2015年7期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
- “愛”是最好的教育藝術
——淺談班主任德育工作 - 萬般詞藻美，唯有體驗真——體驗活動，讓學生樂于表達
- 美麗的童話，靈動的語言區(qū)——以童話劇為載體，促進幼兒在語言區(qū)有效互動的支持性策略研究
- 基于兒童立場的品德教學設計與教學
- 關注生成問題 培養(yǎng)學生能力
- 基于真實情境問題解決的數(shù)學作業(yè)設計策略談
- 以讀為主 讀中悟情——《金色的魚鉤》教材分析及教學建議
- 活用教材 超越教材——淺談使用北師大版《數(shù)學》教科書體會
- 重視多種活動的安排 培養(yǎng)學生的空間觀念——“長方體的表面積”一課教學有感
- 發(fā)現(xiàn)與分享，課堂教學的主旋律
——“比例的意義和基本性質”數(shù)學素養(yǎng)的落實 - 和學生一起“觸摸”數(shù)學——小學數(shù)學建模的點滴思考
- 激發(fā)興趣尊重差異
——談如何提高識字教學效率 - 從“ 由表及里”到“ 多維立體”——寓言類課文教學有效策略的探究
- 有效對話——讓語文課堂涌動靈性，閃現(xiàn)智慧之花
- 怎樣用新課改精神備課——上“ 比較水的多少”有感
- 辟蹊徑，求實效——關于小學高年級語文復習的點滴實踐
- 提能力 顯張力——讓機智在語文課堂時刻綻放
- 回歸生態(tài)，還原本色——小學語文生態(tài)課堂之我見
- 學而不思則罔，思而不學則殆——關于提高小學生數(shù)學思維能力的探討
- 小學語文寫字教學中的觀察、練習與評價
——以蘇教版五年級上冊《師恩難忘》生字為例 - 新課改下小學高年級數(shù)學教學方法初探
- 實施科學教學策略 提升學生知識與技能——談小學數(shù)學二、三年級銜接教學
- 點點童心 翩翩詩意——兒童詩歌教學有效策略研究
- 尋找燈火闌珊處——于小學語文課堂中巧用現(xiàn)代教育技術的黏合魅力
- 讓兒童歌舞劇照亮孩子的心靈——淺談兒童歌舞劇進入農村小學的可行性和必要性
- 在“錯誤”中成長——小學數(shù)學有效利用錯題本策略的研究
- 試析中班幼兒在區(qū)域活動中合作能力的養(yǎng)成
- “言意兼得”，閱讀教學之本然
- 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 淺析小學班主任管理工作的完善途徑
- 淺談新時期初中班主任工作管理創(chuàng)新
- 走進新課程點滴
- 班主任如何在班里培養(yǎng)留守兒童的陽光心理
- 淺談課程改革下農村中小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課程理念下小學語文教學有效性的探索
- 淺談學生參與意識的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學低年級應用題教學
- 數(shù)學學科的分層教學
- 對小學音樂聲勢教學的思考
- 靜聽花開的聲音
- 用心對待每一個孩子
- 班風乃班級之魂
- 如何在小學數(shù)學課堂中提高學生思考問題的能力
- 淺談小學低年級寫字指導
- 習作中的“雙結合”
- 小議問題意識與創(chuàng)新能力的結合
- 初中語文啟發(fā)式教學探究
- 《 能源》說課稿
- 農村中小學急需開設心理教育課程
- 淺談科學教育與學前幼兒的發(fā)展
- 初中英語閱讀課堂幾個教學小技巧的運用
- 低年級語文教學的朗讀訓練
- “ 周長是多少”教學案例
- 如何在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力
- 分段提問——淺談語文課的提問技巧
- 小學音樂課堂有限的時間有度地教
- 做閱讀中的神探“小福爾摩斯”——引導學生自讀自悟，提升閱讀能力
- 我園區(qū)角游戲活動的現(xiàn)狀與策略
- 創(chuàng)設有效教學情境，活躍小學英語課堂
- 減負，從課堂教學開始——談小學高年級語文課堂的藝術教學
- 孤獨癥兒童語言訓練個案
- 傳統(tǒng)文化不能丟
- 關于在小學語文課堂中突出人本性教學的探討
- 語文課堂不妨“等待”片刻
- 初中思想品德復習課怎樣才能充滿生命力
- 在讀書聲中感悟大美語文
——試析小學語文朗讀教學的多元優(yōu)化 - 只有愛才是打開學生心扉的鑰匙
- 如何打造生動有趣的小學英語課堂
- 給學生營造一片自主探究的天地
- 利用平行四邊形的特征分地
- 試論如何打造高效的初中化學課堂
- 多措并舉，有效提高小學語文教學質量
- 怎樣讓語文課堂活躍起來
- 語文課程教學中讀與寫的關系芻議
- 讓課堂洋溢濃濃的語文味兒
- 談語文課堂生成資源的靈活運用
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂“ 對話式教學”的實踐與研究
- 淺談語言訓練和思維訓練結合應加強
- 我是未來的橋梁專家——一年級口語交際課教學片段
- 關于研究土壤的實驗調查
- 如何指導學生把字寫好
- 談如何將語文口語交際和習作整合到班級活動中
- 提高小學數(shù)學課堂教學策略分析
- 一年級數(shù)學實踐活動的幾點想法
- 積極心理暗示的作用
- 讓國學經(jīng)典走進學生心靈——臨武縣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作創(chuàng)新的調查
- 繪本讓數(shù)學課堂更精彩
- 有度教學，簡潔課堂——小學數(shù)學課堂舍繁就簡
- 一節(jié)“殘缺”的歷史課
- 珍惜童年，給孩子們屬于自己的自由空間
- 中國夢·教育夢·我的夢——心有陽光就要走到太陽下面去
- 略讀課文教法初探
- 淺談小學美術的欣賞教學
- 素質教育下如何發(fā)揮語文閱讀教學的價值