2016年12期
刊物介紹
《中學(xué)語(yǔ)文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國(guó)最早的優(yōu)秀語(yǔ)文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭(zhēng)鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇
教法一得
- 詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)從開拓學(xué)生的多重視域開始
- 入《論語(yǔ)》之境 悟孔子之神 抒個(gè)性之見
- 淺論《前赤壁賦》的多層次教學(xué)解讀
- 初中古詩(shī)詞教學(xué)淺見
- 巧用“五步式”閱讀教學(xué)，著力提高學(xué)生語(yǔ)用能力
- 師生合作式教學(xué)在語(yǔ)文課堂的實(shí)踐
- 鮮活的人生比陳舊的理念更重要
- 如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 向諸葛亮學(xué)習(xí)如何成功應(yīng)聘
- 初中古詩(shī)詞立體化教學(xué)模式初探
- 文本細(xì)讀，真的不能簡(jiǎn)單
- 課前演講應(yīng)“戴著鐐銬跳舞”
- 文言文教學(xué)方法探討
- 中學(xué)語(yǔ)文教材中魯迅作品的教學(xué)探索
- 語(yǔ)文課堂導(dǎo)入：未成曲調(diào)先有聲
- 立足語(yǔ)文課堂 提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力
- 《錦瑟》教學(xué)新探
教學(xué)一線
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 差異性模式在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 釋放師生潛能 打造高效互動(dòng)的語(yǔ)文課堂
- 高三語(yǔ)文教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)業(yè)情緒
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐淺談
- 淺談?wù)b讀在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用
- 閱讀精髓
- “悅讀”課堂的教學(xué)策略
- 讓學(xué)生在閱讀的世界中騰飛
- 分析戲劇沖突多樣性對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的意義
- 淺談詩(shī)歌的美育教學(xué)
- 模塊教學(xué)思路下的中職語(yǔ)文教學(xué)探究
- 情景教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新中職語(yǔ)文教學(xué) 提升課堂教學(xué)實(shí)效
- 基于高考試卷分析的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)思考
- 高中閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略
- 發(fā)現(xiàn)尋常之處的精彩
- 從合作走向成功
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 初中文言文教學(xué)分析
- 含英咀華學(xué)成語(yǔ) 學(xué)以致用傳文化
- 關(guān)于高效課堂構(gòu)建的思考
- 中學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 慢教育理念在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課中引導(dǎo)文教學(xué)法的應(yīng)用
- 論課堂教學(xué)的有效策略
- 課堂教學(xué)中師生的有效互動(dòng)淺析
- 閱讀教學(xué)過程預(yù)設(shè)的改進(jìn)策略（二）
- 電教媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失的原因及對(duì)策
- 喜新不能棄舊
- 以生為本 讓語(yǔ)文教學(xué)回歸常識(shí)
- 合作學(xué)習(xí) 讓語(yǔ)文教學(xué)變得更高效
- 求異思維在語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)與學(xué)生精神家園的構(gòu)建
- 提升中學(xué)語(yǔ)文晨讀課有效性的嘗試
- 讓課外閱讀扮靚美好人生
- 微課在語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中記敘文閱讀理解教學(xué)方法探究
- 對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中背誦的幾點(diǎn)思考
- 淺析閱讀教學(xué)中的德育滲透
- 閱讀教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)的改進(jìn)策略（二）
- “智用語(yǔ)文”：語(yǔ)文教學(xué)新思考
文本解讀
作文教學(xué)
- 精當(dāng)敘例 靈活用例
- 論寫作教學(xué)中的“少教多學(xué)”
- 淺談議論文開篇技巧
- 談中學(xué)生寫作心理與快速作文教學(xué)
- 追尋樸實(shí)高效的作文教學(xué)
- 園藝學(xué)在作文構(gòu)思中的運(yùn)用
- 自主學(xué)習(xí)策略在寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中寫作教學(xué)的有效反饋
- 基于寫作過程的作文教學(xué)有效策略
- 讓學(xué)生的思維在課堂中綻放
- 作文教學(xué)困境突破探析
- 慧眼察生活 思考顯內(nèi)涵
- 淺析高中作文的真情寫作
- 關(guān)注題意邏輯 行文順理成章
- 跟著課本例子學(xué)作文
- 重復(fù)思維寫靚文
- 作文講評(píng)也可聯(lián)綴成文
- 從學(xué)生作文解讀2015年全國(guó)課標(biāo)卷Ⅰ作文
- 作文素材運(yùn)用指導(dǎo)
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文之結(jié)構(gòu)布局
- 論議論文寫作教學(xué)中基于學(xué)習(xí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)量表
- 立足課型 探究作文課堂教學(xué)
- 從議論文模塊寫作能力提升談學(xué)習(xí)過程優(yōu)化