謝蓓 張哲文 景玉宏 程杰 魏虎來

［摘 要］ 立德樹人是新時代高校教育的根本任務，建立課程思政教育教學案例庫不僅是實現(xiàn)高校立德樹人的有效途徑，也是課程思政教育教學的重要工具和有力保障，還有助于深度開發(fā)運用相關課程。立足于蘭州大學“醫(yī)學實驗動物學”課程思政案例庫及教學指南建設項目，從案例庫建設的重要意義、構建的基本原則、實現(xiàn)的具體路徑、建設的成效及作用等方面論述“醫(yī)學實驗動物學”課程思政案例庫的建設過程，為其他課程思政教育案例庫的建設提供借鑒與參考。

［關鍵詞］ 課程思政；案例庫；醫(yī)學實驗動物學；建設

［基金項目］ 2021年度蘭州大學課程思政案例庫教學指南項目“《醫(yī)學實驗動物學》課程思政案例庫及教學指南”（KCSZALK-2021211638）；2020年度蘭州大學教育教學改革研究項目“醫(yī)學以及生物學實驗室安全管理及實施的探索——以生物化學實驗室為例”（JYXM 〔一般項目-基礎〕-2020-20121）；2021年度蘭州大學教學團隊項目“醫(yī)學實驗動物學教學團隊”（JXTD-2020-211809）；2021年度蘭州大學研究生課程體系提升計劃“醫(yī)學實驗動物學（研究生）課程思政示范課程”

［作者簡介］ 謝 蓓（1980—），女，江蘇連云港人，博士，蘭州大學基礎醫(yī)學院講師，主要從事醫(yī)學實驗動物學教育研究；張哲文（1977—），女，甘肅慶陽人，博士，蘭州大學基礎醫(yī)學院高級實驗師，主要從事生物化學和分子生物學研究；魏虎來（1962—），男，甘肅天水人，碩士，蘭州大學基礎醫(yī)學院教授，博士生導師（通信作者），主要從事醫(yī)學實驗動物學教育研究。

［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）18-0145-04［收稿日期］ 2022-06-28

在新時代作為教育新形式、新要求的課程思政，是立德樹人、提高高等教育人才培養(yǎng)質量的重要舉措，是培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞目煽拷影嗳撕秃细窠ㄔO者的思想基礎［1］。政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等五個方面是課程思政教育的目標要求，課程過程中要求教師依據上述五個方面在傳授學生專業(yè)知識的同時，對學生進行思想政治教育，提高學生的綜合素養(yǎng)，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀［2］。

一、課程思政教育案例庫建設的重要性及必要性

建立以專業(yè)課程為載體的專業(yè)課程思政教學，是思想政治教學在專業(yè)課程中的應用與延伸。在推動專業(yè)課程思政教學改革過程中，如何發(fā)掘思政元素并與專業(yè)知識合理結合是專業(yè)課程思政教學遇到的挑戰(zhàn)，主要存在以下問題：（1）專業(yè)課程思政元素挖掘過于粗淺，思想政治案例的數(shù)量不夠多、質量不夠高；（2）無法有機地將思政元素融入教學內容中，實現(xiàn)融會貫通的效果；（3）不同的授課教師挖掘、梳理和整理的思想政治素材內容雷同，存在重復性工作的問題；（4）同一個知識點中蘊含的思政元素，不同教師存在不同看法或觀點，相互間缺乏溝通和交流［3］。因此，集中所有授課教師的智慧，共同挖掘專業(yè)課中蘊含的思政元素，凝練課程思政話題，并有機融入專業(yè)教學過程，圍繞思想政治教育主題篩選高質量案例，構建課程思政案例庫，可以較好地緩解案例數(shù)量少、質量低，教師資源浪費，授課效果參差不齊等問題。案例庫的建設不僅可以減少授課教師的工作壓力，還能提高思想政治資源的利用率、思想政治教育質量以及教師的思想政治教學能力。同時，實時對案例庫進行更新、擴充、豐富和規(guī)范，提高課程思政建設的前瞻性、針對性、計劃性和整體性，實現(xiàn)課程思政建設的整體化、系統(tǒng)化、系列化和規(guī)范化，發(fā)揮課程思政教育案例庫的教學指南作用，真正使課程思政教學做到有據可依、有章可循。

目前，國內外尚沒有與“醫(yī)學實驗動物學”課程思政教育教學相關或相似的案例庫。本項目組組織從事“醫(yī)學實驗動物學”課程教學的教師撰寫“醫(yī)學實驗動物學”課程思政教學案例庫，有助于提升“醫(yī)學實驗動物學”課程思政教育的水平，并培養(yǎng)醫(yī)學生的科學精神和人文情懷。

二、“醫(yī)學實驗動物學”課程思政教育案例庫建設的基本原則

（一）規(guī)范性

課程思政案例庫建設的規(guī)范性包括兩個方面：一是案例庫導向的規(guī)范性。案例庫建設要堅持貫徹執(zhí)行新時代黨的基本路線和各項方針、政策，以立德樹人為根本任務，緊密結合專業(yè)課程的內容，從政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等五個方面構建課程思政教育案例庫。二是格式的規(guī)范性。案例庫中的每一章節(jié)都應在詳細介紹教學內容的基礎上，從知識點目標、能力目標和價值觀目標等方面詳細分析思想政治教學目標。選取的每一個思想政治案例或素材都需要從應用點、案例內容、案例解析、案例教學方法及應用目標等方面進行詳細分析，確保形式統(tǒng)一、規(guī)范。

（二）整體性和系統(tǒng)性

案例庫建設應注重頂層設計，以課程育人為目標，緊密結合教學大綱進行規(guī)劃，把零散的案例匯集成庫，提高案例的針對性和條理性，確保案例與專業(yè)內容相協(xié)調，確保不同案例間的相互統(tǒng)一、滲透和補充，避免案例庫建設與專業(yè)教學相分離而導致育人效果的碎片化，避免教學過程中對案例內容及觀點的生搬硬套和“填鴨式”灌輸，重點突出課程思政教育的整體性和系統(tǒng)性。

（三）立體性和實用性

提高案例的普適性，應從兩個方面入手：一是案例兼顧學生學習的接受力，貼近學生的思想和認知水平，使其易于被學生理解和接受。案例需具有較強的啟發(fā)性，在傳播知識的同時激發(fā)學生的興趣，引導學生思考，引發(fā)學生產生共鳴，起到事半功倍的效果。二是選用的一些案例應適用于與“醫(yī)學實驗動物學”存在交叉的專業(yè)課程思政教育，從而提高資源的利用率，不僅沿著“醫(yī)學實驗動物學”知識主線的思政元素縱向開展，還可綜合其他學科知識的思政元素橫向開展，提高案例庫的實用價值。

（四）動態(tài)性和時效性

“醫(yī)學實驗動物學”是一門發(fā)展較快的交叉融合前沿課程，隨著課程教學的改革，授課對象發(fā)生了變化，同時，國際、國內政治形勢和時事政治也在發(fā)展及發(fā)生變化，為了充分體現(xiàn)黨和國家關于高校思想政治教育的新要求，案例庫建設必須與時俱進，適當增減、修訂和完善案例庫內容，進行動態(tài)管理與維護，做到“因時而進、因勢而新”，使之更加貼近社會現(xiàn)實，貼近新時代高校教育教學實際，貼近學生的特點和需求，更具先進性和時代性。

三、“醫(yī)學實驗動物學”課程思政教育案例庫建設的具體途徑

“醫(yī)學實驗動物學”課程思政案例庫建設充分體現(xiàn)了培養(yǎng)具有科學精神和人文情懷的高素質新型醫(yī)學人才的理念，從政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等方面充分挖掘和梳理“醫(yī)學實驗動物學”課程內容中的思政元素，滿足落實立德樹人根本任務并培養(yǎng)高質量人才建設的需求；充分體現(xiàn)愛國主義教育、環(huán)境教育、安全教育、倫理教育、學術誠信教育、科學創(chuàng)新教育等思想政治目標，重點圍繞社會意識、醫(yī)學倫理、專業(yè)素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)精神、仁愛之心的教育核心，滿足專業(yè)教育與課程思政教育協(xié)調統(tǒng)一的需求，梳理蘊含在各專業(yè)知識點中的思政元素，并進行詳細解析，對思想政治案例教學方法進行探討，對思想政治案例應用后的目標進行分析，滿足“醫(yī)學實驗動物學”課程思政教育教學的需求，完善醫(yī)學生的職業(yè)道德，增強醫(yī)學生尊重生命、敬畏生命、關愛實驗動物的人文情懷?！搬t(yī)學實驗動物學”課程思政教育案例庫建設的具體途徑如下。

（一）資源庫建設團隊的成立

以從事“醫(yī)學實驗動物學”課程教學的骨干教師為主體組成課程思政教育案例庫建設團隊，負責課程標準修訂，案例思政元素的挖掘、收集、編寫、整理、更新等。在資源庫建設前期及建設過程中，團隊成員均需參加全國高校教師課程思政教學能力培訓及學校定期舉辦的課程思政培訓，提升團隊成員的課程思政意識、思政元素梳理能力、組織能力和思想政治教學能力，并定期進行集體討論，了解工作進展，解決案例庫建設過程中遇到的相關問題和困難，相互交流經驗，推進案例建設順利進行。

（二）教學大綱的修訂

在以課程思政為目標的指導下，與時俱進，修訂教學大綱。新的教學大綱在教學目標中除了對專業(yè)知識點目標的要求外，還增加了能力目標和價值觀目標等，結合各章節(jié)的專業(yè)內容及其涉及的學術和社會熱點問題，有針對性地融入愛國主義教育、環(huán)境教育、安全教育、倫理教育、學術誠信教育、科學創(chuàng)新教育等內容，使新的教學大綱既具有專業(yè)特色，又具有新時代特征的思想政治教育功能，明確了知識傳遞、能力培養(yǎng)和價值引導“三位一體”的課程教學目標，突出專業(yè)課程的思政育人效應。

（三）思想政治案例庫的建設

依據更新后的課程思政教學大綱，案例庫團隊深入挖掘、收集、編寫、整理課程內容中蘊含的思政元素，并對梳理后的思政元素進行解析和教學方法的探索。根據思政元素應用點、案例內容、案例解析、案例教學法、案例應用的目標、案例關鍵詞等內容解析納入案例庫中的每一個案例，精心收集典型案例。為了使案例更加貼近實際，案例組團隊需充分調動學生的主觀能動性，加強與學生之間的交流溝通和答疑解惑，與學生之間形成良好互動，通過思想碰撞達到思想共識并及時更新案例，使案例更加鮮活，更符合教學實際。

（四）思想政治效果的評價

案例庫建設完成后，邀請專家、教師和學生組成“三維度”的團隊，對案例庫中的思政元素進行逐一審核與評價。專家及同行教師從案例的合理性、實用性和價值性等方面進行評價；授課教師從教學目標、教學內容、教學方法、教學效果、學生參與性、素質的提升等方面進行自評；學生從教學知識的獲取、思想政治內容的融合力、案例的價值感染力等方面進行評價。同時，將課程思政評價落實到教學的全過程，確保思政元素的正確性以及思想政治內容的科學性、嚴謹性。案例庫團隊根據評價和審核意見對案例進行修訂、補充及完善。

（五）在線平臺的建設

依托學校網絡教學平臺，利用信息化管理技術建設課程思政案例庫網絡平臺。使用者可以根據教學內容的關鍵詞或思想政治案例的關鍵詞進行搜索，學生在學習過程中還可以在平臺上進行討論，極大地提高了學生自主學習的積極性。教師可通過在案例庫中增加或修訂案例，實現(xiàn)案例庫資源的不斷更新，促進成果改革，實現(xiàn)資源共享［4］。

四、案例庫建設成效及作用的思考

為了解“醫(yī)學實驗動物學”課程思政教育案例庫建設的成效及作用，我們采用發(fā)放調查問卷的方法進行調查分析。本次調查選用2019級和2020級全日制口腔醫(yī)學本科生作為調查對象。2019級學生（89人）因案例庫處于建設階段，教師只是采用以往的隨意化、碎片化和零散化的思想政治教學方式授課；2020級學生（90人）依據課程思政案例庫進行系統(tǒng)的思想政治教學。調查問卷采用匿名填寫的方式，共發(fā)放179份問卷，回收179份，回收有效率100%。

（一）促進課程思政教學改革

由表1調查結果可知，案例庫建設可明顯促進課程思政教學改革（p＜0.01）。案例庫建設可以為相關課程、不同專業(yè)、交叉學科和全國院校間的課程思政教學經驗交流及資源共享提供良好平臺，有效推動了課程思政教學改革。

（二）提高教師思想政治教學水平

調查結果顯示（見表1），案例庫建設能解決現(xiàn)有課程思政教學案例少、質量低等問題，促使資源庫內容更加豐富實用，并有效減小了教師在課程思政方面的備課壓力；不僅提高了課程思政資源的利用率，還促使廣大專業(yè)課教師在思想政治案例庫的啟發(fā)下，更加深入地將思政元素和教學內容有機融合，極大地提高了任課教師的思想政治教學水平。

（三）改善課程思政教學效果

案例庫建設可改善課程思政的教學效果（見表1）。案例庫為學生提供了視頻、圖片、音頻等形式多樣、內容豐富的參考資料，課程思政案例庫網絡平臺作為學生課后拓展學習的內容，影響著學生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，促進了學生知識、能力、素質的全面發(fā)展，提高了思想政治教育教學質量。

結語

課程思政教學案例庫的建設填補了教學中無現(xiàn)成思想政治案例資源可供參考和使用的空缺，為教師備課提供了更為豐富的思想政治教學內容，提高了教師的思想政治教育水平，并為學生自主學習提供了更多優(yōu)質的思想政治資源，提升了學生的學習興趣和價值能力，在思想政治教學中發(fā)揮了較強的輔助作用，為取得更好的育人教學效果提供了良好保障。本文對“醫(yī)學實驗動物學”課程思政案例庫的建設過程和方法進行了初步探索及思考，為建立更科學、全面、規(guī)范的課程思政案例庫提供了參考。

參考文獻

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［2］韓儉，郭明宙，苗小康.基礎醫(yī)學課程思政教育案例庫建設思考與實踐［J］.基礎醫(yī)學教育，2021，23（5）：360-363.

［3］喻罡，高燕華.新醫(yī)科背景下醫(yī)學教育思政案例庫建設和實踐［J］.中國醫(yī)學教育技術，2021，35（5）：579-582.

［4］張寅初，王嵐，孫雨霞.臨床醫(yī)學專業(yè)課程思政案例庫的構建與實施［J］.中國高等醫(yī)學教育，2021（3）：3-4.

Thought on Construction of Curriculum Ideology and Politics Case Library in Medical Laboratory Animal Sciences

XIE Bei， ZHANG Zhe-wen， JING Yu-hong， CHENG Jie， WEI Hu-lai

（School of Basic Medical Sciences， Lanzhou University， Lanzhou， Gansu 730000， China）

Abstract： Building morality and cultivating talents is the fundamental task of higher education in the new era. The establishment of curriculum ideology and politics case library is not only an effective way to foster virtue through education in colleges and universities， but also an important tool and powerful guarantee for the teaching of ideological and political education in the curriculum， which helps to develop and apply relevant courses in depth. Based on the construction project of case library and case teaching of Medical Laboratory Animal Sciences in Lanzhou University， from the aspects of the significance， basic principles， specific paths， effectiveness function of the case library， the paper discusses the construction process of the case library of Medical Laboratory Animal Sciences， which may provide references for other specialized courses.

Key words： curriculum ideology and politics; case library; Medical Laboratory Animal Sciences; construction