語(yǔ)文世界(教師版)
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百家講壇
- 借生活源頭活水,澆語(yǔ)文田地
- 思維導(dǎo)圖助力高效課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解的課堂教學(xué)難點(diǎn)及解決方法
- 陶行知的教育思想對(duì)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的啟示
- 不拘一格:從“開(kāi)放語(yǔ)文”到“活的教育”
- 理解視域下單元主題閱讀課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)之我見(jiàn)
- 由《論語(yǔ)》談?wù)Z文教學(xué)之根本——情感教育
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的探索應(yīng)用
- 生本教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
語(yǔ)文敘事
- 讓信息技術(shù)奏響小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的旋律
- 讓語(yǔ)文課堂充滿生活的陽(yáng)光
- 如何讓學(xué)生成為一個(gè)“成熟的讀者”
- 反思預(yù)測(cè),活化閱讀思維
- 成語(yǔ)帶來(lái)班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的春天
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透路徑
- 讀,要緊挨文本
- 小學(xué)語(yǔ)文低段口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略
- 我與大海有個(gè)約定
- 抓住細(xì)節(jié)“點(diǎn)”,設(shè)置語(yǔ)文有效問(wèn)題
- 讀懂“言”和“意”,品味“人”和“事”
- 虛實(shí)相生,無(wú)畫處皆成妙境