楊 艇

（重慶市渝北區(qū)大盛鎮(zhèn)明月學(xué)校）

繁雜的班級(jí)管理工作是我們進(jìn)行班主任日常工作的重點(diǎn)，學(xué)校的工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，這些都需要班主任在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行貫徹和完成，同樣，班主任是最苦最累的，一個(gè)成功的班主任影響的不是一個(gè)人，而是整整幾代人。

一、開展班級(jí)自我管理體系

班級(jí)干部是班主任進(jìn)行班級(jí)管理最得力的助手，可以讓班級(jí)工作由繁重走向簡(jiǎn)單和輕松，還可以在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。在以前班級(jí)干部是由班級(jí)上很少部分的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任的，在進(jìn)行管理的時(shí)候可以起到以點(diǎn)帶面的作用，在這個(gè)過(guò)程中也給學(xué)生起到了模范帶頭作用。但是小學(xué)生的特點(diǎn)是生性比較單純，在很多時(shí)候有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，所以都很喜歡進(jìn)行班級(jí)管理工作。其實(shí)，班主任在這個(gè)時(shí)候可以放開權(quán)限進(jìn)行管理，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生在進(jìn)行自我管理的過(guò)程中就會(huì)有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。在班級(jí)管理過(guò)程中可以讓學(xué)生實(shí)行分塊管理的制度，每個(gè)人負(fù)責(zé)一塊工作，在整個(gè)工作的過(guò)程中要不斷提高自我管理意識(shí)和他人進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們就會(huì)有所突破。我們可以讓學(xué)生自己來(lái)建立班級(jí)管理?xiàng)l例，在班級(jí)管理?xiàng)l例里面要有對(duì)班級(jí)管理的行為規(guī)范，老師只是起到輔助作用，不是起到?jīng)Q定作用，學(xué)生在進(jìn)行決定的時(shí)候要不斷根據(jù)情況更新，整個(gè)更新的過(guò)程中要不斷地完善，由學(xué)生自己制訂出來(lái)的條例，學(xué)生在進(jìn)行執(zhí)行的時(shí)候就會(huì)非常用心。

二、建立良好的班級(jí)文化

我們?cè)谶M(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候要建立良好的班級(jí)文化體系，環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的一個(gè)重要因素，我們最好在班級(jí)的角落里建立讀書角，學(xué)生在讀書角里可以對(duì)自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)良好閱讀氣氛的養(yǎng)成，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)一步提高，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解不僅僅是在書面上，可以和其他同學(xué)開展討論，好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的發(fā)展能夠起到很好的促進(jìn)作用，所以，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要不斷提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生建立班級(jí)自我管理體系，開展班級(jí)管理工作。在進(jìn)行日常管理的時(shí)候，可以強(qiáng)制讓學(xué)生不隨地吐痰，但是更應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。通過(guò)對(duì)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在潛移默化中提高個(gè)人素質(zhì)，這樣可以有效地建立良好的班級(jí)文化。

高丹.淺談小學(xué)班主任管理工作的體會(huì)［J］.科教導(dǎo)刊，2012（06）.