近代史
- 近代史研究取向及其在中學(xué)歷史教學(xué)的應(yīng)用
才。◆關(guān)鍵詞：近代史;研究取向;中學(xué)歷史教學(xué);應(yīng)用一、近代史研究脈絡(luò)的嬗變（一）由“革命范式”轉(zhuǎn)向“現(xiàn)代化范式”研究取向即研究方式，方法或曰范式（或者稱之為歷史觀）。在這一領(lǐng)域，西方處于先進(jìn)的地位。正是由于西方處于先進(jìn)地位。正是由于西方各種史學(xué)理論引入中國，才開創(chuàng)我國近代史研究的新局面。20世紀(jì)初，新史學(xué)初步興起，以馬克思史學(xué)為代表的新史學(xué)在中國興起。新時期以來，近代史研究（更加強(qiáng)調(diào)社會史）在繼續(xù)重視堅持馬克思主義唯物史觀，反對歷史虛無主義，更加強(qiáng)調(diào)從社會
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 歷史文化維度中的城市傳記與近現(xiàn)代史書寫
市傳;廣州傳;近代史;非虛構(gòu)寫作一、城市傳：廣博的史料與問題意識的自覺有著千年歷史演進(jìn)的城市，其身上承載的人類文明興衰，早已使之成為歷史的標(biāo)本與文化的符號，永遠(yuǎn)刻進(jìn)了人類文明史進(jìn)程。歷史學(xué)者孜孜不倦地為后人記載和描摹著這些城市文明的狀貌，以地方志和歷史文獻(xiàn)的方式長久留存。后人也總是聚合起這些記錄的片段，以形成更完整的城市記憶。近年來，一些非虛構(gòu)寫作者悄然開始了“城市傳記”的主題書寫，但與歷史學(xué)著作不同的是，這些文本一方面建立在歷史史料之上，一方面又多了一層
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論 2022年1期2022-03-14
- 中國近代史教育在大學(xué)生品德修養(yǎng)中的作用
文平摘要：中國近代史教育在大學(xué)生品德修養(yǎng)中占有重要地位，也發(fā)揮著重大作用，對于學(xué)生樹立正確的價值觀和遠(yuǎn)大的人生理想都有一定的影響。值得注意的是，雖然中國近代史教育對大學(xué)生來說很重要，但是部分學(xué)生本身沒有意識到其重要性，在上課時不能做到認(rèn)真聽講，因此對中國近代史的了解仍然停留在初級階段，也沒能真正認(rèn)識到中國精神，很難有所收獲，所以現(xiàn)在要做的是對大學(xué)生中國近代史教育進(jìn)一步完善和強(qiáng)化，針對目前出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時解決，以發(fā)揮中國近代史教育真正的目的和作用。關(guān)鍵詞：
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 初中歷史課堂上增強(qiáng)學(xué)生近代史掌握程度的策略探究
修紅摘 ?要：近代史部分的內(nèi)容是學(xué)生在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)過程當(dāng)中非常重要的內(nèi)容體系之一。由于中國近代史涉及到的知識點眾多而且細(xì)碎，學(xué)生在進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中若不能進(jìn)行及時的整理和復(fù)習(xí)，就會讓自身的學(xué)習(xí)效率大大下降，造成知識點散亂，不能夠很好地進(jìn)行題目解答的不良現(xiàn)象。教師對于這種教學(xué)問題應(yīng)當(dāng)及時發(fā)現(xiàn)并加以改進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對于近代史知識的掌握，有效地提高學(xué)生的歷史考試成績。關(guān)鍵詞：初中歷史;近代史;詳細(xì)講解;開展討論;適當(dāng)作業(yè)對于近代史部分的知識內(nèi)容，在教學(xué)的過程當(dāng)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年15期2021-10-28
- 百年砥礪 初心彌堅：“鄭州大學(xué)革命文獻(xiàn)整理與研究暨第十屆近現(xiàn)代河南與中國學(xué)術(shù)研討會”綜述
獻(xiàn);黨史教育;近代史摘 要：為加強(qiáng)革命歷史文獻(xiàn)的收藏保護(hù)與整理，推動大別山精神和中共黨史的深入研究，由鄭州大學(xué)中原歷史與文化研究院、鄭州大學(xué)圖書館、鄭州大學(xué)近現(xiàn)代河南與中國研究中心、鄭州大學(xué)大別山精神研究中心聯(lián)合主辦的“大別山精神傳承與百年黨史教育：革命文獻(xiàn)整理與研究暨第十屆近現(xiàn)代河南與中國學(xué)術(shù)研討會”于2021年6月5日至7日在鄭州大學(xué)主校區(qū)召開。本次會議以文獻(xiàn)展覽與會議研討相結(jié)合的方式，邀請圖書館學(xué)及歷史學(xué)界40余名代表，就革命歷史文獻(xiàn)的收藏整理與開發(fā)
河南圖書館學(xué)刊 2021年8期2021-09-18
- 基于家國情懷的高中近代史教學(xué)初探
響【內(nèi)容摘要】近代史是高中歷史的重要組成，學(xué)習(xí)近代史能幫助人們了解近代世界的變化、不同國家的發(fā)展過程及可能對當(dāng)今的社會產(chǎn)生的歷史影響，相較于外國的近代史，中國的近代史更是一部“對外抗?fàn)帯币话俣嗄甑臍v史大片，從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立，中國是在屈辱和自強(qiáng)中站起來的國家，回顧近代史，是培養(yǎng)高中生家國情懷，樹立民族自強(qiáng)意識重要教學(xué)內(nèi)容。高中生在運用歷史辯證思維分析國家近代史的過程中，才能不斷地樹立正確的價值觀，自省和警示自身，樹立為國家發(fā)展、不斷進(jìn)步而奮斗的精神，進(jìn)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年8期2021-08-11
- 信息時代中國近代史的不同層次與面相探究
——評《中國近代史十五講》
電視大學(xué))中國近代史可謂風(fēng)起云涌、波瀾壯闊，很多史學(xué)家通過不同的思想觀念和范式書寫著中國近代史。有關(guān)近代史的主題問題研究也是眾說紛紜，其中反帝反封建和實現(xiàn)近代化這2個主題思想融合而成的近代史主題是符合馬克思主義唯物史觀的。在近代發(fā)展史上中國人民掀起了轟轟烈烈的救亡圖存的革命斗爭，一方面抗?fàn)幍蹏髁x的侵略和瓜分中國的野心，一方面又與封建社會、舊軍閥黑暗統(tǒng)治進(jìn)行著不屈不撓的斗爭，這是其中一種典型的革命史觀。無論什么樣的史觀都集中體現(xiàn)出近代中國人民渴望實現(xiàn)中華民
人民長江 2021年3期2021-04-02
- 中國近代史教學(xué)中鑄魂育人案例探討
魂育人，用中國近代史部分更適合進(jìn)行案例探究。在這之前首先需要了解鑄魂育人的概念，并了解相關(guān)理論基礎(chǔ)。這之后，才能對教材進(jìn)行分析，選擇有代表性的具體內(nèi)容進(jìn)行案例設(shè)計，最后進(jìn)行分析總結(jié)，豐富相關(guān)理論。關(guān)鍵詞：高中歷史;近代史;鑄魂育人一、緒論習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課座談會上強(qiáng)調(diào)：辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。不過筆者認(rèn)為，除了思政課，歷史學(xué)科也需要承擔(dān)鑄魂育人的任務(wù)。筆者需要總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗和觀察
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 淺談紅石峽題刻所反映的近代榆林地區(qū)的部分史料
紅石峽;題刻;近代史一、背景榆林，古稱“上郡”，始于春秋戰(zhàn)國，興于明清，明朝九邊重鎮(zhèn)“延綏鎮(zhèn)”（又稱榆林鎮(zhèn)）駐地，位于中國陜西省的最北部，黃土高原和毛烏素沙漠交界處，是黃土高原與內(nèi)蒙古高原的過渡區(qū)。東臨黃河與山西省隔河相望，西連寧夏、甘肅，南接延安，北與鄂爾多斯相連，系陜、甘、寧、蒙、晉五省區(qū)交界地，自古就是兵家必爭之地。有關(guān)反映戰(zhàn)爭、交流、表達(dá)美好愿望等內(nèi)容的題刻在紅石峽有多處，如“中外一統(tǒng)”，這幅題刻是康熙元年，也就是1662年農(nóng)歷2月，由都御史三韓林
錦繡·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 從太平天國運動淺談農(nóng)民階級的局限性
結(jié)局。關(guān)鍵詞：近代史;農(nóng)民階級;太平天國運動;階級局限性眾所周知，中國近代史既是飽含民族血淚的屈辱史，也是一部英勇的抗?fàn)幨贰Ｔ陲柺芪鞣搅袕?qiáng)侵略的近代，各階級都為救亡圖存進(jìn)行過不懈的探索和斗爭。其中，農(nóng)民階級的斗爭主要包括太平天國運動和義和團(tuán)運動，但就斗爭規(guī)模和影響力而言，顯然是前者產(chǎn)生了更重要的的歷史影響。1.太平天國運動失敗的根本原因分析洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運動是中國近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次反帝反侵略的農(nóng)民運動，是幾千年來農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。它持續(xù)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 明清史與近代史研究反思
摘要：明清史和近代史兩個研究領(lǐng)域在近幾十年中國大陸的歷史學(xué)界取得了重大的成就。而由于當(dāng)時的社會的問題意識單一，明清和近代的問題意識不同，使得當(dāng)時的學(xué)者對于兩段歷史敘述方式和內(nèi)容截然不同，從而存在一道歷史鴻溝。但隨著社會問題意識的多元、復(fù)雜化，本著以實踐出發(fā)的原則，明清時的社會史研究者重新認(rèn)識了傳統(tǒng)明清史和近代史內(nèi)在脈絡(luò)，并深刻反思兩段歷史之間的斷裂，使得在一個共同的平臺上討論兩段歷史成為可能。關(guān)鍵詞：明清史;近代史;社會史1.前言明清史和近代史是兩個在時間
文存閱刊 2020年12期2020-10-09
- 中國近代史研究方法
李丹摘要：中國近代史是我國歷史上的重要階段，對其進(jìn)行研究能夠幫助我們對國內(nèi)歷史與發(fā)展形成更加全面和透徹的了解，從而深入地對歷史進(jìn)行解讀，明白我國偉大的發(fā)展史?；诖?，本文就對中國近代史的研究方法展開了研究與分析。關(guān)鍵詞：中國;近代史;研究方法中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-30-267引言隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，我國的綜合實力水平不斷提升，這也意味著我國有著非常淵博的歷史，其中近代史便是我國歷史的重要組成部分，研究我國的近代史能夠幫
小作家報·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 蔣廷黻著《中國近代史》述評
蔣廷黻著《中國近代史》乃中國近代史書寫的開山之作。著者蔣廷黻是20世紀(jì)初的留洋博士，飽賦史學(xué)才華，但這位極富才華的史家最后棄學(xué)從政，乃至其學(xué)術(shù)才華不為世人所知。半個多世紀(jì)以來因蔣氏錯誤的政治立場，蔣著《中國近代史》也湮沒于歷史長河。近年來隨著學(xué)術(shù)探索的日益開放，這部著作日益引起學(xué)界的重新重視，被不斷再版重出。本書擬就蔣氏其人及其《中國近代史》做一引介，并就書中蔣氏觀點提出幾點商榷之處。關(guān)鍵詞： 蔣廷黻 《中國近代史》 近代史1938年1月，時過不惑之年的蔣
名作欣賞·評論版 2020年4期2020-03-01
- 歷史唯物主義視域下鴉片戰(zhàn)爭失敗必然性探析
鴉片戰(zhàn)爭是我國近代史的起點，也是中國開始“被挨打”的起點。就中國近現(xiàn)代史發(fā)展的進(jìn)程而言，中國在鴉片戰(zhàn)爭的失敗有其必然性。進(jìn)入19世紀(jì)以后，中國積蓄的社會矛盾在外部力量的沖擊下被激化，專制體制內(nèi)部體系的崩潰、統(tǒng)治系統(tǒng)與被統(tǒng)治系統(tǒng)之間的矛盾、八旗與綠營的腐敗，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與資本主義經(jīng)濟(jì)之間的矛盾，傳統(tǒng)封建思想與近代西方思想之間的沖突，封建專制政權(quán)的瓦解已成必然。關(guān)鍵詞：歷史唯物主義;第一次鴉片戰(zhàn)爭;近代史中圖分類號：K0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002
學(xué)理論·下 2019年8期2019-09-18
- 淺談中國近代史的發(fā)展
摘 要：中國近代史是指從鴉片戰(zhàn)爭開始到中華人民共和國成立這一百多年的歷史。中國近代史可以分為兩個階段：一是舊民主主義革命，從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前期；二是新民主主義革命，從五四運動到中華人民共和國成立前夕。本文先闡述了中國近代史的發(fā)展歷程，然后詳細(xì)介紹了以現(xiàn)代化為主線研究中國近代史發(fā)展，希望給相關(guān)研究者提供一些參考。關(guān)鍵詞：近代史；發(fā)展歷程；主線；現(xiàn)代化一、中國近代史的發(fā)展歷程1、鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭以前清政府已經(jīng)開始腐敗無能，英國殖民主義者開始向中國運送大量鴉
現(xiàn)代營銷·理論 2019年2期2019-09-10
- 中國近代史演變進(jìn)程同民主制度建設(shè)措施的聯(lián)系
摘要：回顧中國近代史的發(fā)展歷程，是一段民主思想不斷發(fā)展、民主制度得以建立的歷史。自洋務(wù)運動以來，封建地主階級為了擺脫帝國主義列強(qiáng)的統(tǒng)治，開始探索救國圖存的方法，封建地主階級開始學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想，將民主思想引入中國，與中國的實際國情相結(jié)合，借助民主思想為封建統(tǒng)治服務(wù)。自戊戌變法、辛亥革命以來，中國民主思想不斷涌現(xiàn)新的成果，在各階級的努力下，民主化成為中國近代史發(fā)展的核心。本文通過研究中國近代史與民主思想的發(fā)展歷程同民主制度建設(shè)的關(guān)系，以期能為新時代中國民主
錦繡·上旬刊 2019年2期2019-09-10
- 淺議近代史教學(xué)中的理性愛國教育
】 歷史教學(xué);近代史;理性愛國教育;情感;視野;文明【中圖分類號】 G633.51 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）17—0145—01中國近代歷史是一部屈辱史、傷心史，當(dāng)然也是一部抗?fàn)幨?。把握好這段歷史的教學(xué)，實現(xiàn)新課標(biāo)的教育要求，對中學(xué)歷史教師是一個不小的挑戰(zhàn)。以筆者的經(jīng)驗為例，講述近代史時，經(jīng)常會遇到這樣的問題：問及如何看待中日關(guān)系，不少學(xué)生都會群情激憤地回答：“來一次東京大屠殺”、“抵制日貨”、“核轟炸日本人”;201
甘肅教育 2019年17期2019-08-14
- 近代中國期貨交易所的演進(jìn)與特征研究
所 期貨市場 近代史鴉片戰(zhàn)爭后，通商口岸和租界的成立為近代中國金融事業(yè)的發(fā)展提供了重要的場所，同時近代中國半殖民地半封建化的社會體制引生了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域獨特的經(jīng)濟(jì)體制，中國近代期貨市場的產(chǎn)生和發(fā)展正是在這種情況下發(fā)展起來的。一、近代中國交易所的演進(jìn)與近代期貨市場的發(fā)展（一）外商在中國開辦的交易所。1891年英國人在上海組織成立了上海洋商股票掮客公會，又被稱為上海股份公所，主要業(yè)務(wù)是買賣外國股票，已經(jīng)具有交易所的雛形。1905年，按照香港政府的股份有限公司條例，正
大經(jīng)貿(mào) 2019年5期2019-07-25
- 我國近代史上的文化反思思潮分析
此，本文將我國近代史文化反思思潮作為主要研究內(nèi)容展開重點分析，希望有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】近代史；文化反思；思潮【中圖分類號】G122 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A文化始終是民族發(fā)展的精神靈魂，在我國傳統(tǒng)文化中，始終蘊含了中華民族精神生命，并且對其精神世界進(jìn)行了形象地塑造。但是，在封閉環(huán)境中，我國文化并未面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所以使得中國人對于國家文化始終是自豪的，而且優(yōu)越感十分明顯。但是，在十九世紀(jì)以來，這一發(fā)展?fàn)顩r明顯變化，而最主要的原因就是很多憂國憂民人士在看到社會危機(jī)后，
中國民族博覽 2019年6期2019-07-22
- 近代史對于高中生的影響
此階段進(jìn)行我國近代史的學(xué)習(xí)，能夠從在學(xué)習(xí)過程中所接觸到的近代史事件以及人物，了解到我國在近代史發(fā)展到現(xiàn)如今的整個歷程以及相應(yīng)的人物理念，對于完善高中生思想理念以及人格來講，具有非常重要的意義。所以在本文中，筆者就將對我國近代史對高中生所產(chǎn)生的影響進(jìn)行相應(yīng)的論述。關(guān)鍵詞 近代史 高中 意義 影響中圖分類號：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0前言相比較于其他國家來講，我國近代史的開端直到結(jié)束，都是一部對外抗?fàn)幍臍v史，在此階段內(nèi)，無數(shù)先驅(qū)以及仁人志士為了國家的發(fā)展以
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年14期2019-07-19
- 基于德育意蘊的歷史與社會拓展課教學(xué)實踐路徑探析
；拓展課教學(xué)；近代史黨的十八大和十八屆三中全會提出全面深化課程改革，落實立德樹人的根本任務(wù)。歷史與社會是青少年思想道德教育的重要學(xué)科之一，在塑造學(xué)生的世界觀、人生觀方面發(fā)揮著重要作用。教科書限于篇幅，多呈現(xiàn)歷史概念和結(jié)論，知識背后隱含的德育內(nèi)涵難以內(nèi)化，需要教師基于教材進(jìn)行拓展，增強(qiáng)具體史實的感染力。而目前倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)課堂出現(xiàn)了矯枉過正的現(xiàn)象，導(dǎo)學(xué)案的知識點訓(xùn)練代替了靈動的學(xué)習(xí)，概念和結(jié)論的孤立記憶代替了具體史實的形象拓展，教學(xué)陷入了形式大于內(nèi)容、記憶代
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2019年3期2019-06-11
- 中國近代史研究的發(fā)展認(rèn)識
上的努力，關(guān)于近代史的研究已經(jīng)取得比較令人矚目的學(xué)術(shù)成果，這是一個不可否認(rèn)的史學(xué)研究事實。通過對這些近代史研究資料進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)者在對中國近代史進(jìn)行研究的過程中，主要是將客觀和完整作為研究的總體目標(biāo)，逐漸挖掘新的研究史料以此填補(bǔ)之前的研究空白，讓中國近代史研究更加完整。本文針對近年學(xué)者有關(guān)于中國近代史的研究成果進(jìn)行論述，梳理學(xué)者在近代史研究過程中所呈現(xiàn)的認(rèn)知特點，分析該項研究所呈現(xiàn)的走向。一、構(gòu)建客觀且完整的中國近代史研究總目標(biāo)研究人員在對中國近代史
吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報 2019年10期2019-03-05
- 辛亥革命和中國近代民族主義探討
婷昱摘要：我國近代史是一部屈辱的歷史，在該時期，我國命運多舛，西方國家和日本對我國虎視眈眈。但是也是在該時間內(nèi)，我國爆發(fā)了辛亥革命，幾乎在同時期我國民族主義思想開始覺醒，這兩個方面都對我國的近代發(fā)展歷程造成了重大影響。本文的主要工作為探究這兩個因素對我國近代史的影響效果，通過對這兩個事件的深入探究，了解這兩個事件對當(dāng)前民眾的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：辛亥革命 中國近代民族主義 近代史眾所周知，我國的近代史中，是馬克思主義思想的萌芽階段，而我國能夠獲得如今的發(fā)展水平
祖國 2019年1期2019-02-22
- 利用階段性特征提升學(xué)生歷史意識
，旨在通過中國近代史階段性特征，結(jié)合時代現(xiàn)實進(jìn)行論述，以期在歷史教學(xué)中切實提升學(xué)生的歷史意識。關(guān)鍵詞：階段性特征;歷史意識;近代史;歷史觀感不同的歷史階段會呈現(xiàn)不同的特征，每一個歷史階段都有迥異于其他階段的特征。以往我們把握階段特征，更多的是為了學(xué)生掌握歷史知識，以時間為線索，以時代為中心，通過一些重要的歷史事件，把該階段的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等串聯(lián)起來，以方便更好地呈現(xiàn)歷史，并幫助學(xué)生更加容易掌握歷史知識。其實，如果教師善于利用歷史階段性特征，并加以梳理
新課程·中學(xué) 2019年11期2019-01-16
- 洋務(wù)運動與中國近代化
詞：洋務(wù)運動 近代史 弱點 影響學(xué)術(shù)界對洋務(wù)運動有很多的稱謂，自救運動、自強(qiáng)運動等，總體上指的都是19世紀(jì)中國官僚資本階級進(jìn)行學(xué)習(xí)洋人、興辦工廠，以達(dá)到國富民強(qiáng)目的的探索活動。洋務(wù)運動興辦工廠，開啟了近代中國工業(yè)文明的先河，成為中國近代化的開端。研究洋務(wù)運動對我國的改革開放事業(yè)有著重要的借鑒意義，通過洋務(wù)運動的得失，我們能夠獲取很多寶貴的經(jīng)驗。一、洋務(wù)運動的簡要介紹（一）洋務(wù)運動產(chǎn)生的歷史背景晚清時期中國經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭之后，綜合國力不斷削弱，西方列強(qiáng)不
祖國 2018年21期2018-12-06
- 民族國家建構(gòu)視野下民族傳統(tǒng)體育形成的歷史動因
史產(chǎn)物。我國的近代史，從一定意義上講，也就是民族國家為求得國家獨立、民族解放的建構(gòu)史。在此歷史進(jìn)程中，對民族傳統(tǒng)體育的理解，既要分清“體育”“傳統(tǒng)”“民族”的3重含義，又要把握好三者的內(nèi)在聯(lián)系，使之有機(jī)地結(jié)合為一個現(xiàn)代語境中的學(xué)術(shù)概念。民族國家建構(gòu)這一歷史背景，為揭示民族傳統(tǒng)體育形成的歷史動因，提供了宏大而嚴(yán)肅的歷史視野。據(jù)此，民族傳統(tǒng)體育形成的歷史動因，可歸結(jié)為：“民族國家”與“王朝國家”的歷史交遇，為其注入了國家理念和國家意志；“國家民族”與“傳統(tǒng)民族
首都體育學(xué)院學(xué)報 2018年5期2018-12-04
- 中國共產(chǎn)黨建立和鞏固新中國的偉大功績
一新。關(guān)鍵詞：近代史；奮斗；抗戰(zhàn)；建立；新中國；鞏固今年是中國共產(chǎn)黨成立97周年，這97年的歷史，如同一幅壯麗的畫卷，五彩斑斕，豐富厚重，既書寫著英勇，又記錄著艱辛，既放射著光芒，也不失悲壯， 97年的歷史給我們一個重要啟示：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。一.沒有共產(chǎn)黨就不能建立新中國中國共產(chǎn)黨的誕生不是偶然的， 他是時代呼喚的必然結(jié)果，他是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，他是馬克思主義與中國革命相結(jié)合的產(chǎn)物. 中國共產(chǎn)黨成立后，為了推翻壓在中國人民頭上的“三座大山”——帝
山東青年 2018年5期2018-11-06
- 以詩入史 涵養(yǎng)家國情懷
國情懷。在中國近代史的課堂教學(xué)中嘗試用詩歌來烘托人物，展現(xiàn)歷史發(fā)展風(fēng)貌。課后嘗試讓學(xué)生寫詩歌抒發(fā)對某一段歷史的感受，在家國情懷的培養(yǎng)方面取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：歷史素養(yǎng)；詩歌；近代史；家國情懷在時間長河的不斷流淌中，歷史一直承擔(dān)著重要的作用，它不僅僅是簡單地記錄了人類活動的進(jìn)程，還是對曾經(jīng)歷史年代的反映。而家國情懷教育是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢民族精神的必備教育。將家國情懷教育落實到歷史教育中，不僅能夠豐富歷史教材，也是立德樹人的根本要求。在歷史教學(xué)中
新課程·中旬 2018年5期2018-10-20
- 近代以降制約中華文化自信的重要因素論略
戰(zhàn)。[關(guān)鍵詞]近代史；西方優(yōu)勢；中華文化自信屈辱的近代史讓國人感到羞辱與義憤，在很大程度上，導(dǎo)致中華文化自信的凋敝?；仡櫄v史、深析原因，一方面為曾經(jīng)的失敗做出反思，即中國不能依賴任何一種文明或文化；另一方面，為今日之中國發(fā)展正心，即民族自強(qiáng)和文化自信實乃中華崛起之根本。一、屈辱的近代史對中華文化自信的巨大影響文化是國家標(biāo)識與國民支柱，深藏其中的是穩(wěn)定的價值觀及其信仰體系。中國近現(xiàn)代百年的屈辱史表面上摧毀的是虛弱、腐朽的政治經(jīng)濟(jì)制度，實則破壞的是中國人對自身
北方論叢 2018年2期2018-09-10
- 從“貽害無窮”到“民命國脈”
07關(guān)鍵詞： 近代史；中國鐵路；現(xiàn)代化；民族獨立；民族復(fù)興；反侵略；保路運動鐵路作為近代文明的成果之一，其功用被近代中國人認(rèn)知和接納是個比較曲折的過程，經(jīng)歷了“貽害無窮”—“利國利民之大端”—“民命國脈”的天翻地覆的變化。此過程不僅與鐵路在近代中國的發(fā)展息息相關(guān)，更與近代中國的民族獨立、民族復(fù)興交織在一起，深刻地反映了近代中國現(xiàn)代化的艱難歷程。目前，學(xué)術(shù)界對于國人在此過程中的認(rèn)知變化歷程似注意不夠①，本人不揣淺陋，擬梳理此認(rèn)知過程，以求教于方家。一、鐵路“
西南交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2018年1期2018-08-11
- 近代報刊史料與中國近代史相關(guān)研究
年更是直言：“近代史學(xué)只是史料學(xué)”，可見史料對于歷史研究的重要性。而近代中國社會有別于傳統(tǒng)中國的一個重要方面就是近代報刊的興起，并在社會生活中占據(jù)了重要地位，產(chǎn)生了巨大影響，也因此，報刊史料成為中國近代史史料的重要組成部分。在我國近代史研究中，需要將報刊史料與其他史料進(jìn)行結(jié)合利用，才能有助于對我國近代史進(jìn)行更加全面深入地研究。關(guān)鍵詞：近代報刊史料；近代史；相關(guān)性；研究分析歷史學(xué)是一門以史料為基礎(chǔ)的科學(xué)，甚至有學(xué)者如傅斯年更是直言：“近代史學(xué)只是史料學(xué)”，可
卷宗 2018年4期2018-05-08
- 淺議近代史紀(jì)念館文物保管中的保護(hù)意識
方案。關(guān)鍵詞：近代史；紀(jì)念館；保管紀(jì)念館文物對人類歷史及對人的思想教育都有著不可替代的重要作用，而對紀(jì)念館工作來講，其最重要且最中心的工作就是保護(hù)館藏文物了。幾年來，紀(jì)念館因種種原因?qū)е挛奈锉粨p壞的數(shù)量越來越多，而遭損壞的文物難以恢復(fù)原狀，甚至可能永遠(yuǎn)消失，這對紀(jì)念館、對國家都是一筆不可估量的損失。不管什么級別的文物都屬于中華民族的瑰寶，都屬于不可再生資源， 在新時期應(yīng)主動提升自我文物保護(hù)意識，確保文物能夠得到更好的保護(hù)。一、文物陳列保管保護(hù)意識缺乏導(dǎo)致的
魅力中國 2018年34期2018-03-22
- 中國近代史的當(dāng)代意義
摘 要：中國近代史是一部波瀾壯闊的歷史，既擁有較為慘痛的記憶，也具有不屈不撓的奮斗精神。在對中國近代歷史發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行簡述的同時，充分挖掘其中的內(nèi)涵，探討其意義作用。在這一過程中，利用豐富的歷史資料，簡要分析了中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動原因、現(xiàn)象與影響；通過優(yōu)化材料與所學(xué)知識，提取了信息資料來多元化的認(rèn)知歷史結(jié)構(gòu)；并借助多種材料的比較與總結(jié)，感受中國近代史中的經(jīng)濟(jì)復(fù)雜性與多元性。通過這類方法，培養(yǎng)和提升學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)，并及時為當(dāng)代社會發(fā)展提供一定的參考。關(guān)鍵詞：
報刊薈萃（上） 2018年1期2018-01-17
- 從近代史開端淺談歷史教材史學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
習(xí)角度出發(fā)，以近代史開端為例，結(jié)合新舊教材之間的不同，探討史學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?！娟P(guān)鍵詞】高中歷史；近代史；史學(xué)觀念歷史，就是一代一代人反反復(fù)復(fù)的過程，是活者重新構(gòu)建死者生活的過程。歷史具有其特殊性，人們不會真切地看到以前的歷史，但是會從中獲得經(jīng)驗與教訓(xùn)。因此，史學(xué)觀念對歷史學(xué)習(xí)具有十分重要的作用。史學(xué)觀念會影響一個人對歷史事件、歷史人物、歷史形象的看法，影響人的價值觀念的形成。因此，史學(xué)觀念在高中歷史教材中需要滲透的更加深刻。當(dāng)今社會思想開放、多元，各種各樣的
成長·讀寫月刊 2017年12期2017-12-26
- 中國近代史上的科學(xué)救國思潮
入分析，以中國近代史上著名的五四運動、新文化運動、科學(xué)化運動為背景，淺談其對推進(jìn)中國近代化進(jìn)程的影響。關(guān)鍵詞：近代史；科學(xué)救國；思潮1 前言近代中國正處于民族危機(jī)加劇，社會動蕩不安的時期，愛國人士為了實現(xiàn)民族解放探索救國道路的方法，企圖在思想上借助西方科學(xué)文化，推動社會進(jìn)步?？茖W(xué)救國思潮最先由一些先進(jìn)的知識分子提出，后來經(jīng)過迅速傳播，在當(dāng)時的社會對人們的思想起到了啟發(fā)作用。本文針對科學(xué)救國思想的形成與傳播，詳細(xì)分析其對中國近代社會造成的影響。2 新文化運動
卷宗 2017年25期2017-10-17
- 淺談愛國情感的培養(yǎng)
渡過的。而中學(xué)近代史的教學(xué)無疑讓廣大學(xué)生感受到了先輩在面臨中華民族生死存亡之際所做出的不懈努力。愛國主義作為全民教育的重要組成部分，因而在這一教學(xué)過程中，進(jìn)行學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)是十分重要的。在《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，要求學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)的過程中逐漸樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感。關(guān)鍵詞：愛國感情；近代史；歷史教學(xué)教育是人類繁衍發(fā)展的必要方式，是我們每個人在人類群體發(fā)展中都必須接受和學(xué)習(xí)的手段。而隨著教育體系的不斷完善，
新課程·中學(xué) 2017年3期2017-05-14
- 歷史選擇了中共，中共改寫了歷史
光芒。關(guān)鍵詞：近代史；探索與抗?fàn)帲幻褡鍙?fù)興；中國共產(chǎn)黨20世紀(jì)在世界東方，最激動人心與震撼人心的，莫過于中華民族從東亞病夫到東方巨龍、從百年沉淪到百年復(fù)興這一歷史命運的大落大起。在這波瀾壯闊的歷史長河中，中國共產(chǎn)黨逐漸脫穎而出，擔(dān)負(fù)起了救亡圖存、民族復(fù)興的歷史大任。中國共產(chǎn)黨從一個全國只有五十多個黨員的不起眼的小團(tuán)體，走到了中國歷史乃至世界歷史舞臺的核心位置，不得不讓人震驚，發(fā)人深省。中國共產(chǎn)黨的成功是歷史的必然，中共成為中國的領(lǐng)導(dǎo)核心是時代和人民共同的選
科學(xué)與財富 2016年35期2017-04-20
- 淺析中外合作辦學(xué)的歷史進(jìn)程
詞]中國教育 近代史 中外合作辦學(xué)[中圖分類號]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）22-0239-02中國教育正處于不斷發(fā)展、探索的階段，成就和失敗并存，在自我逐漸成長的過程中，不僅借鑒了歷史的經(jīng)驗，并且也開放地接受著國外先進(jìn)的教育理念，接收理念之后，衍生出了一種叫“中外合作辦學(xué)”的教育模式，要分析中國教育和國外教育的碰撞，就要從中國近代歷史時期說起。一、中國教育與國外教育首次碰撞縱觀歷史進(jìn)程，有關(guān)于中國教育與國外教育有過
現(xiàn)代交際 2016年22期2017-04-01
- 透過李鴻章看中國近代外交史
章反應(yīng)了對中國近代史的認(rèn)識與理解。李鴻章雖有過錯，但主要還是因時代和世界格局所致。關(guān)鍵詞：李鴻章；近代史；罪人李鴻章，作為中國近代史中的偉大人物，“中國近四十年第一流緊要人物”，縱觀其一生，可圈可點之處甚多，既值得歌功頌德，也難免被后人詬病，但“謗滿天下，未必不為偉人”。暫且不論其平發(fā)捻、興洋務(wù)的初衷原委，也不論其中日之戰(zhàn)、割地簽約的功過是非，只是生于那個時代，就注定成為歷史的罪人。滿清之時日已趨盡頭，曾經(jīng)的中華巨龍早已疲憊不堪、茍延殘喘，所謂時勢造英雄，
山東青年 2016年12期2017-03-02
- 近代民族主義立場與取向研究
詞：民族主義；近代史；發(fā)展脈絡(luò)隨著20世紀(jì)90年代末以來民族主義情緒的升溫，學(xué)術(shù)界對民族主義的研究達(dá)到了前所未有的熱度。民族主義從來都不是一個孤立的課題。我國近代史上的大事小情幾乎都和民族主義脫不了干系?！巴砬迩遄h派出于民族主義把辦洋務(wù)看作崇洋媚外，推翻清王朝的主要口號‘驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華’也是一種民族主義。北伐和大革命時期反對帝國主義同樣是一種民族主義?！盵1]因此，研究者在對近代中國民族主義相關(guān)研究進(jìn)行綜述時，不應(yīng)回避這種“當(dāng)代史”性質(zhì)而強(qiáng)求形式上的客
中國國情國力 2016年5期2016-11-26
- 王文韶研究綜述
解。[關(guān)鍵詞]近代史 王文韶 綜述[中圖分類號]K252 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）04-0065-02王文韶（1830—1908），字夔石，號耕娛、庚虞，又號退圃，咸豐二年進(jìn)士。王文韶歷仕咸豐、同治、光緒三朝，在中央與地方均擔(dān)任要職，是晚清一位重要政治人物。因其為人處世“明於趨避，亦往往被口語”，被譏諷為“油浸枇杷核子”“琉璃蛋”。目前涉及王文韶的研究文章可大致分為以下三類：一、對王文韶本人的研究由于他“琉璃蛋”“油浸枇
現(xiàn)代交際 2016年4期2016-04-08
- 第一屆華大史學(xué)論壇獲獎名單
中師范大學(xué)中國近代史研究所博士張世慧 華中師范大學(xué)中國近代史研究所博士二等獎白津瑋 華中師范大學(xué)中國近代史研究所碩士彭曉飛 華中師范大學(xué)中國近代史研究所碩士王譽(yù)曄 華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院博士三等獎賈俊英 華中師范大學(xué)中國近代史研究所博士張曉宇 華中師范大學(xué)中國近代史研究所博士張繼汝 華中師范大學(xué)中國近代史研究所博士張樂鋒 華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院碩士張 璇 華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院碩士
華大史學(xué)研究 2016年1期2016-02-02
- 第二屆華大史學(xué)論壇獲獎名單
中師范大學(xué)中國近代史研究所博士李見喜 華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院碩士二等獎豆興法 武漢大學(xué)歷史學(xué)院碩士李 浩 華中師范大學(xué)中國近代史研究所碩士姬凌輝 華中師范大學(xué)中國近代史研究所碩士張世慧 華中師范大學(xué)中國近代史研究所博士張曉宇 華中師范大學(xué)中國近代史研究所博士朱忠文 華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院博士三等獎倪 強(qiáng) 武漢大學(xué)歷史學(xué)院碩士冀占強(qiáng) 武漢大學(xué)歷史學(xué)院博士王翠柏 武漢大學(xué)歷史學(xué)院博士趙曉芬 華中師范大學(xué)中國近代史研究所碩士張燕霞 華中師范大學(xué)歷史文化學(xué)院碩
華大史學(xué)研究 2016年1期2016-02-02
- 民初傳奇女畫家潘玉良的油畫創(chuàng)作價值取向
一時間段在中國近代史上掀開了一幅跌宕起伏的壯麗卷軸，列強(qiáng)紛爭、政權(quán)更迭的亂世，造就了一批獨具時代特色的鮮明女性人物，潘玉良便是其中的一位。她的傳奇經(jīng)歷結(jié)合在油畫創(chuàng)作中，成為了中國乃至世界美術(shù)史上的一朵奇葩。關(guān)鍵詞：油畫；閉關(guān)鎖國；近代史；潘玉良；美術(shù)史潘玉良這個名字，在現(xiàn)代社會，尤其是美術(shù)圈，好像已經(jīng)成為了一個代號，成為那個亂世中絕世而獨立，超脫而自然的女性的代表。一部電影《畫魂》讓很多觀眾記住了潘玉良這個名字，讓這位民國女畫家的形象銘記在國人的心中。史界
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2015年8期2015-05-30
- 中國近代史研究范式及其爭鳴
000)?中國近代史研究范式及其爭鳴紀(jì)寧(青海師范大學(xué) 人文學(xué)院，青海 西寧 810000)摘要：范式指開展特定的學(xué)科研究時所應(yīng)遵循的邏輯路徑。在一定程度上，范式?jīng)Q定著學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量。討論中國近代史領(lǐng)域的范式問題，應(yīng)當(dāng)切實關(guān)注革命史范式與現(xiàn)代化范式之間爭鳴現(xiàn)象的歷史緣起，并通過對文獻(xiàn)材料所揭示內(nèi)容的查找與梳理，尋求充分的史料佐證。革命史范式與現(xiàn)代化范式之間的交互與爭鳴，將會成為中國近代史研究領(lǐng)域持續(xù)關(guān)注的重要話題。關(guān)鍵詞：近代史；研究；范式；爭鳴中國改革開
長江大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2015年12期2015-02-20
- 關(guān)于啟蒙運動教學(xué)的幾點想法
蒙運動，教學(xué)，近代史[中圖分類號]G63 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B[文章編號]0457-6241（2014）07-0003-07啟蒙運動在世界近代史上占有重要地位，是中學(xué)歷史教學(xué)高考復(fù)習(xí)的重點。筆者基于自己的教學(xué)經(jīng)驗和思考，提出啟蒙運動教學(xué)的一些想法，就教各位同仁。一、啟蒙運動應(yīng)包括三個方面內(nèi)容教育部2003年頒布的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）要求：“簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展?！边@里的“觀點”并非僅僅指政治
歷史教學(xué)·中學(xué)版 2014年4期2014-09-25
- 怎樣學(xué)好高中歷史之我見
關(guān)鍵詞：宏觀；近代史；古代史中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）09-215-01一、讓學(xué)生從宏觀上了解、把握書本的主要內(nèi)容、體系如果學(xué)生只學(xué)到、記住一些零散的歷史知識點，答題時就會缺乏整體思維能力，張冠李戴，記憶時又會增加難度，考試時就會心中無底，單憑運氣。1、中國古代歷史我在教學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代歷史之前，都會先讓學(xué)生從宏觀上把握三大知識點。第一，記住朝代歌，即“夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢，三分
讀寫算·教研版 2014年9期2014-07-19
- 晚清政治學(xué)學(xué)科發(fā)展研究：1899～1905年
治學(xué)；學(xué)科史；近代史作者簡介：王 昆，中國人民大學(xué)中共黨史系碩士研究生（北京 100872）楊德山，中國人民大學(xué)中共黨史系教授，博士生導(dǎo)師（北京 100872）嚴(yán)格地說，對于晚清政治學(xué)學(xué)科發(fā)展的研究屬于“學(xué)科史”和“學(xué)術(shù)史”的范疇，梁啟超所著的《清代學(xué)術(shù)概論》可以看作是較早梳理晚清學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)的先驅(qū)之作。在此之后國內(nèi)學(xué)者對于晚清政治學(xué)學(xué)科發(fā)展的研究，大致可以分為以下五個方面：第一，以近代中國政治思想、政治文化為主題的晚清政治學(xué)學(xué)科發(fā)展研究；第二，以近代中國
湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報 2014年2期2014-07-11
- 與時俱進(jìn)的中國近代史史料學(xué)——《中國近代史史料學(xué)》述評
與時俱進(jìn)的中國近代史史料學(xué) ——《中國近代史史料學(xué)》述評李衛(wèi)東(江漢大學(xué) 政法學(xué)院，武漢 430056)近年來，隨著我國文化事業(yè)的繁榮和史學(xué)研究的進(jìn)步，中國近代史研究也邁入了一個新時期，近代史史料學(xué)也隨之發(fā)展。一方面，學(xué)界對史料的收集和研究工作更加重視。清史編纂委員會主任戴逸先生在《國家清史文獻(xiàn)叢刊》總序中明確指出:“編史要務(wù)，首在采集史料，廣收確證，以為依據(jù)?！绷硪环矫妫罅啃碌慕鷪罂?、檔案資料被發(fā)現(xiàn)或整理出版，中外學(xué)術(shù)交流的活躍也使得許多海外資料被引
重慶師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2012年4期2012-04-02
- 近代史上外國傳教士對華侵略中的作用略析
劉 偉摘要近代史上,帝國主義列強(qiáng)除對我國進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)侵略之外,文化侵略也是其對華侵略的一種重要手段。本文分析了這種侵略活動的先鋒——傳教士對我國的系列侵略行徑。關(guān)鍵詞近代史 傳教士 侵略中圖分類號:K2文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A傳教是帝國主義用以侵略落后國家和地區(qū)的一種重要手段,而傳教士又是這種侵略活動的先鋒。早在鴉片戰(zhàn)爭前,披著宗教外衣的傳教士,就開始了對中國的侵略活動。隨著中國大門被西方的堅船利炮打開,外國傳教士對我國的侵略活動逐步加劇,第二次鴉片戰(zhàn)爭后尤甚
科教導(dǎo)刊 2009年14期2009-01-18