楊福壽，徐 源，胡 昕，李 淵

(昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院，云南昆明 650031)

醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑探析

楊福壽，徐 源，胡 昕，李 淵

(昆明醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院，云南昆明 650031)

目前，醫(yī)學(xué)生黨員基本素質(zhì)表現(xiàn)良好，但也存在著一些突出的實際問題，亟需建立醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)機制，以推動醫(yī)學(xué)生黨員整體素質(zhì)的提升。

醫(yī)學(xué)生黨員;素質(zhì)

高校醫(yī)學(xué)生黨員隊伍是黨內(nèi)的新生力量，是醫(yī)學(xué)生中的中堅力量與骨干隊伍。在醫(yī)學(xué)生的政治思想、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)方面，醫(yī)學(xué)生黨員起著帶頭作用、示范作用;在醫(yī)學(xué)生的日?；顒?、群團(tuán)工作中，醫(yī)學(xué)生黨員起著表率作用、凝聚作用;在學(xué)校、教師和學(xué)生的聯(lián)系上，他們起著橋梁與紐帶作用。加強和改進(jìn)高校醫(yī)學(xué)生黨建工作，不斷提高醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)，關(guān)系著黨和國家醫(yī)療事業(yè)的前途與命運。

1 新時期醫(yī)學(xué)生黨員基本素質(zhì)的構(gòu)成

黨章中對黨員規(guī)定的基本要求就是對醫(yī)學(xué)生黨員的基本素質(zhì)要求。醫(yī)學(xué)院校主要是為黨和國家培養(yǎng)合格醫(yī)療工作者，由于專業(yè)特點突出，在黨建工作中的重要意義亦有特殊性。醫(yī)學(xué)生黨員不僅要學(xué)會治病，而且要學(xué)會“治人”，在提升思想政治覺悟水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新意識和科研能力的培養(yǎng)，形成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為其今后的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)和條件。新時期醫(yī)學(xué)生黨員應(yīng)具備以下三方面素質(zhì)。

1.1 優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)

作為一名醫(yī)學(xué)生黨員需要具備優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)，才能成為白求恩式的好大夫。醫(yī)學(xué)生黨員只有通過加強對黨的理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)水平，牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能樹立起共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，醫(yī)學(xué)生黨員只有自覺增強黨員意識，以自己的行動充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，服務(wù)和帶動周圍的普通學(xué)生，努力把實現(xiàn)自我價值與創(chuàng)造社會價值有機的結(jié)合起來，才能經(jīng)受住各種考驗，全心全意為廣大患者服務(wù)。

1.2 過硬的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)

從時代發(fā)展和新時期執(zhí)政黨建設(shè)的需要來看，僅僅重視醫(yī)學(xué)生的思想政治素質(zhì)是不夠的。作為社會未來的醫(yī)務(wù)工作者，醫(yī)學(xué)生黨員還應(yīng)當(dāng)具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)國際醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢和今后職業(yè)生涯的需要。因此，醫(yī)學(xué)生需要掌握扎實的專業(yè)知識和技能、具備良好的科研能力和擁有深厚的人文知識。只有這樣，醫(yī)學(xué)生黨員才能更好地?fù)?dān)負(fù)起黨和國家以及時代賦予他們的救死扶傷職業(yè)重任。

1.3 優(yōu)秀的身心素質(zhì)

在校醫(yī)學(xué)生黨員具備良好的身心素質(zhì)，不僅對他們個體的成長和今后從事的救死扶傷繁重行醫(yī)工作的發(fā)展非常有利，而且還能夠在學(xué)生群體中充分發(fā)揮表率、輻射的作用。作為醫(yī)學(xué)生黨員應(yīng)該努力培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。良好的身心素質(zhì)是實現(xiàn)一切工作的最基本條件，它包括基本體質(zhì)、體能和精力等方面的能力。而心理健康則指個人的意志力、適應(yīng)環(huán)境的能力、承受挫折的能力和失敗能力。醫(yī)學(xué)生黨員只有體格健壯、心理健康，才能全神灌注投入到專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中，坦然面對各種困難和壓力，自信、高效完成好學(xué)業(yè)。

2 目前醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)存在的主要問題

為了進(jìn)一步了解醫(yī)學(xué)生黨員的政治思想素質(zhì)、專業(yè)相關(guān)素質(zhì)、身心素質(zhì)等現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)中存在的主要問題，我們抽取了昆明醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生黨員作為調(diào)查樣本。本次調(diào)查問卷共發(fā)放200份，收回200份，有效問卷200份，有效率達(dá)100%;從抽樣的范圍來看，覆蓋了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、麻醉專業(yè)、影像專業(yè)大三、大四、大五年級的醫(yī)學(xué)生黨員。其中男生占41%，女生占59%，漢族占84%，回族占1.5%，其他少數(shù)民族共占14.5%，特困學(xué)生占10%，普困學(xué)生占46%，非貧困學(xué)生占43%，學(xué)生干部占55.5%，非學(xué)生干部占44.5%，具有較強的代表性。

2.1 思想政治素質(zhì)調(diào)查

學(xué)生黨員的價值取向調(diào)查顯示，學(xué)生黨員的價值取向總體是積極向上的。絕大部分學(xué)生黨員關(guān)心社會和個人的發(fā)展，黨員隊伍的整體精神狀態(tài)良好。

在學(xué)習(xí)政治理論方面，大部分學(xué)生黨員比較注重提高自身的政治理論水平，注重相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，但也有近25%的學(xué)生不關(guān)注。并且學(xué)生黨員學(xué)習(xí)政治理論的主要渠道是自學(xué)和上課，支部組織的學(xué)習(xí)和黨課僅占到27%。因此，支部在加強學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)和黨課方面還有很大的工作空間，關(guān)鍵問題是要豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強支部學(xué)習(xí)和黨課的吸引力。

當(dāng)問到入黨動機時，60%的學(xué)生黨員入黨動機是端正的，其余的存在一定的功利性 ，表現(xiàn)在入黨主要是為了謀求個人的發(fā)展。入黨動機的不堅定性，導(dǎo)致入黨后不同程度的放松對自己的要求。

學(xué)生黨員在履行黨員義務(wù)和發(fā)揮先鋒模范帶頭作用方面調(diào)查結(jié)果顯示，總體情況良好。但是有少部分學(xué)生黨員不按時參加支部活動、與同學(xué)關(guān)系不好、不能發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范帶頭作用。甚至放松了對自我的要求，入黨后有所退步。因此，加強黨員教育形勢極為緊迫。醫(yī)學(xué)生黨員認(rèn)為，目前增強黨性意識的途徑主要是增加社會實踐環(huán)節(jié)，其次是加強教育和民主評議，再次是提供任職崗位鍛煉。

在黨支部開展工作方面，學(xué)生黨員認(rèn)為，支委會和各項制度建設(shè)都比較健全，正常開展工作，發(fā)揮了管理、教育、引導(dǎo)和監(jiān)督作用。但在發(fā)展黨員工作中存在輕視對培養(yǎng)對象的教育，部分新黨員入黨動機不純，有突擊發(fā)展情況，意見征求不充分的不良現(xiàn)象。

調(diào)查說明，目前學(xué)生黨員總體思想政治素質(zhì)是好的，但在學(xué)生黨員日常教育、培養(yǎng)和管理方面還存在著一定的問題，黨組織要加強對學(xué)生黨員的教育和管理，增強他們的黨性意識，讓他們做到不僅組織上入黨，更要從思想上入黨。當(dāng)務(wù)之急，支部應(yīng)處理好學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習(xí)和參加黨組織活動的突出矛盾，通過提升黨務(wù)工作者業(yè)務(wù)能力，豐富教育形式和內(nèi)容，不斷完善考核機制，從而增強黨建工作的針對性、實效性和吸引力，為醫(yī)學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)的提升創(chuàng)造良好的條件。

2.2 專業(yè)相關(guān)素質(zhì)調(diào)查

調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，在專業(yè)知識學(xué)習(xí)方面，有60.5%的學(xué)生黨員對學(xué)校嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)持有贊成的態(tài)度，63%的學(xué)生黨員平時學(xué)習(xí)成績較好，73.5%的學(xué)生黨員獲得過校級以上優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金或其他優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，79%的學(xué)生黨員入黨后學(xué)習(xí)成績有明顯的進(jìn)步。相反，有36.5%的學(xué)生黨員不支持學(xué)校嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，37%的學(xué)生黨員平時學(xué)習(xí)成績只處于中等水平，有27.5%的學(xué)生黨員沒有獲得校級以上優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金或其他優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，20.5%的學(xué)生黨員入黨后成績前后一樣，沒有明顯進(jìn)步，0.5%的學(xué)生黨員甚至出現(xiàn)倒退。

在技能提升方面，有68.5%的學(xué)生黨員通過外語4級，24%的學(xué)生黨員通過外語6級;有75.5%的學(xué)生黨員通過計算機省一級，學(xué)生黨員通過計算機國家二級、三級的比例分別只占10%和14%，僅有4.5%的學(xué)生黨員獲得其他技能。

在科研能力養(yǎng)成方面，調(diào)查結(jié)果不容樂觀。有56.5%的學(xué)生黨員創(chuàng)新能力一般，4%的學(xué)生黨員創(chuàng)新能力較差，74%的學(xué)生黨員沒有參加過大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目，特別是在校內(nèi)外科技與學(xué)術(shù)競賽中，有32%的學(xué)生黨員抱著重在參與的態(tài)度，46%的學(xué)生黨員則沒有參加過。雖然有39.5%的學(xué)生黨員比較強，但僅有26%、21.5%的學(xué)生黨員分別參加過大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目和校內(nèi)外科技與學(xué)術(shù)競賽。

在知識拓展方面，有45%的學(xué)生黨員對現(xiàn)有知識的廣度和深度處于一般水平，有26%的學(xué)生黨員表示不滿意，只有27%的學(xué)生黨員比較滿意;有67%的學(xué)生黨員喜歡看人文社科類的書籍，醫(yī)學(xué)類和其他只占33%，并且74%的學(xué)生黨員對能提高自己人文、科學(xué)素質(zhì)的講座比較感興趣，而專業(yè)相關(guān)學(xué)術(shù)講座、國際形勢與問題講座、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)與政治問題講座分別只占17%、7%和2%;與他人交流、書籍、報刊、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)、課堂、講座成為學(xué)生黨員獲取知識、信息的主要來源。

在綜合能力培養(yǎng)方面，有70.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為自己畢業(yè)后能夠適應(yīng)當(dāng)今激烈競爭的社會，17.5%的學(xué)生黨員則認(rèn)為自己不太適應(yīng)，2%的學(xué)生黨員很不適應(yīng)，8%的學(xué)生黨員說不清楚;有50.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為優(yōu)秀的綜合素質(zhì)、實踐及動手能力、優(yōu)秀的求職技巧是從眾多求職者中勝出的關(guān)鍵因素，而專業(yè)成績、獲獎證書、中共黨員、社會實踐、良好品德、資格證書和其他則次之。有77.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為自己的團(tuán)隊合作能力較強，而認(rèn)為自己口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力一般的分別占到57%、61.5%，仍有27.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為自己的人際交往能力和專業(yè)知識、技能一般。77.5%的學(xué)生黨員對自己的綜合素質(zhì)總體評價為良好以上，21.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為合格，只有1%的學(xué)生黨員認(rèn)為不合格。

從上述調(diào)查說明:作為普通的在校大學(xué)生，學(xué)生黨員同時也是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，因此，總體專業(yè)相關(guān)素質(zhì)情況表現(xiàn)相對良好，能在學(xué)生中起到一定的模范帶頭作用，但一些學(xué)生黨員仍需進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷提高專業(yè)學(xué)習(xí)成績。少數(shù)學(xué)生黨員雖有一定的科研能力，科研素質(zhì)較好，但大多數(shù)學(xué)生黨員平時常忙于專業(yè)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致科研參與的熱情不高，缺乏科研能力的系統(tǒng)培養(yǎng)。面對日益競爭激烈的就業(yè)市場和今后職業(yè)素養(yǎng)的較高要求，大多數(shù)學(xué)生黨員都有拓展知識面的需求，特別需要加強人文方面的講座和相關(guān)教育，但綜合技能還需進(jìn)一步完善和提升。

2.3 身心素質(zhì)調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，81%的學(xué)生黨員表示自己的身體狀況良好或非常健康，91.5%的學(xué)生黨員表示體能較好或很好，對應(yīng)的是96.5%的學(xué)生黨員偶爾或經(jīng)常參加體育鍛煉;而只有8%的學(xué)生黨員感到精力充沛，其他學(xué)生黨員則表示精力一般或不怎么樣。

對于心理壓力的來源，按選擇比率的順序是:學(xué)業(yè)方面、個人前途方面、人際關(guān)系方面、家庭方面、生活方面，比例分別為 91%、76%、40%、38%、34.5%;面對挫折和壓力時90.5%的學(xué)生黨員表示心理承受能力比較強或一般，只有8%的學(xué)生黨員認(rèn)為自己心理承受能力非常強;90.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為壓力在生活中扮演正面角色或者沒有感到明顯的壓力。

在學(xué)習(xí)、生活上遇到困難時，學(xué)生黨員普遍愿意向好友(67.5%)、現(xiàn)在學(xué)生黨員(66.5%)、家人(65%)訴說，一部分學(xué)生黨員愿意向以前學(xué)生黨員(40.5%)、學(xué)校教師(20%)、黨團(tuán)組織(11.5%)訴說;而學(xué)生黨員認(rèn)為在困難時幫助過自己的選項排序是:家人(85.5%)、現(xiàn)在學(xué)生黨員(77%)、好友(74%)、以前學(xué)生黨員(67.5%)、學(xué)校教師(53.5%)、黨團(tuán)組織(24%)。

由以上調(diào)查分析看出，絕大部分的學(xué)生黨員對自己的身體狀況和承受壓力的心理狀況表示認(rèn)可，他們認(rèn)為自己的身體狀況良好、心理承受能力尚可;沒有學(xué)生黨員認(rèn)為自己的身體狀況“較差”、也沒有學(xué)生黨員認(rèn)為自己的心理承受能力“非常差”，只有1.5%的學(xué)生黨員認(rèn)為自己的心理承受能力“比較差”。雖然學(xué)生黨員中身心狀況尚佳，但我們也應(yīng)該要重視7.5%“幾乎不鍛煉”和1.5%心理承受能力“比較差”的學(xué)生黨員的狀況;被測者均為各方面條件較為優(yōu)秀的學(xué)生黨員，在優(yōu)秀的學(xué)生群體中的個別發(fā)現(xiàn)也應(yīng)該在廣泛的學(xué)生群體中引起足夠的重視，在日常教育管理工作中注意學(xué)生的身體、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。在遇到困難像誰訴說、得到誰幫助的問題中，好友、同學(xué)是被測者最愿意訴說也最能獲得幫助的群體，共同的生活環(huán)境提供了共同交流的最好平臺;教師和黨團(tuán)組織被承認(rèn)幫助學(xué)生黨員的比例明顯高于傾聽學(xué)生黨員訴說困難的比例，從側(cè)面也能了解到教師和黨團(tuán)組織的先天職責(zé)就是為學(xué)生黨員排憂解難，但怎樣更好地融入到學(xué)生黨員的“生活環(huán)境”中還需要我們作更多的思考。

3 醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)途徑

醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)的提升和培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)的工程。因此，從抽樣調(diào)查結(jié)果來看，雖然學(xué)生黨員基本素質(zhì)總體偏好，但還存在著較為突出的問題，亟需加以解決。醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)從長遠(yuǎn)和現(xiàn)實進(jìn)行考慮，圍繞以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)生黨員全面發(fā)展為目標(biāo)，探索醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)途徑，從而增強醫(yī)學(xué)生黨建工作實效性，最終使醫(yī)學(xué)生黨員基本素質(zhì)得到較大提升。

3.1 完善醫(yī)學(xué)生黨員發(fā)展、教育培養(yǎng)和考核模式

提高醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)關(guān)鍵是要健全完善發(fā)展、教育、培養(yǎng)和考核模式，把黨員發(fā)展“關(guān)口前移”，堅持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”和“后期考核、監(jiān)督”并舉，實現(xiàn)醫(yī)學(xué)生黨員思想的全面入黨。首先，針對醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，建立一套符合大一、大二學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和體系。為此，必須從新生入學(xué)起制定相關(guān)的發(fā)展培養(yǎng)制度，如基本理論知識測試制度、考察登記制度、民主測評制度、寢室考核制度等等。其次，實施科學(xué)的、系統(tǒng)的大三、大四學(xué)生黨員再教育工程。針對大三、大四醫(yī)學(xué)生黨員處于醫(yī)院見習(xí)和實習(xí)階段的特點，完善醫(yī)學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)體系，建立醫(yī)學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的長效學(xué)習(xí)機制，實現(xiàn)“分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、逐個教育”。最后，完善大五醫(yī)學(xué)生黨員考核、監(jiān)督機制。大五醫(yī)學(xué)生黨員是檢驗醫(yī)學(xué)生黨建工作能否取得實效的關(guān)鍵所在。相對于其他幾個年級來說，大五醫(yī)學(xué)生黨員經(jīng)過強化教育，黨性意識明顯增強，但面臨著即將畢業(yè)走向社會的現(xiàn)實，黨員模范帶頭作用有所淡化，甚至出現(xiàn)違紀(jì)的行為。因此，必須進(jìn)一步加大對大五醫(yī)學(xué)生黨員的考核和監(jiān)督力度。

3.2 形成醫(yī)學(xué)生黨員優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)機制

通過醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)教育工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，不斷激勵醫(yī)學(xué)生黨員全面發(fā)展。一方面，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)充分發(fā)揮黨校的作用，堅持對大一、大二醫(yī)學(xué)生黨員進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本知識教育，并以此帶動醫(yī)學(xué)生黨員掀起“雙學(xué)”活動。通過不斷提高大一、大二醫(yī)學(xué)生黨員的理論水平，逐步達(dá)到提高醫(yī)學(xué)生黨員政治思想素質(zhì)的目的。另一方面，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生黨員在專業(yè)知識學(xué)習(xí)、科研能力培養(yǎng)和人文教育方面的帶頭作用，通過“一幫一”結(jié)對子的形式和黨員民主評議方式，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，從而提高醫(yī)學(xué)生黨員的相關(guān)專業(yè)素質(zhì)。作為其他醫(yī)學(xué)生的榜樣，通過“一幫一”結(jié)對子的形式和黨員民主評議方式，進(jìn)一步發(fā)揮醫(yī)學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)中的模范帶頭作用，使他們能夠刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷提高自身的專業(yè)水平和科學(xué)文化素養(yǎng)。

3.3 加大醫(yī)學(xué)生黨員導(dǎo)師制的培養(yǎng)力度

“導(dǎo)師制”作為一種醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)培養(yǎng)的探索模式，在醫(yī)學(xué)生黨員政治理論素養(yǎng)和專業(yè)成長的實踐過程中，以醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)的提升為突破口，結(jié)合重大時事及社會熱點，對醫(yī)學(xué)生黨員進(jìn)行日常思想政治強化教育，幫助和引導(dǎo)他們成才、成長，從而提升醫(yī)學(xué)生黨員的政治覺悟水平、專業(yè)理論水平以及科研能力，對于開創(chuàng)醫(yī)學(xué)生黨建工作新局面非常有益。因此，要結(jié)合醫(yī)學(xué)生黨員的特點，健全完善導(dǎo)師選聘和考核的培養(yǎng)機制。一方面，要本著以人為本，發(fā)揮導(dǎo)師特長的原則，制定導(dǎo)師選聘機制。通過選聘具有豐富的社會閱歷、淵博的學(xué)識和思想政治素質(zhì)較強的導(dǎo)師，為醫(yī)學(xué)生黨員的培養(yǎng)提供優(yōu)秀和豐富的師資力量。另一方面，進(jìn)一步完善導(dǎo)師制的考核和監(jiān)督機制。圍繞以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)生黨員全面發(fā)展為目標(biāo)，對導(dǎo)師制的工作進(jìn)行科學(xué)和合理的量化，年終沒有完成指標(biāo)的導(dǎo)師和評價較差的導(dǎo)師將直接影響到下一年的聘任工作。

3.4 豐富醫(yī)學(xué)生黨員的校園文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)中的一項重要內(nèi)容，是完善醫(yī)學(xué)生黨員的人格、提高知識內(nèi)涵、豐富課余生活、拓展素質(zhì)修養(yǎng)的有效途徑。因此，要進(jìn)一步健全和完善課內(nèi)外各種形式的素質(zhì)教育活動，彰顯醫(yī)學(xué)院校的特色。一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。全校師生員工都要從培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)生黨員的高度，重視校園文化活動的建設(shè)和開展，使校園文化活動建設(shè)不斷推進(jìn)。二是要勇于創(chuàng)新，樹立精品意識。校園文化活動要創(chuàng)新活動理念，弘揚主旋律，提高醫(yī)學(xué)生黨員教育的針對性和實效性。三是加強載體建設(shè)，進(jìn)一步完善校園文化活動。加強對文化團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，真正發(fā)揮校園文化活動培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生黨員的陣地作用。四是樹立科學(xué)理念，把校園文化活動與醫(yī)學(xué)生黨員及社會的需求有機結(jié)合，讓校園文化活動充滿生機和活力。只有豐富醫(yī)學(xué)生黨員的校園文化活動，逐步提高醫(yī)學(xué)生黨員的文化品味和素養(yǎng)，才能全面提升醫(yī)學(xué)生黨員整體素質(zhì)水平。

3.5 構(gòu)建醫(yī)學(xué)生黨員社會實踐活動平臺

一個黨員素質(zhì)的提高離不開實踐，讓醫(yī)學(xué)生黨員接受實踐鍛煉，打牢實踐根底尤為重要。學(xué)生入黨后，并不意味著學(xué)生就完全是一個合格的、標(biāo)準(zhǔn)的黨員，就一定能起先鋒模范帶頭作用。學(xué)生的黨性進(jìn)一步發(fā)展還需要一系列的實踐鍛煉。構(gòu)建醫(yī)學(xué)生黨員實踐平臺主要途徑有:一是校內(nèi)實踐。校內(nèi)實踐可以將“兩課”教學(xué)的實踐教學(xué)、學(xué)生工作、社團(tuán)活動、宣傳工作等結(jié)合起來，使醫(yī)學(xué)生黨員參與到課程實踐中，成為學(xué)生工作、社團(tuán)活動的主力。充分發(fā)揮黨員的模范作用，在思想領(lǐng)域和實踐活動中開展幫扶活動，幫助有困難的學(xué)生，一方面鍛煉自己，另一方面幫助他人，樹立先進(jìn)形象。二是校外實踐。為激發(fā)醫(yī)學(xué)生黨員的政治熱情，可與校外政府、團(tuán)委等相關(guān)單位配合開展活動。讓醫(yī)學(xué)生黨員到基層去，了解基層、了解社會，增強責(zé)任感，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。讓醫(yī)學(xué)生黨員在實踐中接受熏陶和鍛煉，讓學(xué)生走出校園，直接體驗人生和社會，加深對中國國情的認(rèn)識，省悟自身不足，完善自我人格。

［1］李新田.當(dāng)前大學(xué)生黨員素質(zhì)的綜合分析與對策［J］.高教研究與教學(xué)，2011(4):55－57.

［2］潘 超.談大學(xué)生黨員的基本素質(zhì)［J］.黃石高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2002(4):80－81.

Study on the Present Situation and Training Ways of the Quality Among Medical Students of Party Member

YANG Fu-shou，XU Yuan，HU Xin，LI Yuan
(The First Affiliated Hospital of Kunming Medical University，Kunming 650031，China)

At present，the medical student party members’quality is basically good，but also has some outstanding problems.We urgently need to establish a mechanism in order to promote the comprehensive quality improvement for medical students of party member.

medical student party members;quality

G40-012

A

1006－2769(2012)03－0572－05

2012－02－21

楊福壽(1979－)，男(白族)，云南大理人，講師，碩士研究生，研究方向為大學(xué)生思想政治教育與黨務(wù)管理。