2016年8期
刊物介紹
《中學文科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？?，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預測——高分突破”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎知識、考點做科學的梳理、概括，并設計出針對性較強的仿真訓練題。初三學生使用后，不僅基礎知識得到鞏固、學習能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·語英版
語文
- 借助比較閱讀彰顯教學魅力
- 立足教材 移步課外
- 輻射式閱讀課堂的構(gòu)建探究
- 跳出閱讀拓展誤區(qū) 走有效拓展之路
- 微博在高中語文寫作中的運用研究
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 淺談語文教學中的美育
- 探究提問藝術 提高教學效率
- 新一輪語文課堂教學改革的嘗試與思考
- 精講在中學語文教學中的運用
- 情境教學法在初中語文課堂中的有效運用
- 開掘文本潛在價值 提升學生文化素養(yǎng)
- 欲探詩家筆中意 扣字品詞解其味
- 初中古詩詞教學中存在的問題及對策
- 妙用幾何圖形構(gòu)建語文板書設計
- 作文素材積累之我見
- 試論如何提高初中作文教學的有效性
- 挖掘語文教育精髓 提高學生語文素養(yǎng)
- 淺議列錦
- 荒涼
- 少教多學讓古詩詞教學實現(xiàn)雙贏
- 例談閱讀教學的體驗式設計
- 品味父愛 體驗幸福
- 以《武陵春》為例談如何確定課時教學目標
- 辨識字形題的解題技巧
- 從高考作文題談虛實轉(zhuǎn)換藝術
英語
- 淺探綜合技能課教學設計優(yōu)化策略
- 自主式課堂中教師有效教學行為探析
- 從“趣說”入手培養(yǎng)學生英語學習興趣
- 淺談英語課堂中的背景文化教學
- 以書面表達為例談高中生跨文化意識培養(yǎng)
- 中英文化差異對英語學習的影響及對策
- 淺談初中英語生活化教學
- 學講方式下對高中英語“小老師”的評價
- 淺探初中英語“二次作文”訓練
- 高中英語書面表達中的詞匯負遷移初探
- 初中英語“微課程”設計策略
- 淺談教師智慧在英語課堂中的體現(xiàn)
- 趣味教學法在初中英語課堂中的運用淺探
- 初中英語趣味教學法探析
- 任務型教學法在初中英語口語教學中的應用
- 淺探初中英語過程性評價
- 高中英語教學中合作學習應注意的問題
- 朗讀對高中英語學習的價值分析
- 高中英語教學中使用多媒體的利與弊分析
- 英語課堂“淺學”問題對策思考
政治
- 試論多元素融入初中思想品德課教學
- 學生言說解題在高中政治課中的實證研究
- “羅森塔爾效應”在思想品德課教學中的應用
- 主題探究下初中思想品德教學分析
- 互動讓中學思想品德課煥發(fā)迷人魅力
- 思想政治課中的生命化教學
- 高中政治教學中生態(tài)教育的滲透研究
- 論新課改下高中政治教師的創(chuàng)新能力
- 在網(wǎng)絡游戲中開展思想品德教育
- 新課程理念下如何評價一堂思想政治課
- 淺析思想品德教學在新課程改革中存在的問題及對策
- 合理利用教學資源提升政治課堂效率
- 情境教學法在構(gòu)建初中思想品德高效課堂中的運用
- “三環(huán)四步”提高高中政治試卷講評課實效
- 學生互評模式在高中政治教學中的構(gòu)建研究
- 巧用背景音樂優(yōu)化思想品德課堂
- 淺談分組討論在“三段六步”教學法中的運用
- 生成性資源在高中政治教學中的應用
- 高中政治教學中時政資源的有效利用
- 例談網(wǎng)絡環(huán)境下高三政治時政專題的復習模式及其反思
- 人大代表是在行使提案權嗎？
- 開卷考試背景下初中政治教學的優(yōu)化
歷史
- 高中歷史學科選修課程開發(fā)開設的思考
- 高中生歷史素養(yǎng)培養(yǎng)淺探
- 培養(yǎng)歷史素養(yǎng)乃初中歷史教學的應然
- 中學歷史人文素養(yǎng)教育對學生價值觀的引領
- 高中歷史課堂培育學生反思性學習能力的策略
- 閃亮“五招”讓藝術生歷史高考立于不敗之地
- 高中歷史可視化教學的實踐探索
- 初中歷史教學要注重合作小組的共同成長
- 高中美術生歷史課外閱讀問題及其對策
- 從兼并戰(zhàn)爭到統(tǒng)一戰(zhàn)爭
- 巧用多媒體認識多面的曹操
- 提高高中歷史課堂實效性的若干途徑探討
- 試析高中歷史研究性教學
- 試論如何實現(xiàn)高中歷史教學與現(xiàn)實生活的融合
- 淺析如何讓學生無條件愛上歷史課
- 淺談如何提高高中歷史的課堂效率
- 有效激活歷史課堂的策略
- 初中歷史主題教學情境創(chuàng)設五策略
- 情境教學法在初中歷史課堂中的應用
- 山東卷與全國卷的差異及教學啟示
- 圍繞歷史學科能力培養(yǎng)進行的四步解題法例析