中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 做上教 做上學 教學做合一
- 醞釀語文“三味” 打造特色課堂
- 信息技術與高中物理實驗教學的有效整合
- 獨抒性靈 不拘格套
- 淺談高中語文閱讀教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設開放的氛圍,點燃學生提問的熱情
- 淺談加強初中化學實驗教學的措施
- 初中語文教學的生活化探究
- 高中政治課情景問題探究與3T課堂融合的教學設計研究
- 初中語文階梯式課外閱讀研究
- 激發(fā)問題意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 選擇性注意策略在高中英語聽力教學中的運用研究
- 初中語文自主探究閱讀教學的實踐探索
- 淺談英語教學中的有效師生互動
- 關注多元文化,拓展音樂課程研究性學習資源
- 因地制宜,打造鄉(xiāng)土美文
- 悟樂有道 趣在學中
- 中學生英語詞匯學習的性別差異探討
- 高中英語教學中的教師反饋及其對學生注意的影響
- 初中英語情境教育研究
- 初中英語教學中有效預習的幾點思考
- 悉心引讀,提高語感
- 淺議“貼標簽”效應在教育中的運用
- 初中思品課中的教學理論與實踐的脫離現象的探究
- 加強英語寫作訓練的有效嘗試
- 高中化學有效教學研究
- 淺析初中歷史教學資源的運用
- 初中數學課堂開篇設計方法運用之探究
- 初中物理“導學激趣”自主探究教學模式研究
- 回歸學科本位,打造“本色”課堂
課堂
- 初中數學課堂“說題”活動的探究
- 初中數學開放題教學技巧研究
- 如何提高高中語文課堂教學的效率
- 初中英語寫作教學的心得體會
- 探究初中化學生態(tài)課堂的構建
- 活用多媒體技術,構建精彩初中音樂課堂
- 微視頻在初中信息技術教學中的應用研究
- 寓學于“新”,讓高中語文課堂更高效
- 中職數學課“翻轉課堂”教學模式的實踐與思考
- 情境創(chuàng)設在高中音樂課堂教學中的靈活運用
- 探究高中數學課堂中電子白板的應用
- 初中數學主題式教學的研究與應用
- 如何在初中思想品德課教學中滲透心理健康教育
- 基于性別差異的高中地理作業(yè)分層設計
- 高中數學習題講評課的四忌
- “同伴互助”學習在中學體育教學中的探索
- 高中地理課堂教學品質研究初探
- 小學高年級作文指導策略談
- 初中數學課堂“說數學”教學活動實踐研究
- 初中數學課堂合作學習實效性的探究
- 有效教學模式下的初中信息技術課堂
- 初中數學教學有效性對策研究
- 初中數學教學生活化策略研究
- 基于翻轉課堂理念的初中信息技術教學模式的應用研究
- 探討高中英語聽力教學中英語歌曲的應用
- 談環(huán)保教育在初中語文教育教學活動中的滲透
- 高中數學教學中破解概念的困難及解決對策
點滴
- 暢游于閱讀的海洋中……
- 案例教學法在中職計算機教學中的應用分析
- 初中英語教師實踐知識的敘事研究
- 高中政治教學與多媒體技術整合的探索
- 初中英語口語教學活動的策略分析
- 高中歷史教學中師生的心理誤區(qū)與對策研究
- 關于初中生物教學中課程理念的再思考
- 轉變方法,加強初中數學思維能力的培養(yǎng)
- 如何開發(fā)初中生英語學習的潛能
- 信息技術與初中數學教學整合的模式及注意事項
- 高中生英語語感培養(yǎng)策略探討
- 淺談提升初中生數學智力的有效措施
- 初中數學“再創(chuàng)造”教學的探究
- 淺析高中政治教學中生活化教學的實施策略
- 認知同化論在高中生物教學中的作用
- 初中數學“圖形與幾何”中的合情推理研究
- 怎樣在初中英語教學中實施素質教育
- 探討初中數學教學中問題情境的創(chuàng)設
- 淺談初中化學教師指導學生自主學習有效方式若干思考
- 高中政治有效教學策略研究
- 初中英語聽力微技能的研究
- 主體參與體驗式教學的實踐與思考
- 談“反證思想”在培養(yǎng)初中生數學思辨能力中的應用
- 情感教育在中學語文課堂中的滲透芻議
- 高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探究
- 認知沖突策略在高中生物教學中的應用研究
- 關于中職生德育教育的幾點思考
- 淺析如何提高初中數學教學質量
- 高中英語教學中應用翻譯的
- 初中物理能量及相關概念教學的研究與實踐
- 初中英語學困生詞匯學習的心理探究及個案干預