【摘要】本文分析全媒體格局下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性及其在發(fā)揮先鋒模范作用的過(guò)程中存在的局限性，提出全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑：加強(qiáng)理想信念教育以培育學(xué)生黨員先鋒模范、健全有效管理制度以增強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍活力、搭建黨建網(wǎng)絡(luò)陣地以營(yíng)造紅色文化校園氛圍，以調(diào)動(dòng)高校學(xué)生黨員的能動(dòng)性，促進(jìn)其發(fā)揮先鋒模范作用。

【關(guān)鍵詞】全媒體 高校學(xué)生黨員 先鋒模范

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）24-0060-04

黨的二十大報(bào)告指出，廣大青年要堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。高校學(xué)生黨員是青年群體中的先進(jìn)分子，是新時(shí)代好青年的代表，是祖國(guó)和民族的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)的歷史重任。在新時(shí)代，全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化。全媒體的便捷優(yōu)勢(shì)為高校學(xué)生黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用提供了新的平臺(tái)和載體，為加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)非黨員學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀引導(dǎo)克服了時(shí)空限制，從而有利于形成黨建工作“線上線下齊心發(fā)展”的良好勢(shì)態(tài)。

一、全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性

高校學(xué)生黨員是青年學(xué)生的優(yōu)秀代表，在青年學(xué)生群體中發(fā)揮先鋒模范作用。因此，全媒體格局下充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用，對(duì)提高高校學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)與高校黨建工作整體水平具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

（一）理論學(xué)習(xí)示范引領(lǐng)，樹(shù)立以身為尺的黨員榜樣形象

高校學(xué)生黨員是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的黨校培訓(xùn)產(chǎn)生的先進(jìn)分子，在高校學(xué)生群體中具有先鋒模范作用。全媒體視域下高校學(xué)生黨員利用自身在高校學(xué)生群體中的帶頭作用，利用新媒體平臺(tái)，如通過(guò)人民日?qǐng)?bào)App、微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App等平臺(tái)，獲取官方媒體發(fā)布的黨政最新文章、視頻，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)黨的先進(jìn)理論知識(shí)的忠實(shí)擁護(hù)者與傳播者，帶領(lǐng)高校學(xué)生積極學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想和理論知識(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中，將先進(jìn)思想的火種播撒在高校學(xué)生之中。此外，高校學(xué)生黨員在高校學(xué)生群中帶頭學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，為學(xué)生群眾樹(shù)立了以身為尺的榜樣形象，吸引更多高校學(xué)生學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)，從思想上不斷向黨組織靠攏。

（二）政治立場(chǎng)堅(jiān)定不移，助力高校基層黨建工作的開(kāi)展

《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨組織工作條例》等多個(gè)重要文件明確要求，增強(qiáng)高校基層黨組織生機(jī)活力，有效發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。高校學(xué)生黨員是新時(shí)代的青年表率，對(duì)黨和國(guó)家懷有強(qiáng)烈的認(rèn)同感、使命感與時(shí)代責(zé)任感。全媒體具有覆蓋面最全、技術(shù)手段最全、媒介載體最全、受眾傳播面最全的特征，高校基層黨組織可以充分運(yùn)用全媒體的基于互聯(lián)網(wǎng)和WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G等媒體技術(shù)，將黨的理論知識(shí)信息化，提升學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，特別是思想政治問(wèn)題，從而更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策。團(tuán)結(jié)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高政治站位，成為黨的路線與政策的堅(jiān)定擁護(hù)者和執(zhí)行者。

（三）紅色基因深植于心，營(yíng)造更加濃厚的紅色校園文化氛圍

高校要營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍，將紅色文化融入高?；鶎庸ぷ髦?，并通過(guò)現(xiàn)實(shí)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將紅色基因深植于青年學(xué)生心中。高校學(xué)生黨員是營(yíng)造紅色校園文化氛圍的重要力量，他們發(fā)揮帶頭作用，主動(dòng)亮身份、樹(shù)形象、做表率，營(yíng)造紅色文化行動(dòng)氛圍，激發(fā)身邊同學(xué)的紅色文化學(xué)習(xí)熱情，形成濃厚的紅色文化氣氛，發(fā)揮紅色文化育人功能。在他們的帶動(dòng)下，高校掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮，讓更多的大學(xué)生了解黨的百年奮斗史、了解中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵、了解我國(guó)取得的偉大成就，形成濃厚的學(xué)習(xí)紅色文化的氛圍，把黨的理想、信念深植于心中，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

二、全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的局限性

在全媒體視域下，高校要善于運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論指導(dǎo)高校學(xué)生黨員，使他們?cè)谒枷肷?、認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐上堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)，并自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論來(lái)正確認(rèn)識(shí)、深刻分析、準(zhǔn)確把握全媒體視域下所面臨的新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握前進(jìn)的方向，并發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員受自身思想因素、網(wǎng)絡(luò)信息因素、現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素等方面的影響，難免存在一定的認(rèn)識(shí)局限性和行為局限性，從而影響他們發(fā)揮先鋒模范作用。下面筆者從黨員自身因素、高校育人因素和時(shí)代環(huán)境因素分析高校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的局限性。

（一）黨員自身因素：思想重視程度不足，學(xué)習(xí)自律性有待加強(qiáng)

理論學(xué)習(xí)是高校基層黨組織教育黨員的重要方式，也是高校學(xué)生黨員能夠發(fā)揮先鋒模范作用的必要前提。但是少數(shù)高校學(xué)生黨員因?yàn)椴糠掷碚撝R(shí)晦澀難懂，所以缺少反復(fù)研讀的耐心與虛心求學(xué)的毅力。第一，學(xué)習(xí)重視程度不高。在思想上不夠重視黨的理論學(xué)習(xí)，不能自覺(jué)地深入學(xué)習(xí)黨的理論，停留在課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)上，理論知識(shí)不夠扎實(shí)。第二，學(xué)習(xí)自主性不高，不能跟緊時(shí)代發(fā)展而自覺(jué)學(xué)習(xí)新理論。黨的理論是不斷創(chuàng)新和發(fā)展的理論，它始終站在時(shí)代發(fā)展的前頭，指引人們前進(jìn)的方向。少數(shù)學(xué)生黨員缺少及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和持續(xù)性，有的甚至不關(guān)注黨和國(guó)家的時(shí)事，因此無(wú)法做到理論知識(shí)與思想認(rèn)識(shí)上的“同頻共振”。第三，行動(dòng)自律性不夠高。面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，面對(duì)紛至沓來(lái)的多源信息，沒(méi)有主動(dòng)去分辨消息源內(nèi)藏的不良思想或錯(cuò)誤論調(diào)，容易被外界因素影響，導(dǎo)致思想放松、行動(dòng)遲滯，失去了先鋒模范作用。

（二）高校育人因素：發(fā)展黨員質(zhì)量有待提高，黨員管理機(jī)制尚需優(yōu)化

在發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中，有的高校存在發(fā)展不均衡的情況。有些黨組織在發(fā)展黨員的時(shí)候更傾向?qū)W習(xí)成績(jī)好、科研能力突出的高校學(xué)生，存在“成績(jī)論”的思想。他們將成績(jī)作為吸收黨員的決定性指標(biāo)，因而出現(xiàn)考核比例偏向成績(jī)量化表現(xiàn)，而非思想進(jìn)步的情況。在培養(yǎng)方式上，有不少高校出現(xiàn)因?qū)W生黨員課業(yè)繁多而存在采取單一的理論課堂教學(xué)的現(xiàn)象，缺少實(shí)踐教育與理論學(xué)習(xí)結(jié)合的常態(tài)化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在全媒體視域下，有的黨支部未能充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展黨員教育工作，新媒體平臺(tái)建設(shè)有待加強(qiáng)。黨員管理機(jī)制缺少與信息時(shí)代相適應(yīng)的對(duì)接方式、缺乏與時(shí)俱進(jìn)的組織管理方式，評(píng)優(yōu)激勵(lì)和監(jiān)督考核措施還有待進(jìn)一步完善。

（三）時(shí)代環(huán)境因素：全球化浪潮沖擊思想，全媒體環(huán)境信息紛雜難辨

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給人民帶來(lái)了富足的物質(zhì)財(cái)富和豐富的精神生活，但在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了許多諸如貧富懸殊、官僚腐敗、醫(yī)患矛盾、道德滑坡等問(wèn)題，影響了社會(huì)風(fēng)氣。不良媒體利用這些問(wèn)題進(jìn)行信息加工渲染，用個(gè)別的不良現(xiàn)象掩蓋大好形勢(shì)，試圖誤導(dǎo)人們背離正向道路。高校學(xué)生黨員如果不能辨別是非真假，那么將容易被這些紛繁的信息裹挾，被動(dòng)或無(wú)意識(shí)吸收消極的思想觀念，逐漸忘記入黨初心，使思想和價(jià)值觀出現(xiàn)錯(cuò)位，影響自身的價(jià)值判斷和行為選擇。特別是近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷崛起，人民生活水平不斷提高，某些西方勢(shì)力出于險(xiǎn)惡用心對(duì)我國(guó)進(jìn)行惡意報(bào)道、扭曲事實(shí)，欲圖通過(guò)意識(shí)形態(tài)滲透和破壞我們的思想意識(shí)。有部分高校學(xué)生黨員因年齡小、閱歷少、思想不夠成熟等原因?qū)е卤鎰e是非能力不強(qiáng)，出現(xiàn)理想信念不堅(jiān)定、價(jià)值觀念動(dòng)搖、黨員身份認(rèn)同較低、文化自信底氣不足等現(xiàn)象。

三、全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑

高校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的前提是堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把我們的特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力”。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的理想信念培養(yǎng)、完善高校黨員管理機(jī)制和黨務(wù)網(wǎng)絡(luò)媒體的使用制度，打造不忘初心使命、奮力自我提升、忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀高校學(xué)生黨員形象，才能使高校學(xué)生黨員先鋒模范作用得以充分發(fā)揮。

（一）加強(qiáng)理想信念教育，培育學(xué)生黨員先鋒模范

高校要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量，引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，堅(jiān)定理想信念，將青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)。在全媒體視域下，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員的理想信念教育，不僅能充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用，而且能切實(shí)提升高校教育實(shí)效和育人水平，為黨和國(guó)家建設(shè)事業(yè)培育可靠接班人。

一是加強(qiáng)入黨積極分子培育。在學(xué)生入學(xué)初期，高校要開(kāi)展黨的基本知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，補(bǔ)足學(xué)生的“精神之鈣”，使其積極主動(dòng)地向黨組織靠近?；鶎狱h組織可以運(yùn)用全媒體文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音和視頻等豐富入黨積極分子培育內(nèi)容，將不同媒介形態(tài)如紙質(zhì)媒體、電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等進(jìn)行融合，使黨的理論教育從單一的傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚搶W(xué)習(xí)+社會(huì)實(shí)踐+志愿服務(wù)+談心談話”的多元融合的培育方式，發(fā)揮全媒體的作用，促使入黨積極分子堅(jiān)定入黨初心，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，樹(shù)立為國(guó)奮斗的遠(yuǎn)大志向。

二是強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)。高校要根據(jù)發(fā)展黨員流程和學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段開(kāi)展多層次、多渠道的針對(duì)性的全媒體教育培訓(xùn)，優(yōu)化入黨積極分子和學(xué)生黨員教育工作。按發(fā)展流程來(lái)說(shuō)，入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的教育培訓(xùn)以學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)為基礎(chǔ)，以多種實(shí)踐教育為載體強(qiáng)化黨性修養(yǎng)；預(yù)備黨員和正式黨員的教育培訓(xùn)以持續(xù)性的理想信念教育為主，以提高先鋒模范作用的教育為核心，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，引領(lǐng)群眾向正確的方向發(fā)展。就不同學(xué)習(xí)階段而言，學(xué)校要充分考慮低年級(jí)學(xué)生黨員對(duì)黨的理解和認(rèn)知水平不高的實(shí)際情況，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生黨員組成宣講團(tuán)對(duì)黨的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行宣講；要將組織學(xué)習(xí)和自我教育學(xué)習(xí)相結(jié)合，使他們能夠自覺(jué)地提高政治理論素質(zhì)；要注意引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生黨員開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，教育他們學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)分析國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，提高他們的理論應(yīng)用水平；要用有說(shuō)服力的理論和事實(shí)為高年級(jí)學(xué)生黨員答疑解惑，進(jìn)一步提升其思想理論高度，堅(jiān)定其入黨初心，使其勇?lián)鷷r(shí)代使命。

三是拓寬黨員教育培養(yǎng)途徑。高校黨員教育培養(yǎng)不單要有效開(kāi)展理論教育，而且要重視實(shí)踐教育。高校可將“每月開(kāi)展一次志愿服務(wù)”“每學(xué)期開(kāi)展一次社會(huì)實(shí)踐”等要求納入高校學(xué)生黨員考核機(jī)制之中，并舉辦黨務(wù)知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立黨員志愿服務(wù)示范崗、參觀紅色遺址等活動(dòng)，借力“第二課堂”拓寬黨員教育培養(yǎng)的范圍和空間，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員為人民服務(wù)的意識(shí)和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感與時(shí)代使命感，促進(jìn)其在實(shí)踐鍛煉中自我管理、自我教育。同時(shí)，運(yùn)用全媒體建立能夠滿足思政教育當(dāng)中師生資源共享與交互的平臺(tái)，使學(xué)生黨員能夠在便捷、統(tǒng)一的平臺(tái)上及時(shí)互動(dòng)、良好溝通。

（二）健全有效管理制度，增強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍活力

建立健全有效的高校學(xué)生黨員管理制度，是增強(qiáng)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍活力的基石，也是激勵(lì)和鞭策高校學(xué)生黨員的客觀要求。因此，高校要結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生黨員的個(gè)性特征，健全黨員組織管理、評(píng)優(yōu)激勵(lì)和監(jiān)督考核機(jī)制。

一是健全黨員組織管理機(jī)制。在發(fā)展高校學(xué)生黨員的過(guò)程中，高校要以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》為標(biāo)尺，建立健全與學(xué)校實(shí)際情況相符、有效落地的黨員組織管理機(jī)制。高校要規(guī)范發(fā)展高校學(xué)生黨員程序，將德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀團(tuán)員青年吸收入黨。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的管理，重視過(guò)程教育，使得高校學(xué)生黨員從行動(dòng)到思想都積極向黨組織靠緊。

二是健全黨員評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生黨員評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制的作用在于對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行評(píng)估和激勵(lì)，喚起其保持和發(fā)展先進(jìn)性的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。高校可以采取尋找朋輩榜樣、樹(shù)立先進(jìn)典型、宣傳優(yōu)秀黨員等評(píng)優(yōu)方式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行表彰、宣傳，在高校青年學(xué)生群體中形成看齊意識(shí)，提高高校學(xué)生黨員先鋒模范的作用效力。

三是健全黨員監(jiān)督考核機(jī)制。高校學(xué)生黨員的監(jiān)督不僅局限于黨內(nèi)，而且要加入群眾的監(jiān)督。高校要實(shí)施學(xué)生黨員綜合測(cè)評(píng)制度，將黨內(nèi)黨外監(jiān)督評(píng)價(jià)結(jié)果記錄在考核之中，并從思想和行動(dòng)兩個(gè)方面對(duì)高校學(xué)生黨員進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)與量化考核，對(duì)考核不合格的學(xué)生黨員提出相應(yīng)的改正措施。此外，高校還要將監(jiān)督考核情況納入黨員檔案，作為日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、出國(guó)留學(xué)、創(chuàng)業(yè)求職的重要參考依據(jù)。

（三）搭建黨建網(wǎng)絡(luò)陣地，營(yíng)造紅色文化校園氛圍

全媒體帶來(lái)的時(shí)代變革，給高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)帶來(lái)許多新挑戰(zhàn)。高校黨建工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，形成“線上+線下”互通、“時(shí)間+空間”互聯(lián)的新局面。

一是用好教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上保持高度一致，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。在新冠病毒感染疫情期間，高校課堂由線下教學(xué)轉(zhuǎn)向線上虛擬教學(xué)，高校學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)也不可避免地發(fā)生改變。高校要利用這個(gè)契機(jī)，運(yùn)用好黨員教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主動(dòng)占據(jù)教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，用直觀、生動(dòng)、準(zhǔn)確的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員的吸引力和關(guān)注度。高校要時(shí)常在QQ群、微信、微博等平臺(tái)發(fā)表黨的最新理論、時(shí)事政治新聞、官方時(shí)政點(diǎn)評(píng)等內(nèi)容，使高校學(xué)生黨員的教育日?；?。

二是加強(qiáng)高校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。高校黨建工作要緊跟全媒體時(shí)代的步伐，重視網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)資源引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)選擇主流意識(shí)形態(tài)，筑牢意識(shí)形態(tài)陣地。這需要深入研究全媒體的技術(shù)特性，進(jìn)而利用好其技術(shù)方式，加強(qiáng)黨建紅色網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。高校要定期將發(fā)展黨員信息、通知公告、優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡、黨務(wù)知識(shí)、紅色資源介紹等內(nèi)容發(fā)布至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍，宣傳黨員先鋒模范作用；同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增強(qiáng)黨員的自律性，使高校學(xué)生黨員主動(dòng)接受黨內(nèi)黨外的監(jiān)督，使高校學(xué)生黨員時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)要求、壓責(zé)任、作表率。

三是促進(jìn)紅色文化的校園傳播。目前大多數(shù)高校將紅色文化的宣傳渠道主要放在線下紅色讀書(shū)角、展板宣傳欄、示范社區(qū)等場(chǎng)所，這些方式能營(yíng)造好的紅色文化氛圍，但這需要學(xué)生花費(fèi)專(zhuān)門(mén)的時(shí)間到特定的地方學(xué)習(xí)，具有時(shí)空的局限性。因此，高?？身槕?yīng)全媒體時(shí)代的發(fā)展將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與實(shí)物平臺(tái)相結(jié)合，建立線上、線下相結(jié)合的傳播環(huán)境，加強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，搭建紅色文化網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，打造網(wǎng)上“紅色書(shū)角”，讓高校學(xué)生黨員、學(xué)生群眾、高校教師能夠利用碎片化時(shí)間去補(bǔ)充“精神之鈣”，讓紅色文化滲入師生的精神細(xì)胞中，傳承紅色基因。

面對(duì)全媒體時(shí)代帶來(lái)的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校作為立德樹(shù)人的主要陣地要充分利用新機(jī)遇、接受新挑戰(zhàn)，自覺(jué)承擔(dān)培育符合時(shí)代要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任；利用全媒體分散性、實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性的特征，打破時(shí)空限制，使學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)用黨先進(jìn)的理論分析當(dāng)下復(fù)雜的形勢(shì)，從而堅(jiān)定信念，自覺(jué)維護(hù)黨的形象；學(xué)生黨員要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，主動(dòng)凝聚青年力量、引領(lǐng)先進(jìn)思想、示范積極行為，引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、踔厲前行、努力奮斗、勇?lián)鷷r(shí)代重任，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量。

參考文獻(xiàn)

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注：本文系桂林理工大學(xué)2019年度黨建與思想政治教育研究專(zhuān)項(xiàng)課題“全媒體格局下高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮研究”（GUTDJ2019029）的階段性研究成果。

作者簡(jiǎn)介：王冬冬（1990— ），河南南陽(yáng)人，助理研究員，現(xiàn)就職于桂林理工大學(xué)學(xué)生工作處，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃?/p>

（責(zé)編 盧建龍）