周祝英

（湖南省郴州工業(yè)交通學(xué)校）

近年來(lái)，黨和國(guó)家特別強(qiáng)調(diào)要在推進(jìn)物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，更應(yīng)注重弘揚(yáng)中華文明的優(yōu)秀遺產(chǎn)。許多地方開(kāi)始了對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)，一場(chǎng)偉大的“文藝復(fù)興”伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，轟轟烈烈地展開(kāi)了。近日，筆者結(jié)合我校國(guó)學(xué)教育的需要，走訪了臨武縣教育局、部分中小學(xué)和主要街道、社區(qū)，耳聞目睹了臨武縣的努力和工作成果。筆者認(rèn)為，臨武縣推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面的工作起步早，推進(jìn)快，效果好，主要經(jīng)驗(yàn)可以概括為以下“五新”。

一、對(duì)中小學(xué)國(guó)學(xué)教育認(rèn)識(shí)早，角度新

早在2010 年，縣委書(shū)記在學(xué)校調(diào)研時(shí)就強(qiáng)調(diào)：我們的老祖宗留下很多優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典，可惜這些經(jīng)典在當(dāng)代教育事業(yè)中沒(méi)有得到很好的傳承，我們臨武縣能不能在這些方面多做一些工作，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)校園生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈深處。我相信，這樣做，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的民族精神、道德情操以及文明禮儀習(xí)慣的形成，都會(huì)大有好處。從此，縣教育局立即組織力量調(diào)研，制定了行動(dòng)規(guī)劃，并把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育列為2011 年全縣中小學(xué)教育創(chuàng)新工作的一項(xiàng)頭等大事來(lái)抓，從課堂抓起，從學(xué)校抓起，從學(xué)生抓起，四年來(lái)常抓不懈。

二、對(duì)中小學(xué)國(guó)學(xué)教育給力大，措施新

1.確立了“一把手工程”工作機(jī)制?？h委書(shū)記親自掛帥，教育局局長(zhǎng)親自抓，各中小學(xué)校校長(zhǎng)具體抓落實(shí)。

2.確立了“課題引領(lǐng)、專家指導(dǎo)”工作方針?！秶?guó)學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究》《小學(xué)國(guó)學(xué)教育實(shí)踐與研究》分別列入中央教科所、湖南省十二五規(guī)劃課題，邀請(qǐng)了多名國(guó)內(nèi)知名專家來(lái)臨武縣現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。

3.制定了臨武縣中小學(xué)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)五年規(guī)劃，下發(fā)了《臨武縣中小學(xué)國(guó)學(xué)教育實(shí)施方案》。

4.明確了“國(guó)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算”的經(jīng)費(fèi)渠道。近三年來(lái)，縣財(cái)政共下?lián)芰?00 多萬(wàn)元，?？钣糜趪?guó)學(xué)教育的教材、教案編寫(xiě)與印刷及國(guó)學(xué)活動(dòng)、國(guó)學(xué)科研開(kāi)支。

三、中小學(xué)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容實(shí)，體系新

2011 年，根據(jù)中小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，編寫(xiě)了一系列的全縣各中小學(xué)國(guó)學(xué)教育的教學(xué)大綱、教材和教案，自成體系。《國(guó)學(xué)選讀》教材和《國(guó)學(xué)精品教案》由湖南人民出版社公開(kāi)出版。他們編寫(xiě)的《國(guó)學(xué)選讀》不僅內(nèi)容精干、圖文并茂、充滿情趣、雅俗共賞、融會(huì)古今、便于自學(xué)，還根據(jù)中小學(xué)生的具體情況做了適當(dāng)?shù)姆旨?jí)分類。小學(xué)《國(guó)學(xué)選讀》教材共分三冊(cè)。一、二年級(jí)為第一冊(cè)，選擇的內(nèi)容是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》；三、四年級(jí)為第二冊(cè)，選擇了《百家姓》《千字文》《孝經(jīng)》《增廣賢文一》；五、六年級(jí)為第三冊(cè)，選擇了《增廣賢文二》《論語(yǔ)》《格言聯(lián)璧》《諺語(yǔ)》《歇后語(yǔ)》。中學(xué)讀本收集了更豐富、更專業(yè)、更富于精神和智慧的經(jīng)典內(nèi)容。在與全國(guó)各地同類教材、讀本的對(duì)比中，臨武縣這套國(guó)學(xué)教材或讀本的立意、編選水平和探索精神都是高水平的。內(nèi)容豐富多彩，以原文、注釋、譯文、故事的編排方式呈現(xiàn)，調(diào)理清晰，文字凝練、可讀性強(qiáng)。書(shū)中插入了130 多個(gè)故事和300 余幅圖畫(huà)，潤(rùn)澤孩子的心靈，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)情趣盎然的智慧世界。

四、中小學(xué)國(guó)學(xué)教育活動(dòng)多，形式新

1.課堂教學(xué)發(fā)揮了主陣地作用。全縣各中小學(xué)都開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)課程，每周兩節(jié)國(guó)學(xué)課，每天15 分鐘國(guó)學(xué)誦讀，每期1 次國(guó)學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。國(guó)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)行全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一閱卷。

2.國(guó)學(xué)教育主題活動(dòng)形式多樣，豐富多彩。幾年來(lái)，組織策劃了一系列大型的國(guó)學(xué)教育主題活動(dòng)，2012 年開(kāi)展了“讀經(jīng)典書(shū)，做儒雅人”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。2013 年開(kāi)展了《少兒國(guó)學(xué)風(fēng)采大賽》、“百家國(guó)學(xué)少年評(píng)比”“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”“國(guó)學(xué)手抄報(bào)比賽”“國(guó)學(xué)論文比賽”“賞紫薇，品國(guó)學(xué)，做最美臨武人”活動(dòng)。2014 年開(kāi)展了“國(guó)學(xué)教學(xué)比武”活動(dòng)。

3.國(guó)學(xué)教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，一中、三中、城關(guān)中學(xué)、香花嶺小學(xué)等20 多所建立了國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊或國(guó)學(xué)花園，一中建立了國(guó)粹文庫(kù)室、書(shū)畫(huà)工作室，香花嶺小學(xué)、貝溪小學(xué)等小學(xué)建立了國(guó)學(xué)教育室，全縣各中小學(xué)均開(kāi)辟了國(guó)學(xué)大課間活動(dòng)，誦讀、武術(shù)、舞蹈異彩紛呈。

4.學(xué)校國(guó)學(xué)教育與社區(qū)國(guó)學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，國(guó)學(xué)花園隨處可見(jiàn)，書(shū)香濃郁，古韻芬芳。臨武縣城新建的河濱花園建立了國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，花園小道上佇立著50 多塊國(guó)學(xué)石雕。各大型社區(qū)和各主要街道、集會(huì)場(chǎng)所都建設(shè)了永久性國(guó)學(xué)文化景觀。

5.臨武縣一中充分利用臨武悠久的歷史沉淀和國(guó)學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，投資2000 余萬(wàn)元，占地400 平方米，在新校區(qū)新建《臨武書(shū)苑》（正在建設(shè)中，2016 年7 月竣工），既提升學(xué)校的國(guó)學(xué)教育水平，又對(duì)外開(kāi)放，輻射社區(qū)。

五、臨武國(guó)學(xué)教育效果好，面貌新

臨武國(guó)學(xué)教育的成效是巨大的。國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在全國(guó)各地推廣，國(guó)學(xué)教育負(fù)責(zé)人受邀到全國(guó)十幾個(gè)省市講學(xué)，臨武各校園接待外來(lái)參觀者2000 余人。課題獲國(guó)家一等獎(jiǎng)和省一等獎(jiǎng)。而今，當(dāng)你走進(jìn)臨武校園，映入眼簾的是一篇篇經(jīng)典、一句句名言。《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等隨處可讀，“每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話”，學(xué)生“走到哪里都有經(jīng)可讀，有典可誦”。當(dāng)你走進(jìn)臨武主要街道和社區(qū)，隨處可見(jiàn)形式多樣的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊或國(guó)學(xué)花園。一個(gè)個(gè)或方或圓的石頭，既是花園景觀又是智慧燈塔，在陽(yáng)光下生輝，在月色里泛美，無(wú)不流溢出古典的芬芳，散發(fā)著歷史的沉香。人們感知的是國(guó)學(xué)經(jīng)典的悠悠古韻，沐浴著的是社會(huì)進(jìn)步的溫暖、民族的智慧。在臨武，國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅演繹成了一種常態(tài)化的校園生活方式，更演繹成了臨武縣人民的一種常態(tài)化的社會(huì)修養(yǎng)方式。孩子在變，家長(zhǎng)在變，干部群眾在變，臨武縣正在變成為傳統(tǒng)文化氛圍深厚的“國(guó)學(xué)縣”。