
2012年3期
刊物介紹
《醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐》 (ISSN 2096-3181 CN61-1507/G4)(原名《西北醫(yī)學(xué)教育》 (ISSN 1006-2769 CN 61-1257/G4)是我國(guó)最早創(chuàng)辦的醫(yī)學(xué)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊之一,創(chuàng)辦于1982年,1993年開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)公開(kāi)發(fā)行( 郵發(fā)代號(hào) 52-133)。多年來(lái),該期刊的辦刊人員一直堅(jiān)持“立足國(guó)內(nèi),放眼全球”的辦刊理念,及時(shí)“捕捉”我國(guó)乃至全球最新的醫(yī)學(xué)教育研究成果,該期刊也為我國(guó)各醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院的廣大教師、醫(yī)學(xué)研究生、醫(yī)學(xué)教育研究人員、教育教學(xué)管理人員等進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討、展示其最新醫(yī)學(xué)教育改革成果、交流其醫(yī)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。目前,該期刊的讀者、作者群遍及我國(guó)各省、市、自治區(qū),甚至港、臺(tái)地區(qū)及國(guó)外,是其進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐的參考和良師益友。本刊發(fā)表的學(xué)術(shù)論文基本上代表了中國(guó)乃至世界各國(guó)當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的最新、最全面的理論成果,也是相關(guān)學(xué)者研究中國(guó)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀、推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革的參考工具之一。 辦刊宗旨:堅(jiān)持正確的辦刊方向,報(bào)道國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)教育動(dòng)態(tài),反映醫(yī)學(xué)教育理論、醫(yī)學(xué)教育方法和技術(shù)以及教學(xué)管理成果等,展示教育改革成果,交流優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。
醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐
教育理論與實(shí)踐
- 高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)教育的SWOT分析
- 地方醫(yī)學(xué)院校與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的互動(dòng)研究
- 新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作的探討
- 關(guān)于發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育社會(huì)認(rèn)同問(wèn)題的思考
- 醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要影響因素探索
- 借助地方高等醫(yī)學(xué)院校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)全科醫(yī)生的設(shè)想
——以湛江市為例 - 高等中醫(yī)藥教育改革發(fā)展面臨的困境與突破
- 應(yīng)用型醫(yī)學(xué)本科生的需求分析及培養(yǎng)模式探討
- 國(guó)內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校課程改革發(fā)展趨勢(shì)分析
- 以科研能力培養(yǎng)為核心的PBL與TBL結(jié)合的教學(xué)模式應(yīng)用探討
- 以就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念為先導(dǎo)探索創(chuàng)業(yè)教育模式
- 以燒傷急救為教學(xué)案例建立災(zāi)難醫(yī)學(xué)教育長(zhǎng)效機(jī)制
- 濕熱環(huán)境下軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校軍體教學(xué)的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐
- 隱性課程與醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的培養(yǎng)
- 醫(yī)學(xué)任職教育教學(xué)應(yīng)關(guān)注三個(gè)問(wèn)題
- PBL教學(xué)模式在高職醫(yī)學(xué)教育中的探索
- 雙院制下醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
研究生教育
國(guó)外醫(yī)學(xué)教育與留學(xué)生教育
調(diào)查報(bào)告
基礎(chǔ)教學(xué)
- 角色扮演教學(xué)法在《心理診斷學(xué)》問(wèn)診技能訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 生物化學(xué)精品課程建設(shè)的探索
- 醫(yī)學(xué)本科生營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革探討
- 關(guān)于推進(jìn)《法醫(yī)毒理學(xué)》教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
- 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合中設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的效果反饋及對(duì)策
- 藥劑學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題探討
- 淺析當(dāng)前高校如何創(chuàng)新藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)圖像處理課程教學(xué)探討
- 淺談建構(gòu)主義理論在口腔預(yù)防教學(xué)中應(yīng)用的體會(huì)
- 藥理學(xué)教學(xué)融入臨床技能培養(yǎng)的探索
- 科研反哺教學(xué)的實(shí)施體會(huì)
- 基于柯氏法血壓信號(hào)放大裝置的研制
- 對(duì)軍事衛(wèi)生毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探析
- 在《代謝異常與疾病》課程中開(kāi)展PBL與CBL的教學(xué)研究
- 高職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
人文與思想政治教育
- 臨床實(shí)踐期醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)分析
- 高校思想政治理論課中馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)新論
- 校園文化建設(shè)在研究生思想道德建設(shè)中的影響
- 論醫(yī)學(xué)人文精神在實(shí)踐醫(yī)學(xué)新模式中的地位與作用
- 高校思想政治理論課的體驗(yàn)教學(xué)法探索
- 將人文教育融入醫(yī)學(xué)生臨床帶教中的體會(huì)
- 醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑探析
- 當(dāng)前高校發(fā)展學(xué)生黨員工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
外語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)
臨床實(shí)習(xí)與培訓(xùn)
- 進(jìn)修生消化內(nèi)鏡教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- PBL教學(xué)法在診斷學(xué)體征見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 血液學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)帶教的新思路
- 耳鼻咽喉科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 系統(tǒng)整合教學(xué)模式在麻醉學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 腫瘤科臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 在兒科臨床見(jiàn)習(xí)醫(yī)師實(shí)踐技能培養(yǎng)中運(yùn)用參與式直觀形態(tài)學(xué)教學(xué)的探索
- 胸腔鏡手術(shù)教學(xué)方法的探討
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人在外科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 神經(jīng)內(nèi)鏡下經(jīng)鼻蝶垂體瘤切除術(shù)學(xué)習(xí)曲線(xiàn)的分析及對(duì)策
臨床教學(xué)
- 八年制醫(yī)學(xué)生內(nèi)科學(xué)臨床實(shí)踐能力的優(yōu)化
- 做學(xué)術(shù)型醫(yī)師是適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)帶教現(xiàn)代要求的重要路徑
- 外科急腹癥理論授課探討
- 臨床檢驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相互脫離問(wèn)題的思考及對(duì)策
- 臨床醫(yī)學(xué)本科臨床病理討論選修課模式的實(shí)施與效果評(píng)估
- 麻醉藥理模擬課程評(píng)估分析
- 在動(dòng)物外科教學(xué)中綜合應(yīng)用新醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的體會(huì)
- 根管治療比賽在臨床教學(xué)中的嘗試
- 循證醫(yī)學(xué)在T1G3膀胱癌教學(xué)查房中的應(yīng)用
- 心電圖發(fā)展史在心電圖教學(xué)中的應(yīng)用及效果
- 《臨床用藥指導(dǎo)》教學(xué)模式探討
- 物理診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的改革探討
- 醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中積極引入比較思維模式的探討