要著眼于當(dāng)下從個(gè)人風(fēng)格、傳播模式、受眾群體尋求適合自己
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年15期2023-08-22
- 全媒體時(shí)代高職院四史教育融入思政課教學(xué)探索
教科書(shū)。新時(shí)代全媒體快速發(fā)展，深刻變化的輿論生態(tài)對(duì)高職院講好思政課提出了新的要求，日新月異的技術(shù)突破也在不斷地開(kāi)拓教育的邊界，為四史教育融入思政課教學(xué)帶來(lái)了更多的可能。樹(shù)立全媒體理念，用好媒體融合的豐富功能，是四史教育融入思政課的教學(xué)話語(yǔ)、教學(xué)方法，塑造全方位育人教學(xué)場(chǎng)景的有效途徑。關(guān)鍵詞：全媒體；四史；思政課教學(xué)中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.075黨史學(xué)習(xí)教育
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 全媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的困境和對(duì)策
高速發(fā)展加速了全媒體時(shí)代的到來(lái)，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活思維方式發(fā)生了變化。高校思想政治教育與媒介技術(shù)的深度融合，為高校思想政治教育工作帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。為此，高校應(yīng)當(dāng)把立德樹(shù)人作為思想政治教育的根本任務(wù)，通過(guò)提升媒介素養(yǎng)、推動(dòng)載體創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)容創(chuàng)新、優(yōu)化工作機(jī)制等策略，促進(jìn)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：全媒體 思想政治教育 創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)前，全媒體的觸角已經(jīng)遍布我們學(xué)習(xí)和工作的每個(gè)角落。習(xí)近平總書(shū)記指出：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 全媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)路徑
王媛摘 要：全媒體時(shí)代具有鮮明的時(shí)代特色，給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文基于全媒體時(shí)代背景，圍繞高校主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的問(wèn)題展開(kāi)探討，揭示了全媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)表征，闡釋了全媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的重要意義，從夯實(shí)思想根基、筑牢組織基礎(chǔ)、做強(qiáng)網(wǎng)上陣地、鞏固校園陣地四個(gè)方面提出了全媒體時(shí)代高校主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)路徑。關(guān)鍵詞：全媒體 高校 意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握并不斷提升意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)是高校意
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 全媒體時(shí)代紅色文化與高校思政教育有效融合路徑研究
的重要途徑。在全媒體時(shí)代，紅色文化孕育新的精神內(nèi)涵和多元的呈現(xiàn)形式，為高校思政教育提供了全面的支持與保障。文章立足于全媒體時(shí)代，通過(guò)分析紅色文化的教育價(jià)值和意蘊(yùn)，闡述紅色文化與高校思政教育有效融合的原則，提出紅色文化與高校思政教育有效融合的路徑。［關(guān)鍵詞］全媒體；高校；紅色文化；思政教育；融合大學(xué)生作為國(guó)家富強(qiáng)的建設(shè)者，是民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。由于大學(xué)生正處于思想價(jià)值觀成熟穩(wěn)定的關(guān)鍵期，因此加強(qiáng)高校思政教育價(jià)值引導(dǎo)顯得極其重要。在全媒體時(shí)代，高校思政教育承擔(dān)
傳播與版權(quán) 2023年15期2023-08-17
- 全媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)的轉(zhuǎn)換路徑
邢佳振摘 要：全媒體時(shí)代，推動(dòng)思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換需要教育者把握全媒體的信息傳播規(guī)律，根據(jù)教育情景的特點(diǎn)和要求以及受教育者的需要和習(xí)慣，調(diào)適和改變?cè)械脑捳Z(yǔ)方式，用受教育者更愿意和更樂(lè)于接受的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)和傳遞教育內(nèi)容。全媒體時(shí)代思想政治教育話語(yǔ)的轉(zhuǎn)換路徑，一是要著眼于思想政治教育話語(yǔ)的隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)話語(yǔ)主體的理論闡釋水平、提升話語(yǔ)創(chuàng)新能力、轉(zhuǎn)變?cè)捳Z(yǔ)表達(dá)方式，以此來(lái)應(yīng)對(duì)全媒體時(shí)代去中心化帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)；二是要不斷提升思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容質(zhì)量、豐富話語(yǔ)創(chuàng)新形式
- 地方黨媒“智庫(kù)+”建設(shè)的新探索
庫(kù)建設(shè) 黨媒 全媒體新時(shí)代新型智庫(kù)建設(shè)的重要使命，就是要聚焦大局，出思想、謀戰(zhàn)略、提對(duì)策，通過(guò)提供高水平的研究成果，實(shí)現(xiàn)咨政建言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、服務(wù)發(fā)展。黨媒是黨和政府治國(guó)理政的重要資源和手段，是智庫(kù)產(chǎn)品在政府、市場(chǎng)、社會(huì)間流動(dòng)的加速器，具有人才、設(shè)備、資源和體制等諸多得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。全媒體時(shí)代，把“新型思想庫(kù)”與“新型主流媒體”結(jié)合起來(lái)，建設(shè)更具“思想工廠”性質(zhì)的媒體智庫(kù)，是當(dāng)代中國(guó)新型媒體智庫(kù)發(fā)展的新趨勢(shì)、新走向，也是時(shí)代賦予地方黨媒的新命題、新?lián)?dāng)。廣西
傳媒 2023年12期2023-07-23
- 全媒體視域下技工院校思政教育傳播模式研究
李紅強(qiáng)摘 要：全媒體時(shí)代，信息傳播的路徑和手段復(fù)雜多樣，信息擴(kuò)散速度和廣度達(dá)到空前狀態(tài)，人們傳統(tǒng)的信息傳送習(xí)慣受到前所未有的沖擊。本文基于全媒體時(shí)代校園傳播受眾的新需求，總結(jié)了當(dāng)前技工院校思政教育傳播的共性問(wèn)題，分析思政教育傳播多維路徑，探索構(gòu)建“三維一核”傳播模式。關(guān)鍵詞：全媒體 技工院校 思政教育 傳播模式課 題：本文系廣東省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)省級(jí)教學(xué)研究課題“全媒體視域下技工學(xué)校思政教育傳播模式的應(yīng)用研究”（課題編號(hào)：KT2020032）的研究成果。
職業(yè) 2023年11期2023-07-14
- 全媒體背景下讀者服務(wù)工作完善創(chuàng)新研究
劉瑩摘 要：全媒體時(shí)代，信息傳輸方式更加高效智能化，促進(jìn)了公共圖書(shū)館讀者服務(wù)方式的多樣化發(fā)展，公共圖書(shū)館必須對(duì)全媒體在讀者服務(wù)中的價(jià)值優(yōu)勢(shì)具備深刻認(rèn)知，強(qiáng)化服務(wù)理念和服務(wù)內(nèi)容、形式的完善創(chuàng)新，有效發(fā)揮公共文化服務(wù)價(jià)值，助力社會(huì)發(fā)展。文章基于對(duì)全媒體背景下公共圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的分析，總結(jié)了當(dāng)前讀者服務(wù)開(kāi)展的不足，并提出了全媒體背景下完善創(chuàng)新讀者服務(wù)的具體路徑。關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；全媒體；讀者服務(wù)；完善創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G252?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2023年5期2023-07-07
- 全媒體背景下高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)情況分析
語(yǔ)權(quán)。關(guān)鍵詞：全媒體；網(wǎng)絡(luò)文化陣地；思想政治教育；輿情管理；高校中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）07-0076-03課題項(xiàng)目：本論文為2022年度廣東高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究課題“‘?dāng)?shù)字溝效應(yīng)分析新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)對(duì)大學(xué)生思政教育的影響及應(yīng)對(duì)策略的路徑探索”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：GDWL22YB19全媒體時(shí)代突破了時(shí)空限制，呈現(xiàn)信息即時(shí)共享、信息交互智能化、媒介體系融合等特點(diǎn)，為高校網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)帶來(lái)了新的數(shù)字場(chǎng)域
新聞研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-28
- 全媒體視角下電視編輯記者的角色轉(zhuǎn)型與功能拓展
摘要】本文基于全媒體視角，針對(duì)電視編輯記者的角色轉(zhuǎn)型和功能拓展進(jìn)行研究。首先，本文針對(duì)全媒體時(shí)代發(fā)展呈現(xiàn)出的信息有效傳播困難、快餐內(nèi)容過(guò)時(shí)、視覺(jué)效果和明星效應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)等三項(xiàng)特征簡(jiǎn)單進(jìn)行分析。其次，就全媒體視角下電視編輯記者角色轉(zhuǎn)型在利用新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)提高傳播時(shí)效性、重塑電視媒體社會(huì)影響力兩方面的意義進(jìn)行研究。再次，對(duì)全媒體視角下電視編輯記者的角色轉(zhuǎn)型面對(duì)的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單探討，并提出了全面尊重用戶現(xiàn)實(shí)需求、以新媒體平臺(tái)革新工作理念以及建立深度和溫度并存的新媒
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年11期2023-06-27
- 全媒體語(yǔ)境下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播策略
毅【摘要】隨著全媒體技術(shù)的發(fā)展和全媒體用戶數(shù)量的增加，全媒體平臺(tái)逐漸成為多元文化的角逐場(chǎng)，把全媒體作為主要陣地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不但有利于進(jìn)一步發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，營(yíng)造良好的全媒體生態(tài)環(huán)境，還有利于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義情操和民族自豪感。全媒體的新技術(shù)、新表達(dá)、新發(fā)展為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了有力支撐，同時(shí)，全媒體平臺(tái)的傳播主體差異化，內(nèi)容生產(chǎn)碎片化，以及輿論生態(tài)復(fù)雜化等特質(zhì)也在一定程度上影響了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播效果。因此，在新媒體語(yǔ)
新聞愛(ài)好者 2023年5期2023-06-25
- 思政育人理念下全媒體新聞采訪寫(xiě)作課程思政的創(chuàng)新路徑研究
動(dòng)賦能為綱，對(duì)全媒體新聞采訪寫(xiě)作課程的思政融入進(jìn)行溯源，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，立足以學(xué)生為中心，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容模塊搭建、教學(xué)案例資源思政構(gòu)建、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新、新聞采寫(xiě)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等手段，探索思政“三階五能”培養(yǎng)模式下的“采寫(xiě)課堂變新聞現(xiàn)場(chǎng)”的創(chuàng)新路徑，以有效解決痛點(diǎn)問(wèn)題，提升全媒體新聞采訪寫(xiě)作課程的教學(xué)實(shí)效，適應(yīng)媒體融合化、新聞國(guó)際化發(fā)展的傳媒環(huán)境。［關(guān)鍵詞］思政育人；全媒體；新聞采訪；新聞寫(xiě)作；創(chuàng)新路徑2018年，教育部、中共中央宣傳部發(fā)布的《關(guān)于提高高
傳播與版權(quán) 2023年11期2023-06-25
- 全媒體視域下高校網(wǎng)站群架構(gòu)設(shè)計(jì)與研究
題，設(shè)計(jì)出適合全媒體視域下高校的網(wǎng)站群建設(shè)架構(gòu)，為高效網(wǎng)站群在全媒體網(wǎng)站群設(shè)計(jì)運(yùn)維中提供參考。關(guān)鍵詞：全媒體；IPV6；全媒體；云計(jì)算服務(wù)中圖分類號(hào)：TP393??????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1現(xiàn)有高校網(wǎng)站群分析高校在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念的驅(qū)動(dòng)下，其信息化進(jìn)程也隨之日益加快，學(xué)校網(wǎng)站成為高等教育信息化及智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展積累，以門(mén)戶網(wǎng)站為主站，新聞網(wǎng)、職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院網(wǎng)站為子站的高校網(wǎng)站群體系基本形成
甘肅科技縱橫 2023年1期2023-06-21
- 電視新聞直播節(jié)目主持人的語(yǔ)言運(yùn)用路徑
妮【摘 要】在全媒體語(yǔ)境下，以往幾乎由傳統(tǒng)媒體壟斷的傳播陣營(yíng)逐漸轉(zhuǎn)型，取而代之的是更加多元的傳播主體和更加豐富的信源。電視新聞直播節(jié)目主持人必須緊扣全媒體語(yǔ)境的特征和要求進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用模式的重構(gòu)，使受眾在通過(guò)新聞直播節(jié)目獲取外部信息的同時(shí)，也感受到由主持人所代表的電視媒體的價(jià)值觀與使命感?！娟P(guān)鍵詞】全媒體；電視新聞；直播節(jié)目；主持人；語(yǔ)言運(yùn)用在全媒體時(shí)代來(lái)臨之前，以傳統(tǒng)媒體為主導(dǎo)的傳播陣營(yíng)向受眾輸出新聞信息時(shí)，秉持的是莊重的新聞話語(yǔ)模式：字正腔圓、字斟句酌、
新聞潮 2023年2期2023-06-15
- 全媒體環(huán)境下傳媒人基本素養(yǎng)探究
勢(shì)。【關(guān)鍵詞】全媒體；媒體融合；協(xié)同；配合；素養(yǎng)推動(dòng)媒體融合發(fā)展，建設(shè)全媒體成為面臨的一項(xiàng)緊迫課題[1]，如今，在新聞宣傳中出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體和全效媒體四種新情況。全程媒體是指當(dāng)新聞事件發(fā)生時(shí)，整個(gè)進(jìn)程都會(huì)被現(xiàn)代的信息技術(shù)手段完整地記錄下來(lái)，并以實(shí)時(shí)在線直播互動(dòng)，是從時(shí)間和空間的角度說(shuō)明全媒體的新特征。全息媒體是指當(dāng)新聞事件發(fā)生時(shí)，記錄報(bào)道手段的多元化，除了文字、圖片還出現(xiàn)了音頻、短視頻，VR虛擬現(xiàn)實(shí)等。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，大數(shù)據(jù)分析、人工
新聞潮 2023年1期2023-06-15
- 全媒體視域下高校紅色文化傳播路徑探究
色?！娟P(guān)鍵詞】全媒體 紅色文化 高校 文化傳播路徑【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）09-0078-04紅色文化既承載著黨的初心與使命，是中國(guó)共產(chǎn)黨人政治本色的集中體現(xiàn)，同時(shí)也是高校立德樹(shù)人的生動(dòng)教育素材之一。紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色，高校要用心用情用力保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好紅色資源，增強(qiáng)表現(xiàn)力、傳播力、影響力，生動(dòng)傳播紅色文化。全媒體時(shí)代，多途徑、多形式、多層次的傳播形態(tài)滿足了受眾更多的細(xì)
廣西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 加快推進(jìn)媒體深度融合 走好全媒體時(shí)代的群眾路線
深度融合下走好全媒體時(shí)代的群眾路線，是完善國(guó)家治理體系、實(shí)現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化的重要途徑。自我國(guó)將媒體融合上升至國(guó)家戰(zhàn)略層面，在發(fā)展形勢(shì)不斷變化的背景下，各大主流媒體有效發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)媒體資源的整合與優(yōu)化配置，在全國(guó)范圍內(nèi)打造融媒體傳播矩陣，使得媒體的輿論引導(dǎo)作用大幅提升。在媒體深度融合這一趨勢(shì)下，堅(jiān)持走群眾路線，結(jié)合群眾需求打造全新媒體傳播形勢(shì)，使得新聞宣傳工作重新回歸群眾工作，對(duì)促進(jìn)媒體深度融合有著重要意義。文章主要結(jié)合媒體深度融合趨勢(shì)，對(duì)全媒體時(shí)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年7期2023-06-13
- 打造全媒體記者 引領(lǐng)全媒體轉(zhuǎn)型
體”時(shí)代轉(zhuǎn)向“全媒體”時(shí)代，單一的新聞等表現(xiàn)形式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)語(yǔ)境下人們的需求，不僅傳統(tǒng)媒體必須實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，同時(shí)作為媒體當(dāng)中內(nèi)容產(chǎn)出主體也是媒體傳播核心的記者，同樣需要不斷向全媒體記者方向發(fā)展。然而由于“全媒體”這一概念在學(xué)界尚未得到明確的解釋，因此全媒體時(shí)代的全媒體記者需要具備怎樣的個(gè)人素質(zhì)與能力，目前仍處于討論狀態(tài)。本文根據(jù)社會(huì)對(duì)媒體以及記者的實(shí)際需求、記者個(gè)體發(fā)展的可能性等層面，對(duì)如何打造全媒體時(shí)代記者進(jìn)行了深入分析與解讀?！娟P(guān)鍵詞】全媒體；記者
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年7期2023-06-13
- 全媒體視域下高校檔案服務(wù)社會(huì)優(yōu)化策略
摘 要：全媒體的發(fā)展為高校檔案服務(wù)社會(huì)化創(chuàng)造了更優(yōu)的空間，借助各類媒體平臺(tái)，高校檔案的服務(wù)和利用效率顯著提升。當(dāng)前，檔案信息載體形式更加豐富、線下服務(wù)載體得到拓展、信息傳遞形式更加契合公眾需求。為進(jìn)一步優(yōu)化高校檔案社會(huì)服務(wù)，應(yīng)在資源平臺(tái)建設(shè)、互動(dòng)交流、媒體宣傳、校園志愿服務(wù)、分眾化傳播等方面下功夫。關(guān)鍵詞：全媒體；高校；檔案服務(wù)；社會(huì)化；資源平臺(tái)基金項(xiàng)目：本文系江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：“全媒體環(huán)境下高校檔案服務(wù)社會(huì)創(chuàng)新研究”，項(xiàng)目編號(hào)
蘭臺(tái)內(nèi)外 2023年3期2023-06-01
- 談融媒體時(shí)代報(bào)紙新聞編輯的優(yōu)化轉(zhuǎn)型
輯；信息篩選；全媒體；信息編排隨著融媒體的發(fā)展，人們可以更便捷地瀏覽新聞的相關(guān)資訊，為傳統(tǒng)的報(bào)刊傳媒帶來(lái)了巨大的發(fā)展空間。隨著傳統(tǒng)媒介與新興媒介資源的融合，報(bào)紙向新興媒介的轉(zhuǎn)變與發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，報(bào)紙?jiān)诎l(fā)展數(shù)字技術(shù)的同時(shí)，也要加快整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代是傳媒競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的時(shí)代，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中掌握正確的發(fā)展趨勢(shì)，需要對(duì)新聞編輯的思維和方法做出相應(yīng)的調(diào)整。所以，報(bào)紙新聞編輯都要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前的市場(chǎng)形勢(shì)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)
記者觀察·中旬刊 2023年3期2023-05-31
- 全媒體時(shí)代新聞攝影創(chuàng)新策略分析
汪洋關(guān)鍵詞：全媒體；新聞攝影；創(chuàng)新策略在過(guò)去的時(shí)代，人們的娛樂(lè)方式極為有限，市場(chǎng)是以創(chuàng)作者為主導(dǎo)，而不是以消費(fèi)者為主導(dǎo)的。在全媒體時(shí)代，人們娛樂(lè)方式五花八門(mén)，每天都會(huì)接觸到海量的視頻、圖片。但是，受眾的注意力極為有限，一幅新聞圖片必須在極短的時(shí)間內(nèi)，引起受眾的關(guān)注，否則無(wú)法達(dá)到宣傳、科普的目的。在這種歷史大背景之下，攝影師必須要跟隨時(shí)代的潮流，針對(duì)新的形勢(shì)，做到攝影技術(shù)推陳出新，從而滿足人民群眾閱讀新聞的需求。何為全媒體全媒體是各種媒介不斷發(fā)展、融合到一定
記者觀察·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 論全媒體主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的生成與構(gòu)建
楊帆摘要：加強(qiáng)全媒體建設(shè)是新時(shí)代建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的內(nèi)在要求。全媒體的即時(shí)傳播和指數(shù)傳播，能夠滿足大眾接受信息的周期性需求，增強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的輻射范圍，但其獨(dú)白式、片段化、多元化敘事也侵蝕著話語(yǔ)的安全性、整體性與權(quán)威性。全媒體主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)生成有其自身特質(zhì)和內(nèi)在邏輯，話語(yǔ)內(nèi)容的準(zhǔn)備與擴(kuò)散生成解釋傳播力，話語(yǔ)意義的編碼與解碼生成權(quán)威公信力，話語(yǔ)的價(jià)值認(rèn)同和行為表達(dá)生成批判引領(lǐng)力。實(shí)踐中應(yīng)不斷凝聚話語(yǔ)主體作用力，擴(kuò)大話語(yǔ)內(nèi)容傳
理論與現(xiàn)代化 2023年2期2023-05-30
- 全體背景下新聞?dòng)浾呙媾R的困境及對(duì)策
劉新英關(guān)鍵詞：全媒體；新聞?dòng)浾?；困境；?duì)策進(jìn)入信息化時(shí)代以后，人們每天會(huì)面臨來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面、各個(gè)角落的訊息，且有更多的人會(huì)擔(dān)任“新聞?dòng)浾摺钡慕巧?，通過(guò)手機(jī)來(lái)記錄、處理、上傳相關(guān)視頻、圖片、文字，并產(chǎn)生大范圍的影響，在該種發(fā)展背景下，若是傳統(tǒng)新聞?dòng)浾呷耘f沿用以往的工作理念、機(jī)制，很容易走入困境，故而需要其能積極地面對(duì)全媒體環(huán)境，加快轉(zhuǎn)型工作，維護(hù)自身健康發(fā)展。全媒體概述全媒體，主要指的是媒體平臺(tái)、傳播方式、傳播內(nèi)容等的融合產(chǎn)物，能夠提供更好的媒體服務(wù)。其中
記者觀察·下旬刊 2023年2期2023-05-08
- 全媒體時(shí)代老年群體的健康傳播困境與思考
國(guó)信息傳播進(jìn)入全媒體時(shí)代。由此，文章著眼于全媒體時(shí)代背景，通過(guò)分析傳播形態(tài)變遷下健康傳播的范式轉(zhuǎn)化與老年群體的角色演變，指出在媒介革命的驅(qū)動(dòng)下，健康傳播范式從“宣傳教育”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)對(duì)話”。在全媒體時(shí)代的數(shù)字社會(huì)中，老年群體數(shù)字融入的矛盾不斷加深，老年健康傳播面臨著信息共享障礙、信息干擾以及針對(duì)性傳播策略缺失等挑戰(zhàn)，本應(yīng)是健康傳播重點(diǎn)人群的老年群體卻成了數(shù)字信息時(shí)代的“數(shù)字難民”。針對(duì)全媒體背景下老年群體在健康傳播活動(dòng)中面臨的多重困境，文章從媒介形態(tài)、社會(huì)責(zé)
新聞研究導(dǎo)刊 2023年3期2023-05-03
- 全媒體時(shí)代報(bào)紙新聞采編能力培養(yǎng)策略研討
摘要：隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，媒體競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的影響力逐漸式微，為了適應(yīng)全媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展，報(bào)社采編工作應(yīng)不斷向全媒體發(fā)展方向靠攏，重視對(duì)采編能力的培養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)。文章首先對(duì)全媒體的概念與特點(diǎn)進(jìn)行介紹，然后分析全媒體時(shí)代對(duì)報(bào)紙新聞采編能力的要求以及面臨的相關(guān)挑戰(zhàn)，得出報(bào)社要想適應(yīng)全媒體時(shí)代，需增強(qiáng)創(chuàng)新能力和提高新聞采編策劃水平的結(jié)論。文章認(rèn)為，報(bào)社新聞采編能力的培養(yǎng)，應(yīng)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自身固有價(jià)值與傳播格局，培養(yǎng)信息篩選和采集能力、新
新聞研究導(dǎo)刊 2023年3期2023-05-03
- 全媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升策略探究
摘要：在全媒體時(shí)代背景下，輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的提升能夠適應(yīng)高校思想政治工作的新要求及學(xué)生主體的內(nèi)在需求，推動(dòng)組織管理、思政教學(xué)、課堂傳授方式、育人環(huán)境、活動(dòng)載體形式的創(chuàng)新突破，增強(qiáng)思政工作的時(shí)代感和吸引力?；诖?，文章在查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以高校輔導(dǎo)員為研究對(duì)象，重點(diǎn)分析輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、提升其媒介素養(yǎng)的重要性和新要求，總結(jié)當(dāng)前輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)提升所面臨的現(xiàn)狀與問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員的媒介意識(shí)普遍相對(duì)匱乏，對(duì)媒介素養(yǎng)的相關(guān)概念和應(yīng)用缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)
新聞研究導(dǎo)刊 2023年3期2023-05-03
- “全媒體”時(shí)代公私和諧的實(shí)踐探索*
州內(nèi)容提要：“全媒體”作為現(xiàn)代社會(huì)最為突出的時(shí)代元素，整合運(yùn)用了各種媒體的技術(shù)手段、表現(xiàn)形式和傳播渠道，呈現(xiàn)了全程、全息、全員、全效的新媒體形態(tài)?！肮健眴?wèn)題隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而逐漸浮現(xiàn)?！?span id="zlbdrn5" class="hl">全媒體”在改變客觀世界、重構(gòu)人類生活的同時(shí)，也進(jìn)一步突顯了“私人空間”和“公共空間”的張力問(wèn)題?！?span id="xxbptrn" class="hl">全媒體”作為一種技術(shù)手段本身并無(wú)所謂正負(fù)價(jià)值，需要跟進(jìn)媒體領(lǐng)域制度規(guī)范體系的建設(shè)以及重視媒體領(lǐng)域公民德性的培養(yǎng)?！?span id="lj5rj5b" class="hl">全媒體”領(lǐng)域中的道德規(guī)范主要在“公德”方面，應(yīng)當(dāng)確保公共精
新疆社會(huì)科學(xué) 2023年1期2023-04-16
- 融媒體時(shí)代如何培養(yǎng)中職播音主持專業(yè)學(xué)生成為“全媒體”人才
代的播音主持“全媒體”人才已迫在眉睫。當(dāng)前我國(guó)大力發(fā)展職業(yè)教育，促進(jìn)就業(yè)，繁榮經(jīng)濟(jì)。作為熱門(mén)專業(yè)的——“播音主持”專業(yè)也走進(jìn)了中等職業(yè)學(xué)校（或稱職業(yè)高中、職教中心，以下稱“職業(yè)中?！保Ｅc碩果累累培訓(xùn)低齡兒童基礎(chǔ)語(yǔ)言能力的少兒播音主持專業(yè)培養(yǎng)和教學(xué)體系日臻完善的培訓(xùn)精英人才的普通高校播音主持專業(yè)培養(yǎng)相比，職業(yè)中專播音主持專業(yè)培養(yǎng)顯得成績(jī)平平。中考文化成績(jī)欠佳的職業(yè)中專播音主持專業(yè)學(xué)生，相較于普通高校播音主持專業(yè)學(xué)生，文化基礎(chǔ)、語(yǔ)言感受能力、表達(dá)能力都存在巨
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年3期2023-04-05
- 全媒體時(shí)代高校出版社知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型研究
［摘要］隨著全媒體時(shí)代的到來(lái)，眾多高校出版社通過(guò)建設(shè)資源服務(wù)平臺(tái)、打造輕量化產(chǎn)品、關(guān)注用戶體驗(yàn)感知等一系列實(shí)踐探索，積極推進(jìn)出版社業(yè)務(wù)從知識(shí)傳播向知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型。但是，高校出版社知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型進(jìn)程中，存在諸多問(wèn)題，如全媒體理念落實(shí)不到位、全流程服務(wù)機(jī)制不完善、全方位要素保障不扎實(shí)等。因此，高校出版社應(yīng)當(dāng)通過(guò)主動(dòng)跨界，多渠道拓展資源；加強(qiáng)研發(fā)，多平臺(tái)優(yōu)化服務(wù)；管理重構(gòu)，多路徑夯實(shí)保障，以促進(jìn)知識(shí)服務(wù)業(yè)務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。［關(guān)鍵詞］高校出版社；知識(shí)服務(wù)；全媒體；知識(shí)傳
傳播與版權(quán) 2023年5期2023-03-17
- 全媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體記者的新聞采訪工作創(chuàng)新策略思考
的方法，分析了全媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體記者在新聞采訪中面臨的挑戰(zhàn)和新聞采訪工作的創(chuàng)新路徑。文章首先明確研究主題所處的時(shí)代背景，明確相關(guān)概念，然后分析傳統(tǒng)媒體記者新聞采訪工作所面臨的挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上探討可行性創(chuàng)新路徑。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，時(shí)代發(fā)展倒逼記者朝著“全能型”方向發(fā)展。鑒于此，文章提出，全媒體時(shí)代，記者需要轉(zhuǎn)變觀念，重新定位，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新采訪模式，選好新聞線索，優(yōu)化技術(shù)工具，不斷增強(qiáng)新聞采訪能力、提高新聞采訪水平。文章旨在給傳統(tǒng)媒體記者帶來(lái)一些啟示，使
新聞研究導(dǎo)刊 2023年2期2023-03-14
- “全媒體”時(shí)代小學(xué)德育的挑戰(zhàn)和對(duì)策
的廣泛應(yīng)用，“全媒體”時(shí)代悄然進(jìn)入了人們的日常生活。隨著“微”時(shí)代的到來(lái)，人們的生活方式也隨之“微”化。“全媒體”在中小學(xué)德育活動(dòng)中的滲透是全方位的，它不僅為學(xué)校提供了共享的資源，也給學(xué)生的三觀教育、道德建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在“全媒體”時(shí)代，人人都可以參與信息發(fā)布，這在使信息變得豐富的同時(shí)，也使信息內(nèi)容在一定程度上變得紛繁復(fù)雜、真假難辨，甚至充斥著各種不良信息。為順應(yīng)“全媒體”時(shí)代的傳播規(guī)律和特點(diǎn)，必須重新構(gòu)建中小學(xué)道德教育中的“微話語(yǔ)”，這是一個(gè)具有時(shí)
教育 2022年42期2023-01-31
- 全媒體背景下高校思政課話語(yǔ)體系的重構(gòu)
”的必然要求。全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)思政教育相對(duì)封閉的話語(yǔ)環(huán)境被打破，高校在進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)的傳播時(shí)，要保證主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)力，就必須在內(nèi)容、形式、話語(yǔ)主體轉(zhuǎn)變上下功夫，通過(guò)話語(yǔ)體系的重構(gòu)提升思政教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：全媒體；思想政治教育；話語(yǔ)體系；重構(gòu)中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.085習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 重慶山火新聞攝影報(bào)道“破圈”傳播分析研究
現(xiàn)新聞工作者在全媒體背景下拍攝過(guò)程中始終關(guān)注新聞性和價(jià)值引導(dǎo)之外，另有視角的轉(zhuǎn)換、多技術(shù)應(yīng)用等特點(diǎn)，而注重新媒體時(shí)代的圖片二次傳播與非專業(yè)生產(chǎn)者的共同生產(chǎn)，亦是重慶山火攝影報(bào)道的“破圈”新路徑。分析重慶山火新聞攝影報(bào)道，需要注意新聞攝影報(bào)道中可能存在的制約與影響因素，包括信息時(shí)代大眾對(duì)新聞信息解讀多樣性對(duì)內(nèi)容導(dǎo)向的影響、大眾生產(chǎn)模式對(duì)新聞專業(yè)性的消解。對(duì)重慶山火新聞攝影的研究能夠?yàn)橹袊?guó)火災(zāi)新聞攝影報(bào)道以及災(zāi)難新聞攝影報(bào)道提供借鑒。關(guān)鍵詞：新聞攝影；全媒體；
新聞研究導(dǎo)刊 2022年24期2023-01-06
- 全媒體時(shí)代新聞采寫(xiě)思維的轉(zhuǎn)變
王晶晶關(guān)鍵詞：全媒體；新聞采寫(xiě)；思維轉(zhuǎn)變新技術(shù)以及新理念的迭代，讓傳統(tǒng)媒體的發(fā)展陷入“窘境”，智能手機(jī)、平板電腦等設(shè)備，逐漸替代傳統(tǒng)媒體時(shí)期的報(bào)紙、電視成為了人們?nèi)碌闹饕畔⒔邮涨?。曾?jīng)在客廳聽(tīng)收音機(jī)、在通勤路上讀報(bào)的情形似乎已成為過(guò)去式，取而代之的是在任何時(shí)間、任何場(chǎng)所都使用手機(jī)去瀏覽內(nèi)容。那么這種轉(zhuǎn)變，就要求各行各業(yè)必須積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，以便更好地在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中秉持好自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么延伸至傳媒業(yè)也同理。全媒體時(shí)代的思維轉(zhuǎn)變雖然當(dāng)下全媒
記者觀察·下旬刊 2022年9期2023-01-05
- 全媒體建構(gòu)理念下媒體深度融合的發(fā)展策略思考
摘要：全媒體時(shí)代背景下，“全員、全程、全息、全效”模式形成了立體化的傳播生態(tài)。媒體深度融合本身就是傳統(tǒng)媒體與新智能媒體創(chuàng)新探索和高質(zhì)量發(fā)展的重要體現(xiàn)，同時(shí)也為信息傳播的實(shí)時(shí)性、透明性和多樣性保駕護(hù)航，以不斷適應(yīng)日益多樣化的市場(chǎng)需求。文章在立足媒體深度融合的相關(guān)政策基礎(chǔ)上，力圖溯源媒體融合，探究媒體融合發(fā)展策略的導(dǎo)向路徑，并從影響媒體融合的幾個(gè)關(guān)鍵因素，如技術(shù)因素、管理因素和內(nèi)容因素三方面出發(fā)，本著“共建、共治、共享”的原則，加強(qiáng)內(nèi)、外融合，重新定位媒體融合
新聞研究導(dǎo)刊 2022年22期2022-12-27
- 全媒體時(shí)代電視新聞短視頻化的傳播優(yōu)化策略研究
帶來(lái)機(jī)遇。面對(duì)全媒體信息交互的時(shí)代環(huán)境，文章采用采樣調(diào)查法、比較分析法，分析電視新聞短視頻化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀，以及電視新聞短視頻編輯、制作與傳播的困境，得出當(dāng)下電視新聞短視頻化傳播，依然存在著視頻內(nèi)容獨(dú)家性不足、制作質(zhì)量參差不齊、在線即時(shí)互動(dòng)滯后、資源共享與服務(wù)不完善的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出依托5G技術(shù)以及抖音、快手等短視頻平臺(tái)，進(jìn)行電視新聞碎片化切割、確切主題整合、敘事內(nèi)容擴(kuò)展、語(yǔ)言表達(dá)方式轉(zhuǎn)變、交互模式創(chuàng)新的發(fā)展建議，旨在完成橫屏或豎屏短視頻編輯制作的同
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 全媒體時(shí)代黨報(bào)時(shí)政新聞報(bào)道策略研究
展，社會(huì)進(jìn)入“全媒體”時(shí)代。媒體平臺(tái)層出不窮，信息內(nèi)容花樣百出，傳播技術(shù)不斷翻新，大眾注意力不斷分散，輿論生態(tài)變得喧嘩、復(fù)雜。受眾在哪里，輿論工作的陣地就在哪里，新聞報(bào)道的觸角也要延伸到哪里，這是黨報(bào)的責(zé)任與使命，必須在新時(shí)期的輿論場(chǎng)中發(fā)出理性、客觀、權(quán)威的聲音，為大眾指明正確方向。文章以黨報(bào)時(shí)政新聞報(bào)道為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)歸納與案例分析的方法，探析全媒體時(shí)代黨報(bào)時(shí)政新聞報(bào)道面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出從報(bào)道立場(chǎng)、報(bào)道內(nèi)容、媒介人員、傳播平臺(tái)四個(gè)方面提
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 全媒體時(shí)代主流媒體評(píng)論的使命擔(dān)當(dāng)探究
摘要：全媒體時(shí)代，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播質(zhì)效發(fā)生深刻變化，這使主流媒體的新聞評(píng)論工作面臨新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)。文章旨在通過(guò)類型學(xué)分析，對(duì)時(shí)事新聞評(píng)論、社會(huì)新聞評(píng)論和民生新聞評(píng)論的本質(zhì)要求和實(shí)踐路徑進(jìn)行梳理。研究發(fā)現(xiàn)，時(shí)事新聞評(píng)論的本質(zhì)要求是主導(dǎo)主流議題，關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于選好選準(zhǔn)選題；社會(huì)新聞評(píng)論的本質(zhì)要求是厘清模糊認(rèn)識(shí)，貴在通過(guò)說(shuō)理，明辨是非曲直；民生新聞評(píng)論的本質(zhì)要求是引導(dǎo)社會(huì)輿論，在寫(xiě)法上必須入情入理、有親和力。在此基礎(chǔ)上，文章還提出，事實(shí)是觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，在新聞
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 媒體融合“下半篇文章”生態(tài)構(gòu)建著力點(diǎn)分析
先、功能多樣的全媒體傳播體系。黨的二十大報(bào)告明確提出“加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局”的工作要求，表明我國(guó)媒體融合發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入加快推進(jìn)深度融合的新階段。在此背景下，文章分析媒體融合發(fā)展現(xiàn)狀，并提出推動(dòng)媒體深度融合發(fā)展的可行性策略，以深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，做好媒體融合“下半篇文章”，塑造主流輿論新格局。關(guān)鍵詞：媒體融合；全媒體；意識(shí)形態(tài)；媒體生態(tài)鏈條；主流輿論新格局中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（20
新聞研究導(dǎo)刊 2022年21期2022-12-21
- 把握歷史新機(jī)遇，擘畫(huà)融合新圖景
合 主流媒體 全媒體【中圖分類號(hào)】G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ 【文章編號(hào)】1003-6687（2022）12-036-07【DOI】 10. 13786/j. cnki. cn14-1066/g2.2022.12.005基金項(xiàng)目：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“中國(guó)傳媒體制機(jī)制創(chuàng)新研究”（18JJD860002）作者信息：胡正榮（1966— ），男，寧夏銀川人，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所所長(zhǎng)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授，主要研究方
編輯之友 2022年12期2022-12-17
- 全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政育人的深度融合途徑探析
融合的背景下，全媒體時(shí)代到來(lái)，為高校開(kāi)展教學(xué)及人才培養(yǎng)工作提供了便利，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政育人提出全新的要求。當(dāng)前高校已經(jīng)普遍實(shí)現(xiàn)對(duì)線上和線下教學(xué)資源的有效整合，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政育人工作，創(chuàng)新思政教育模式，增強(qiáng)思政教育的時(shí)效性和針對(duì)性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前的首要任務(wù)。文章在總結(jié)全媒體時(shí)代開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政育人必要性的基礎(chǔ)上，分析網(wǎng)絡(luò)思政育人存在的問(wèn)題，提出圍繞“三全”育人，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人新格局、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、依托網(wǎng)絡(luò)思
新聞研究導(dǎo)刊 2022年20期2022-12-16
- 全媒體時(shí)代新聞編輯的發(fā)展路徑探究
摘要：全媒體的“全”意味著其不僅擁有報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等各類傳播工具，也具備圖文、音視頻等各種信息呈現(xiàn)形式，同時(shí)針對(duì)受眾的個(gè)性化需求，以多種傳播形態(tài)來(lái)滿足其細(xì)分需求。全媒體時(shí)代，新聞不再是單向傳播，而是轉(zhuǎn)向雙向互動(dòng)。全媒體改變了新聞生產(chǎn)方式及傳播形式，也對(duì)新聞編輯的工作能力提出更高的要求。文章通過(guò)分析全媒體時(shí)代新聞編輯面對(duì)的傳播主體多元化、傳播內(nèi)容海量、傳播形態(tài)融合、交互式傳播等挑戰(zhàn)，挖掘新聞編輯發(fā)展機(jī)遇，總結(jié)全媒體時(shí)代新聞編輯應(yīng)具備的政治鑒別力以
新聞研究導(dǎo)刊 2022年20期2022-12-16
- 立足全媒同屏共振
黃惜緣關(guān)鍵詞：全媒體；融合發(fā)展；播音主持；傳播力；影響力互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，為當(dāng)前的媒體行業(yè)創(chuàng)新提供了有力的依據(jù)。同時(shí)，由于受到了多種文化體系的影響，當(dāng)前我國(guó)的媒體行業(yè)呈現(xiàn)著交融的特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了．場(chǎng)全球數(shù)字信息傳播的革命。數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字媒體作為互動(dòng)傳播的信息載體，已經(jīng)成為繼語(yǔ)言、文本和電子技術(shù)之后的新的信息載體。基于互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的發(fā)展，如數(shù)字電視、數(shù)字圖像、數(shù)字音樂(lè)、數(shù)字動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)廣告、數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字虛擬現(xiàn)實(shí)
記者觀察·下旬刊 2022年8期2022-12-15
- 淺論全媒體視角下電視新聞主題報(bào)道與創(chuàng)新
就是我們所說(shuō)的全媒體形成，為媒體從業(yè)者提供更廣闊的宣傳平臺(tái)。關(guān)鍵詞：全媒體；電視新聞；主題報(bào)道；創(chuàng)新；途徑在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及下，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們的生活和工作當(dāng)中。智能手機(jī)、電信網(wǎng)絡(luò)以及移動(dòng)終端的快速發(fā)展，使得人們接收信息的途徑變得多種多樣，極大地提高了信息的傳輸效率。那么，傳統(tǒng)的廣播電視媒體要想在這個(gè)時(shí)代下有所突破，有所創(chuàng)新，就必須不斷轉(zhuǎn)變自己的發(fā)展方向，改變發(fā)展戰(zhàn)略部署。在此基礎(chǔ)上，本文著重討論一下電視新聞主題報(bào)道的發(fā)展和創(chuàng)新途徑。一當(dāng)前
記者觀察·中旬刊 2022年7期2022-11-12
- 新時(shí)代國(guó)際傳播青年人才的能力要求與培養(yǎng)路徑解析
播能力，并培養(yǎng)全媒體的思維方式。作為從事國(guó)際傳播工作的外宣媒體單位，打造國(guó)際傳播青年生力軍，要著力提高青年的政治素質(zhì)、多路徑提升講好中國(guó)故事的專業(yè)能力和健全全媒體人才培養(yǎng)機(jī)制，從而在對(duì)外展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)形象中發(fā)揮出青年的獨(dú)特作用?！娟P(guān)鍵詞】國(guó)際傳播 青年人才 全媒體 人才培養(yǎng)機(jī)制 “Z世代”2022年5月10日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話中指出，新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩。隨著全球化程度不斷加深，
對(duì)外傳播 2022年8期2022-11-10
- 全媒體時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的路徑探析
對(duì)思想的塑造。全媒體時(shí)代，信息技術(shù)的高速發(fā)展使信息傳播更加迅捷，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的表達(dá)欲望更加強(qiáng)烈，個(gè)性化需求更加明顯。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間為大學(xué)生提供了更豐富的表達(dá)渠道，大學(xué)生擁有了更多的話語(yǔ)權(quán)。因此大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)面臨著諸多考驗(yàn)，如輿論主導(dǎo)權(quán)弱化、網(wǎng)絡(luò)空間格局重組與網(wǎng)絡(luò)輿論反饋滯后等。文章針對(duì)全媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)存在的問(wèn)題，提出創(chuàng)新大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)方式，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)新格局，優(yōu)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)內(nèi)容，打造專業(yè)化、正能量的引導(dǎo)隊(duì)伍，形成
新聞研究導(dǎo)刊 2022年18期2022-11-07