思想政治理論課
- 黑龍江優(yōu)秀精神資源融入高校思想政治理論課教學(xué)研究
到高校思想政治理論課中，培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，使當(dāng)代大學(xué)生樹立理想信念，養(yǎng)成良好道德品格，致力實(shí)現(xiàn)振興龍江的宏偉藍(lán)圖，更好地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。 關(guān)鍵詞：黑龍江優(yōu)秀精神；思想政治理論課；社會(huì)主義核心價(jià)值觀 中圖分類號(hào)：G122；G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）09 — ００20 — ０4 黑龍江優(yōu)秀精神是黑龍江各族人民在革命、改革、建設(shè)時(shí)期形成和發(fā)展的，展現(xiàn)了黑龍江人們愛(ài)國(guó)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取、無(wú)私
理論觀察 2023年9期2024-01-12
- 新時(shí)代高校思想政治理論課整體性建設(shè)的提質(zhì)升級(jí)
]高校思想政治理論課需要全面貫徹馬克思主義的整體性原則。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校思政課的改革全面深化：理論原理類課程有機(jī)整合、理論發(fā)展類課程與時(shí)俱進(jìn)、理論運(yùn)用類課程融合重構(gòu)；不同學(xué)段思政課循序漸進(jìn)、螺旋式上升，大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)加速推進(jìn)；思政課與其他課程同向同行、同頻共振。在課程思政與思政課程雙向融合的整體性建設(shè)中，共建馬克思主義學(xué)科體系是深層動(dòng)力，教材建設(shè)是重要一環(huán)，師資隊(duì)伍是建設(shè)關(guān)鍵。新時(shí)代思政課的整體性建設(shè)提質(zhì)升級(jí)，體現(xiàn)了“縱
教學(xué)研究 2023年6期2024-01-11
- 高校思想政治理論課分眾教學(xué)模式及其建構(gòu)路徑
：高校思想政治理論課分眾教學(xué)模式以增強(qiáng)課程針對(duì)性為出發(fā)點(diǎn)，開展專題化、精品化、互動(dòng)化、平等化及個(gè)性化教學(xué)。建構(gòu)高校思想政治理論課分眾教學(xué)模式主要依托構(gòu)建理論講授分眾教學(xué)、課內(nèi)實(shí)踐分眾教學(xué)、課外實(shí)踐分眾教學(xué)及互聯(lián)網(wǎng)分眾教學(xué)四個(gè)分模式，對(duì)教師和學(xué)生、演講主旨和討論主題、社會(huì)調(diào)查和參觀體驗(yàn)主題及線上教學(xué)平臺(tái)和“兩微一端”平臺(tái)進(jìn)行分類，做到因人施教、因材施教，從而提升高校思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論課；分眾教學(xué)模式；建構(gòu)路徑；教學(xué)質(zhì)量中圖分
高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02
- 基于核心素養(yǎng)的新時(shí)代高職思想政治理論課教學(xué)改革芻探
之上。思想政治理論課作為高職院校公共必修基礎(chǔ)性課程，其在落實(shí)立德樹人任務(wù)與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)二者之間存在一體的必然聯(lián)系，在“三觀”形成、現(xiàn)代道德人格塑造和新時(shí)代主體精神培育等方面起著極其重要的奠基作用。要充分發(fā)揮思想政治理論課培基鑄魂育人優(yōu)勢(shì)，高職院校必須建構(gòu)順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的思政課教學(xué)改革機(jī)制體制，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)師資隊(duì)伍，全面確立思想政治理論課黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，完善教學(xué)改革創(chuàng)新頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)教學(xué)模式和方法體系改革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高職生；核心素養(yǎng)；思想政治理論課
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 縱橫比較教學(xué)策略在高職思政課的應(yīng)用探究
比較 思想政治理論課 教學(xué)策略 認(rèn)同教育【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）27-0027-05習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，思政課教師要善于通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。這一意見(jiàn)直接切入課堂教學(xué)策略，涉及教師的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)思維、教學(xué)方法，以及教師對(duì)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，為提升思政課的實(shí)效性提供了有效指引，也為增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)性認(rèn)知和價(jià)值性認(rèn)同提供了可行性
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- “大思政課”視域下北京教育資源融入思政課教學(xué)的研究
鍵詞]思想政治理論課；大思政課；教育資源；應(yīng)用型大學(xué)[中圖分類號(hào)]G 641[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1005-0310（2023）06-0012-07Research on the Integration of Beijing Education Resources into Ideological and Political Course Teaching from the Perspective of “Great Ideological and
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年6期2023-12-04
- “詩(shī)教”在高職思政理論課教學(xué)中的應(yīng)用芻論
教育；思想政治理論課；中華傳統(tǒng)文化；思想文化教育；民族思想文化中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）31-0133-04基金項(xiàng)目：湖北省2019年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“詩(shī)教”在高職思想政治理論課教學(xué)中的研究與應(yīng)用（編號(hào)：19G180）“中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，無(wú)事不可入詩(shī)，無(wú)物不可入詩(shī)，無(wú)時(shí)不可入詩(shī)。”[1]詩(shī)是一種高度凝練的語(yǔ)言文學(xué)體裁，是一種高雅的藝術(shù)，其通過(guò)簡(jiǎn)單、凝練的文字，能夠充分表達(dá)作者對(duì)生活的藝術(shù)理解，以及作者對(duì)
成才之路 2023年31期2023-12-02
- B站彈幕在大學(xué)生思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究
大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)，有利于提升思想政治理論課的吸引力、參與力、感染力和建設(shè)合力，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教育實(shí)踐和教育技術(shù)來(lái)看都具有可行性。在思想政治理論課具體實(shí)踐應(yīng)用中，既要用B站彈幕豐富教學(xué)資源、改善教學(xué)評(píng)價(jià)、提升教學(xué)效果，也要規(guī)避B站彈幕的消極影響，才能真正讓思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的課程。關(guān)鍵詞：B站彈幕；大學(xué)生；思想政治理論課；實(shí)踐應(yīng)用；教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 高校思想政治理論課問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)研究
〕高校思想政治理論課問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)有助于提高思政課教學(xué)的實(shí)效性、培養(yǎng)學(xué)生的主體性以及增強(qiáng)師生的互動(dòng)性。當(dāng)前高校思政課問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)存在一些不足導(dǎo)致問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)模式難以深入。高校思想政治理論課問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)必須堅(jiān)持引領(lǐng)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、啟發(fā)性原則和一致性原則。高校思想政治理論課開展問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)要充分發(fā)揮教師思政課主導(dǎo)作用，善于運(yùn)用問(wèn)題啟發(fā)法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)?！碴P(guān)鍵詞〕問(wèn)題導(dǎo)向；思想政治理論課；教學(xué)改革注：本文受東北大學(xué)PBL教學(xué)法研究
遼寧經(jīng)濟(jì) 2023年8期2023-11-04
- “思想政治理論課的本質(zhì)是講道理”初探
實(shí)發(fā)揮思想政治理論課的教育作用，必須把道理講深、講透、講活。 關(guān)鍵詞：習(xí)近平；思想政治理論課；講道理；立德樹人 中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）07 — ００63 — ０5 思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的特殊使命。習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”［1］這一重要論斷為
理論觀察 2023年7期2023-10-19
- 新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)話語(yǔ)創(chuàng)新研究
，高校思想政治理論課教學(xué)話語(yǔ)在一定程度上仍然存在著對(duì)教材闡釋力不強(qiáng)、對(duì)學(xué)生吸引力不夠、對(duì)課堂引領(lǐng)力不足等突出問(wèn)題?；诖耍聲r(shí)代高校思政課教師應(yīng)從夯實(shí)自身素養(yǎng)、提升教學(xué)話語(yǔ)透徹性，走進(jìn)學(xué)生生活、提升教學(xué)話語(yǔ)趣味性，把握課堂規(guī)律、提升教學(xué)話語(yǔ)藝術(shù)性等方面，積極推進(jìn)新時(shí)代高校思政課教學(xué)話語(yǔ)的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：思想政治理論課；教學(xué)話語(yǔ)；思政課教師基金項(xiàng)目：河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（編號(hào)：2021SJGLX959）；河南中醫(yī)藥大學(xué)2022年思想政治理論課教
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 后疫情時(shí)代高校思想政治理論課線上教學(xué)的困境與出路*
為高校思想政治理論課教學(xué)方式的重要組成部分。線上教學(xué)的興起，是信息技術(shù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新的必然要求，也是新冠疫情防控常態(tài)化的必然選擇。經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐和探索，高校思想政治理論課與線上教學(xué)相結(jié)合還存在技術(shù)困境、空間困境和情感困境等難題。要破解這些難題，關(guān)鍵在于要實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與線上教學(xué)方式的有機(jī)統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心理的近距離來(lái)縮短空間的遠(yuǎn)距離、實(shí)現(xiàn)思想政治理論課線上教學(xué)知情意的有機(jī)統(tǒng)一。 [關(guān)鍵詞]后疫情時(shí)代；思想政治理論課；線上教
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- 新時(shí)代高職院校思政理論課教師親和力提升芻論
院校；思想政治理論課；親和力；心理健康；師生關(guān)系；隊(duì)伍建設(shè)中圖分類號(hào)：G641；G451.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）23-0125-04基金項(xiàng)目：本文系2022年重慶護(hù)理職業(yè)學(xué)院校級(jí)課題“新時(shí)代高職院校思想政治理論課教師親和力提升研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)編號(hào)：Y202202）研究成果在高職院校的教學(xué)體系中，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體。思想政治理論課具有幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的政治素質(zhì)和政
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 高校思政課網(wǎng)絡(luò)育人成效及優(yōu)化路徑
學(xué)校；思想政治理論課；網(wǎng)絡(luò)育人；主體間性［中圖分類號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A［文章編號(hào)］2096-1308（2023）03-0034-12黨和國(guó)家高度重視高校思想政治工作的加強(qiáng)和改進(jìn)，黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系”。此前，2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)”［1］。2017年12月，教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，要求切實(shí)構(gòu)建
知與行 2023年3期2023-09-01
- 以問(wèn)題式教學(xué)法推動(dòng)高校思想政治理論課改革的新思考
，高校思想政治理論課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，只有不斷地進(jìn)行改革創(chuàng)新才能夠增強(qiáng)課程活力，發(fā)揮課程對(duì)青年學(xué)生的引領(lǐng)作用。問(wèn)題式教學(xué)法作為教學(xué)改革的常用方法之一，要結(jié)合新時(shí)代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的新要求，依據(jù)自身特點(diǎn)展開創(chuàng)新性實(shí)踐與探索。追本溯源，把握問(wèn)題式教學(xué)的核心要義，明確“為何問(wèn)”的目的初衷；把握原則，從“誰(shuí)來(lái)問(wèn)、問(wèn)什么、怎么問(wèn)”等層面思考，學(xué)會(huì)“如何問(wèn)”；多維設(shè)計(jì)，從垂直、橫向、縱向著手，思考回答方式，學(xué)會(huì)“怎樣答”。使問(wèn)題式教學(xué)法最終
教育教學(xué)論壇 2023年26期2023-08-31
- 高校思政課引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論詮釋與實(shí)踐方向研究
育中的思想政治理論課必然要包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。立德樹人所倡導(dǎo)的德育人才培養(yǎng)模式，既能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中直接搜尋相應(yīng)的教義理念，同時(shí)可以結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)推動(dòng)教育觀念的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)符合新時(shí)代德才兼?zhèn)?、以德為先要求的高素質(zhì)人才。在推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入高校思想政治理論課的實(shí)踐過(guò)程中，需要以馬克思主義為指導(dǎo)，嚴(yán)格梳理出屬于“優(yōu)秀”的中華傳統(tǒng)文化，絕非全部的傳統(tǒng)文化。對(duì)于教育主管部門以及高校及授課教師而言，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)組織、評(píng)價(jià)與考核涉及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)
- 新工科視域下理工科研究生思想政治理論課建設(shè)路徑創(chuàng)新研究
要加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。按照新工科對(duì)思想政治理論課提出的新要求，從課程內(nèi)容、課程教學(xué)方式和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面創(chuàng)新突破：首先結(jié)合新工科建設(shè)要求更新課程內(nèi)容；其次在課程教學(xué)方式中要做好線上線下混合式教學(xué)、課堂翻轉(zhuǎn)、課前課后線上學(xué)習(xí)和多元化的考核方式；最后要做好教師隊(duì)伍建設(shè)。關(guān)鍵詞：新工科；理工科研究生；思想政治理論課中圖分類號(hào)：G643.1? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）18-0145-04自從教
大學(xué)·課外閱讀 2023年6期2023-08-29
- 新時(shí)代全周期上好思想政治理論課的四個(gè)維度
任務(wù)。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代。文章闡述了思想政治理論課的全周期性，從課程決策、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施及課程評(píng)價(jià)進(jìn)行闡述如何上好一堂思想政治理論課，對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生要注重全過(guò)程思想政治教育尤為重要。關(guān)鍵詞：黨的二十大；新時(shí)代；全周期；思想政治理論課；大學(xué)生黨的二十大報(bào)告指出，我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年5期2023-08-26
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校思政課立體式教學(xué)模式的構(gòu)建及策略分析
院校的思想政治理論課帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。高職院校再次明確新的發(fā)展方向，開創(chuàng)新格局，提升新要求，通過(guò)構(gòu)建校企命運(yùn)共同體，優(yōu)化思政課教學(xué)方法，堅(jiān)持知行合一，形成校企協(xié)同育人的思政課教學(xué)指導(dǎo)主體，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，厘定緊密黏合企業(yè)的思政課教學(xué)內(nèi)容及形式，堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌，建立評(píng)價(jià)與保障相結(jié)合的思政課立體式教學(xué)機(jī)制，完善協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)德技并修、工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高技能型人才。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合；高職院校；思想政治理論課中圖分類號(hào)：G719.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
大學(xué)·課外閱讀 2023年7期2023-08-26
- 高職思政理論課教學(xué)中黨史教育的融入芻探
職院校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新，引導(dǎo)高職院校大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)四個(gè)自信，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：黨史教育；高職院校；思想政治理論課；“四史”；教學(xué)實(shí)踐；立德樹人中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）22-0029-04基金項(xiàng)目：2023年鄭州市高校教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐一般項(xiàng)目“常態(tài)化疫情防控下建黨精神融入思政課實(shí)踐教學(xué)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023 SZK 014）；20
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 改革開放以來(lái)大學(xué)生政治價(jià)值觀的變遷與高校思政課教學(xué)改革
，高校思想政治理論課作為大學(xué)生政治價(jià)值觀培育的主陣地，也必須隨之進(jìn)行教學(xué)改革。這些改革要求在教學(xué)內(nèi)容上要加強(qiáng)馬克思主義理論教育、加深“四個(gè)正確認(rèn)識(shí)”；在教學(xué)方法上要注重啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)，把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。關(guān)鍵詞：改革開放；大學(xué)生；政治價(jià)值觀變遷；思想政治理論課；改革改革開放的深入開展，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域發(fā)生了根本性改變，也導(dǎo)致了大學(xué)生政治價(jià)值觀的相應(yīng)嬗變。面對(duì)改革開放以來(lái)大學(xué)生政治價(jià)值觀的變遷，高校
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年7期2023-08-23
- 六個(gè)必須堅(jiān)持：新時(shí)代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的根本遵循
前高校思想政治理論課建設(shè)的重要任務(wù)，也是充分發(fā)揮思想政治理論課立德樹人作用的必然要求。《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》明確提出思想政治理論課改革創(chuàng)新必須堅(jiān)持遵循“八個(gè)統(tǒng)一”，但如何堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)“八個(gè)統(tǒng)一”是眾多一線思想政治理論課教師探索的課題。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出的六個(gè)必須堅(jiān)持為新時(shí)代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新提供了立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，是新時(shí)代高校思想政治課改革創(chuàng)新的根本遵循。關(guān)鍵詞：六個(gè)必須堅(jiān)持八個(gè)統(tǒng)一；思想政治理論課；改革創(chuàng)新遵循中圖分類號(hào)：
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 勞動(dòng)精神融入高職院校思想政治理論課的三重邏輯
職院校思想政治理論課改革創(chuàng)新。勞動(dòng)精神與高職院校思想政治理論課目標(biāo)一致、內(nèi)容貫通、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這是勞動(dòng)精神融入高職院校思政課的理論基礎(chǔ)。高職院校思政課教師應(yīng)深耕教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、立足多維實(shí)踐、促進(jìn)勞動(dòng)精神全方位、高質(zhì)量融入思政課教學(xué)。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)精神；高職院校；思想政治理論課中圖分類號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.032黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次圍繞勞動(dòng)、勞動(dòng)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 中職學(xué)校思政理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究
職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新研究在學(xué)校德育工作中占有重要地位。中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新是增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性的一個(gè)重要突破口，是提升中職生思想政治素質(zhì)的有效途徑。本文認(rèn)為，根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)教育對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，遵循中職生成長(zhǎng)的規(guī)律，不斷深化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，把思想政治課教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和措施落到實(shí)處，最大限度地保證思想政治課教學(xué)實(shí)效性的增強(qiáng)、提高，保證可持續(xù)性，最大限度地增強(qiáng)各種教育資源在實(shí)施思想政
甘肅教育 2023年13期2023-08-06
- 微課模式在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用
在高校思想政治理論課中應(yīng)用的意義，討論目前高校思想政治理論課面臨的問(wèn)題，探索微課在教學(xué)中應(yīng)用的具體措施和方法，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：微課；思想政治理論課；教學(xué)中圖分類號(hào)：G434；G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2023）07-0-03在信息化技術(shù)快速發(fā)展和生活節(jié)奏加快的今天，微信和微博等微型化的資源已滲透到我們的日常生活中，“短小精煉”是當(dāng)今社會(huì)文化交流的一個(gè)重要特點(diǎn)，我們將其稱為“微時(shí)代”［1］。在“微時(shí)代”的背景下，信
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年7期2023-08-04
- 黨的創(chuàng)新理論融入思想政治理論課的路徑思考
代深化思想政治理論課改革，就要深刻理解和準(zhǔn)確把握黨的創(chuàng)新理論融入思政課的重要意義。對(duì)黨的創(chuàng)新理論融入思想政治理論課的路徑進(jìn)行思考，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，用好課堂教學(xué)主渠道；善用社會(huì)大課堂，有效開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；強(qiáng)化以文化人，發(fā)揮校園文化協(xié)同育人功能；加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制等是切實(shí)可行的辦法。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念加強(qiáng)對(duì)黨的創(chuàng)新理論融入思想政治理論課的思考，構(gòu)建黨的創(chuàng)新理論融入思想政治理論課的實(shí)現(xiàn)路徑，可進(jìn)一步增強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論融入思想政治理論課的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：黨的
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年7期2023-08-04
- 民族地區(qū)高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)教學(xué)改革研究
，深化思想政治理論課教學(xué)改革，著力推進(jìn)立德樹人，從優(yōu)化思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容、深化思政課守正創(chuàng)新、推進(jìn)課程思政三個(gè)方面進(jìn)行，探析民族地區(qū)高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)路徑，才能為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供人才保障。關(guān)鍵詞：民族地區(qū)高校 思想政治理論課 立德樹人 教學(xué)改革深化思想政治理論課改革是解決在校學(xué)生人生之問(wèn)、價(jià)值之問(wèn)、職業(yè)之問(wèn)等一系列人生諸多問(wèn)題的必由之路。民族地區(qū)高校思想政治教育問(wèn)題是當(dāng)下教學(xué)改革所關(guān)注的重要領(lǐng)域，既有思想政治教育
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 對(duì)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的幾點(diǎn)思考
大學(xué)生思想政治理論課相關(guān)部分充分聯(lián)系，與各專業(yè)課程相互交融，拓寬教育視角，以取得更廣泛的成果。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨史學(xué)習(xí)教育；思想政治理論課習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”[ 1 ]。作為黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要組成部分，大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展得成功與否，關(guān)系到黨百年奮斗開辟的偉大道路、建立
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年2期2023-07-29
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入思政課教學(xué)研究
意識(shí)；思想政治理論課；青年學(xué)生習(xí)近平總書記在二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，必須充分發(fā)揮億萬(wàn)人民的創(chuàng)造偉力”[ 1 ]。我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言的人口大國(guó)，在推進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程中，民族團(tuán)結(jié)教育必不可少。將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入思政課教學(xué)，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家安全，有利于培育時(shí)代新人與提高人才素質(zhì)。因此，要高度重視將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入思政課教學(xué)研究。一、鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入思政課教
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年2期2023-07-29
- 基于CiteSpace的思想政治理論課一體化研究聚焦與展望
摘要：思想政治理論課一體化建設(shè)是在新時(shí)代背景下全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。運(yùn)用CiteSpace可視化軟件分析國(guó)內(nèi)思想政治理論課一體化研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)，研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)界對(duì)思想政治理論課一體化的研究主要涉及大中小學(xué)學(xué)段、改革創(chuàng)新路徑、協(xié)同育人機(jī)制、實(shí)踐教學(xué)模式、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面。展望未來(lái)，推進(jìn)思想政治理論課一體化研究應(yīng)著力增強(qiáng)政治認(rèn)同、推進(jìn)學(xué)科交叉、鞏固實(shí)踐教學(xué)、提高教師素養(yǎng)等，助推理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的穩(wěn)步發(fā)展。關(guān)鍵詞：
遼寧教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 高校“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)機(jī)制改革的探索與研究
政策；思想政治理論課；教學(xué)機(jī)制習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”?！靶蝿?shì)與政策”作為思想政治理論課的核心課程之一，其特點(diǎn)就是能夠?qū)ψ钚聡?guó)內(nèi)外熱點(diǎn)進(jìn)行“及時(shí)引導(dǎo)、即時(shí)反饋”，第一時(shí)間起到“正本清源”的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，打造一門解讀準(zhǔn)確、及時(shí)解渴的“形勢(shì)與政策”課程，是國(guó)內(nèi)學(xué)者和一線教育工作者一直以來(lái)關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者高校在“形勢(shì)與政策”教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題，探索建立了一套針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)機(jī)制
北京教育·高教版 2023年8期2023-07-25
- 佛山紅色資源與當(dāng)?shù)馗咝?span id="uusoc00" class="hl">思想政治理論課教學(xué)的融合探索
地高校思想政治理論課教學(xué)的融合，應(yīng)從以下三個(gè)方面著力：多方協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建佛山紅色資源融入高校思想政治理論課的保障機(jī)制；盤活佛山紅色資源，為高校思想政治理論課提供豐富的內(nèi)容載體；做好佛山紅色資源的凝練升華，為高校學(xué)生提供深刻的課堂體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：佛山；紅色資源；高校；思想政治理論課；教學(xué)隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的交往日趨密切，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的沖突斗爭(zhēng)也日趨激烈。高校學(xué)生作為國(guó)家棟梁的重要儲(chǔ)備人才，是西方敵對(duì)勢(shì)力普世價(jià)值滲透的主要對(duì)象。因此，及時(shí)
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- 思想政治理論課把道理講好的四重基點(diǎn)
，增強(qiáng)思想政治理論課課程的實(shí)效性與感召力，是新時(shí)代講好思想政治理論課關(guān)鍵所在。這就要從講好理論、講好故事、講好時(shí)代、講好問(wèn)題等方面發(fā)力。具體而言，講好理論，要立足經(jīng)典著作，講好馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)定馬克思主義信仰；講好故事，要“適切”“精準(zhǔn)”“賡續(xù)”地講好百年黨史；講好時(shí)代，要以中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為支撐，立足中國(guó)實(shí)際，開闊國(guó)際視野，講好新時(shí)代新故事；講好問(wèn)題，要講青年人的話，解青年人的惑，指青年人的路，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：思想
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- 高校思想政治理論課學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建策略
在高校思想政治理論課中，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，是提升思想政治教育成效的關(guān)鍵點(diǎn)之一。高校學(xué)生學(xué)習(xí)共同體強(qiáng)調(diào)成員間的互動(dòng)、交流與合作，同高校思想政治理論課內(nèi)在要求、現(xiàn)實(shí)需求契合，符合高校學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展訴求。結(jié)合華中師范大學(xué)思想政治理論課學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的系列舉措，從支持系統(tǒng)和實(shí)現(xiàn)路徑兩方面入手提出高校思想政治理論課學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建策略，即一方面，按照層級(jí)邏輯，搭建包括物質(zhì)技術(shù)支持、制度管理支持和文化心理支持在內(nèi)的高校思想政治理論課學(xué)生學(xué)習(xí)共同
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年6期2023-07-21
- 新時(shí)代成人高校思政課課堂教學(xué)策略探析
道，是思想政治理論課教學(xué)改革的重點(diǎn)。文章分析新時(shí)代成人高校思政課課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，結(jié)合成人高校學(xué)生特點(diǎn)，從思想政治理論課課堂教學(xué)主題選擇、內(nèi)容設(shè)計(jì)、過(guò)程組織和語(yǔ)言溝通四個(gè)方面提出針對(duì)性的策略。關(guān)鍵詞：成人高校；思想政治理論課；課堂教學(xué)；策略中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）15-0193-04高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）以立德樹人為根本任務(wù)，是開展大學(xué)生思想政治教育工作的主渠道，直接關(guān)系到
大學(xué)·課外閱讀 2023年5期2023-07-18
- 人工智能時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
智能 思想政治理論課 路徑黨的二十大報(bào)告中指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！保?］高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要陣地，高等學(xué)校培養(yǎng)的人才質(zhì)量的優(yōu)劣直接會(huì)影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)。習(xí)近平總書記指出：“積極推動(dòng)人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展伴隨每個(gè)人一生的教育、平
文教資料 2023年6期2023-07-17
- 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探索
學(xué)院校思想政治理論課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探索陳士福（山東第一醫(yī)科大學(xué) 醫(yī)藥管理學(xué)院，山東 泰安 271000）［摘 要］ 把課講好是思想政治理論課發(fā)揮育人作用的根本，而講好課的關(guān)鍵是充分設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。作為醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課，其課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)主要關(guān)注四個(gè)要素：?jiǎn)栴}導(dǎo)向——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯起點(diǎn)，要把握教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)及社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題；價(jià)值引領(lǐng)——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的功能定位，要保證目標(biāo)維度的價(jià)值取向的科學(xué)性和課程功能布局的互補(bǔ)性；學(xué)理支撐——課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的魅力
教育教學(xué)論壇 2023年20期2023-07-10
- 脫貧攻堅(jiān)精神融入大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)的價(jià)值蘊(yùn)涵及實(shí)施路徑
大學(xué)生思想政治理論課是面向大學(xué)生宣傳、介紹中國(guó)最新理論成果的關(guān)鍵課程，是大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，要持續(xù)推動(dòng)改革創(chuàng)新?！懊撠毠?jiān)精神”是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，將脫貧攻堅(jiān)精神融入大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”具有重要意義。目前，將脫貧攻堅(jiān)精神融入思想政治理論課教學(xué)的過(guò)程中，還存在對(duì)脫貧攻堅(jiān)精神內(nèi)涵理解不夠深刻、融入教學(xué)的核心價(jià)值認(rèn)識(shí)不全面、融入的方式單一等問(wèn)題。文章緊緊圍繞脫貧攻堅(jiān)精神的內(nèi)
- 網(wǎng)絡(luò)虛擬人際交往對(duì)思想政治理論課的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
對(duì)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)的影響越發(fā)廣泛和深刻。文章梳理了虛擬人際交往的主要特征，分析了虛擬人際交往在對(duì)象、關(guān)系和結(jié)果等方面的“不確定性”所產(chǎn)生的積極和消極影響，及其形成的對(duì)思想政治理論課教學(xué)理念、載體、方式的新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這些新挑戰(zhàn)，可以從吸收整合教育理論和資源、建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)思政大環(huán)境、完善和落實(shí)青少年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)教育等方面，切實(shí)深化和推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂；虛擬人際交往；思想政治理論課中圖分類號(hào)：G41? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年3期2023-07-04
- 思想政治理論課中融入對(duì)分課堂理念的有效性研究
了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表了重要講話，在此次會(huì)議上，習(xí)近平總書記充分強(qiáng)調(diào)了思想政治理論課的重要性，并指出要切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性。以往的高校思想政治理論課授課模式，已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的需求和總書記提出的殷切期望。思想政治理論課的教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文以對(duì)赤峰學(xué)院學(xué)生的調(diào)研為基礎(chǔ)，分析對(duì)分課堂理念融入思想政治理論課的效果，進(jìn)一步探討如何繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)模式，打造學(xué)生真正有參與感、有實(shí)效性的思想政治理論課。關(guān)鍵詞：思想政治理論課；對(duì)分課堂；有
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2023年5期2023-07-04
- 民辦職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐研究
?要：思想政治理論課是職業(yè)院校的公共基礎(chǔ)課，是落實(shí)立德樹人任務(wù)的重要載體。在新的形勢(shì)下，職業(yè)院校思想政治理論課要以國(guó)家政策為引領(lǐng)，以職業(yè)院校人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，立足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造育人新格局，以形成育人合力。文章先分析職業(yè)院校思想政治理論課教學(xué)存在的問(wèn)題，之后在歸納教學(xué)實(shí)踐原則的基礎(chǔ)上總結(jié)出改革對(duì)策，目的是強(qiáng)化思想政治理論知識(shí)的應(yīng)用性，提高教學(xué)的融合化。關(guān)鍵詞：民辦職業(yè)院校；思想政治理論課；問(wèn)題；原則；對(duì)策中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 新時(shí)代高校思想政治理論課親和力提升路徑探析
國(guó)高校思想政治理論課提出了更高要求。新時(shí)代里，提升高校思想政治理論課親和力，是有效應(yīng)對(duì)教學(xué)環(huán)境變化、滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待、牢牢把握意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)、落實(shí)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略的需要。親和力由教育主體、教育介體、教育客體以及教育環(huán)體的親和力共同構(gòu)成，主要受教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)評(píng)價(jià)等6大因素影響，需精準(zhǔn)施策、“靶向治療”，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；思想政治理論課；親和力；影響因素中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
大學(xué)·課外閱讀 2023年4期2023-06-28
- 第三個(gè)歷史決議精神在思政理論課“三進(jìn)”工作策略探析
高校；思想政治理論課；“三進(jìn)”中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.070作為我國(guó)發(fā)展征程上的第三個(gè)歷史決議，《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》），是我們黨在兩個(gè)一百年歷史奮斗節(jié)點(diǎn)處向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)接續(xù)前進(jìn)的重要文獻(xiàn)，蘊(yùn)含巨大歷史意義。文獻(xiàn)對(duì)于黨和國(guó)家所取得的歷史成就和新鮮經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)高校提出了緊跟時(shí)代、深耕理論學(xué)習(xí)、貫
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年12期2023-06-28
- 高校思想政治理論課實(shí)效性提升路徑研究
等學(xué)校思想政治理論課具有非常重要的意義，提高高校思政課實(shí)效性是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。本文基于高校思政課的核心內(nèi)容和功能使命，從主體、客體、教學(xué)、載體、環(huán)境、合力六個(gè)維度對(duì)思政課教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行反思和改進(jìn)，以期促進(jìn)思政課教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)和提升。[關(guān)鍵詞]思想政治理論課? 實(shí)效性? 教學(xué)效果? 立德樹人基金項(xiàng)目：2023年陜西省教師教育改革項(xiàng)目《“學(xué)生中心”的教師評(píng)價(jià)及教師發(fā)展協(xié)同機(jī)制研究》階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：2022JSY024）。引? 言習(xí)近平總書記
陜西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 偉大建黨精神在高職思政理論課教學(xué)中的運(yùn)用研究
與高職思想政治理論課程教學(xué)的融合，能夠助力學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和家國(guó)情懷，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”和全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。在思政理論課程中融合偉大建黨精神時(shí)，需遵循堅(jiān)持主體與主導(dǎo)結(jié)合、共情和講理結(jié)合、理論與實(shí)際統(tǒng)一、正確引導(dǎo)和反向批判統(tǒng)一的原則，重視教師的專業(yè)能力和政治素養(yǎng)，重視偉大建黨精神的應(yīng)用方式和實(shí)踐教學(xué)，重視大思政課建設(shè)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；高職院校；思想政治理論課；思想政治教育；德才兼?zhèn)?；立德樹人?/div>
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 紅色文化融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實(shí)踐問(wèn)題及主要路徑
斷提高思想政治理論課的感染力和思想政治教育工作的針對(duì)性。關(guān)鍵詞 紅色文化；大中小學(xué)；思想政治理論課；一體化建設(shè)作者簡(jiǎn)介 杜領(lǐng)軍，福建省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心福州大學(xué)研究基地、福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副研究員，福州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一書記習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出：“要鼓勵(lì)各地高校積極開展與中小學(xué)思政課共建，共同推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)?！秉h的二十大報(bào)告指出：“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開中國(guó)德育 2023年9期2023-06-15
- 中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入思想政治理論課的邏輯、困境與策略
譜系是思想政治理論課的重要教育資源，二者在“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題上邏輯相合、目標(biāo)契合、內(nèi)容耦合。本文針對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系在思想政治理論課中出現(xiàn)的守正與創(chuàng)新的抗衡、既往與開來(lái)的斷層、歷史與現(xiàn)實(shí)的博弈的困境，具體從主體保障、客體自覺(jué)、介體通路以及環(huán)體支撐度提出實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系 思想政治理論課 策略習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明文教資料 2023年2期2023-06-11
- 中華傳統(tǒng)禮儀文化有效融入高職思想政治理論課的路徑探究
職院校思想政治理論課的意義及其面臨的困境，并在此基礎(chǔ)上探索了促進(jìn)二者有機(jī)融合的路徑。［關(guān)鍵詞］中華傳統(tǒng)禮儀文化；高職；思想政治理論課；思想政治教育［中圖分類號(hào)］G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1 中華傳統(tǒng)禮儀文化融入高職思想政治理論課的意義中華傳統(tǒng)禮儀文化的有效融入有利于促進(jìn)高職思想政治理論課的發(fā)展，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐為高職思想政治理論課教育教學(xué)運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了教學(xué)案例，也符合思政課程改革創(chuàng)新與發(fā)展的潮流。首先，在高職院校思政理論課中融入中華傳統(tǒng)禮儀文化，有利于南北橋 2023年5期2023-06-07
- 大學(xué)生視角下高校思想政治理論課教師師德提升之道
對(duì)高校思想政治理論課教師師德提出了更高要求。當(dāng)前，高校存在部分思政課教師職業(yè)素養(yǎng)有待提高、職業(yè)認(rèn)同感有待增強(qiáng)、學(xué)校師德制度有待完善等問(wèn)題，其原因在于部分教師素質(zhì)不過(guò)硬、師德建設(shè)機(jī)制不完善、高尚師德環(huán)境營(yíng)造不夠。提升高校思想政治理論課教師師德需要淬煉師德意志，提升教師內(nèi)在素養(yǎng)，彰顯教師魅力，完善制度規(guī)約，提振師道尊嚴(yán)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生視角；思想政治理論課；師德修養(yǎng)；師德意志；師德建設(shè)；師德考評(píng)中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年6期2023-06-06
- 紅色校史融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究
索提升思想政治理論課育人成效的有效路徑。關(guān)鍵詞：思想政治理論課；紅色校史；精神力量；育人中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2023）06-0009-03作者簡(jiǎn)介：傅坤（1983—），男，江蘇宿遷人，南京郵電大學(xué)貝爾英才學(xué)院副研究員，研究方向?yàn)榻逃芾怼⑺枷胝谓逃??；痦?xiàng)目：2021年南京郵電大學(xué)教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目“基于紅色校史課程建設(shè)的‘雙一流高校落實(shí)立德樹人的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（JG01921J黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年6期2023-06-06
- 農(nóng)業(yè)院校思想政治理論課改革創(chuàng)新研究
業(yè)院校思想政治理論課應(yīng)該與國(guó)家人才培養(yǎng)需要聯(lián)系在一起。農(nóng)業(yè)院校辦學(xué)的目的是培養(yǎng)以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任的鄉(xiāng)村振興人才，但是一直以來(lái)“三農(nóng)”問(wèn)題制約著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。農(nóng)業(yè)院校思想政治理論課要具有針對(duì)性，就要從農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的特殊性出發(fā)，采用堅(jiān)持黨對(duì)思政課的領(lǐng)導(dǎo)作用，培養(yǎng)“明道、信道”的思政課教師，完善思政課教材體系“牛鼻子”作用，增強(qiáng)“思政課共同體”意識(shí)，拓展思政課實(shí)踐育人途徑等方式，增強(qiáng)“三農(nóng)”人才培養(yǎng)的理論性、針對(duì)性、親和力。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；“三農(nóng)”人才；思想高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 高校思想政治理論課教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力差異與影響因素研究
鍵詞：思想政治理論課；教學(xué)學(xué)術(shù)；影響因素；學(xué)術(shù)成長(zhǎng)；學(xué)術(shù)水平調(diào)查Abstract： The Scholarship of Teaching（SoT） is an important part of teachers' academic work. It has been gradually attached importance to the policy level but lack of empirical research of ideologica高教學(xué)刊 2023年16期2023-06-04
- 高職院校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研究
院校；思想政治理論課；教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2023）06-0-03在當(dāng)前高職教育過(guò)程中，大部分教師均由以往知識(shí)本位教育理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Ρ疚唤逃虒W(xué)觀念，就能力本位實(shí)質(zhì)而言，強(qiáng)化技能訓(xùn)練在綜合職業(yè)素質(zhì)教育中的地位十分重要。通過(guò)樹立良好的能力本位教育理念，大多數(shù)教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)針對(duì)專業(yè)能力、綜合職業(yè)道德能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)建立健全高職院校品牌、教育特點(diǎn)，立足于現(xiàn)代高等職業(yè)院校發(fā)展實(shí)際情況、解決對(duì)策相互結(jié)佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年6期2023-06-04
- 信息技術(shù)融入高校思政課教學(xué)的路徑探析
。高校思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，既面臨信息技術(shù)帶來(lái)的困境和挑戰(zhàn)，也面臨新媒體新技術(shù)豐富課堂形式的良好機(jī)遇。在高校思政課教學(xué)中要注重科學(xué)合理地應(yīng)用信息技術(shù)，要以教師為主導(dǎo)積極開展信息技術(shù)融入思政課教學(xué)的整體方案設(shè)計(jì)和實(shí)踐安排；要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極應(yīng)用信息技術(shù)，以多種方式參與課堂展示；要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方案，把提升大學(xué)生信息能力和信息素養(yǎng)融入教學(xué)設(shè)計(jì)。[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；思想政治理論課；信息能力；信息素養(yǎng)[中圖分類教書育人·高教論壇 2023年2期2023-06-04
- 新時(shí)代視角下高校思政理論課教學(xué)的實(shí)踐與思考
摘要：思想政治理論課是高校的重要基礎(chǔ)課程之一，其在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，也是完成“立德樹人”教育根本任務(wù)的重要抓手。新時(shí)代視角下，高校思政理論課應(yīng)對(duì)文化內(nèi)核做深入討論，基于教學(xué)資源利用進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)組織，并加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)調(diào)思政教育的渠道拓展，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法治宣傳，優(yōu)化思想政治理論課教學(xué)方式，全面提升教師的綜合素養(yǎng)，從而提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論課；教師專業(yè)發(fā)展；教學(xué)資源；社會(huì)主義核心價(jià)值觀成才之路 2023年13期2023-06-01
- “課程思政”視角下醫(yī)護(hù)類高職院校思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新路徑研究
堅(jiān)持以思想政治理論課教師為主、專業(yè)課教師為輔，確保不同學(xué)科領(lǐng)域的教師高效實(shí)現(xiàn)有效配合，從而最終達(dá)到提升醫(yī)護(hù)類高職院校思想政治理論課教師授課的水平、促使學(xué)生更有效地接受思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）的課程內(nèi)容、提升自身的思想政治素養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課程思政；思想政治理論課；教學(xué)改革；高職院校中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）17-00３1-03DOI：10.16657/j.cnk學(xué)周刊 2023年17期2023-05-30
- 基于立德樹人的“1234”高職思想政治理論課育人模式初探
樹人，思想政治理論課在這方面起著關(guān)鍵作用，對(duì)高校人才培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。“立德”是要“立樹人之德”，即明大德、守公德、嚴(yán)私德；“樹人”是要培養(yǎng)做到“四個(gè)服務(wù)”、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！耙粋€(gè)宗旨、兩個(gè)陣地、三個(gè)結(jié)合、四以育人”的“1234”高職思想政治理論課育人模式，在充分理解立德樹人內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”“三全育人”基本原則，在教學(xué)中堅(jiān)持“以理服人、以情動(dòng)人、以文化人、以行正人”，緊緊圍繞“四個(gè)服務(wù)”，培養(yǎng)國(guó)教育教學(xué)論壇 2023年11期2023-05-30
- 黨史教育融入新時(shí)代高校思政理論課的路徑思考
與高校思想政治理論課所肩負(fù)的立德樹人的職責(zé)使命相切合。將黨史教育與高校思政課進(jìn)行深度融合，是新形勢(shì)下推進(jìn)思政課教育體系高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。從價(jià)值意蘊(yùn)來(lái)看，能更好地落實(shí)高?！傲⒌聵淙恕备救蝿?wù)，堅(jiān)定個(gè)人理想信念，抵制歷史虛無(wú)主義，涵養(yǎng)新時(shí)代青年的愛(ài)國(guó)情懷。從目前教學(xué)來(lái)看，思政課教學(xué)方法與載體形式較為單一，部分學(xué)生對(duì)黨史知識(shí)掌握程度和對(duì)歷史的認(rèn)同與理解存在個(gè)體差異。黨史教育有效嵌入高校思想政治理論課應(yīng)該從加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、拓寬實(shí)踐成才之路 2023年2期2023-05-30
- 中華民族共同體意識(shí)融入南疆高校思想政治理論課路徑研究
疆高校思想政治理論課的改革與發(fā)展的必然要求。目前，部分高校依然存在著課程主體能力不足，課程內(nèi)容有待強(qiáng)化；課程對(duì)象差異較大，課程效果有待加強(qiáng)；課程方法較為單一，課程方式有待提升；課程載體較為有限，手段有待豐富等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，各高校需要注重課程教育，實(shí)現(xiàn)情感與價(jià)值認(rèn)同；加強(qiáng)教材建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族共同體一體化教育；細(xì)化培育方案，提升中華民族自信心與自豪感，進(jìn)而構(gòu)建多元化的教育體系，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。關(guān)鍵詞：南疆高校；思想政治理論課；中華民族共同體意識(shí)大學(xué)·課外閱讀 2023年3期2023-05-30
- “講準(zhǔn)、講深、講透、講活”：打造思政“金課”
摘要：思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。打造思政“金課”的四個(gè)著力點(diǎn)，是講準(zhǔn)、講深、講透、講活。把道理講準(zhǔn)是前提，講深是核心，講透是關(guān)鍵，講活是導(dǎo)向。思想政治理論課教師要從“四講”上下苦功、練真功，綿綿不斷，久久為功，打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的思政“金課”，提升育人實(shí)效，為國(guó)家源源不斷培養(yǎng)復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒。關(guān)鍵詞：“四講”；高校；思想政治理論課；“金課”；立德樹人中圖成才之路 2023年2期2023-05-30
- 紅色文化融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實(shí)踐問(wèn)題及主要路徑