【內容提要】當前，隨著全球化程度不斷加深，互聯網等技術的不斷發(fā)展，當代青年的生活環(huán)境和外部輿論環(huán)境也在發(fā)生著較大的變化，日益成為國際傳播的重要力量。“Z世代”已成為全球網絡社會中不可忽視的力量，國際輿論場需要更多中國青年的聲音。要承擔起新時代賦予的職責使命，國際傳播青年人才需要具有堅持馬克思主義新聞觀，提高語言、選題策劃和跨文化傳播能力，并培養(yǎng)全媒體的思維方式。作為從事國際傳播工作的外宣媒體單位，打造國際傳播青年生力軍，要著力提高青年的政治素質、多路徑提升講好中國故事的專業(yè)能力和健全全媒體人才培養(yǎng)機制，從而在對外展示真實、立體、全面的中國形象中發(fā)揮出青年的獨特作用。

【關鍵詞】國際傳播 青年人才 全媒體 人才培養(yǎng)機制 “Z世代”

2022年5月10日，習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的重要講話中指出，新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩。隨著全球化程度不斷加深，互聯網等技術快速發(fā)展，當代青年日益成為國際傳播的重要力量，其生活環(huán)境和外部輿論環(huán)境也在發(fā)生著較大變化。外宣戰(zhàn)線如何推動和幫助當代青年提高綜合能力，不斷適應新形勢、新變化，拓展傳播渠道，向世界講好中國共產黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國共產黨和中國人民血肉聯系的故事、中國堅持和平發(fā)展合作共贏的故事，幫助國際社會，特別是國際青年群體加深對中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的認識，值得深入思考和研究。剖析新時代國際傳播青年人才能力要求，分析其培養(yǎng)路徑解析，對于創(chuàng)新國際傳播方式，提高國際傳播效能，讓世界更好讀懂新時代的中國有重要的意義。

一、青年是國際傳播不可忽視的重要力量

習近平總書記在主持中共中央政治局第三十次集體學習時強調，要深刻認識新形勢下加強和改進國際傳播工作的重要性和必要性，下大氣力加強國際傳播能力建設，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權，為我國改革發(fā)展穩(wěn)定營造有利外部輿論環(huán)境，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。①

1.國際輿論場需要中國青年聲音

一方面，當前，世界越來越關注中國，這為我國開展國際傳播工作提供了更加廣闊的空間；另一方面，當今世界正處于百年未有之大變局，大國博弈日趨激烈，西方大國在意識形態(tài)領域對于中國的打壓愈演愈烈。在解決了“挨打”“挨餓”的問題之后，青年一代要解決“挨罵”的問題。鑒于此，講好中國故事要聚焦新生代、新媒體，回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。國際傳播需要多元聲音，尤其需要青年聲音。

2.“Z世代”已成為全球網絡中不可忽視的力量

“Z世代”一般是指1995年以后出生的一代人，他們一出生就與網絡信息時代無縫對接，受數字信息技術、即時通訊設備等影響較大，又被稱為“網生代”“互聯網世代”“二次元世代”“數媒土著”等。對于他們，人們往往習慣用“躺平”“佛系”這些詞語去形容。但其實這是對于“Z世代”的誤解。真正躺平的是極少數，不懈奮斗的是大多數。②近些年來，新技術新媒體迅猛發(fā)展，中國國際傳播既面臨傳播內容的創(chuàng)新，又面臨著傳播手段和渠道的創(chuàng)新。青年在新媒體時代的作用不斷凸顯，在對外講好中國故事、傳遞中國聲音的過程中亟須培養(yǎng)和加強青年力量，并不斷推動發(fā)展壯大為主力軍。

二、國際傳播青年人才需要具備較高的綜合素質

1.要堅定理想信念，樹牢馬克思主義的新聞觀

2022年3月1日，習近平總書記在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發(fā)表重要講話時強調，理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。年輕干部接好班，最重要的是接好堅持馬克思主義信仰、為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的班。③沒有理想信念，或者理想信念不堅定，就經不起風吹浪打，關鍵時刻就會私心雜念叢生，甚至臨陣脫逃。對于從事國際傳播工作的青年來說，如果沒有堅定的共產主義理想信念，沒有樹牢馬克思主義的新聞觀，工作中只是照搬西方新聞教科書上的理論，很難在改變“西強東弱”的國際輿論格局中發(fā)揮真正作用。

2.要培養(yǎng)專業(yè)能力，提高語言、選題策劃和跨文化傳播能力

語言是國際傳播的一項重要工具，是開展工作的基本能力。國際傳播青年人才需要具備過硬的與對象國相匹配的語言能力，不僅要精通對象國的語言，更要熟知對象國的文化背景和價值取向。國際傳播不僅僅是用自己的母語講故事，更需要用好外國人的母語給他們講中國故事、中國方案和中國智慧。如果沒有過硬的語言能力，很難真正開展精準傳播，也就無法實現有效傳播的目的。

在國際傳播過程中，青年一代要學會主動設置議題，牢牢把握主動權和話語權。外部世界對認識當代中國的知識渴求和搭乘中國快速發(fā)展“高鐵”的機會渴求，要求青年要從中國融入世界、推動全球發(fā)展的高度進行議題設置，從全球治理的中國方案及其體現的中國智慧進行選題安排。以故事講思想，以事實講道理，是進行國際傳播的“王道”，但講什么故事，怎么講；擺哪些事實，如何擺，都是在選題策劃階段就需要思考清楚的問題。因此，選題是否選得準、策劃得是否到位，將直接會影響國際傳播的最終效果。

跨文化傳播能力強調在情感、知識、行為層面對自我文化和“他者”文化的理解，以及行為層面的交互性，也需要傳播者認知日益拓寬，行為日益成熟。從傳播理論的角度看，這不同于“傳播是傳遞”的單向傳播觀念，而更接近傳播的對話和共享觀。具體的跨文化傳播實踐，強調的是對“他者”的認知、理解和共情，以及對以自我中心的超越。換言之，自我和“他者”的關系如何展開和處理，如何通過傳播形成對這個世界的理解，是跨文化傳播的要義所在。④

3.要適應國際傳播新形勢，培養(yǎng)全媒體的思維方式

根據第49次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，截至2021年12月，“Z世代”網民在全體網民中占比約為31%。青年一代是新媒體環(huán)境下成長起來的一代，他們不僅深受社交媒體影響，還深度影響了全球傳播。他們廣泛接觸、使用互聯網，運用即時通訊平臺和技術積極發(fā)聲，日益成為國際輿論的新興主流人群。當前，“東升西降”的國際格局變化影響了青年一代的世界觀，中外青年群體呈現出完全不同的認識。歐美等國青年是面對本國經濟衰退產生迷茫的一代，而中國青年恰是不斷見證中國經濟發(fā)展和崛起的一代，國際格局的重大變化對于他們的世界觀影響深遠。因此，在國際傳播過程中，國際傳播青年人才要主動適應國際傳播的新形勢新要求，以系統(tǒng)、平臺、融合、開放、市場、受眾等全方位多角度的思維方式，以境外社交媒體為落點，積極參與輿論斗爭。同時遵循社交媒體規(guī)律，推出具有社交對話性質、能跨越意識形態(tài)、引起受眾共情共鳴的內容產品，積極塑造可信、可愛、可敬的中國形象。

三、打造復合型的國際化青年人才隊伍

相較于其他國家，我國“Z世代”走入國際傳播舞臺的機會不多。作為從事國際傳播工作的外宣媒體單位，打造國際傳播青年生力軍，要牢固樹立人才是第一資源、人人可以成才的觀念，遵循青年成長規(guī)律，將品德、能力和業(yè)績作為衡量青年人才的主要標準，充分信任、大膽使用、嚴格管理、熱情關心青年，最大限度地調動和保護青年的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵和支持青年在國際傳播工作中刻苦鉆研，勇于實踐，早日成長為政治強、業(yè)務精的優(yōu)秀國際傳播人才。

1.站在國際傳播事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，著力提高青年的政治素質

加強馬克思主義新聞觀教育，引導青年堅持正確政治方向、打牢思想基礎，推動宣傳思想實踐與政治理論學習對接交流、良性互動。要站在國際傳播事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，通過新員工崗前培訓、青年骨干輪訓班、選派優(yōu)秀青年干部上黨校等方式，增強青年的政治意識、大局意識、責任意識和敬業(yè)精神。同時，多措并舉，將提高政治素質作為培訓的首要內容，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并著力提高青年的政策水平和把握國際傳播工作大局的能力。

2.多維度提升青年講好中國故事的專業(yè)能力

組織青年參加跨文化交際學的學習?？缥幕浑H學是實踐應用學科，在培養(yǎng)模式上突出復合型特色和實踐應用特色，可以通過打造具有對外傳播特色的國際化人才情境課堂，包括案例分享、場景還原、思辨活動、模擬演練等沉浸式學習模式，讓青年親歷、感知、體悟、實踐跨文化交際全過程，提升青年在不同語言中自如切換的能力，引導青年進行跨文化思辨、邏輯的內省與反思、批判辯證地提問與思考，從而逐漸克服母語文化的思維方式和思維慣性，從全人類共同價值、人文關懷角度和對象國語用習慣等方面出發(fā)，進行有效對外溝通和話語創(chuàng)新。⑤

制定青年業(yè)務成長計劃，通過把青年編入國家重點實施的新媒體項目工作室和項目組，使他們在重要任務、重點項目和重要活動中得到鍛煉和提升，堅持在實干學、在實干練。同時，要持續(xù)開展增強“四力”（腳力、眼力、腦力、筆力）教育實踐活動。增加青年親身實踐、親身體驗的環(huán)節(jié)，鼓勵青年記者用媒體融合的新形式、新載體、新技術、新平臺等做好采訪報道。從社會實踐中發(fā)掘素材，從群眾生產生活中發(fā)現選題，采寫更多有思想、有溫度、有品質的精品佳作。

3.健全全媒體人才培養(yǎng)機制

建立健全全媒體人才庫，開展全媒體理念和技能培訓，推動傳統(tǒng)采編人員全員轉型，加強適應媒體融合發(fā)展需要的策采編播管、技術開發(fā)、產品運營的人才建設，促進科技人才與傳媒人才融合發(fā)展，補齊媒體融合專業(yè)人才短板，培養(yǎng)一批具有國家站位、專業(yè)精通的全媒體復合型青年人才。同時加強青年人才的國際合作培養(yǎng)，用好國家留學基金委、科技部等國家培訓項目，通過項目合作、媒體工作人員互換、派遣訪問學者等多種方式，實現國際傳播青年人才的跨文化能力綜合培養(yǎng)，增加交流互動，拓寬國際視野。還要加強全媒體人才引進選拔，以國家各類人才工程和骨干人才培養(yǎng)等措施為抓手，選拔一批熟悉全媒體環(huán)境的名翻譯、名編輯、名記者、名主持、名評論員、技術應用專家等各專業(yè)領域青年高端人才。建立青年業(yè)務發(fā)展專項資金，發(fā)揮資金的引導與杠桿作用，實施青年事業(yè)課題組項目、“網紅”工作室等，提升青年人才業(yè)務能力與創(chuàng)新活力。

此外，還應充分發(fā)揮黨團組織在凝聚、培養(yǎng)、舉薦青年方面的作用，充分調動青年在國際傳播工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極營造鼓勵青年干事業(yè)、支持青年干成事業(yè)、幫助青年干好事業(yè)的環(huán)境。鼓勵青年主動連接世界參與國際交流、內容生產等，打造一支有立場、有素養(yǎng)、有水平的復合型國際化青年人才隊伍。

孫翠冉系中國外文局美洲傳播中心（北京周報社）黨建工作部主任

「注釋」

①《習近平在中共中央政治局第三十次集體學習時強調：加強和改進國際傳播工作展示真實立體全面的中國》，中華人民共和國中央人民政府網，http：//www.gov. cn/xinwen/2021-06/01/content_5614684.htm，2021年6月1日。

②黃日涵：《未來已來：Z世代將成為對外交流的主力軍》，中國日報網百家號，https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1731254485011100452&wfr=spider&for=pc，2022年4月27日。

③《習近平在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發(fā)表重要講話》，中華人民共和國中央人民政府網，http：//www.gov.cn/xinwen/2022-03/01/ content_5676282.htm，2022年3月1日。

④季芳芳：《提升傳播人才跨文化傳播能力》，中國社會科學網百家號，https：// baijiahao.baidu.com/s？id=1711654317831863190&wfr=spider&for=pc，2021年9月23日。

⑤朱紅宇：《新形勢下國際化人才的跨文化能力要求與培養(yǎng)思路》，《對外傳播》2022年第3期，第41頁。

責編：荊江