2020年16期
刊物介紹
《中國信息技術(shù)教育》雜志是一份“引領(lǐng)課程整合，服務(wù)教學(xué)需要”的中央級信息技術(shù)教研刊物，全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心指定刊物。中華人民共和國教育部主管，中國教育學(xué)會中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會指定刊物，本刊適合于一線教育教學(xué)工作者。
中國信息技術(shù)教育
專欄
信息技術(shù)教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)流問題
- 邊畫邊算的決策樹實戰(zhàn)
- 如何做好算法與程序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的知識儲備
- 中小學(xué)信息技術(shù)教師技能儲備與提升
- 數(shù)據(jù)蘊(yùn)含價值，結(jié)構(gòu)促升效率
- “數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”模塊教學(xué)概述
- 四元教學(xué)設(shè)計模式在信息技術(shù)教學(xué)中的實踐研究
- 《人工智能初體驗》教學(xué)設(shè)計
- 基于生活，強(qiáng)化自主
- 融入項目式學(xué)習(xí)的過程性評價：現(xiàn)狀、意義與構(gòu)建策略
- 半結(jié)構(gòu)化訪談法在計算思維教學(xué)評價中的應(yīng)用
- 面向計算思維培養(yǎng)的教學(xué)評價量規(guī)應(yīng)用研究
- 指向計算思維的過程性評價實踐
- 《學(xué)生身體形態(tài)監(jiān)測——我們身邊的數(shù)據(jù)》教學(xué)設(shè)計
- 計算思維的教學(xué)評價方法探析
- 冗余偶得計算思維
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的計算思維教學(xué)實踐路徑
- 基于項目式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的計算思維
- “半成品加工策略”在Flash動畫教學(xué)中的應(yīng)用
- “變式探究”在算法與程序設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 在信息技術(shù)與探月文化共鳴中實現(xiàn)自主建構(gòu)
- 小學(xué)信息技術(shù)理論課開放性選題教學(xué)
- 例談小學(xué)生編程教育的教學(xué)策略
- 高中程序設(shè)計試題的設(shè)計與修改
- 基于核心素養(yǎng)三層架構(gòu)模式的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- “一課三磨”構(gòu)建信息技術(shù)學(xué)科的德育課堂
- 面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)活動設(shè)計
- 信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)落實策略
- 例談高中信息技術(shù)課堂中學(xué)生信息意識的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)新課程教材運(yùn)用中的問題與思考