驅(qū)動的實(shí)踐教學(xué)案例庫建設(shè)。在分析專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了項(xiàng)目式案例教學(xué)的必要性，構(gòu)建了以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)輔助裝配、鉆鉚裝備數(shù)字孿生、機(jī)器人精度補(bǔ)償三個(gè)技術(shù)專題為代表的實(shí)踐教學(xué)案例庫。實(shí)踐表明，教學(xué)案例得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，滿足了行業(yè)對創(chuàng)新實(shí)踐人才的需求。［關(guān)鍵詞］ 項(xiàng)目驅(qū)動；航空智能制造；實(shí)踐教學(xué)；案例庫［基金項(xiàng)目］ 2021年度南京航空航天大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“面向智能制造的產(chǎn)教融合專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式

使命對課程思政案例庫搭建的剛性需求及存在問題，探索了“思政導(dǎo)向+需求分析”設(shè)計(jì)理念下案例庫構(gòu)建路徑和內(nèi)容，以期實(shí)現(xiàn)課程工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一，充分落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，進(jìn)而肩負(fù)起新文科建設(shè)的時(shí)代使命。 關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;課程思政;案例庫一、大學(xué)英語思政案例庫建設(shè)概況 （一）大學(xué)英語課程新變化 2018年教育部發(fā)布了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》，強(qiáng)調(diào)“要把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程作為全面振興本科的第一要務(wù)”[1]。教育

針對土壤肥料學(xué)案例庫建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，制定了案例庫建設(shè)計(jì)劃，從課程思政案例、學(xué)科思維導(dǎo)圖教學(xué)案例、科研文獻(xiàn)資料案例和應(yīng)用型案例提出了案例庫建設(shè)思路，使案例成為溝通理論與實(shí)踐的橋梁，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，為今后課程教學(xué)提供實(shí)例，以促進(jìn)教學(xué)的開展。關(guān)鍵詞 土壤肥料學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；案例庫中圖分類號 G642.1 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識號 A文章編號 1007-7731（2023）11-0157-04植物生產(chǎn)類專業(yè)課程教學(xué)中，常用案例教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法、角色扮演法

程思政教育教學(xué)案例庫不僅是實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的有效途徑，也是課程思政教育教學(xué)的重要工具和有力保障，還有助于深度開發(fā)運(yùn)用相關(guān)課程。立足于蘭州大學(xué)“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動物學(xué)”課程思政案例庫及教學(xué)指南建設(shè)項(xiàng)目，從案例庫建設(shè)的重要意義、構(gòu)建的基本原則、實(shí)現(xiàn)的具體路徑、建設(shè)的成效及作用等方面論述“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動物學(xué)”課程思政案例庫的建設(shè)過程，為其他課程思政教育案例庫的建設(shè)提供借鑒與參考。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；案例庫；醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動物學(xué)；建設(shè)［基金項(xiàng)目］ 2021年度蘭州大學(xué)課程思政案例

內(nèi)容摘要：當(dāng)前案例庫為國際中文教學(xué)及研究提供了重要的資料，但是一是偏重海外案例的搜集整理，對國內(nèi)漢語教學(xué)案例有所忽略；二是偏重漢語教學(xué)案例的搜集整理，對中華文化國際傳播及跨文化交際案例涉獵較少。教學(xué)的案例庫建設(shè)應(yīng)該從理論到運(yùn)用、從課堂到語境、從海外到國際多層面出發(fā)，依托現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和留學(xué)項(xiàng)目，將教學(xué)法貫穿對外漢語教師培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)漢語師資對案例教學(xué)法的應(yīng)用能力、漢語國際教師的國際漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力。關(guān)鍵詞：案例庫 漢

學(xué);課程思政;案例庫;以賽促學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程是化學(xué)工程與工藝專業(yè)的一門專業(yè)必修課，其以工業(yè)反應(yīng)過程為主要研究對象，內(nèi)容涉及化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、反應(yīng)器傳遞特性、反應(yīng)器類型結(jié)構(gòu)、操作分析及反應(yīng)器設(shè)計(jì)，涵蓋高等數(shù)學(xué)、物理化學(xué)、流體力學(xué)等多門學(xué)科，綜合性較強(qiáng)。該課程強(qiáng)調(diào)分析和設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，以及理論與實(shí)際相聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生從基礎(chǔ)理論、工程觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)出發(fā)綜合處理復(fù)雜工程問題的能力、“安全從設(shè)計(jì)開始”的工程倫理以及為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的家國情懷。為提升該課程教學(xué)效果，滿

，難以充分發(fā)揮案例庫教學(xué)的優(yōu)勢。文章認(rèn)為基于實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的案例庫建設(shè)具有多元提升學(xué)生的知識技能、全面激發(fā)學(xué)生的自我賦能、利于建立學(xué)生的批判思維的優(yōu)勢，并探討基于實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的案例庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和案例教學(xué)的實(shí)施步驟與效果，以及基于實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的案例庫應(yīng)用前景。［關(guān)鍵詞］實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目；專業(yè)學(xué)位；廣告課程；案例庫案例教學(xué)是一種集學(xué)生深度參與、教學(xué)高度啟發(fā)、互動充分民主于一體的教學(xué)模式，適合在強(qiáng)調(diào)高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)位研究生課程中應(yīng)用。與教師收集解釋知識點(diǎn)的例子不同，“教學(xué)案

洪鑫摘要：課程案例庫建設(shè)是提升專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要手段，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。以《供應(yīng)鏈管理》課程為研究對象，結(jié)合專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，對《供應(yīng)鏈管理》課程案例教學(xué)的需求進(jìn)行分析，根據(jù)案例教學(xué)內(nèi)容編寫教學(xué)案例，從案例的選擇、案例結(jié)構(gòu)、案例類型、素材來源等方面入手構(gòu)建差異化課程專題案例庫。關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位研究生；人才培養(yǎng)；案例庫；供應(yīng)鏈管理中圖分類號：F25文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.

時(shí)的案例編寫、案例庫建設(shè)以及教學(xué)運(yùn)用的主動性、系統(tǒng)性、規(guī)范性都存在不足，故只能算是案例教學(xué)的啟蒙狀態(tài)。直到1979年，中國工商代表團(tuán)訪美，案例教學(xué)法才真正被引介到中國，并在中國的教育體系，尤其是高等院校的專業(yè)學(xué)位教育中被廣泛地應(yīng)用。一、案例庫的現(xiàn)實(shí)價(jià)值與意義案例教學(xué)法是教師針對某一特定教學(xué)目標(biāo)，通過精心組織策劃，將學(xué)生代入某一特定事件的真實(shí)情景，通過師生、生生間的互動參與、平等對話，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其溝通能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)

，構(gòu)建課程思政案例庫，為同類課程在課程思政建設(shè)方面提供一種新的思路和參考。關(guān)鍵詞繼電保護(hù);課程思政;案例庫;融合中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.05.023Reform and Practice for Curriculum Ideology of "Power System Relay Protection"WANG Hongkun， YANG Qinxia， NIE Jing，

改進(jìn)。通過完善案例庫資料，提高案例庫質(zhì)量，采用多種教學(xué)模式并在教學(xué)中引入思政元素，并建立了比較完善的教學(xué)和實(shí)踐案例庫。同時(shí)，通過完善案例教學(xué)的評價(jià)機(jī)制，對課堂教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)踐效果進(jìn)行評價(jià)，為進(jìn)一步提高案例教學(xué)效果提供依據(jù)。實(shí)踐表明，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最重要途徑，能夠提高教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞] 案例教學(xué);案例庫;高等油藏工程;實(shí)踐[基金項(xiàng)目] 2019年度河北省教育廳省級研究生專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例庫立項(xiàng)項(xiàng)目“油氣藏開發(fā)動態(tài)分析案例庫建設(shè)及應(yīng)用”（KCJSZ

。法學(xué)專業(yè)課程案例庫建設(shè)應(yīng)當(dāng)以產(chǎn)出導(dǎo)向教育為理念遵循，確立并堅(jiān)持中國特色社會主義法治理念，堅(jiān)持“成果導(dǎo)向、講求實(shí)效”“目標(biāo)明確、自成體系”“注重典型、關(guān)注沖突”“常態(tài)互動、教學(xué)相長”等原則。關(guān)鍵詞：OBE理念;法學(xué)專業(yè);案例庫;建設(shè)原則中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）06-0073-03“法學(xué)專業(yè)教育是素質(zhì)教育和專業(yè)教育基礎(chǔ)上的職業(yè)教育，具有應(yīng)用性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。”[1]案例教學(xué)對學(xué)生專業(yè)

例 保障機(jī)制 案例庫一、檢察機(jī)關(guān)指導(dǎo)性案例與典型案例的區(qū)別自2010年12月31日最高檢發(fā)布第一批指導(dǎo)性案例至今已經(jīng)將近11年了，截止2022年6月，最高檢共計(jì)發(fā)布了38批157個(gè)指導(dǎo)性案例，檢察機(jī)關(guān)的指導(dǎo)性案例不同于典型案例，二者在范圍、原則、目的及應(yīng)用效力等方面均存在不同之處。（一）檢察機(jī)關(guān)指導(dǎo)性案例與典型案例的編制機(jī)構(gòu)范圍不同檢察機(jī)關(guān)的指導(dǎo)性案例是由最高檢各檢察廳和法律政策研究室分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)性案例的研究編制工作。其發(fā)布的指導(dǎo)性案例均有“檢例xx號”字

典型的彈藥事故案例庫是實(shí)施案例教學(xué)的重要保障。文章分析了彈藥儲存與安全管理課程的特點(diǎn)，闡述了建設(shè)彈藥事故案例庫的必要性，根據(jù)案例庫建設(shè)要求概括了事故案例的選用原則，簡要介紹了案例庫的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及案例庫建設(shè)的措施。實(shí)踐證明，案例庫教學(xué)方法應(yīng)用于彈藥儲存與安全管理課程，不僅可以豐富課程內(nèi)容、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課程教學(xué)的生動性，而且能夠促使學(xué)員主動思考，提高學(xué)員的創(chuàng)新能力。［關(guān)鍵詞］案例庫；彈藥；安全管理［中圖分類號］ G642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文

秀而豐富的課程案例庫。本文以《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器原理》課程案例庫建設(shè)為例，分析了教學(xué)案例庫建設(shè)的思路和方法，可以為相關(guān)課程案例庫建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：案例教學(xué);醫(yī)學(xué)儀器;案例庫;生物醫(yī)學(xué)工程《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)儀器原理》是生物醫(yī)學(xué)工程重要的專業(yè)課程。在以往的課程教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷，導(dǎo)致無法對理論課中的相關(guān)內(nèi)容深入理解;同時(shí)，理論課中的知識學(xué)習(xí)往往只停留在表面，很難將其運(yùn)用于實(shí)踐。此外，由于本課程沒有開設(shè)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對理論課缺乏興趣，無法深入理解與運(yùn)用。人

學(xué)位研究生課程案例庫建設(shè)的思路和方法，以提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高學(xué)員的工程應(yīng)用能力，拓展自主學(xué)習(xí)空間，改變學(xué)員的學(xué)習(xí)模式，提升教員的教學(xué)能力?！娟P(guān)鍵詞】案例庫? 專業(yè)碩士研究生? 學(xué)科基礎(chǔ)課【中圖分類號】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）02-0193-03一、引言研究生學(xué)科基礎(chǔ)課程作為研究生課程體系的一個(gè)重要組成部分，是向后續(xù)專業(yè)課程過渡的橋梁，起到承上啟下的作用，其受眾面廣且是學(xué)員學(xué)習(xí)后續(xù)課程和撰寫學(xué)位論文的基礎(chǔ)，是

析該門課程教學(xué)案例庫建設(shè)的意義，構(gòu)建案例庫建設(shè)內(nèi)容，并進(jìn)一步對案例教學(xué)進(jìn)行課堂設(shè)想，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生將知識與技能進(jìn)行有機(jī)融合，從而提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，切實(shí)保證應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：案例教學(xué);案例庫;草地資源與管理;專業(yè)學(xué)位研究生中圖分類號：G643? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）08-0066-04Abstract： Grassland Resources

遠(yuǎn)路摘? 要：案例庫建設(shè)是開展軍隊(duì)基層管理課程案例教學(xué)的前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段軍隊(duì)基層管理課程案例庫建設(shè)相對滯后，在一定程度上制約了案例教學(xué)的發(fā)展。文章從軍隊(duì)基層管理課程案例庫建設(shè)的意義出發(fā)，研究探討了課程案例庫建設(shè)的原則、存在的問題、功能模塊和建設(shè)流程等，并就進(jìn)一步完善和建設(shè)軍隊(duì)基層管理課程案例庫提出了建議。關(guān)鍵詞：軍隊(duì)基層管理課程;案例庫;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G642.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）07-0038-

麗[摘 要] 案例庫建設(shè)與應(yīng)用對于機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。在分析“機(jī)器視覺原理與應(yīng)用”課程特點(diǎn)及案例教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，探討了“機(jī)器視覺原理與應(yīng)用”教學(xué)案例庫的建設(shè)思路及架構(gòu)，構(gòu)建了視覺測量、缺陷檢測、目標(biāo)跟蹤、機(jī)器人視覺、3D視覺、深度學(xué)習(xí)等6個(gè)技術(shù)專題的智能制造教學(xué)案例庫，給出了典型案例的設(shè)計(jì)過程及主要內(nèi)容。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明，機(jī)器視覺案例得到了學(xué)生的普遍認(rèn)可，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以滿足專業(yè)學(xué)位研究生“機(jī)器視覺原理與應(yīng)用

園共建全真教學(xué)案例庫;促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;教師的角色轉(zhuǎn)換——做學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者。[關(guān)鍵詞] 案例教學(xué)法;學(xué)前教育專業(yè);案例庫;應(yīng)用策略[基金項(xiàng)目] 2020年度江蘇省教育廳江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“基于‘兒童行為觀察’的幼兒園教師兒童觀發(fā)展現(xiàn)狀研究”（2020SJA1419）[作者簡介] 李雪晗（1982—），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，常熟理工學(xué)院師范學(xué)院講師，主要從事學(xué)前教育基本理論和幼兒教師專業(yè)發(fā)展研究。[中圖分類號] G615;G642

、引言對于教學(xué)案例庫，學(xué)者普遍的認(rèn)識是：滿足教學(xué)需求，具有一定結(jié)構(gòu)的資源庫[1-3]。筆者認(rèn)為案例庫是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容篩選典型、真實(shí)事件，按照一定要求編寫，并整合成知識點(diǎn)覆蓋全面、有一定數(shù)量案例的教學(xué)資源庫。案例庫建設(shè)不僅有利于教學(xué)資源的整合和共享，而且系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的案例庫有助于教學(xué)案例的建設(shè)和梳理；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)也需要案例庫的支持。作為航海類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)操是教學(xué)改革的重要方向[4-6]。航海技術(shù)專業(yè)的主干課程“航海氣象

剛摘要：有限元案例庫引入了自制的機(jī)械模型實(shí)物，使學(xué)生首先從數(shù)學(xué)模型層面上理解有限元思想，然后在編程過程中掌握有限元分析的技術(shù)細(xì)節(jié)，最后在機(jī)械模型驗(yàn)證中鞏固所學(xué)知識。將12個(gè)工程問題有限元分析實(shí)例引入案例庫，提高了學(xué)生應(yīng)用有限元方法去分析解決實(shí)際工程問題的能力。關(guān)鍵詞：案例庫;有限元方法;MATLAB編程前言案例教學(xué)（Case Method）是一種將實(shí)際問題與理論研究相結(jié)合，以實(shí)際案例為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生運(yùn)用理論解決

鄭宇摘?要：案例庫的建設(shè)是教學(xué)改革中扮演了越來越重要的角色，尤其對于非學(xué)校主責(zé)主業(yè)學(xué)科，通過行業(yè)案例庫的建設(shè)和使用，能使專業(yè)更好地融入主體專業(yè)，符合學(xué)校的整體發(fā)展目標(biāo)，實(shí)踐表明：能更好地讓非主業(yè)專業(yè)的學(xué)生將所學(xué)知識深度融入行業(yè)，解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐能力。關(guān)鍵詞：煤礦;災(zāi)害事故;應(yīng)急;案例庫中圖分類號：G712??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AConstruction?and?Practice?of?Case?Base?for?Emergency?Handling?of

改革和工程項(xiàng)目案例庫建設(shè)與應(yīng)用研究。建立以學(xué)生能力產(chǎn)出為導(dǎo)向的課程目標(biāo)，以工程項(xiàng)目案例庫為驅(qū)動的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革。同時(shí)依托物流管理專業(yè)培養(yǎng)方案和OBE課程質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，對課程教學(xué)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。關(guān)鍵詞：物流管理;OBE;項(xiàng)目驅(qū)動;案例庫中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）26-0248-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：1 物流管理專業(yè)培養(yǎng)面臨的問題近年來，信息技術(shù)快速發(fā)展，帶動了傳統(tǒng)行業(yè)不

厚優(yōu)勢，從建設(shè)案例庫、編寫教案、探索評價(jià)機(jī)制三方面著手開展物理課程思政探究。在實(shí)施過程中，案例庫的建立需要注意案例內(nèi)容的專業(yè)性、親和性、趣味性以及案例呈現(xiàn)方式的靈活性，教案需要具有“以一適多”的特點(diǎn)，評價(jià)機(jī)制需要注意對學(xué)生個(gè)體能力的考查和評價(jià)等，這樣才有利于思政教育融入物理課程中。[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型本科;物理課程思政;案例庫;評價(jià)機(jī)制[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）09-0122-03自從2016年習(xí)

特色的思政教育案例庫，合理利用，加以推廣，將全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”落到實(shí)處，增強(qiáng)中醫(yī)課程與思想政治教育的合力效應(yīng)，推進(jìn)中醫(yī)院校中醫(yī)課程與思政教育的完美融合。[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)類課程;思政教育;案例庫[基金項(xiàng)目] 2019年度廣東省教育廳高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“中醫(yī)類課程思政案例庫建設(shè)”[作者簡介] 郝 燕（1982—），女，山西晉中人，博士，廣州中醫(yī)藥大學(xué)針灸康復(fù)臨床醫(yī)學(xué)院講師，主要從事針灸治療損美性疾病、婦科疾病研究;張 梁（1982—

共性，偏誤分析案例庫的建立能夠?qū)㈦s亂無序的偏誤語料歸類、分析并提出解決方案。本文論述了俄語背景留學(xué)生常見典型中文偏誤，并從案例庫建設(shè)的意義和方法兩方面，對俄語背景留學(xué)生中文偏誤分析案例庫的建設(shè)做出分析，以期為國際中文教育工作者、研究者以及俄語背景留學(xué)生的中文教學(xué)與研究提供一定參考。關(guān)鍵詞：俄語背景；留學(xué)生；偏誤分析；案例庫中圖分類號：H35 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）04-0080-02基金項(xiàng)目：新疆師范大學(xué)本科教改項(xiàng)目“留學(xué)

案例教學(xué)探索。案例庫包括核心案例和擴(kuò)展案例，覆蓋課程重要知識點(diǎn)。核心案例服務(wù)于土木工程基本算法的課堂講授;拓展案例服務(wù)于學(xué)生不同研究課題的課下學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)踐表明，此案例庫體系能有效支撐課程教學(xué)目標(biāo)，兼顧研究生共性基礎(chǔ)知識和個(gè)性研究技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位研究生知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的達(dá)成。[關(guān)鍵詞] 案例教學(xué);案例庫;專業(yè)學(xué)位;土木工程[基金項(xiàng)目] 2020年度河北省級研究生示范課程立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目“基于非線性方法的土木工程數(shù)值模擬案例教學(xué)改革”（KCJSZ2

點(diǎn)之一，而課程案例庫的建設(shè)則是案例教學(xué)實(shí)施的重要前提。課程案例庫建設(shè)將傳統(tǒng)教學(xué)與案例教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，提高了專業(yè)碩士研究生課程教學(xué)的教學(xué)效果。但是農(nóng)藝與種業(yè)領(lǐng)域-園藝方向?qū)I(yè)學(xué)位研究生課程案例庫建設(shè)及案例教學(xué)尚未得到很好的應(yīng)用和推廣。該文以園藝產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷課程為例，開展了課程案例庫的建設(shè)，分析了課程案例庫的必要性與意義，提出了園藝產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷課程案例庫建設(shè)規(guī)劃、原則及案例類型、案例庫使用與評價(jià)，以期為培養(yǎng)農(nóng)業(yè)應(yīng)用型人才提供參考。關(guān)鍵詞：案例庫;園藝產(chǎn)

臺、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、案例庫、校企合作及實(shí)踐教學(xué)等，以期為人工智能導(dǎo)論實(shí)踐教學(xué)模式改革提供參考。關(guān)鍵詞： 新工科; 人工智能導(dǎo)論; 實(shí)踐教學(xué); 校企合作; 案例庫中圖分類號：G420? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2021）05-91-03Discussion on the practical teaching mode of "Introduction to Artificial Intelligence"course

要：課程教學(xué)案例庫是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，針對目前課程案例庫建設(shè)中存在的問題，從案例資源庫構(gòu)建、在線數(shù)字化平臺設(shè)計(jì)、評價(jià)和保障監(jiān)督體系完善等方面，探索了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的無線通信原理課程案例庫建設(shè)途徑。關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位;案例庫;“互聯(lián)網(wǎng)+”突出應(yīng)用型、實(shí)踐性，對工程實(shí)踐能力培養(yǎng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的高度重視是專業(yè)學(xué)位的鮮明特色[1]，因此研究如何提升實(shí)踐能力是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的核心問題之一。高質(zhì)量的教學(xué)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑，而優(yōu)秀的教學(xué)案例可以極大的鍛

討了實(shí)驗(yàn)驅(qū)動的案例庫建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，介紹了案例庫的建設(shè)和實(shí)施方法。實(shí)踐結(jié)果表明，基于這些案例庫資源，學(xué)生能更深刻地了解嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的知識和方法，并運(yùn)用這些知識更好開展嵌入式系統(tǒng)的工程實(shí)踐。關(guān)鍵詞：案例教學(xué); 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì); 案例庫中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）2-167-002國內(nèi)關(guān)于嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)研究工作由來已久。例如，國防科技大學(xué)的徐欣[1]分析了嵌入式系統(tǒng)課程教

例全面探討課程案例庫系統(tǒng)性的建設(shè)。結(jié)合專業(yè)目標(biāo)和特色，分析了課程教學(xué)案例的現(xiàn)存問題，評估了案例庫的建設(shè)基礎(chǔ)，制定了以風(fēng)景園林學(xué)科競賽中4個(gè)主流方向?yàn)闃?gòu)架的建設(shè)方案，著眼于獲獎作品的案例歸編、本土特色的案例自編、交叉學(xué)科的案例統(tǒng)編，使之成為該課程案例教學(xué)的重要保障和推進(jìn)課程改革、人才培養(yǎng)和教學(xué)成果的重要舉措。關(guān)鍵詞：案例庫; 風(fēng)景園林; 競賽; 跨學(xué)科; 專業(yè)學(xué)位中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1006-3315

要]在線教學(xué)案例庫是課程教學(xué)資源的重要組成部分，如何將數(shù)據(jù)信息更加準(zhǔn)確、及時(shí)、全面記錄和存儲下來是在線教學(xué)資源庫構(gòu)建的核心問題。文章依托區(qū)塊鏈的技術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)在線教學(xué)區(qū)塊鏈信息模型，提出基于數(shù)據(jù)區(qū)塊生成和數(shù)據(jù)追溯提取的在線教學(xué)案例構(gòu)建模型，并對案例生成和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了舉例說明。通過區(qū)塊鏈節(jié)點(diǎn)的共同參與和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)案例庫科學(xué)構(gòu)建，為提高在線教學(xué)效率、推動在線教學(xué)的數(shù)字治理提供支撐。 [關(guān)鍵詞]在線教學(xué);案例庫;區(qū)塊鏈;數(shù)據(jù)區(qū)塊 [中圖分類號]G43

課程所需的教學(xué)案例庫是開展案例教學(xué)的基礎(chǔ)。本文對醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)案例庫編寫以及實(shí)踐應(yīng)用過程中的一些體會進(jìn)行總結(jié)，期望為同類院校醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué) 案例庫 教學(xué)改革 教學(xué)實(shí)踐中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.19.049Construction of Clinical Medical Case Base and Application of Practical Ed

建立了多個(gè)教學(xué)案例庫，但對案例庫的管理還處于傳統(tǒng)電子版、甚至手工階段。為此，本文借助ASP.NET MVC技術(shù)，圍繞農(nóng)業(yè)信息化教學(xué)案例，研發(fā)了B/S模式的案例庫管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了案例庫的網(wǎng)絡(luò)化管理，為農(nóng)業(yè)信息化的案例教學(xué)提供共享平臺。本文的研究過程為同類案例庫管理系統(tǒng)的開發(fā)提供參考。關(guān)鍵詞： 案例庫;農(nóng)業(yè)信息化;管理系統(tǒng);ASP.NET MVC中圖分類號： TP311.52 ???文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A??? DOI：10.3969/j.issn.1003-697

教學(xué)的前提，而案例庫可以為案例教學(xué)提供強(qiáng)大的案例支持。目前，在基于區(qū)域共享的高中人文地理案例庫建設(shè)過程中，存在理念有待深化、質(zhì)量有待提升、標(biāo)準(zhǔn)有待規(guī)范、機(jī)制有待完善等問題，須采取深化共享理念、提升案例質(zhì)量、規(guī)范建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、完善共享機(jī)制等措施來優(yōu)化案例庫建設(shè)，以便為高中人文地理案例教學(xué)提供切實(shí)的案例支持。關(guān)鍵詞 高中地理? 人文地理? 案例庫《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確要求高中地理教師在課堂教學(xué)中要重視對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，而這些理念的落實(shí)有賴于合作、

相應(yīng)的課程思政案例庫，并采用案例式教學(xué)模式展開教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的授課，發(fā)現(xiàn)該授課方式能夠較好地增強(qiáng)研究生的思政教育，并提升了學(xué)生的期末測驗(yàn)成績。因此，這可能是一種新的授課模式，不僅能夠推動理工科類研究生在思政文化的建設(shè)，而且可以促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)課的知識內(nèi)容。關(guān)鍵詞：高級生物化學(xué)? 思政? 案例庫? 案例式教學(xué)中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）09（a）-0184-03Abstract： I

效途徑之一，而案例庫的建設(shè)又是案例教學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。案例教學(xué)將學(xué)生置于某個(gè)特定的環(huán)境背景之下，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識分析問題，找出解決辦法、這對于培養(yǎng)復(fù)合型人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)下，國內(nèi)外許多高校建立起了不同專業(yè)的案例庫，將傳統(tǒng)教學(xué)與案例教學(xué)有機(jī)結(jié)合。但是林業(yè)方面的案例庫建設(shè)未得到充分重視，案例教學(xué)也未得到很好的應(yīng)用和推廣。因此，在案例教學(xué)的新模式下，開展“樹木生理學(xué)”案例庫的建設(shè)十分必要。該文分析了樹木生理學(xué)課程案例教學(xué)的必要性，制定了案例庫建設(shè)計(jì)劃和原

探討高等傳熱學(xué)案例庫模式課堂教學(xué)，為不同專業(yè)該門課程的教學(xué)提供借鑒和參考。[關(guān)鍵詞] 高等傳熱學(xué);課程教學(xué);提問式教學(xué);案例庫[中圖分類號] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0285-02? ? [收稿日期] 2020-03-30一、前言高等傳熱學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科的一門重要課程，不僅在交通、建筑、能源、冶金等行業(yè)廣泛應(yīng)用，對于基礎(chǔ)學(xué)科的也有一定的促進(jìn)作用。高等傳熱學(xué)是本科傳熱學(xué)課程的提升與延續(xù)，其主要內(nèi)

能力提升的視頻案例庫的內(nèi)容及應(yīng)用技巧，旨在為本專業(yè)學(xué)生提供生動有趣并且具有針對性的網(wǎng)絡(luò)案例資源，提高其跨文化交際能力。關(guān)鍵詞：漢語國際教育;跨文化交際;案例庫;應(yīng)用技巧互聯(lián)網(wǎng)的快速崛起，在帶來了豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)信息資源的同時(shí)，也改變了人們獲取信息的方式。在漢語國際教育專業(yè)領(lǐng)域，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)，不僅能將跨文化交際課本中靜止的理論知識變得生動有趣，還能滿足學(xué)生們多樣化的信息需求?；ヂ?lián)網(wǎng)是高校教育的普惠機(jī)遇，微視頻作為網(wǎng)絡(luò)教育的新平臺，推

作用。關(guān)鍵詞：案例庫; 現(xiàn)代信號處理; 教學(xué)方法中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號： 1006-3315（2020）9-117-001現(xiàn)代信號處理是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的研究生課程[1]，是電子與通信工程、信息與通信工程碩士研究生的一門主干課程，具有理論性強(qiáng)、抽象概念多、數(shù)學(xué)推導(dǎo)嚴(yán)密且難度大、應(yīng)用于廣泛的電子領(lǐng)域，而且相應(yīng)的理論、方法和技術(shù)一直處于不斷的發(fā)展和變化之中，導(dǎo)致學(xué)生難學(xué)、不易理解、方向不易把握。同時(shí)

設(shè)個(gè)案工作課程案例庫開展案例教學(xué)是實(shí)現(xiàn)地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，也體現(xiàn)了社會工作專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。該課程案例庫既可以涵蓋心理與社會治療模式、人本治療模式、認(rèn)知治療模式、行為治療模式、理性情緒治療模式等個(gè)案介入模式，又可以覆蓋結(jié)構(gòu)家庭治療模式及薩提亞家庭治療模式等家庭介入模式，通過課程案例庫開展案例教學(xué)，較好的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效果，有助于社會工作專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 個(gè)案工作;案例庫;社會工作[中圖分類號]G642 ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]

測試技術(shù)”課程案例庫建設(shè)的必要性及內(nèi)容，豐富了現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容及方法，突破了傳統(tǒng)理論教學(xué)的缺陷，創(chuàng)造出新的教學(xué)模式，提高專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力及分析問題、解決問題的能力。[關(guān)鍵詞] 現(xiàn)代分析測試技術(shù);案例庫;化學(xué)工程;專業(yè)學(xué)位[基金項(xiàng)目] 2019年度齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）校級教研重點(diǎn)項(xiàng)目“科教融合背景下地方高校制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)? ? ? 踐”（2019zd11）;2019年度山東省專業(yè)學(xué)位研究生《現(xiàn)代分析測試技術(shù)》教學(xué)案例庫建設(shè)項(xiàng)目

一，而軍事英語案例庫建設(shè)對于案例教學(xué)法的有效開展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。通過非戰(zhàn)爭軍事行動的視角探討軍事英語案例庫的建設(shè)背景、建設(shè)必要性和建設(shè)方式對軍事英語教學(xué)改革起著非常重要的作用。關(guān)鍵詞：非戰(zhàn)爭軍事行動;軍事英語;案例庫中圖分類號：H313文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1003-2177（2020）06-0007-02在當(dāng)今“和平與發(fā)展”為主題的世界大背景下，軍校培養(yǎng)的學(xué)員不僅要時(shí)刻為打贏未來戰(zhàn)爭做準(zhǔn)備，還必須具備應(yīng)對各種各樣的非戰(zhàn)爭軍事行動的能力。貫徹新時(shí)代軍事

案例中建設(shè)線上案例庫資源，設(shè)計(jì)在線案例教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教學(xué)的深度融合。[關(guān)鍵詞]思政教育;在線案例;專業(yè)教學(xué);案例庫[基金項(xiàng)目]2019年武漢紡織大學(xué)黨的建設(shè)與思想政治工作研究課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+下融合思政教育的專業(yè)學(xué)模式研究”;2017年武漢紡織大學(xué)思想政治教育研究項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+下多維度協(xié)同的思政教育與專業(yè)教學(xué)融合路徑研究”;2020年武漢紡織大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于OBE的“課程思政”在線案例教學(xué)研究”[作者簡介]周興建（1979—），男，湖北

學(xué)位研究生教學(xué)案例庫近日，我校申報(bào)的臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理、應(yīng)用心理等6個(gè)專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫入選福建省2016年專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫，涵蓋了我校目前具有專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資質(zhì)的所有學(xué)科。此次我省共評選出福建省專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫61個(gè)。